精品解析：2024-2025学年广东深圳市福田区统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年第二学期学科素养单元练习 四年级语文 阶段练习（第一单元～第四单元） 温馨提示：建议90分钟内完成。 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．植物学家巴特洛特研究时发现，莲叶表面的特殊结构有 功能。 2．根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）莲叶表面的许多微小的乳突，通过普通显微镜就能清晰观察到。（ ） （2）莲叶表面的特殊结构让灰尘、雨水等落下时无法大范围直接接触叶面。（ ） （3）20世纪末，科学家已经发明了基于“莲花效应”的涂料，并应用在建筑中。（ ） 二、看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 1. 看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 春天来了！的小雨给山峦披上 的面纱。 的田野经过春雨，褪去了冬日的 。小草钻出地面大地。柳树摆出婀娜 ，像舞蹈 在示范动作。我拿起画笔在纸上，想把这美好的春天下来。 三、选择题，请把正确答案的序号填在括号里。 2. 下列句子中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 清风应和（hè）着鸟鸣，唤醒了沉睡的山林。 B. 现场的人们屏（bǐng）息凝视那幅刚刚揭幕的艺术作品，沉醉其中。 C. 在创新的赛道上，效率（lù）不仅是速度的比拼，更是思维跃迁的火花。 3. 下列句子与“三月的桃花水，是春天的竖琴”所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 鹅的步态，更是傲慢了。 B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 4. 下列选项中，分类不正确的一组是（ ） A. 表示颜色：淡蓝 青苍 晶白 B. 描写乡村：肥沃 依山傍水 鸡犬相闻 C. 表示褒义：百灵鸟 铁公鸡 变色龙 5. 本学期“快乐读书吧”推荐同学们阅读了《十万个为什么》，下列说法正确的一项是（ ） A. 《十万个为什么》是英国作家米·伊林写的。 B. 在书中，作者带着我们进行了一次室外旅行。 C. 作者在这本书中提出了“肥皂泡如何工作？”等有趣问题。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》中，“清平乐”是这首词的题目。 B. 在说新闻的时候，应准确传达信息，并做到清楚、连贯地讲述。 C. “有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”这句话是把“碳纳米管”和钢铁作比较，写出了钢铁的结实。 四、运用所学知识完成练习。 本学期，学校将成立文学社团，为文学爱好者提供平台，请你也来参与其中。 【社员招募】 7. 文学社成立，同学们纷纷报名参加。下列自我介绍中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我叫轩轩，一直怀揣着对文学的热爱，渴望在这片天地中驰骋，我相信自己是一匹“千里马”，期待在文学社遇到我的“伯乐”。 B. 我叫洛洛，喜欢阅读，大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作，以文字来记录生活。 C. 我叫壮壮，非常乐意帮助大家，再苦再累也从不抱怨，人送外号“领头羊”。 【社名征集】 8. 文学社向同学们征集社名，收集上来的很多名字都跟诗文有关。请你把相关诗句补充完整。 （1）百花文学社：采得百花成蜜后，__________________？ （2）梅园文学社：__________________，犹有花枝俏。 （3）繁星文学社：哪一颗星没有光？__________________？ （4）田园文学社：__________________，树头新绿未成阴。 9. 请你仿照示例从修辞的角度给文学社取名。 福福：我给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。 我：我给文学社取的社名是__________________，理由是___________________________ 【社团活动】 10. 文学社想在活动室内按年代先后顺序张贴一些诗人的故事卡片，以下排序合理的是（ ） ①范仲淹 ②屈原 ③冰心 ④刘禹锡 A. ②③①④ B. ③①④② C. ②④①③ 11. 田田准备在社团迎新会上朗诵《繁星》（七一），请你补充诗句，并指导田田朗读。 （1）这些事——是永不_________的回忆：月明的园中，_________的叶下，_________。 （2）田田朗诵这首诗时，语调要_________（A．舒缓 B．激昂），情感要_________（A．柔美含蓄 B．凄凉哀伤）。（填序号） 五、阅读理解。 课内阅读。 