河南平顶山市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

参照机密级管理★启用前 2026年中招学科第二次调研试卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，五大题，满分120分，考试时间120 分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试 题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、积累与运用（共23分） 平顶山市某中学开展“‘陶瓷、三苏、说唱’三张文化名片进校园”活动，请你参与。 活动一：寻访文化地标 1.为了解“三张文化名片”，同学们搜集了一些资料，请你参与并完成相关任务。（共7 分) 宝丰汝窑博物馆：宋代五大名窑之首的汝窑，以“天青釉” 独步天下，见证着“雨过天青”的传奇。如今，当地建立 博物馆，并通过3D全貌展示汝瓷的制作过程，突破时空 局限，让八方游客零距离触摸历史、感受汝瓷“青如天、 面如玉、蝉翼纹”的独特魅力，让沉睡千年的窑火重焕光 密 学。 宝丰汝窑博物馆 郏县三苏园：苏轼苏辙与其父苏洵衣冠葬此，千百年来无 数文人墨客前来拜谒，留下丰厚精神遗产；如今，当地 ①开展“东坡行旅”主题游、诗词大会等活动弘扬文 脉，②建立数字体验空间让游客与“数字东坡”互 动。千年传承正浸润当代心灵。 郏县三苏园 宝丰马街书会：书会起于元代，七百余年弦歌不chuò，被 誉为“中国曲艺史活化石”。如今，这里建立非遗传承中 心、创办曲艺培训学校，实现“周周有演出”。2026年书 会期间，来自全国20多个省份的2865名说唱艺人参与， 宝丰县累计接待游客约225.36万人次，乡野雅韵唱响了 时代强音。 宝丰马街书会遗址 (1)给语段中加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 拜谒 弦歌不chuò 九年级语文第1页共6页 (2)结合语境，在“郏县三苏园”语段资料横线处填上恰当的关联词。(2分) (3)千年文脉历久弥新，平顶山市“陶瓷、三苏、说唱”三项文化至今依旧活力满满， 请结合材料内容，探究其中原因。(3分) 活动二：共话文化底蕴 2.参观平顶山市“三张文化名片”地标后，同学们在班级群交流观后感悟。请回忆所学 古诗文，参与完成对话。(8分) 如如：参观宝丰汝窑博物馆，满目天青古瓷，釉色淡雅，温润澄澈，如“① ② ”(周敦颐《爱莲说》）的莲一样，有洁身自好的君子气度。 沐沐：漫步郑县三苏园，品读三苏诗文，敬仰先贤的人生格局。苏轼将对弟弟的思念之 情寄寓于明月之中，用“③ ”(《水调歌头·明月几时 有》)表现对天下离人的美好祝愿。 春春：走进宝丰马街书会，民间说唱声声悠扬，传统曲艺代代延续，恰如 “⑤ ,⑥ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，不断推 陈出新。 风风：从汝窑青瓷，到三苏文脉，再到马街曲艺，鹰城大地古韵绵长。青春年少的我们 应胸怀远志，带着“⑦ ⑧ ”(李白《行路难》)的豪情一往 无前，勇担传承家乡文化的使命，让优秀传统文化生生不息。 活动三：传承文化根脉 3.宝丰说唱文化享誉全国，活动筹备组准备邀请说唱艺人参与学校的展演及宜讲活动。 请你完善活动的准备事宜。（共8分） (1)【设计调查问卷】为精准贴合学生兴趣、准备后续展演及宣讲活动，请你仿照示例， 再设计一个问题，并说明设计意图。(3分) 问题1：你之前听说过宝丰说唱文化吗？ 设计意图：快速了解同学们对说唱文化的认知 基础，便于把握展演及宣讲内容的难易度。 问题2：① 设计意图：② (2)【邀约说唱艺人】筹备组安排沐沐对接宝丰说唱艺人张老师，请结合下方活动方案 中的相关内容，替沐沐编辑一段信息邀约张老师，注意用语礼貌得体、信息完整。(5分) 说唱艺术展演及宣讲活动方案 。有。。。8。。。ge 邀请对象：宝丰说唱艺人张老师 活动地点：本校多功能报告厅 活动时间：2026年6月1日下午15：00一18：00 活动环节：现场说唱演绎、历史渊源讲解、学生互动体验 参与人员：九年级全体师生 备注：需提前5天确认行程，便于统筹安排 0 二、现代文阅读（共27分） (一)文学类文本阅读 阅读下面文本，完成4~7题。（共16分） 亲爱的老师（节选） ①1954年，我上小学一年级，所在的前门第二中心小学，是由寺庙改建的，配殿改成了 老师的办公室，空场改成操场，斋堂、僧房隔成教室，最大的大殿则改成了学校的礼堂。 ②在这座小学校里，给我留下印象最深的，是张老师。过去了60多年，我依然记得他 九年级语文第2页共6页 的名字叫张文彬。他从我小学四年级开始教我们语文，兼我们的班主任。他0多岁的样子， 带着浓重的外地口音。他很严厉，站在讲台桌前，腰板挺直，头发乌黑发亮，一根根直戳戳 地立着，总让我想起课堂上他讲解的“怒发冲冠”这个成语。 ③小学四年级时，多了一门作文课。第一次作文课之前，张老师带我们全班同学到儿童 电影院看电影。那天看的电影是《上甘岭》。我的座位在楼上，第一次来儿童电影院，看什 么都新鲜，等我爬到楼上，影院的灯光一下子暗了下来。我看见一层层座位由低而高，像布 在梯田上的小苗苗。每一排座椅下面，都安着一盏小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，迟到 的小观众不必担心找不到座位。那天看电影时我总是走神，忍不住低头看那一排排灯光，好 像那里藏着什么秘密… ④原来，张老师带我们到儿童电影院看电影，是有目的的，就是让我们写作文。张老师 让我们写的作文就是这次看电影的经历，他说：“你们怎么看的，怎么想的，就怎么写，你 觉得什么有意思，对什么最感兴趣，就写什么。”我把我所感受到的这一切都写了，当然， 我没有忘了写我认为最新鲜最有意思的那一排排灯光。 ⑤没想到，第二周作文课讲评时，张老师向全班同学朗读了我的这篇作文。他特别表扬 了我写的那一排排灯光，说我观察得仔细，写得有趣。他那浓重的外地口音，听起来那么亲 切。童年那颗幼稚好奇的心，让我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。四年级那间光线昏暗的 教室，似乎也明亮了许多。 ⑥每年元旦前的晚上，学校都要组织一场新年晚会，晚会由各班出节目，在大殿改造的 礼堂开演。这是同学们最期待的活动。 ⑦六年级是我参加的最后一次新年晚会。那天晚上，下着大雪。张老师带我们班同学表 演了话剧《枪》。这是张老师带我们去王府井北口的中国儿童艺术剧院，看了人家演出的话 剧《枪》后，改编的一个精彩的小片段：一群勇敢的小八路，机智夺枪、守护家园。 ⑧话剧结束，大幕还没有拉上，礼堂的大门忽然开了，一位身穿白羊皮翻毛大衣、戴着 白羊皮帽子、长着一脸长长白胡子的老爷爷，像一幅画一样出现了，大门的门框，成为这幅 画的画框。 ⑨大片大片的雪花，呼呼地跟了进来。关上大门，同学们才看见老爷爷的身上背着一个 鼓鼓囊囊的大布袋子，布袋和他身上披满了雪花。 ⑩只见老爷爷一边朝舞台走去，一边大声向同学们打着招呼：“亲爱的孩子们，我是新 年老人呀！我给你们带新年礼物来了！” ①同学们都好奇地纷纷站了起来，热烈欢呼。 ②这不是无数次在童话故事中看到的新年老人吗？而且，他还背着那么满满一布袋的新 年礼物呢。眼前的老人逼真又亲切，仿佛踏着风雪远道而来，那一瞬间，我们有了一种错觉， 恍惚中，以为童话的世界出现在眼前。 ③新年老人走到舞台中央，打开了布袋，从里面掏出一件件用彩纸包裹的新年礼物，里 面装的是橡皮、三角板、铅笔等文具和会蹦的“小青蛙”之类的小玩具，平时同学们司空见 惯。但是，当剥开彩纸、露出这些礼物的那一刻，大家还是兴奋雀跃不已。因为这些东西， 已经不那么平常，而像是安徒生童话中那朵冻僵的玫瑰花，经过了新年老人的大手一抚摸， 立刻重新绽放一样，让大家感到无比新奇和兴奋。 ①④新年老人正在把它们分送给同学们。我看出来了，好多同学都看出来了，那一脸白胡 °子，是用棉花粘上去的，站在台上的，正是我们的张老师！是他，用一场风雪中的童话，温 暖了我们的童年。 (节选自《光明日报》。作者：肖复兴。有删改。) 4.选文中作者回忆了与张老师相关的一些往事。请结合文章内容，补全下面的思维导图。 (4分) 张老师带全班去看电影，引导大家自由作文： 四年级 ① 新年晚会上，张老师带领同学们表演话剧《枪》； 六年级 ② 九年级语文第3页共6页 5.作批注是一种常用的读书方法。请按照提示的角度对文中画横线的语句进行批注。(3 分)》 他很严厉，站在讲台桌前，腰板挺直，头发乌黑发亮，一根根直戳戳地立着，总让我 想起课堂上他讲解的“怒发冲冠”这个成语。（分析质朴却极富表现力的语言特点) 6.选文第⑤段和第②段两次写到“亲切”，原因是否相同？请结合具体内容简要分析。 (4分) 7.比较选文第③段与下面的链接材料，简要分析它们在刻画老师形象的手法上有何异同。 (5分) 【链接材料】…先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还 大声朗读着： “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~…。 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后 面拗过去，拗过去。 一一 鲁迅《从百草园到三味书屋》 (二)实用性文本阅读 阅读下面两个文本，完成8~10题。（共11分） 【文本一】 摆脱遥控器，机器人怎么“认路” ①4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开跑。 ②从今年实战中可以看到，人形机器人的整体能力在过去一年明显进化：去年以“遥控 跑”为主，今年“自主跑”队伍占比四成，规模化“自主奔跑”成为最大亮点；去年是单一 的表演动作，今年已具备更复杂环境适应能力。这背后，是包括时空智能、人工智能、运动 控制等在内的一系列技术持续突破，为具身智能产业发展构建了关键底座，把机器人从实验 室推向真实世界。 ③去年绝大部分机器人都依赖遥控，反观今年，当机器人摆脱遥控器，如何实现自主奔 跑？ ④本届赛事中，超过三分之二的自主赛队机器人搭载了千寻位置提供的北斗“时空智能 三体套件”。“时空智能三体套件”通过提供星地一体、云芯一体、软硬一体的一体化服务， 帮助机器人快速拥有厘米级定位、稳定定向与姿态感知能力，从而保证路径规划与运动控制 的精确执行，助力其摆脱遥控、自主奔跑。 ⑤除了为机器人提供自主导航所需的时空智能能力，千寻位置还联合组委会为所有参赛 机器人统一配备千寻北斗时空智能肩章。这款肩章将机器人在赛道上的位置、速度、里程、 时间等信息实时回传至赛事计时系统进行汇总与分析，赛事组委会从而可以实时掌握每一位 “机器人选手”的精确位置与运动状态，确保比赛计时、排名和过程管理更加准确可靠，助 力赛事调度管理及赛后技术分析。 ⑥据悉，本届赛事规模扩容近5倍，吸引全国13个省份超百支队伍参赛，覆盖北京人 形机器人创新中心、荣耀、宇树等头部企业，清华大学等高校以及科研院所等多元主体，并 拓展5支海外队伍；技术类型涵盖自主导航与遥控两大类别，其中自主导航占40%左右，参 赛数量、参与范围、技术类型均创历史新高。 (摘自《科技日报》2026-04-20) 【文本二】 机器人健步如飞，让“科技创造美好生活”可感可触 ①时隔一年，机器人马拉松如约而至。4月19日，2026北京亦庄半程马拉松暨人形机 器人半程马拉松鸣枪开跑，全国13个省区市超100支队伍同场竞技，包括多支国际赛队。 最终，来自深圳荣耀智慧科技开发有限公司齐天大圣队的“闪电”机器人以50分26秒的净 时成绩夺冠，超越了57分20秒的人类男子半马世界纪录。 九年级语文第4页共6页 ②去年的首届机器人半程马拉松是全球首个人形机器人半马赛事，彼时，仅20支队伍 参赛，参赛“选手”完赛率约30%，几乎全程依赖技术人员手持遥控器跟随操控，冠军用时 2小时40分42秒。今年的参赛队伍增至100多个，近四成队伍实现自主导航，冠军成绩惊 艳众人，多数“选手”实现了“跑得快、跑得稳、跑得自主”。 ③短短一年实现如此跨越，离不开多方合力推动下技术与产业的快速迭代。一是相关企 业持续加大研发投入，运动控制、环境感知、自主决策等相关技术持续优化，让机器人具备 了更好的姿态校正、动态避障能力。二是一些地方提前布局，构建起相对完善的产业生态。 如北京围绕技术攻关、生态构建、场景落地等环节，发布机器人首试用、关键零部件揭榜挂 帅等支持政策，加大对以人形机器人为代表的未来产业领域的投资力度。三是“以赛促研”， 驱动技术快速迭代。去年的比赛中，机器人的表现为有关企业跳出“实验室数据”的局限、 优化方案、校准产品研发方向提供了参考，为今年的稳定发挥奠定了基础。 ④机器人跑马拉松，不仅是一场科技表演，更是对整个产业的深度检验。一方面，这是 对机器人核心能力的极限压力测试。21公里奔跑很考验机器人的散热、续航、关节灵活度、 动态平衡与环境适应性等性能，每一项都关乎未来应用落地时所对应的家务、巡检、物流、 应急救援等真实场景需求；另一方面，这是展示科技实力、促进品牌成长的重要窗口和契机。 机器人高速自主奔跑、稳定避障的表现可增强市场与资本信心，同时带动机器人在多元场景 落地，拓展应用边界。可以说，机器人半马让我们看到中国人形机器人的技术潜力与产业活 力，也为相关企业积累了科技创新的自信与底气。 ⑤期待我国人形机器人产业在全球赛道上保持领跑姿态，持续突破技术、完善产业生态、 拓展应用场景，让“科技创造美好生活”更加可感可触。 (摘自《工人日报》2026-04-21) 8.2026年人形机器人半程马拉松与上一届赛事相比，有哪些显著不同？请根据两个文本 简要概括。(3分) 9.有人认为“机器人跑马拉松，只是博眼球的作秀，没有什么实际用途”，请结合文本 二谈谈你的看法。(4分) 10.两个文本的内容都与2026年人形机器人半程马拉松有关，但侧重点明显不同。请结 合它们的写作目的简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个语段，完成11~15题。（共11分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌 日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》） 【乙】去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间。旁皆大松，立 者如人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒 如大螈③。其上有鸟，赤冠长喙，俯而啄，磔然有声。…既还家数日，犹恍惚若有遇，因 九年级语文第5页共6页 追忆之。后不复到，然往往想见其事也。 (节选自晁补之《新城游北山记》。有删减) 【注】①石齿：指路面有突出的齿状碎石。②沮洳(rù)：低湿的地方。③大螈(yuan): 蝮蛇。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(2分) A.“夏水襄陵”中的“襄”意思是“冲上、漫上”，突出了三峡夏天水势浩大的特点。 B.“素湍绿潭”中的“湍”，根据其偏旁“氵”推测其意和“水”有关，意为“急流”。 C.“去新城之北三十里”与“人去楼空”中的“去”意思相同，均为“离开”。 D.“祖洳伏见”中的“见”，通过勾连“明灭可见”中的“见”，可理解为“显现”。 12.把甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 清荣峻茂，良多趣味。 13.乙文调动多感官写景，请结合内容简要分析。（3分) 14.甲、乙两文都是描绘山水的佳作，但在情感表达上有所差异，请结合具体内容分析。 (4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 海盐官舍早春 刘长卿 小邑沧洲吏，新年白首翁。一官如远客，万事极飘蓬。 柳色孤城里，莺声细雨中。羁心早已乱，何事更春风。 15.王维的《使至塞上》和这首诗均借“蓬”这一意象抒情，请结合诗句分析它在两诗 中所传递的情感的相同之处。(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.人生如潮，潮起潮落是常态。面对命运的波澜，不同的人呈现出不同的姿态。请从 下列备选人物中任选一个，结合其经历，谈谈你从中获得的面对人生起落的启示。（⑤分） 备选人物：（1)杨志(《水浒传》) (2)祥子（《骆驼祥子》) (3)保尔（《钢铁怎样炼成的》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 担当，是肩扛责任的勇气，是直面挑战时的挺身而出与矢志不渝。于青少年而言，担当 是认真对待每一次学习任务，是踏实完成每一项生活职责，是主动扛起的责任、是默默付出 的行动，更是面对困难时不逃避、不退缩，以青少年之责守护身边人的温暖与力量。于时代 而言，担当是将个人理想融入国家发展的格局与追求，是以奋斗之姿践行使命的责任与情怀， 更是“功成不必在我，功成必定有我”的信念与坚守…人生之路，唯有勇于担当，方能行 稳致远。 (1)上述材料让你想起了与你有关的什么人？什么事？请自拟题目，写一篇记叙文，力 求做到叙事完整，情感真挚，细节生动。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④ 文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2）上述材料引发了你怎样的思考与感悟？请自拟题目（须含“担当”一词），写一篇 简单的议论文，谈谈你对“担当”的理解与认识。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理；②不少于600字；③文中回避与你有关的人 名、校名、地名。 九年级语文第6页共6页