河南平顶山市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

参照机密级管理★启用前 2026年中招学科第二次调研试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，五大题，满分120分，考试时间120 分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试 题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 平顶山市某中学开展“‘陶瓷、三苏、说唱’三张文化名片进校园”活动，请你参与。 活动一：寻访文化地标 1.为了解“三张文化名片”，同学们搜集了一些资料，请你参与并完成相关任务。（共7 分) 宝丰汝窑博物馆：宋代五大名窑之首的汝窑，以“天青釉” 独步天下，见证着“雨过天青”的传奇。如今，当地建立 博物馆，并通过3D全貌展示汝瓷的制作过程，突破时空 局限，让八方游客零距离触摸历史、感受汝瓷“青如天、 面如玉、蝉翼纹”的独特魅力，让沉睡千年的窑火重焕光 密 学。 宝丰汝窑博物馆 郏县三苏园：苏轼苏辙与其父苏洵衣冠葬此，千百年来无 数文人墨客前来拜谒，留下丰厚精神遗产；如今，当地 ①开展“东坡行旅”主题游、诗词大会等活动弘扬文 脉，②建立数字体验空间让游客与“数字东坡”互 动。千年传承正浸润当代心灵。 郏县三苏园 宝丰马街书会：书会起于元代，七百余年弦歌不chuò，被 誉为“中国曲艺史活化石”。如今，这里建立非遗传承中 心、创办曲艺培训学校，实现“周周有演出”。2026年书 会期间，来自全国20多个省份的2865名说唱艺人参与， 宝丰县累计接待游客约225.36万人次，乡野雅韵唱响了 时代强音。 宝丰马街书会遗址 (1)给语段中加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 拜谒 弦歌不chuò 九年级语文第1页共6页 (2)结合语境，在“郏县三苏园”语段资料横线处填上恰当的关联词。(2分) (3)千年文脉历久弥新，平顶山市“陶瓷、三苏、说唱”三项文化至今依旧活力满满， 请结合材料内容，探究其中原因。(3分) 活动二：共话文化底蕴 2.参观平顶山市“三张文化名片”地标后，同学们在班级群交流观后感悟。请回忆所学 古诗文，参与完成对话。(8分) 如如：参观宝丰汝窑博物馆，满目天青古瓷，釉色淡雅，温润澄澈，如“① ② ”(周敦颐《爱莲说》）的莲一样，有洁身自好的君子气度。 沐沐：漫步郑县三苏园，品读三苏诗文，敬仰先贤的人生格局。苏轼将对弟弟的思念之 情寄寓于明月之中，用“③ ”(《水调歌头·明月几时 有》)表现对天下离人的美好祝愿。 春春：走进宝丰马街书会，民间说唱声声悠扬，传统曲艺代代延续，恰如 “⑤ ,⑥ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，不断推 陈出新。 风风：从汝窑青瓷，到三苏文脉，再到马街曲艺，鹰城大地古韵绵长。青春年少的我们 应胸怀远志，带着“⑦ ⑧ ”(李白《行路难》)的豪情一往 无前，勇担传承家乡文化的使命，让优秀传统文化生生不息。 活动三：传承文化根脉 3.宝丰说唱文化享誉全国，活动筹备组准备邀请说唱艺人参与学校的展演及宜讲活动。 请你完善活动的准备事宜。（共8分） (1)【设计调查问卷】为精准贴合学生兴趣、准备后续展演及宣讲活动，请你仿照示例， 再设计一个问题，并说明设计意图。(3分) 问题1：你之前听说过宝丰说唱文化吗？ 设计意图：快速了解同学们对说唱文化的认知 基础，便于把握展演及宣讲内容的难易度。 问题2：① 设计意图：② (2)【邀约说唱艺人】筹备组安排沐沐对接宝丰说唱艺人张老师，请结合下方活动方案 中的相关内容，替沐沐编辑一段信息邀约张老师，注意用语礼貌得体、信息完整。(5分) 说唱艺术展演及宣讲活动方案 。有。。。8。。。ge 邀请对象：宝丰说唱艺人张老师 活动地点：本校多功能报告厅 活动时间：2026年6月1日下午15：00一18：00 活动环节：现场说唱演绎、历史渊源讲解、学生互动体验 参与人员：九年级全体师生 备注：需提前5天确认行程，便于统筹安排 0 二、现代文阅读（共27分） (一)文学类文本阅读 阅读下面文本，完成4~7题。（共16分） 亲爱的老师（节选） ①1954年，我上小学一年级，所在的前门第二中心小学，是由寺庙改建的，配殿改成了 老师的办公室，空场改成操场，斋堂、僧房隔成教室，最大的大殿则改成了学校的礼堂。 ②在这座小学校里，给我留下印象最深的，是张老师。过去了60多年，我依然记得他 九年级语文第2页共6页 的名字叫张文彬。他从我小学四年级开始教我们语文，兼我们的班主任。他0多岁的样子， 带着浓重的外地口音。他很严厉，站在讲台桌前，腰板挺直，头发乌黑发亮，一根根直戳戳 地立着，总让我想起课堂上他讲解的“怒发冲冠”这个成语。 ③小学四年级时，多了一门作文课。第一次作文课之前，张老师带我们全班同学到儿童 电影院看电影。那天看的电影是《上甘岭》。我的座位在楼上，第一次来儿童电影院，看什 么都新鲜，等我爬到楼上，影院的灯光一下子暗了下来。我看见一层层座位由低而高，像布 在梯田上的小苗苗。每一排座椅下面，都安着一盏小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，迟到 的小观众不必担心找不到座位。那天看电影时我总是走神，忍不住低头看那一排排灯光，好 像那里藏着什么秘密… ④原来，张老师带我们到儿童电影院看电影，是有目的的，就是让我们写作文。张老师 让我们写的作文就是这次看电影的经历，他说：“你们怎么看的，怎么想的，就怎么写，你 觉得什么有意思，对什么最感兴趣，就写什么。”我把我所感受到的这一切都写了，当然， 我没有忘了写我认为最新鲜最有意思的那一排排灯光。 ⑤没想到，第二周作文课讲评时，张老师向全班同学朗读了我的这篇作文。他特别表扬 了我写的那一排排灯光，说我观察得仔细，写得有趣。他那浓重的外地口音，听起来那么亲 切。童年那颗幼稚好奇的心，让我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。四年级那间光线昏暗的 教室，似乎也明亮了许多。 ⑥每年元旦前的晚上，学校都要组织一场新年晚会，晚会由各班出节目，在大殿改造的 礼堂开演。这是同学们最期待的活动。 ⑦六年级是我参加的最后一次新年晚会。那天晚上，下着大雪。张老师带我们班同学表 演了话剧《枪》。这是张老师带我们去王府井北口的中国儿童艺术剧院，看了人家演出的话 剧《枪》后，改编的一个精彩的小片段：一群勇敢的小八路，机智夺枪、守护家园。 ⑧话剧结束，大幕还没有拉上，礼堂的大门忽然开了，一位身穿白羊皮翻毛大衣、戴着 白羊皮帽子、长着一脸长长白胡子的老爷爷，像一幅画一样出现了，大门的门框，成为这幅 画的画框。 ⑨大片大片的雪花，呼呼地跟了进来。关上大门，同学们才看见老爷爷的身上背着一个 鼓鼓囊囊的大布袋子，布袋和他身上披满了雪花。 ⑩只见老爷爷一边朝舞台走去，一边大声向同学们打着招呼：“亲爱的孩子们，我是新 年老人呀！我给你们带新年礼物来了！” ①同学们都好奇地纷纷站了起来，热烈欢呼。 ②这不是无数次在童话故事中看到的新年老人吗？而且，他还背着那么满满一布袋的新 年礼物呢。眼前的老人逼真又亲切，仿佛踏着风雪远道而来，那一瞬间，我们有了一种错觉， 恍惚中，以为童话的世界出现在眼前。 ③新年老人走到舞台中央，打开了布袋，从里面掏出一件件用彩纸包裹的新年礼物，里 面装的是橡皮、三角板、铅笔等文具和会蹦的“小青蛙”之类的小玩具，平时同学们司空见 惯。但是，当剥开彩纸、露出这些礼物的那一刻，大家还是兴奋雀跃不已。因为这些东西， 已经不那么平常，而像是安徒生童话中那朵冻僵的玫瑰花，经过了新年老人的大手一抚摸， 立刻重新绽放一样，让大家感到无比新奇和兴奋。 ①④新年老人正在把它们分送给同学们。我看出来了，好多同学都看出来了，那一脸白胡 °子，是用棉花粘上去的，站在台上的，正是我们的张老师！是他，用一场风雪中的童话，温 暖了我们的童年。 (节选自《光明日报》。作者：肖复兴。有删改。) 4.选文中作者回忆了与张老师相关的一些往事。请结合文章内容，补全下面的思维导图。 (4分) 张老师带全班去看电影，引导大家自由作文： 四年级 ① 新年晚会上，张老师带领同学们表演话剧《枪》； 六年级 ② 九年级语文第3页共6页 5.作批注是一种常用的读书方法。请按照提示的角度对文中画横线的语句进行批注。(3 分)》 他很严厉，站在讲台桌前，腰板挺直，头发乌黑发亮，一根根直戳戳地立着，总让我 想起课堂上他讲解的“怒发冲冠”这个成语。（分析质朴却极富表现力的语言特点) 6.选文第⑤段和第②段两次写到“亲切”，原因是否相同？请结合具体内容简要分析。 (4分) 7.比较选文第③段与下面的链接材料，简要分析它们在刻画老师形象的手法上有何异同。 (5分) 【链接材料】…先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还 大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~…。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 面拗过去，拗过去。 一一 鲁迅《从百草园到三味书屋》 (二)实用性文本阅读 阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 【文本一】 摆脱遥控器，机器人怎么“认路” ①4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开跑。 ②从今年实战中可以看到，人形机器人的整体能力在过去一年明显进化：去年以“遥控 跑”为主，今年“自主跑”队伍占比四成，规模化“自主奔跑”成为最大亮点；去年是单一 的表演动作，今年已具备更复杂环境适应能力。这背后，是包括时空智能、人工智能、运动 控制等在内的一系列技术持续突破，为具身智能产业发展构建了关键底座，把机器人从实验 室推向真实世界。 ③去年绝大部分机器人都依赖遥控，反观今年，当机器人摆脱遥控器，如何实现自主奔 跑？ ④本届赛事中，超过三分之二的自主赛队机器人搭载了千寻位置提供的北斗“时空智能 三体套件”。“时空智能三体套件”通过提供星地一体、云芯一体、软硬一体的一体化服务， 帮助机器人快速拥有厘米级定位、稳定定向与姿态感知能力，从而保证路径规划与运动控制 的精确执行，助力其摆脱遥控、自主奔跑。 ⑤除了为机器人提供自主导航所需的时空智能能力，千寻位置还联合组委会为所有参赛 机器人统一配备千寻北斗时空智能肩章。这款肩章将机器人在赛道上的位置、速度、里程、 时间等信息实时回传至赛事计时系统进行汇总与分析，赛事组委会从而可以实时掌握每一位 “机器人选手”的精确位置与运动状态，确保比赛计时、排名和过程管理更加准确可靠，助 力赛事调度管理及赛后技术分析。 ⑥据悉，本届赛事规模扩容近5倍，吸引全国13个省份超百支队伍参赛，覆盖北京人 形机器人创新中心、荣耀、宇树等头部企业，清华大学等高校以及科研院所等多元主体，并 拓展5支海外队伍；技术类型涵盖自主导航与遥控两大类别，其中自主导航占40%左右，参 赛数量、参与范围、技术类型均创历史新高。 (摘自《科技日报》2026-04-20) 【文本二】 机器人健步如飞，让“科技创造美好生活”可感可触 ①时隔一年，机器人马拉松如约而至。4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机 器人半程马拉松鸣枪开跑，全国13个省区市超100支队伍同场竞技，包括多支国际赛队。 最终，来自深圳荣耀智慧科技开发有限公司齐天大圣队的“闪电”机器人以50分26秒的净 时成绩夺冠，超越了57分20秒的人类男子半马世界纪录。 九年级语文第4页共6页 ②去年的首届机器人半程马拉松是全球首个人形机器人半马赛事，彼时，仅20支队伍 参赛，参赛“选手”完赛率约30%，几乎全程依赖技术人员手持遥控器跟随操控，冠军用时 2小时40分42秒。今年的参赛队伍增至100多个，近四成队伍实现自主导航，冠军成绩惊 艳众人，多数“选手”实现了“跑得快、跑得稳、跑得自主”。 ③短短一年实现如此跨越，离不开多方合力推动下技术与产业的快速迭代。一是相关企 业持续加大研发投入，运动控制、环境感知、自主决策等相关技术持续优化，让机器人具备 了更好的姿态校正、动态避障能力。二是一些地方提前布局，构建起相对完善的产业生态。 如北京围绕技术攻关、生态构建、场景落地等环节，发布机器人首试用、关键零部件揭榜挂 帅等支持政策，加大对以人形机器人为代表的未来产业领域的投资力度。三是“以赛促研”， 驱动技术快速迭代。去年的比赛中，机器人的表现为有关企业跳出“实验室数据”的局限、 优化方案、校准产品研发方向提供了参考，为今年的稳定发挥奠定了基础。 ④机器人跑马拉松，不仅是一场科技表演，更是对整个产业的深度检验。一方面，这是 对机器人核心能力的极限压力测试。21公里奔跑很考验机器人的散热、续航、关节灵活度、 动态平衡与环境适应性等性能，每一项都关乎未来应用落地时所对应的家务、巡检、物流、 应急救援等真实场景需求；另一方面，这是展示科技实力、促进品牌成长的重要窗口和契机。 机器人高速自主奔跑、稳定避障的表现可增强市场与资本信心，同时带动机器人在多元场景 落地，拓展应用边界。可以说，机器人半马让我们看到中国人形机器人的技术潜力与产业活 力，也为相关企业积累了科技创新的自信与底气。 ⑤期待我国人形机器人产业在全球赛道上保持领跑姿态，持续突破技术、完善产业生态、 拓展应用场景，让“科技创造美好生活”更加可感可触。 (摘自《工人日报》2026-04-21) 8.2026年人形机器人半程马拉松与上一届赛事相比，有哪些显著不同？请根据两个文本 简要概括。(3分) 9.有人认为“机器人跑马拉松，只是博眼球的作秀，没有什么实际用途”，请结合文本 二谈谈你的看法。(4分) 10.两个文本的内容都与2026年人形机器人半程马拉松有关，但侧重点明显不同。请结 合它们的写作目的简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成11~15题。（共11分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》） 【乙】去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，立 者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒 如大螈③。其上有鸟，赤冠长喙，俯而啄，磔然有声。…既还家数日，犹恍惚若有遇，因 九年级语文第5页共6页 追忆之。后不复到，然往往想见其事也。 (节选自晁补之《新城游北山记》。有删减) 【注】①石齿：指路面有突出的齿状碎石。②沮洳(rù)：低湿的地方。③大螈(yuan): 蝮蛇。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(2分) A.“夏水襄陵”中的“襄”意思是“冲上、漫上”，突出了三峡夏天水势浩大的特点。 B.“素湍绿潭”中的“湍”，根据其偏旁“氵”推测其意和“水”有关，意为“急流”。 C.“去新城之北三十里”与“人去楼空”中的“去”意思相同，均为“离开”。 D.“祖洳伏见”中的“见”，通过勾连“明灭可见”中的“见”，可理解为“显现”。 12.把甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 清荣峻茂，良多趣味。 13.乙文调动多感官写景，请结合内容简要分析。（3分) 14.甲、乙两文都是描绘山水的佳作，但在情感表达上有所差异，请结合具体内容分析。 (4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 海盐官舍早春 刘长卿 小邑沧洲吏，新年白首翁。一官如远客，万事极飘蓬。 柳色孤城里，莺声细雨中。羁心早已乱，何事更春风。 15.王维的《使至塞上》和这首诗均借“蓬”这一意象抒情，请结合诗句分析它在两诗 中所传递的情感的相同之处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.人生如潮，潮起潮落是常态。面对命运的波澜，不同的人呈现出不同的姿态。请从 下列备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈你从中获得的面对人生起落的启示。（⑤分） 备选人物：（1)杨志(《水浒传》) (2)祥子（《骆驼祥子》) (3)保尔（《钢铁怎样炼成的》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 担当，是肩扛责任的勇气，是直面挑战时的挺身而出与矢志不渝。于青少年而言，担当 是认真对待每一次学习任务，是踏实完成每一项生活职责，是主动扛起的责任、是默默付出 的行动，更是面对困难时不逃避、不退缩，以青少年之责守护身边人的温暖与力量。于时代 而言，担当是将个人理想融入国家发展的格局与追求，是以奋斗之姿践行使命的责任与情怀， 更是“功成不必在我，功成必定有我”的信念与坚守…人生之路，唯有勇于担当，方能行 稳致远。 (1)上述材料让你想起了与你有关的什么人？什么事？请自拟题目，写一篇记叙文，力 求做到叙事完整，情感真挚，细节生动。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④ 文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2）上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请自拟题目（须含“担当”一词），写一篇 简单的议论文，谈谈你对“担当”的理解与认识。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不少于600字；③文中回避与你有关的人 名、校名、地名。 九年级语文第6页共6页 2026年中招学科第二次调研试卷 九年级语文 注意事项： 1. 本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共 6页，五大题，满分120分，考试时间 120分钟。 2. 试题卷上不要答题，请用 0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用(共23分) 平顶山市某中学开展“‘陶瓷、三苏、说唱’三张文化名片进校园”活动，请你参与。 活动一：寻访文化地标 1. 为了解“三张文化名片”，同学们搜集了一些资料，请你参与并完成相关任务。(共 7分) 宝丰汝窑博物馆 宝丰汝窑博物馆：宋代五大名窑之首的汝窑，以“天青釉”独步天下，见证着“雨过天青”的传奇。如今，当地建立博物馆，并通过3D全貌展示汝瓷的制作过程，突破时空局限，让八方游客零距离触摸历史、感受汝瓷“青如天、面如玉、蝉翼纹”的独特魅力，让沉睡千年的窑火重焕光华。 郏县三苏园 郏县三苏园：苏轼苏辙与其父苏洵衣冠葬此，千百年来无数文人墨客前来拜谒，留下丰厚精神遗产；如今，当地① 开展“东坡行旅”主题游、诗词大会等活动弘扬文脉， ② 建立数字体验空间让游客与“数字东坡”互动。千年传承正浸润当代心灵。 宝丰马街书会遗址 宝丰马街书会：书会起于元代，七百余年弦歌不 chuò，被誉为“中国曲艺史活化石”。如今，这里建立非遗传承中心、创办曲艺培训学校，实现“周周有演出”。2026年书会期间，来自全国20多个省份的2865名说唱艺人参与，宝丰县累计接待游客约225.36万人次，乡野雅韵唱响了时代强音。 (1)给语段中加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 拜谒 弦歌不 chuò (2)结合语境，在“郏县三苏园”语段资料横线处填上恰当的关联词。(2分) (3)千年文脉历久弥新，平顶山市“陶瓷、三苏、说唱”三项文化至今依旧活力满满，请结合材料内容，探究其中原因。(3分) 活动二：共话文化底蕴 2.参观平顶山市“三张文化名片”地标后，同学们在班级群交流观后感悟。请回忆所学古诗文，参与完成对话。(8分) 如如：参观宝丰汝窑博物馆，满目天青古瓷，釉色淡雅，温润澄澈，如“① ，② ”(周敦颐《爱莲说》)的莲一样，有洁身自好的君子气度。 沐沐：漫步郏县三苏园，品读三苏诗文，敬仰先贤的人生格局。苏轼将对弟弟的思念之情寄寓于明月之中，用“③ ，④ ”(《水调歌头·明月几时有》)表现对天下离人的美好祝愿。 春春：走进宝丰马街书会，民间说唱声声悠扬，传统曲艺代代延续，恰如“⑤ ，⑥ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，不断推陈出新。 风风：从汝窑青瓷，到三苏文脉，再到马街曲艺，鹰城大地古韵绵长。青春年少的我们应胸怀远志，带着“⑦ ，⑧ ”(李白《行路难》)的豪情一往无前，勇担传承家乡文化的使命，让优秀传统文化生生不息。 活动三：传承文化根脉 3.宝丰说唱文化享誉全国，活动筹备组准备邀请说唱艺人参与学校的展演及宣讲活动。请你完善活动的准备事宜。(共8分) (1)【设计调查问卷】为精准贴合学生兴趣、准备后续展演及宣讲活动，请你仿照示例，再设计一个问题，并说明设计意图。(3分) 问题1：你之前听说过宝丰说唱文化吗? 设计意图：快速了解同学们对说唱文化的认知基础，便于把握展演及宣讲内容的难易度。 问题2: ① 设计意图：② (2)【邀约说唱艺人】筹备组安排沐沐对接宝丰说唱艺人张老师，请结合下方活动方案中的相关内容，替沐沐编辑一段信息邀约张老师，注意用语礼貌得体、信息完整。(5分) 说唱艺术展演及宣讲活动方案 …… 邀请对象：宝丰说唱艺人 张老师 活动地点：本校多功能报告厅 活动时间: 2026年6月 1日 下午 15:00—18:00 活动环节：现场说唱演绎、历史渊源讲解、学生互动体验 参与人员：九年级全体师生 备注：需提前 5 天确认行程，便于统筹安排 …… 二、现代文阅读(共27分) (一)文学类文本阅读 阅读下面文本,完成4~7题。(共16分) 亲爱的老师(节选) ①1954年，我上小学一年级，所在的前门第二中心小学，是由寺庙改建的，配殿改成了老师的办公室，空场改成操场，斋堂、僧房隔成教室，最大的大殿则改成了学校的礼堂。 ②在这座小学校里，给我留下印象最深的，是张老师。过去了60多年，我依然记得他的名字叫张文彬。他从我小学四年级开始教我们语文，兼我们的班主任。他40多岁的样子，带着浓重的外地口音。他很严厉，站在讲台桌前，腰板挺直，头发乌黑发亮，一根根直戳戳地立着，总让我想起课堂上他讲解的“怒发冲冠”这个成语。 ③小学四年级时，多了一门作文课。第一次作文课之前，张老师带我们全班同学到儿童电影院看电影。那天看的电影是《上甘岭》。我的座位在楼上，第一次来儿童电影院，看什么都新鲜，等我爬到楼上，影院的灯光一下子暗了下来。我看见一层层座位由低而高，像布在梯田上的小苗苗。每一排座椅下面，都安着一盏小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，迟到的小观众不必担心找不到座位。那天看电影时我总是走神，忍不住低头看那一排排灯光，好像那里藏着什么秘密…… ④原来，张老师带我们到儿童电影院看电影，是有目的的，就是让我们写作文。张老师让我们写的作文就是这次看电影的经历，他说：“你们怎么看的，怎么想的，就怎么写，你觉得什么有意思，对什么最感兴趣，就写什么。”我把我所感受到的这一切都写了，当然，我没有忘了写我认为最新鲜最有意思的那一排排灯光。 ⑤没想到，第二周作文课讲评时，张老师向全班同学朗读了我的这篇作文。他特别表扬了我写的那一排排灯光，说我观察得仔细，写得有趣。他那浓重的外地口音，听起来那么亲切。童年那颗幼稚好奇的心，让我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。四年级那间光线昏暗的教室，似乎也明亮了许多。 ⑥每年元旦前的晚上，学校都要组织一场新年晚会，晚会由各班出节目，在大殿改造的礼堂开演。这是同学们最期待的活动。 ⑦六年级是我参加的最后一次新年晚会。那天晚上，下着大雪。张老师带我们班同学表演了话剧《枪》。这是张老师带我们去王府井北口的中国儿童艺术剧院，看了人家演出的话剧《枪》后，改编的一个精彩的小片段：一群勇敢的小八路，机智夺枪、守护家园。 ⑧话剧结束，大幕还没有拉上，礼堂的大门忽然开了，一位身穿白羊皮翻毛大衣、戴着白羊皮帽子、长着一脸长长白胡子的老爷爷，像一幅画一样出现了，大门的门框，成为这幅画的画框。 ⑨大片大片的雪花，呼呼地跟了进来。关上大门，同学们才看见老爷爷的身上背着一个鼓鼓囊囊的大布袋子，布袋和他身上披满了雪花。 ⑩只见老爷爷一边朝舞台走去，一边大声向同学们打着招呼：“亲爱的孩子们，我是新年老人呀！我给你们带新年礼物来了！” ⑪同学们都好奇地纷纷站了起来，热烈欢呼。 ⑫这不是无数次在童话故事中看到的新年老人吗?而且，他还背着那么满满一布袋的新年礼物呢。眼前的老人逼真又亲切，仿佛踏着风雪远道而来，那一瞬间，我们有了一种错觉，恍惚中，以为童话的世界出现在眼前。 ⑬新年老人走到舞台中央，打开了布袋，从里面掏出一件件用彩纸包裹的新年礼物，里面装的是橡皮、三角板、铅笔等文具和会蹦的“小青蛙”之类的小玩具，平时同学们司空见惯。但是，当剥开彩纸、露出这些礼物的那一刻，大家还是兴奋雀跃不已。因为这些东西，已经不那么平常，而像是安徒生童话中那朵冻僵的玫瑰花，经过了新年老人的大手一抚摸，立刻重新绽放一样，让大家感到无比新奇和兴奋。 ⑭新年老人正在把它们分送给同学们。我看出来了，好多同学都看出来了，那一脸白胡子，是用棉花粘上去的，站在台上的，正是我们的张老师！是他，用一场风雪中的童话，温暖了我们的童年。 (节选自《光明日报》。作者：肖复兴。有删改。) 4.选文中作者回忆了与张老师相关的一些往事。请结合文章内容，补全下面的思维导图。(4分) 5.作批注是一种常用的读书方法。请按照提示的角度对文中画横线的语句进行批注。(3分) 他很严厉，站在讲台桌前，腰板挺直，头发乌黑发亮，一根根直戳戳地立着，总让我想起课堂上他讲解的“怒发冲冠”这个成语。 (分析质朴却极富表现力的语言特点) 6.选文第⑤段和第⑫段两次写到“亲切”，原因是否相同?请结合具体内容简要分析。(4分) 7.比较选文第⑬段与下面的链接材料，简要分析它们在刻画老师形象的手法上有何异同。(5分) 【链接材料】……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……。” 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 (二)实用性文本阅读 阅读下面两个文本，完成8~10题。(共11分) 【文本一】 摆脱遥控器，机器人怎么“认路” ①4月19 日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开跑。 ②从今年实战中可以看到，人形机器人的整体能力在过去一年明显进化：去年以“遥控跑”为主，今年“自主跑”队伍占比四成，规模化“自主奔跑”成为最大亮点；去年是单一的表演动作，今年已具备更复杂环境适应能力。这背后，是包括时空智能、人工智能、运动控制等在内的一系列技术持续突破，为具身智能产业发展构建了关键底座，把机器人从实验室推向真实世界。 ③去年绝大部分机器人都依赖遥控，反观今年，当机器人摆脱遥控器，如何实现自主奔跑? ④本届赛事中，超过三分之二的自主赛队机器人搭载了千寻位置提供的北斗“时空智能三体套件”。“时空智能三体套件”通过提供星地一体、云芯一体、软硬一体的一体化服务，帮助机器人快速拥有厘米级定位、稳定定向与姿态感知能力，从而保证路径规划与运动控制的精确执行，助力其摆脱遥控、自主奔跑。 ⑤除了为机器人提供自主导航所需的时空智能能力，千寻位置还联合组委会为所有参赛机器人统一配备千寻北斗时空智能肩章。这款肩章将机器人在赛道上的位置、速度、里程、时间等信息实时回传至赛事计时系统进行汇总与分析，赛事组委会从而可以实时掌握每一位“机器人选手”的精确位置与运动状态，确保比赛计时、排名和过程管理更加准确可靠，助力赛事调度管理及赛后技术分析。 ⑥据悉，本届赛事规模扩容近5倍，吸引全国13个省份超百支队伍参赛，覆盖北京人形机器人创新中心、荣耀、宇树等头部企业，清华大学等高校以及科研院所等多元主体，并拓展5支海外队伍；技术类型涵盖自主导航与遥控两大类别，其中自主导航占40%左右，参赛数量、参与范围、技术类型均创历史新高。 (摘自《科技日报》2026-04-20) 【文本二】 机器人健步如飞，让“科技创造美好生活”可感可触 ①时隔一年，机器人马拉松如约而至。4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开跑，全国13个省区市超100支队伍同场竞技，包括多支国际赛队。最终，来自深圳荣耀智慧科技开发有限公司齐天大圣队的“闪电”机器人以50分26秒的净时成绩夺冠，超越了57分20秒的人类男子半马世界纪录。 ②去年的首届机器人半程马拉松是全球首个人形机器人半马赛事，彼时，仅20支队伍参赛，参赛“选手”完赛率约30%，几乎全程依赖技术人员手持遥控器跟随操控，冠军用时2小时40分42秒。今年的参赛队伍增至100多个，近四成队伍实现自主导航，冠军成绩惊艳众人，多数“选手”实现了“跑得快、跑得稳、跑得自主”。 ③短短一年实现如此跨越，离不开多方合力推动下技术与产业的快速迭代。一是相关企业持续加大研发投入，运动控制、环境感知、自主决策等相关技术持续优化，让机器人具备了更好的姿态校正、动态避障能力。二是一些地方提前布局，构建起相对完善的产业生态。如北京围绕技术攻关、生态构建、场景落地等环节，发布机器人首试用、关键零部件揭榜挂帅等支持政策，加大对以人形机器人为代表的未来产业领域的投资力度。三是“以赛促研”，驱动技术快速迭代。去年的比赛中，机器人的表现为有关企业跳出“实验室数据”的局限、优化方案、校准产品研发方向提供了参考，为今年的稳定发挥奠定了基础。 ④机器人跑马拉松，不仅是一场科技表演，更是对整个产业的深度检验。一方面，这是对机器人核心能力的极限压力测试。21公里奔跑很考验机器人的散热、续航、关节灵活度、动态平衡与环境适应性等性能，每一项都关乎未来应用落地时所对应的家务、巡检、物流、应急救援等真实场景需求；另一方面，这是展示科技实力、促进品牌成长的重要窗口和契机。机器人高速自主奔跑、稳定避障的表现可增强市场与资本信心，同时带动机器人在多元场景落地，拓展应用边界。可以说，机器人半马让我们看到中国人形机器人的技术潜力与产业活力，也为相关企业积累了科技创新的自信与底气。 ⑤期待我国人形机器人产业在全球赛道上保持领跑姿态，持续突破技术、完善产业生态、拓展应用场景，让“科技创造美好生活”更加可感可触。 (摘自《工人日报》2026-04-21) 8.2026年人形机器人半程马拉松与上一届赛事相比，有哪些显著不同?请根据两个文本简要概括。(3分) 9.有人认为“机器人跑马拉松，只是博眼球的作秀，没有什么实际用途”，请结合文本二谈谈你的看法。(4分) 10.两个文本的内容都与2026年人形机器人半程马拉松有关，但侧重点明显不同。请结合它们的写作目的简要分析。(4分) 三、古诗文阅读(共15分) (一)阅读下面两个语段，完成11~15题。(共11分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【乙】去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿①间。旁皆大松，立者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳②伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈③。其上有鸟，赤冠长喙，俯而啄，碟然有声。……既还家数日，犹恍惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。 (节选自晁补之《新城游北山记》。有删减) 【注】①石齿:指路面有突出的齿状碎石。②沮洳(rù):低湿的地方。③大螈(yuán):卧蝮蛇。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分) A. “夏水襄陵”中的“襄”意思是“冲上、漫上”，突出了三峡夏天水势浩大的特点。 B. “素湍绿潭”中的“湍”，根据其偏旁“氵”推测其意和“水”有关，意为“急流”。 C.“去新城之北三十里”与“人去楼空”中的“去”意思相同，均为“离开”。 D.“沮洳伏见”中的“见”，通过勾连“明灭可见”中的“见”，可理解为“显现”。 12.把甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 清荣峻茂，良多趣味。 13.乙文调动多感官写景，请结合内容简要分析。(3分) 14.甲、乙两文都是描绘山水的佳作，但在情感表达上有所差异，请结合具体内容分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 海盐官舍早春 刘长卿 小邑沧洲吏，新年白首翁。一官如远客，万事极飘蓬。 柳色孤城里，莺声细雨中。羁心早已乱，何事更春风。 15.王维的《使至塞上》和这首诗均借“蓬”这一意象抒情，请结合诗句分析它在两诗中所传递的情感的相同之处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.人生如潮，潮起潮落是常态。面对命运的波澜，不同的人呈现出不同的姿态。请从下列备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈你从中获得的面对人生起落的启示。(5分) 备选人物：(1)杨志(《水浒传》) (2)祥子(《骆驼祥子》) (3)保尔(《钢铁怎样炼成的》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 担当，是肩扛责任的勇气，是直面挑战时的挺身而出与矢志不渝。于青少年而言，担当是认真对待每一次学习任务，是踏实完成每一项生活职责，是主动扛起的责任、是默默付出的行动，更是面对困难时不逃避、不退缩，以青少年之责守护身边人的温暖与力量。于时代而言，担当是将个人理想融入国家发展的格局与追求，是以奋斗之姿践行使命的责任与情怀，更是“功成不必在我，功成必定有我”的信念与坚守……人生之路，唯有勇于担当，方能行稳致远。 (1)上述材料让你想起了与你有关的什么人?什么事?请自拟题目，写一篇记叙文，力求做到叙事完整，情感真挚，细节生动。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的思考与感悟?请自拟题目 (须含“担当”一词)，写一篇简单的议论文，谈谈你对“担当”的理解与认识。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不少于 600字；③文中回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $保密☆2026年5月14日10：20前 2026年中招学科第二次调研 九年级语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1.(1)y辍（每空1分，共2分） (2)①不仅（不但）②还（而且）（填写其他符合语境的关联词，亦可酌情 给分。2分) (3)①借助现代科技创新手段，让游客近距离感受文化：②开展多样活动， 弘扬文脉：③建立场馆、培训学校等，传承文化。（意思相近即可。3分） 2.①出淤泥而不染②濯清涟而不妖③但愿人长久 ④千里共婵娟 ⑤沉舟侧畔千帆过⑥病树前头万木春⑦长风破浪会有时⑧直挂云帆济沧海 （每空1分，有错该空不得分。共8分) 3.（1)示例一：①你最期待在校园展演中听到哪些说唱曲目？②把握同学们对 说唱曲目的了解情况和审美偏好，为确定展演曲目提供参考。 示例二：①你知道哪些关于说唱艺术发展的故事？②把握同学们对说唱艺术 发展的了解程度，为确定历史渊源讲解的内容做准备。 示例三：①你期待采用哪些互动形式体验说唱艺术，了解其文化内涵？②了 解同学们的兴趣点，便于确定合适的互动体验形式。 (问题1分，设计意图2分，共3分。如问题和设计意图与说唱文化、学校展 演及宣讲活动内容无关联，最多得1分) (2)示例：张老师您好！我是学校筹备组学生代表沐沐。我校将于2026年6 月1日下午15：00-18：00在学校多功能报告厅举办说唱艺术展演及宣讲活动，诚 邀您为九年级全体师生进行说唱演绎、讲解说唱艺术的历史渊源，最后和同学们 进行互动。请问您届时是否方便？如果可以，我们会提前5天再跟您联系，沟通 相关细节。期待您的莅临！（要求用语得体、信息完整、符合要求。共5分） 二、现代文阅读（共27分） 4.①张老师在课上朗读并表扬了“我”的作文，激发了“我”对作文的兴趣： ②话剧结束后，张老师扮成新年老人为同学们发礼物。 (每空2分，意思对即可。共4分) 5.这句话中“腰板挺直”“头发乌黑发亮”“一根根”“直戳戳”等词语（短语） 质朴传神，形象地刻画出了张老师身姿挺拔、精神焕发的外貌特点。又将头发与 成语“怒发冲冠”相联系，突出了老师的“严厉”形象。（结合批注分析，意思 对即可。共3分) 6.不相同。第⑤段：在这堂课之前，张老师在“我”眼中是严厉的，而这堂课上 他对“我”的表扬让“我”感到欢喜，心理上与他亲近，连外地口音都感到亲切。 第@段：新年老人是“我们”非常熟悉的童话人物，大家也都认出来眼前带着礼 物的新年老人是张老师装扮的，因熟悉、惊喜而倍感亲切。（每处分析2分，意 思对即可。共4分) 7.相同点：两个文段都运用了正侧面描写相结合的手法来刻画老师形象。 不同点：选文第⑤段正面刻画张老师时，主要运用动作描写：侧面描写时，主要 运用比喻突出学生收到礼物的兴奋和雀跃，突出了张老师关爱学生、呵护学生童 心的特点。链接材料中，对先生的正面描写则运用了语言、神态、动作等多种描 写手法，表现了先生读书的沉醉状态，突出他的博学、好学。侧面描写主要写我 们读书的声音低，与老师的大声朗读形成了对比，衬托出老师读书的专注。（相 同点1分，不同点4分，意思对即可。共5分) 8.①上一届以“遥控跑”为主，2026年“自主跑”队伍占比增多；②上一届是 单一的表演动作，2026年已具备更复杂环境适应能力：③上一届仅20支队伍参 赛，2026年赛事规模扩容近5倍，参赛队伍增至100多个。④上一届冠军用时 长，2026年冠军跑得更快，超越了人类男子半马世界记录。（每条1分，答出 任意3条，意思对即可。共3分) 9.我认为这种看法不正确，机器人跑马拉松具有重要实际价值而非作秀。因为这 是对整个产业的深度检测：①对机器人核心能力的极限压力测试，关乎未来应用 落地时对应的各种真实场景需求：②“以赛促研”，可以为有关企业的研发提供 参考，驱动技术快速迭代，在多元场景落地，拓展应用边界。③可以增强市场与 资本信心，积累科技创新的底气。（明确观点1分，说明理由3分。意思对即可。 共4分) 10.文本一的写作目的是介绍机器人摆脱遥控器后如何实现自主奔跑，文章侧重 于介绍千寻位置为机器人自主奔跑和赛事提供的核心技术与设备，展示赛事技术 支撑。文本二的写作目的是介绍机器人健步如飞的影响和意义，文章侧重于探究 赛事取得跨越性成果的原因，阐释举办机器人马拉松的意义，彰显科技价值。（意 思对即可。4分) 三、古诗文阅读（共15分) 11.C(2分) 12.水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。（意思对即可。2分） 13.从视觉描绘松树、藤蔓、山鸟的形态样貌，从听觉写泉水叮咚、山鸟啄食的 声响，多感官相融，写出北山的幽静与生机。(3分) 14.甲文描绘了三峡的雄奇与秀丽，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情。 乙文写作者体验过北山美景回家数日后，“追忆之”“往往想见其事”，回味无 穷，表达了对北山美景的喜爱和怀念之情。(4分) 15.都传递出诗人漂泊不定的无力感。王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞”，借 助“蓬”的意象，写自己像随风飘飞的蓬草一样，传达出他漂泊无定的内心感受。 刘长卿诗中的“万事极飘蓬”，写自己身处偏远小城做官，仕途如蓬草一样变化 不定，传递出他身世漂泊之感。（意思相近即可。4分） 四、整本书阅读(5分) 16.示例一：我选杨志。他出身将门，曾任殿司制使，怀有建功立业、光耀门楣 的理想。但后因失陷花石纲流落江湖，落魄卖刀杀了牛二，被刺配大名府，得到 梁中书赏识被提拔为管军提辖使，但又因丢失生辰纲落草二龙山，后加入梁山， 随宋江南征北战，屡有战功。从他的人生际遇中，我领悟到：人生起落无常，遭 遇低谷不必自暴自弃，守住初心、心怀目标，终能寻得转机。 示例二：我选祥子。他的理想是拥有一辆属于自己的车，但他三次买车又三 次失去。第一次被大兵抢走，第二次被孙侦探敲诈，第三次为安葬虎妞卖了车， 在一次次打击下，他从勤劳要强的奋斗者变成了麻木堕落的行尸走肉。他的经历 启示我：人生难免遭遇起落与挫折，不论顺境逆境，都要守住底线，心怀希望， 以坚韧的品格和清醒的态度直面人生。 示例三：我选保尔。保尔一生历经无数起落：早年饱受底层生活的磨难，青 年时投身革命，屡立战功，和平建设时期忘我工作，屡遭伤病、严寒的重重考验， 后因战争与过度劳累，导致瘫痪失明，跌入人生低谷。但他却始终没有向命运低 头，最后以笔为武器重新找到了人生价值。他的经历告诉我：面对人生的起落， 要心怀坚定信念，以顽强意志坚守理想，以责任、担当和奉献实现自我价值，让 生命在奋斗中绽放光彩。(5分) 五、作文(50分) 参照2025年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体 制定评分标准。