天窗（节选） ①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜（bo bǔ）落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ ②晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉(jí jiè)! ③你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 12. 给文中加点字选择恰当的读音，打“√”。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中“扫荡”一词让人感受到风雨的恐怖与狂暴。 B. 被逼着上床休息时，孩子们的心情是兴奋的。 C. 小小的天窗成了唯一的“慰藉”，是因为雨天或晚上孩子们可以通过天窗看雨点、闪电、星星、云彩等获得心灵的安慰和快乐。 14. 读第三段，填一填。 15. 读文中画“ ”的句子，照样子，写一写你想到的景象。 我会从那小玻璃上面的_________，想象到这也许是_________，也许是_________，也许是_________。 课外阅读。 猫婆（节选） ①一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛绒球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮顶漂亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当“蓝眼睛”闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着…… ⑤我也是视猫如命了。 16. 用“ ”画出第四段的中心句。 17. 两个同学针对小猫的名字进行了一番探讨，请补全他们的对话。 福福：作者的儿子给小猫取名叫_________。我认为这个名字起得非常好，因为它_____________。 田田：如果让我来起名字，我会考虑叫它___，因为____________。 18. 作者用具体事例写出了全家人对猫的喜爱，请分别概括。 起初它小 它长大了 ①趴在“我”手掌上打盹儿睡觉 ①睡觉能钻进任何人的被窝 ②_________ ②_________ ③_________ ③全家人让出食物给它 ④_________ ⑤_________ 19. 根据选文内容，说一说作者对小猫的态度发生了怎样的变化？ _______________________________________ 六、习作。 20. 在我们成长的过程中，会收获很多快乐。这快乐可能来自某一处地方，可能来自可爱的动物朋友，也可能来自某一次的奇思妙想……请你以“我和 的故事”为题写一篇习作，分享你的快乐。 要求：①补全题目；②语句通顺，意思连贯；③350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期学科素养单元练习 四年级语文 阶段练习（第一单元～第四单元） 温馨提示：建议90分钟内完成。 一、请认真听录音朗读短文两遍，然后按要求回答下列问题。 1．植物学家巴特洛特研究时发现，莲叶表面的特殊结构有 功能。 2．根据录音内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）莲叶表面的许多微小的乳突，通过普通显微镜就能清晰观察到。（ ） （2）莲叶表面的特殊结构让灰尘、雨水等落下时无法大范围直接接触叶面。（ ） （3）20世纪末，科学家已经发明了基于“莲花效应”的涂料，并应用在建筑中。（ ） 二、看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 1. 看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。 春天来了！的小雨给山峦披上 的面纱。 的田野经过春雨，褪去了冬日的 。小草钻出地面大地。柳树摆出婀娜 ，像舞蹈 在示范动作。我拿起画笔在纸上，想把这美好的春天下来。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疏”“朦”“附”“刷”“寂”“饰”“姿”“绘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、选择题，请把正确答案的序号填在括号里。 2. 下列句子中加点字读音不正确的一项是（ ） A. 清风应和（hè）着鸟鸣，唤醒了沉睡的山林。 B. 现场的人们屏（bǐng）息凝视那幅刚刚揭幕的艺术作品，沉醉其中。 C. 在创新的赛道上，效率（lù）不仅是速度的比拼，更是思维跃迁的火花。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 C．效率（lù）——lǜ； 故选C。 3. 下列句子与“三月的桃花水，是春天的竖琴”所用修辞手法相同的一项是（ ） A. 鹅的步态，更是傲慢了。 B. 火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。 C. 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 例句“三月的桃花水，是春天的竖琴”运用了比喻的修辞手法，是说三月的桃花水的水声优美，就像春天的竖琴吹奏出来的音乐那样美丽动听。 A. “鹅的步态，更是傲慢了。”中“傲慢”是人的行为，这里把鹅当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 B. “火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。”运用了比喻的修辞手法，把火箭比作巨龙。 C. “不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。”中“胆怯”是人的行为，这里将小白菊拟人化，此句运用了拟人的修辞手法。 故选B。 4. 下列选项中，分类不正确的一组是（ ） A. 表示颜色：淡蓝 青苍 晶白 B. 描写乡村：肥沃 依山傍水 鸡犬相闻 C. 表示褒义：百灵鸟 铁公鸡 变色龙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．“淡蓝”明确指浅蓝色；“青苍”形容深蓝色或深绿色；“晶白”表示晶莹洁白的颜色。这三个词都属于表示颜色的词语，分类正确。 B．“肥沃”常用来形容乡村土地富饶；“依山傍水”描绘乡村地理位置靠近山和水的自然环境；“鸡犬相闻”体现乡村中鸡和狗的叫声相互能听见，充满乡村生活气息。这三个词都可用于描写乡村，分类正确。 C．“百灵鸟”常用来比喻声音动听、活泼可爱的人，是褒义词；“铁公鸡”形容人非常吝啬，一毛不拔，是贬义词；“变色龙”比喻在政治上善于变化和伪装的人，含贬义。所以这一组词分类不正确。 故选C。 5. 本学期“快乐读书吧”推荐同学们阅读了《十万个为什么》，下列说法正确的一项是（ ） A. 《十万个为什么》是英国作家米·伊林写的。 B. 在书中，作者带着我们进行了一次室外旅行。 C. 作者在这本书中提出了“肥皂泡如何工作？”等有趣问题。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．不正确。《十万个为什么》的作者是苏联作家米·伊林。 B．不正确。在《十万个为什么》中，作者带着我们进行的是室内旅行，通过一个个有趣的问题引导我们探索科学的奥秘，所以B选项也是错误的。 C．作者在这本书中提出了“肥皂泡如何工作？”等有趣问题，这是符合《十万个为什么》的内容的。在《十万个为什么》中，作者确实提出了许多有趣的问题，并试图通过解答这些问题来激发读者的好奇心和探索欲。 故选C。 6. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《清平乐·村居》中，“清平乐”是这首词的题目。 B. 在说新闻的时候，应准确传达信息，并做到清楚、连贯地讲述。 C. “有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍。”这句话是把“碳纳米管”和钢铁作比较，写出了钢铁的结实。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和口语交际。 A．《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，题目是“村居”。 C．句子中把“碳纳米管”和“钢铁”作比较，写出了纳米管的结实。 故选B。 四、运用所学知识完成练习。 本学期，学校将成立文学社团，为文学爱好者提供平台，请你也来参与其中。 【社员招募】 7. 文学社成立，同学们纷纷报名参加。下列自我介绍中，加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 我叫轩轩，一直怀揣着对文学的热爱，渴望在这片天地中驰骋，我相信自己是一匹“千里马”，期待在文学社遇到我的“伯乐”。 B. 我叫洛洛，喜欢阅读，大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作，以文字来记录生活。 C. 我叫壮壮，非常乐意帮助大家，再苦再累也从不抱怨，人送外号“领头羊”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C. “领头羊”指团队中起领导作用的人，而壮壮的特点是乐于助人、任劳任怨，与“领导”无关。此处用“老黄牛”（比喻勤恳奉献的人）更合适，故“领头羊”运用不恰当。 故选C。 【社名征集】 8. 文学社向同学们征集社名，收集上来的很多名字都跟诗文有关。请你把相关诗句补充完整。 （1）百花文学社：采得百花成蜜后，__________________？ （2）梅园文学社：__________________，犹有花枝俏。 （3）繁星文学社：哪一颗星没有光？__________________？ （4）田园文学社：__________________，树头新绿未成阴。 【答案】 ①. 为谁辛苦为谁甜 ②. 已是悬崖百丈冰 ③. 哪一朵花没有香 ④. 篱落疏疏一径深 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“谁”“辛”“甜”的正确写法。 （2）书写时注意“悬”“崖”的正确写法。 （3）书写时注意“哪”“香”的正确写法。 （4）书写时注意“篱”“落”“疏”的正确写法。 9. 请你仿照示例从修辞的角度给文学社取名。 福福：我给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。 我：我给文学社取的社名是__________________，理由是___________________________ 【答案】 ①. 春芽文学社 ②. 每一位社员都像春芽一样，需要文学雨露的浇灌、滋养。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“我给文学社取的社名是扬帆文学社，理由是希望每一名社员像一艘小船在文学的海洋里扬帆起航。”运用了比喻的修辞手法，仿写时运用比喻的修辞手法即可。 示例：我给文学社取的社名是“星火文学社”，理由是希望社员们的文字能像点点星火，既可独自闪烁思想的光芒，又能汇聚成照亮他人的文学火炬。 【社团活动】 10. 文学社想在活动室内按年代先后顺序张贴一些诗人的故事卡片，以下排序合理的是（ ） ①范仲淹 ②屈原 ③冰心 ④刘禹锡 A. ②③①④ B. ③①④② C. ②④①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对古代名人的了解。 ①范仲淹：北宋时期文学家、政治家（989年—1052年），字希文，代表作《岳阳楼记》，有“先天下之忧而忧”的名句。 ②屈原：战国时期楚国诗人（约公元前340年—公元前 278年），是中国历史上最早的著名诗人之一，代表作《离骚》。 ③冰心：近现代作家（1900年—1999年），原名谢婉莹，是中国现代文学史上著名的儿童文学作家，代表作《繁星》《春水》。 ④刘禹锡：唐代中期诗人（772年—842年），字梦得，代表作《陋室铭》《酬乐天扬州初逢席上见赠》。 按年代先后排序为：战国（屈原）→ 唐代（刘禹锡）→ 北宋（范仲淹）→ 近现代（冰心），即②④①③。 故选C。 11. 田田准备在社团迎新会上朗诵《繁星》（七一），请你补充诗句，并指导田田朗读。 （1）这些事——是永不_________的回忆：月明的园中，_________的叶下，_________。 （2）田田朗诵这首诗时，语调要_________（A．舒缓 B．激昂），情感要_________（A．柔美含蓄 B．凄凉哀伤）。（填序号） 【答案】 ①. 漫灭 ②. 藤萝 ③. 母亲的膝上 ④. A ⑤. A 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和句子朗读。 （1）书写时注意“漫、藤、膝”的正确写法。 （2）这首诗通过回忆月明园中、藤萝叶下、母亲膝上的情景，表达了对母亲的深深依恋和对童年美好时光的怀念，情感细腻而柔和，语调应舒缓平和，以营造出温馨、宁静的氛围。 五、阅读理解。 课内阅读。 天窗（节选） ①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜（bo bǔ）落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ ②晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉(jí jiè)! ③你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 12. 给文中加点字选择恰当的读音，打“√”。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 文中“扫荡”一词让人感受到风雨的恐怖与狂暴。 B. 被逼着上床休息时，孩子们的心情是兴奋的。 C. 小小的天窗成了唯一的“慰藉”，是因为雨天或晚上孩子们可以通过天窗看雨点、闪电、星星、云彩等获得心灵的安慰和快乐。 14. 读第三段，填一填。 15. 读文中画“ ”的句子，照样子，写一写你想到的景象。 我会从那小玻璃上面的_________，想象到这也许是_________，也许是_________，也许是_________。 【答案】12. bǔ jiè 13. B 14. 一条黑影 无数闪闪烁烁可爱的星 无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩 15. ①. 一道银线 ②. 滑落的流星尾巴 ③. 飞天仙女的丝带 ④. 穿梭云层的银鱼 【解析】 【导语】《天窗》节选以孩童视角，借天窗串联起雨天与夜晚的景致。雨脚跳动、闪电一瞥，引发出对风雨雷电威力的夸张想象；逼仄的夜晚，天窗成唯一慰藉，一粒星、一朵云、一条黑影，都能幻化成无数星光、奇幻云彩与夜行动物。有限的窗景触发无限想象，让天窗成为连接现实与幻想的纽带，字间满是童真与对自然之美的细腻感悟，凸显想象力的珍贵。 【12题详解】 本题考查多音字。 卜：读bǔ，释义：1、占卜，古时用龟甲、兽骨等预测吉凶的一种活动。后泛指用其他方法预测吉凶。2、预料，预测。3、选择（处所）。4、元代戏曲中的老年妇女。5、姓。读bo，释义：详见［萝卜］：一年或二年生草本植物。主根也叫萝卜，圆柱形或球形，可食，为常见蔬菜。 藉：读jiè，释义：1、垫在下面的东西。2、垫；衬。3、抚慰。4、包含；蓄积。5、见“借”。读jí，释义：1、践踏；凌辱。2、姓。3、盛多；杂乱。 卜落卜落（bǔ luò bǔ luò）：拟声词，模拟物体连续着地或落水等的声音。 慰藉（wèi jiè）：指安慰、抚慰。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 B．结合第②自然段“晚上，当你被逼着上床去‘休息’的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸”可知，“被逼着”体现出孩子并非自愿上床休息，心情应该是无奈、不情愿的，并非“兴奋”，该选项错误。 故选B。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰”可知，看到一粒星，想到无数闪闪烁烁可爱的星；看到一朵云，会想到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；看到一条黑影，会想到蝙蝠、夜莺、猫头鹰。 【15题详解】 本题考查仿写句子和补充句子。 结合第③自然段“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可知，句子结构是“会从那小玻璃上面的+具体景象，想象到这也许是+事物，也许是+事物，也许是事物”，运用排比的修辞手法，用三个“也许是”构成排比，增强语言节奏感，突出想象的丰富多样。仿写时，我们需要先确定一个从天窗小玻璃上能看到的具体景象，然后发挥想象，列举出几种可能与之相关的事物。 示例：我会从那小玻璃上面飘过的一片彩云，想象到这也许是仙女舞动的彩带，也许是神仙乘坐的飞车，也许是天庭盛会的装饰。 课外阅读。 猫婆（节选） ①一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。 ②我说：“我挺讨厌猫的。” ③他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛绒球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！” ④小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝儿，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮顶漂亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当“蓝眼睛”闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双因惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着…… ⑤我也是视猫如命了。 16. 用“ ”画出第四段的中心句。 17. 两个同学针对小猫的名字进行了一番探讨，请补全他们的对话。 福福：作者的儿子给小猫取名叫_________。我认为这个名字起得非常好，因为它_____________。 田田：如果让我来起名字，我会考虑叫它___，因为____________。 18. 作者用具体事例写出了全家人对猫的喜爱，请分别概括。 起初它小 它长大了 ①趴在“我”手掌上打盹儿睡觉 ①睡觉能钻进任何人的被窝 ②_________ ②_________ ③_________ ③全家人让出食物给它 ④_________ ⑤_________ 19. 根据选文内容，说一说作者对小猫的态度发生了怎样的变化？ _______________________________________ 【答案】16. 小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。 17. ①. 蓝眼睛 ②. 贴合小猫纯蓝色圆眼睛的特点 ③. 雪团 ④. 小猫雪白、毛绒球般的模样像雪团 18. ①. 儿子拿手绢当被子盖它。 ②. 吃饭能跳到桌上、蹲桌角朝人叫。 ③. 妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。 ④. 儿子给它起名字且不妒忌它。 ⑤. “我”想打它时看它眼睛火气全消，还护着它。 19. 作者对小猫的态度从“挺讨厌猫”变为“视猫如命”。 【解析】 【导语】文章以细腻笔触，借“我”对猫的态度转变，串联起小猫融入家庭的温馨日常。从初见时的可爱攻势，到成为情感中心后的百般宠溺，通过儿子盖被、妻子喂奶、全家让食等细节，生动展现人与猫的温情羁绊，以小见大，传递出平凡生活里的柔软爱意与家庭暖情。 【16题详解】 本题考查找中心句。 中心句一般能概括段落主要内容，常位于段首、段中或段尾 。第四段围绕小猫进家后，全家人对它的情感及相关事展开。 第四段先讲小猫成“全家人的情感中心”，接着具体说家人（“我”、儿子、妻子）对小猫的照顾、小猫在家的“特权”，还有儿子对猫的态度、“我”对猫闯祸的反应等，都是围绕“小猫一入我家，便成了全家人的情感中心”来写。 所以第四段中心句是“小猫一入我家，便成了全家人的情感中心”，用横线画出即可。 【17题详解】 本题考查提取信息的能力和拓展性思维。 从文中第④段“嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮顶漂亮的名字，叫‘蓝眼睛’”可知，作者儿子给小猫取名为蓝眼睛，所以第①空填：蓝眼睛。 结合第③段“一双纯蓝色的圆眼睛柔和又胆怯地望着我”，以及第④段对小猫的描述，“蓝眼睛”这个名字突出了小猫最具特色的外貌——纯蓝色的眼睛，非常形象贴切，所以第②空可填：突出了小猫纯蓝色眼睛的独特外形，十分形象（表意对即可）。 第三四空要依据小猫的特点来取名字，可从外形（毛色、模样）、性格等角度思考，从文中找能体现小猫特征的描述，再提炼取名。名字要和取名理由对应，根据③取的名字，结合文中对小猫的描写，阐述名字与小猫特点的关联。 示例：田田：如果让我来起名字，我会考虑叫它雪团 ，因为小猫浑身雪白，毛茸茸的，像一个雪团。 【18题详解】 本题考查对短文内容的概括。 从第④段“起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上”可知，儿子的行为是“儿子拿手绢当被子盖它”，故第②空可填：儿子拿手绢当被子盖它。 从第④段“吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫”，概括为 “吃饭能跳到桌上、蹲桌角朝人叫”，因此第②空可填：吃饭时能跳上桌、蹲桌角朝人讨要食物。 依据第④段“我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”，妻子的行为是“妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它”，所以第③空可填：妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。 根据第④段“它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮顶漂亮的名字”，提炼为“儿子给它起名且不妒忌”，故第④空可填：儿子给它起漂亮名字且不嫉妒。 从第④段“每当‘蓝眼睛’闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里……”，概括成“‘我’想打它时看眼就消气还护着”，所以第⑤空可填：“我”想打它时看眼就消气还护着。 【19题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中找体现作者对小猫态度的句子，第②段“我说：‘我挺讨厌猫的。’”，第⑤段“我也是视猫如命了”。 分析变化过程：起初作者明确表示讨厌猫，后来接触小猫，经历小猫在家中成为情感中心，家人对猫的关爱等过程，态度转变为视猫如命，通过前后态度对比，梳理出变化脉络。 示例：作者对小猫的态度从“挺讨厌猫”，转变为“视猫如命”，经历了由讨厌到极度喜爱、珍视的变化。 六、习作。 20. 在我们成长的过程中，会收获很多快乐。这快乐可能来自某一处地方，可能来自可爱的动物朋友，也可能来自某一次的奇思妙想……请你以“我和 的故事”为题写一篇习作，分享你的快乐。 要求：①补全题目；②语句通顺，意思连贯；③350字左右。 【答案】例文： 我和图书馆的故事 在我的成长历程中，图书馆是我收获快乐的宝藏之地，我和图书馆有着数不清的故事。 每个周末，我都会迫不及待地奔向图书馆。一进门，那整齐排列的书架，安静阅读的人们，还有空气中弥漫着的淡淡书墨香，都让我感到无比惬意。 我像一只勤劳的小蜜蜂，在书的花丛中穿梭。我会在历史类书架前，与古人对话，了解朝代的兴衰更替；也会在童话区，沉浸在奇幻的故事里，和主人公一起冒险。有一次，我被一本关于宇宙探索的书深深吸引，从星系的形成到黑洞的奥秘，我如饥似渴地阅读着，仿佛自己也置身于浩瀚的宇宙中。 在图书馆，我还结识了许多志同道合的朋友。我们会一起讨论书中的情节，分享自己的感悟。有一次，我们为了书中一个角色的行为展开了激烈的辩论，大家各抒己见，最后在思想的碰撞中，我们对书有了更深的理解。 图书馆就像我的良师益友，它陪伴我度过了许多美好的时光，让我在知识的海洋中快乐成长。 我和图书馆的故事，还将一直延续下去。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。要求以“我和 的故事”为题，写一篇习作。在你的生活中，一定发生过很多难忘的事情吧！横线处可填的内容范围很广，如身边的人（家人、朋友、老师等）、动植物（宠物猫、小狗、路边的野花等）、书籍玩具（最爱的漫画书、陪伴多年的玩偶等），要选择自己印象深刻、有话可说的对象来补充。从自己的生活经历出发，思考与谁或什么事物之间有难忘的故事，比如和同桌之间一次有趣的合作、和爷爷一起做手工的经历、与小仓鼠相处的日常等。 二、立意。 通过讲述和家人（如父母、爷爷奶奶等）或者物件的故事，展现家庭的温暖、亲情的深厚，倡导人与动物、植物和谐相处，体现对生命的尊重和爱护。 三、写作思路。 开头：点名与所填词语的关系，引出下文。 中间：梳理和它之间发生的事情，选择最具代表性、最能体现情感或意义的事例。把具体的过程写清楚。 结尾：结尾处可以适当表达自己从这段故事中获得的感悟、对所写对象的情感等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $