精品解析：2025-2026学年广东省茂名市信宜市北师大版一年级下册阶段性巩固练习数学试卷

2026年春季学期一年级数学科阶段性巩固练习 一、填一填。（每空1分，共25分。） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 15 ②. 17 ③. 12 ④. 20 【解析】 【分析】一个整数，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】：左边有1串珠子，共10颗，表示1个十，右边有5颗珠子，表示5个一，这个数是15，写作：15。 ：左侧有10个长方形，表示1个十，右侧有7个长方形，表示7个一，这个数是17，写作：17。 ：计数器的十位上有1颗珠子，表示1个十，个位上有2颗珠子，表示2个一，这个数是12，写作：12。 ：计数器的十位上有2颗珠子，表示2个十，个位上没有珠子，表示0，这个数是20，写作：20。 2. 1个十和3个一合起来是（ ）；17的个位上是（ ），十位上是（ ）。 【答案】 ①. 13 ②. 7 ③. 1 【解析】 【分析】一个两位数，从右边起第一位是个位，第二位是十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。 【详解】1个十是10，3个一是3，合起来是13。 17从右往左第一位是个位，第二位是十位，所以17的个位上是7，十位是1。 3. 比3多13的数是（ ），比13少9的数是（ ）。 【答案】 ①. 16 ②. 4 【解析】 【分析】求比3多13的数，用3＋13计算。 求比13少9的数，用13－9计算。 【详解】3＋13＝16，所以比3多13的数是16。 13－9＝4，所以比13少9的数是4。 4. 一个数，从右边起，第一位上的数是5，第二位上的数是1，这个数是（ ），它的后一个数是（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. 16 【解析】 【分析】根据题意，明确数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 【详解】（1）第一位是5说明个位是5，第二位是1说明十位是1，合起来这个数是15，填15； （2）15后面的数，依照数的排序15、16，后面数是16，填16。 5. 如果用○表示10，△表示1；那么○△△△△表示的是（ ）。 【答案】14 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。用○表示10，则有几个○表示几十，用△表示1，则有几个△就表示几，合起来组数即可。 【详解】如果用○表示10，△表示1；那么○△△△△表示的是1个十和4个一，是14。 6. 笑笑计算8＋8时画出了下面这样的图。 先算8＋（ ）＝10，再算（ ） 【答案】 ①. 2 ②. 10＋6＝16 【解析】 【分析】计算8＋8时，把8分成了2和6，先计算出8加2的结果，再用这个结果和6相加。 【详解】先算8＋2＝10，再算10＋6＝16。 7. “数”字笔画有（ ）画，“学”字笔画有（ ）画，“数”比“学”字的笔画多（ ）画。 【答案】 ①. 13 ②. 8 ③. 5 【解析】 【分析】依次数出“数”和“学”的笔画数，相减即可求出“数”比“学”多几画。 【详解】13－8＝5（画） “数”字笔画有13画，“学”字笔画有8画，“数”比“学”字的笔画多5画。 8. 在括号里填上合适的数。 8＋（ ）＝13 10＋（ ）＝19 16－（ ）＝7 （ ）＋4＝12 （ ）－6＝9 （ ）＋7＝11 【答案】 ①. 5 ②. 9 ③. 9 ④. 8 ⑤. 15 ⑥. 4 【解析】 【分析】根据题意，一个加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差，被减数＝差＋减数。 【详解】（1）用一个加数＝和－另一个加数，13－8＝5，所以填5； （2）用一个加数＝和－另一个加数，19－10＝9，所以填9； （3）用减数＝被减数－差，16－7＝9，所以填9； （4）用一个加数＝和－另一个加数，12－4＝8，所以填8； （5）用被减数＝差＋减数，9＋6＝15，所以填15； （6）用一个加数＝和－另一个加数，11－7＝4，所以填4。 9. 下面是五线谱。你知道下一个音符是什么吗？（画一画） 【答案】见详解 【解析】 【分析】由题可知，音符按照为一组重复排列，由此可知后一个音符应是，由此解答。 【详解】由分析作图如下： 10. 在“和植物握个手”科学课上，淘气做了6个植物标本，笑笑做了11个植物标本，淘气最少再做（ ）个就超过笑笑了。 【答案】 6 【解析】 【分析】先算出笑笑比淘气多做几个，再加1就能超过笑笑。 【详解】淘气做了6个植物标本，笑笑做了11个植物标本 11－6＝5（个） 5＋1＝6（个） 淘气最少再做6个就超过笑笑了。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分） 11. 下面各组算式中，（ ）的得数不是7。