23《暴风雨来临之前》课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

小小自然观察员们，本单元我们将一起探索自然奥秘，珍藏万物诗意。让我们留心观察、细致描写，收集生活里的美好瞬间，打造独一无二的班级自然手记，留住每一份动人风景。 三年级语文下册 23 第一课时 “暴风雨”是比一般雷雨更大、更急的风雨。 1 2 3 4 5 6 7 8 自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，标出自然段序号。 学习任务一： 前鼻音 后鼻音 沉闷 蔓延 昏暗 气势汹汹 情况 报信 轰隆隆 mèn màn yán hūn xiōnɡ kuànɡ bào lōnɡ 闷 mēn mèn 闷热、闷头、闷气 表示天气热、不透气 沉闷、烦闷、闷闷不乐 表示心情不舒服 这屋子里非常闷（ ）热，让我感觉到非常烦闷（ ）。 mēn mèn 结构： 半包围结构 书写指导： 部首： 门 组词： 闷气 烦闷 笔画： 7画 mèn 笔顺： “门”框形端正，宽窄上下一致，左短右长。“心”居框正中稍偏上，卧钩呈月牙形，三点大致等距。 1 2 3 4 5 6 7 8 起风前的景象 起风后的景象 1.默读第1～4自然段，圈画出文中所写到的景物及变化特点，边读边想象画面。 2.小组合作完成起风前的天气观察记录单。 学习任务二： 时间 天气变化 动植物表现 人们的活动 特点 起风前 起风后 圈画出文中所写到的景物及变化特点，边读边想象画面。 起风前的天气现象 空气沉闷 乌云蔓延 乌云逼近 划过闪电 空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 联系上下文，“蔓延”写出了乌云扩散速度快范围广，突出暴风雨来临前的压迫感。 奇形怪状的乌云可能有哪些形状？ 起风前天气的变化 昏 hūn 沉闷 遮住 黑 蔓延 昏暗 像蔓草一样向周围扩展延伸。 光线暗淡 乌云气势汹汹地逼近了。 这里形容乌云气势凶猛。 读着“气势汹汹”一词，你仿佛看到了什么情景？ 汹 xiōnɡ 1.水向上翻腾。 波涛汹涌 汹涌澎湃 2.“汹汹” ①形容水声或争吵声。 ②形容声势浩大。 气势汹汹 来势汹汹 乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿，声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。 乌云气势汹汹地逼近了。 这种安静和平时一样吗？你感受到了什么？ 不一样。平时的安静是舒服的，现在的安静让人心里发慌，像有什么大事要发生，让人紧张。 天空划过一道闪电。 天空划过闪电预示着什么？如果下雨前你看到闪电，你有什么感受？ 预示着马上要下雨了。 一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 不安定、不安宁 起风前动植物表现 牛马不安 平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了?平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了?什么东西都躲起来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 起风前动植物表现 钻到泥土的缝隙里，或者趴在叶子背面。 紧紧挤在鸟窝里，或者躲在密密的树叶下一动不动。 鸟虫躲藏 枝叶不动 天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 请朗读第4自然段，边读边想象此刻的场景。 因为闪电都出来了，说明雨马上就到，所以要赶紧回家。 为什么人们的反应如此急切？联系上文说一说。 起风前人们的活动 急急忙忙赶回家 时间 天气变化 动植物表现 人们的活动 特点 起风前 起风后 1.空气沉闷、 乌云蔓延 2.乌云逼近 3.划过闪电 1.牛马不安 2.鸟虫躲藏、枝叶不动 急急忙忙赶回家 沉闷昏暗 紧张不安 当暴风雨来临之前，起风前的天气现象变化、动植物表现、人们活动让人感到沉寂中的紧张和不安……让我们一起通过朗读去回顾起风前的这些景象吧! 1 2 3 4 临 越 闷 昏 暗 况 报 梢 隆 结构： 半包围结构 书写指导： 部首： 走 组词： 越过 超越 笔画： 12画 yuè 笔顺： “走”的捺舒展，托住右上部分。“戉”，第2笔为竖钩，斜钩起笔高，收笔低，最后的一点不能漏写。 结构： 左右结构 书写指导： 部首： 阝 组词： 轰隆隆 黑咕隆咚 笔画： 11画 lōng 笔顺： “阝”弯钩宜小，竖画正直。右部横撇与捺画舒展；中横宜短，横画平行均匀，竖画居中。 三年级语文下册 23 第二课时 时间 天气变化 动植物表现 人们的活动 特点 起风前 起风后 1.空气沉闷、 乌云蔓延 2.乌云逼近 3.划过闪电 1.牛马不安 2.鸟虫躲藏、枝叶不动 急急忙忙赶回家 沉闷昏暗 紧张不安 暴风雨即将来临，起风之前的哪些景象让你印象深刻？这些景象带给你怎样的感受？ 时间 天气变化 动植物表现 人们的活动 特点 起风前 起风后 小组合作，梳理第5-8自然段关键词，完成“起风后”的观察记录单。 结合关键词，用“我仿佛看见（听见）……”的句式，在小组中互相说一说你想象到的画面。 学习任务三： 抓住关键词语，读出微风轻柔的特点。 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 新鲜的微风 马上就要下雨啦，大家快回家吧。 如果这微风会说话，它会说什么呢？ 看到这些描写你有什么感受？ 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 大风过去之后，又是一片寂静。 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 大风跟着来了，动物的表现 看到这些描写你有什么感受？ 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 大风还会把什么吹乱？你的感受是什么？ 带着你的感受，有感情地朗读第6自然段。 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。 起风后 天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 起风前 起风后人们的活动 时间 天气变化 动植物表现 人们的活动 特点 起风前 起风后 1.空气沉闷、 乌云蔓延 2.乌云逼近 3.划过闪电 1.牛马不安 2.鸟虫躲藏、枝叶不动 急急忙忙赶回家 沉闷昏暗 紧张不安 1.新鲜的微风 2.大风跟着来了 3.一片寂静 4.雷声震响了天空 鸡被吹得乱跑 急急赶路 微风轻吹 狂风大作 雷声轰响 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 大风过去之后，又是一片寂静。 突然，轰隆隆的雷声震响了天空，它告诉人们，暴风雨来了。 5 6 8 从微风轻吹到狂风大作，大风过去又重归寂静，最后雷声轰响，让我们通过朗读再次感受暴风雨来临前的独特景象吧！ 7 暴风雨来了，有哪些特别的景象让你印象深刻？请以“暴风雨来了”开头，小组内交流并试着写下来。注意可以从天气的变化、动植物的表现、人们的活动等不同的角度来讲。 学习任务四： 评价标准 星级 能从不同角度描写 语言生动，有画面感 声音响亮，自信大方 暴风雨来了！狂风不停地嘶吼着，像一头发怒的野兽，吹得大树弯下了腰。黄豆大的雨点噼里啪啦地砸了下来，打在窗户上、屋顶上，像是有人在敲鼓。闪电像一把把银剑，劈开了厚厚的云层，雷声轰隆隆地响着，吓得小朋友赶紧捂住了耳朵。街上的人们慌慌张张地跑着，找地方躲雨。不一会儿，地上的雨水就汇成了一条条河流，雨点落进去，溅起了一朵朵水花。 示例： 同学们，通过这篇课文的学习，我们领略了暴风雨来临之前景物的特点。大自然的一切是那么神奇有趣。我们也可以去观察大自然，用日记绘画等形式记录发现，相信你们一定会有更多的收获。 null 15984.0 null 60028.254 null 147755.17 null 16848.0 $