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】题目要求找出得数不是7的选项，所以需要先分别计算每个选项的算式结果。 【详解】A．，得数是7； B．，得数不是7； C．，得数是7； 即16−8的得数不是7。 12. 一条船只能坐15人，够坐7位老师和9位小朋友吗？（ ） A. 够 B. 不够 C. 无法确定 【答案】B 【解析】 【分析】要判断船是否够坐，所以首先需要计算老师和小朋友的总人数；因为船的限载人数是15人，所以需要将总人数和15进行大小比较；如果总人数小于或等于15，那么船够坐；如果总人数大于15，那么船不够坐。 【详解】7＋9＝16＞15，船不够坐。 13. 都能印出的积木是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】能印出的积木需要有的面。 【详解】A．有的面，可以印出，符合。 B．没有的面，不能印出，不符合。 C．没有的面，不能印出，不符合。 14. 朵朵用手做了一个像小鸟的手影，她的手离灯光越近，映在墙上的影子（ ）。 A. 越小 B. 不变 C. 越大 【答案】C 【解析】 【分析】影子的大小与物体和光源之间的距离有关，距离越近，影子越大；距离越远，影子越小。 【详解】朵朵用手做了一个像小鸟的手影，她的手离灯光越近，映在墙上的影子越大。 15. 下面是三位同学计算13－5的思考过程，其中（ ）是错误的。 贝贝：13－3＝10 10－2＝8 皮皮：10－5＝5 5＋3＝8 朵朵：10－5＝5 5－3＝2 A. 贝贝 B. 皮皮 C. 朵朵 【答案】C 【解析】 【分析】计算13－5，可以把13分成10和3，先用10－5＝5，然后再用3＋5＝8，则13－5＝8。也可以把5分成3和2，先计算13－3＝10，再算10－2＝8，则13－5＝8。也可以根据加减法之间的关系，根据5＋8＝13，则13－5＝8。根据题干的要求，据此解答。 【详解】A.贝贝同学将5分成2和3，先计算133＝10，再计算，符合题意； B.皮皮同学将13分成10和3，先计算，再计算，符合题意； C.朵朵同学将13分成10和3，先计算，再计算，计算结果错误，不符合题意。 三、动手操作。（共10分） 16. 看数画珠子。 14 16 20 【答案】见详解 【解析】 【分析】两位数中，十位上的数字是几，表示几个十，在十位画几颗珠子，个位上的数字是几，表示几个一，在个位画几颗珠子，个位是0不需要画珠子。 【详解】14：十位上是1，表示1个十，在计数器的十位上画1颗珠子，个位上是4，表示4个一，在计数器的个位上画4颗珠子。 16：十位上是1，表示1个十，在计数器的十位上画1颗珠子，个位上是6，表示6个一，在计数器的个位上画6颗珠子。 20：十位上是2，表示2个十，在计数器的十位上画2颗珠子，个位上是0，表示0个一，个位上不画珠子。 17. 用下面的物体能画出哪些图形？连一连。 【答案】见详解 【解析】 【分析】能画出的物品需要有的面。 能画出的物品需要有的面。 能画出的物品需要有的面。 能画出的物品需要有的面。 【详解】有的面，可以画出，与相连。 有的面，可以画出，与相连。 有的面，可以画出，与相连。 有的面，可以画出，与相连。 连一连如下： 四、算一算。（每题1分，共16分） 18. 算一算。 6＋9＝ 12－7＝ 8＋7＝ 13－6＝ 17－4＝ 4＋7＝ 6＋5＝ 17－8＝ 14－5＝ 8＋8＝ 9＋3＝ 15－9＝ 19－9＝ 11－3＝ 6＋6＝ 0＋13＝ 【答案】15；5；15；7； 13；11；11；9； 9；16；12；6； 10；8；12；13 五、猜数游戏。（每空2分，共8分） 19. 每个小动物代表一个两位数，猜猜它们分别代表多少。 我在15和17的中间。（ ） 我由2个一和1个十组成。（ ） 我是13后面第2个数。（ ） 我比20小，个位和十位上的数相加得8。（ ） 【答案】16；12 15；17 【解析】 【分析】根据20以内数的顺序确定15和17中间的数。 几个十和几个一合起来就是几十几。 根据数的顺序确定13后面的第2个数。 比20小的两位数，十位数字只能是1，个位上的数字等于和减十位上的数。 【详解】根据数的顺序15、16、17得：15和17中间的数是16，所以代表的两位数是16。 2个一是2，1个十是10，合起来是12，所以代表的两位数是12。 根据数的顺序13、14、15得：13后面第2个数15，所以代表的两位数是15。 比20小的两位数，十位数字是1，8－1＝7，个位上的数字是7，这个数是17，所以代表的两位数是17。 六、看图列式计算。（每题3分，填空每空2分，共31分） 20. 看图列式计算。 （片） 【答案】6＋5＝11 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有6片，右边有5片，求总数量，列式为：6＋5＝11（片）。 21. 看图列式计算。 （ ） 【答案】12－9＝3（盒） 【解析】 【分析】左边的数量＝总数－右边数量。 【详解】图片中一共12盒，右边有9盒，列式为： 12－9＝3（盒） 22. 看图列式计算。 一共有16个。 （个） 【答案】16－7＝9 【解析】 【分析】剩下的数量＝总数－已经吃了的数量 【详解】根据题意，已经吃了7个，一共有16个，剩下的数量是：16－7＝9（个）。 23. 看图列式计算。 一共有多少只？ （只） 【答案】8＋5＝13 【解析】 【分析】求总数将左右两边的数量相加。 【详解】观察图片可知，左边有8只小动物，右边有5只。 求一共有多少只列式为： 8＋5＝13（只） 24. 图中的棋盘上有（ ）颗黑子，（ ）颗白子。 （1）黑子和白子一共有多少颗？ （颗） （2）黑子比白子多多少颗？ （颗） 【答案】12；6； （1）12＋6＝18； 18颗； （2）12－6＝6； 6颗 【解析】 【分析】数一数可知，黑子有12颗，白子有6颗。 （1）求一共的数量，用加法，即黑子的数量＋白子的数量＝一共的数量； （2）求多的数量，用减法，即黑子的数量－白子的数量＝多的数量。 【详解】图中的棋盘上有12颗黑子，6颗白子。 （1）12＋6＝18（颗） 答：黑子和白子一共有18颗。 （2）12－6＝6（颗） 答：黑子比白子多6颗。 25. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”丁丁每天利用课余时间背诵古诗。他这周一共要背诵17首古诗，已经背诵了9首，还剩下多少首？ （ ） 【答案】8首；17－9＝8（首） 【解析】 【分析】根据题意，没有背诵的数量＝总背诵的数量－已经背诵的数量。 【详解】一共要背诵17首，已经背诵了9首，列式为： 17－9＝8（首） 答：还剩下8首。 26. 看图列式计算。 这两堆一共有多少个？ （个） 【答案】9＋7＝16 【解析】 【分析】计算总数量，将左右两边的数量相加。 【详解】左边有9个，右边有7个。求总数量列式为：9＋7＝16（个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期一年级数学科阶段性巩固练习 一、填一填。（每空1分，共25分。） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 1个十和3个一合起来是（ ）；17的个位上是（ ），十位上是（ ）。 3. 比3多13的数是（ ），比13少9的数是（ ）。 4. 一个数，从右边起，第一位上的数是5，第二位上的数是1，这个数是（ ），它的后一个数是（ ）。 5. 如果用○表示10，△表示1；那么○△△△△表示的是（ ）。 6. 笑笑计算8＋8时画出了下面这样的图。 先算8＋（ ）＝10，再算（ ） 7. “数”字笔画有（ ）画，“学”字笔画有（ ）画，“数”比“学”字的笔画多（ ）画。 8. 在括号里填上合适的数。 8＋（ ）＝13 10＋（ ）＝19 16－（ ）＝7 （ ）＋4＝12 （ ）－6＝9 （ ）＋7＝11 9. 下面是五线谱。你知道下一个音符是什么吗？（画一画） 10. 在“和植物握个手”科学课上，淘气做了6个植物标本，笑笑做了11个植物标本，淘气最少再做（ ）个就超过笑笑了。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分） 11. 下面各组算式中，（ ）的得数不是7。 A. B. C. 12. 一条船只能坐15人，够坐7位老师和9位小朋友吗？（ ） A. 够 B. 不够 C. 无法确定 13. 都能印出的积木是（ ）。 A. B. C. 14. 朵朵用手做了一个像小鸟的手影，她的手离灯光越近，映在墙上的影子（ ）。 A. 越小 B. 不变 C. 越大 15. 下面是三位同学计算13－5的思考过程，其中（ ）是错误的。 贝贝：13－3＝10 10－2＝8 皮皮：10－5＝5 5＋3＝8 朵朵：10－5＝5 5－3＝2 A. 贝贝 B. 皮皮 C. 朵朵 三、动手操作。（共10分） 16. 看数画珠子。 14 16 20 17. 用下面的物体能画出哪些图形？连一连。 四、算一算。（每题1分，共16分） 18. 算一算。 6＋9＝ 12－7＝ 8＋7＝ 13－6＝ 17－4＝ 4＋7＝ 6＋5＝ 17－8＝ 14－5＝ 8＋8＝ 9＋3＝ 15－9＝ 19－9＝ 11－3＝ 6＋6＝ 0＋13＝ 五、猜数游戏。（每空2分，共8分） 19. 每个小动物代表一个两位数，猜猜它们分别代表多少。 我在15和17的中间。（ ） 我由2个一和1个十组成。（ ） 我是13后面第2个数。（ ） 我比20小，个位和十位上的数相加得8。（ ） 六、看图列式计算。（每题3分，填空每空2分，共31分） 20. 看图列式计算。 （片） 21. 看图列式计算。 （ ） 22. 看图列式计算。 一共有16个。 （个） 23. 看图列式计算。 一共有多少只？ （只） 24. 图中的棋盘上有（ ）颗黑子，（ ）颗白子。 （1）黑子和白子一共有多少颗？ （颗） （2）黑子比白子多多少颗？ （颗） 25. “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”丁丁每天利用课余时间背诵古诗。他这周一共要背诵17首古诗，已经背诵了9首，还剩下多少首？ （ ） 26. 看图列式计算。 这两堆一共有多少个？ （个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $