精品解析：2025-2026学年广东省茂名市化州市北师大版一年级下册阶段综合练习数学试卷

2025至2026学年度第二学期 小学一年级数学（期中）综合练习 一、我会填。（每空1分，共20分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 17 ②. 19 ③. 20 【解析】 【分析】一捆10根，另外还有7根，一共是17根。 一列10个，另外一列9个，一共是19个。 十位上2颗表示2个十，个位没有，这个数是20。 【详解】 2. 5个一和1个十组成的数是（ ），17里面的“7”表示（ ）个（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. 7 ③. 一 【解析】 【分析】右边起第一位是个位，第二位是十位；有几个十，就把几写在十位上，有几个一就把几写在个位上；十位上是几，就表示几个十，个位上是几，就表示几个一。 【详解】5个一和1个十，个位是5，十位是1，组成的数是15； 17里面的“7”在个位，表示7个一。 3. 10再加上（ ）个一就是2个十。 【答案】 10 【解析】 【分析】几个十就是几十，几个一就是几。用减法计算出相差几就是要加上几个一。 【详解】2个十是20。 20－10＝10 10再加上10个一就是2个十。 4. 如果“□△△”表示12，那么“□△△△△△”表示（ ），20用图形表示是（ ）。 【答案】 ①. 15 ②. □□ 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。12中有1个十和2个一，和□△△相对应，也就是□表示1个十，△表示1个一，由此解答。 【详解】如果“□△△”表示12，那么“□△△△△△”表示（15），20用图形表示是（□□）。 5. 比15少8的数是（ ），17比9多（ ）。 【答案】 ①. 7 ②. 8 【解析】 【分析】根据题意，比15少8的数，即从15里面减去8，用减法计算。17比9多多少，即求17与9的差，也用减法计算。 【详解】15－8＝7 17－9＝8 6. 找规律。 （1）19，17，（ ），（ ），11，（ ）。 （2）（ ），12，14，（ ），18，（ ）。 【答案】（1） ①. 15 ②. 13 ③. 9 （2） ①. 10 ②. 16 ③. 20 【解析】 【分析】第一组数的规律：每次减2；第二组数的规律：每次加2 【小问1详解】 17－2＝15，15－2＝13，11－2＝9 19，17，15，13，11，9。 【小问2详解】 12－2＝10，14＋2＝16，18＋2＝20 10，12，14，16，18，20。 7. 排队，笑笑前面有8人，后面有7人，这一队原来有（ ）人。 【答案】 16 【解析】 【分析】根据题意，求队伍的总人数，需要把笑笑前面的人数、后面的人数以及笑笑自己这三部分合起来。 【详解】笑笑前面有8人，后面有7人，再加上笑笑自己1人： 8＋7＝15（人） 15＋1＝16（人） 8. 一个两位数，十位是1，十位上的数比个位上的数少7，这个数是（ ）。 【答案】 18 【解析】 【分析】右边起第一位是个位，第二位是十位。 【详解】一个两位数，十位是1，十位上的数比个位上的数少7，那么个位上的数是1＋7＝8，这个数是18。 9. 正方体印出的形状是（ ）。 【答案】 正方形 【解析】 【详解】正方体有6个面，每个面都是完全相同的正方形，所以正方体印出的形状是正方形。 二、我会算。（25分） 10. 直接写出得数。 9＋7＝ 16－9＝ 5＋7＝ 14－8＝ 15－7＝ 16＋4＝ 13－6＝ 17－8＝ 20－5＝ 13＋7＝ 12－9＝ 5＋8＝ 【答案】 16；7；12；6； 8；20；7；9； 15；20；3；13 11. 在括号里填写“＞”“＜”或“＝”。 9＋7（ ）20－8 8＋5（ ）17－8 16－8（ ）7 【答案】 ①. ＞ ②. ＞ ③. ＞ 【解析】 【分析】根据题意，先计算出算式的结果，然后比较大小。 【详解】（1）9＋7＝16，20－8＝12，16＞12，所以填＞； （2）8＋5＝13，17－8＝9，13＞9，所以填＞； （3）16－8＝8，8＞7，所以填＞。 12. 在（ ）填上合适的数。 3＋（ ）＝15－8 16－6＝10－（ ） 8＜13－（ ） 【答案】 ①. 4 ②. 0 ③. 3 【解析】 【分析】第1题：先计算出右侧算式的结果，再根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第2题：先计算出左侧算式的结果，再根据被减数－差＝减数计算； 第3题：右侧算式的结果大于8即可，可使结果为10，根据被减数－差＝减数计算。 【详解】15－8＝7；7－3＝4，则3＋4＝15－8； 16－6＝10；10－10＝0，则16－6＝10－0； 8＜10；13－10＝3，则8＜13－3。（答案不唯一） 13. （ ）里最小填几？ 15－8＜（ ） 13＜（ ）＋5 （ ）－3＞15－6 【答案】 ①. 8 ②. 9 ③. 13 【解析】 【分析】（1）先算出左边算式的得数，括号里的数要比这个得数大，找比它大的最小整数。 （2）先把不等式看作等式思考，求出临界值，因为要求和大于 13，所以括号里的数要比临界值大，找比它大的最小整数。 （3）先算出右边算式的得数，再把不等式看作等式思考，求出被减数的临界值，因为差要大于右边的得数，所以被减数要比临界值大，找比它大的最小整数。 【详解】15－8＝7，因为15－8＜（），所以7＜（），（）＝8，9，10，……，最小是8。 假设13＝（）＋5，（）＝13－5＝8，因为13＜（）＋5，所以8＜（），（）＝9，10，11，……，最小是9。 15－6＝9，假设（）－3＝9，（）＝12，因为（）－3＞15－6，所以（）＞12，（）＝13，14，15，……，最小是13。 14. 接着写算式。 【答案】见详解 【解析】 【分析】8＋7＝15；6＋9＝15，则第一组填写得数为15的加法算式； 5＋6＝11；8＋3＝11，则第二组填写得数为11的加法算式。 【详解】5＋10＝15；4＋11＝15 7＋4＝11；9＋2＝11 （答案不唯一） 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 15. 一个数各数位上的数字相加的和是10，这个数可能是（ ）。 A. 19 B. 10 C. 100 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，分别计算每个选项中各数位上的数字之和，判断结果是否等于10。  【详解】A．1＋9＝10，符合各数位数字相加的和是10； B．1＋0＝1，不符合各数位数字相加的和是10； C．1＋0＋0＝1，不符合各数位数字相加的和是10，所以选择A。 16. 下面的算式计算结果不等于8的是（ ）。 A. 16－8 B. 2＋6 C. 17－8 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，先计算出选项中算式的结果，然后看哪个不等于8。 【详解】A．16－8＝8，不符合题意； B．2＋6＝8，不符合题意； C．17－8＝9，9＞8，符合题意。 17. 下面计算“8＋3”的想法中，不正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】计算8＋3时，可根据凑十法，把其中一个加数分成两部分，一部分与另一个加数凑成10，再用10和剩下的另一部分相加。或者从8开始，往后走3格，由此解答。 【详解】A．左边有8个，右边有3个。把3个分成了2个和1个，左边的8个和右边的2个合在一起，再和剩下的1个相加，也就是8和2凑成十，再和1相加，想法正确； B．开始的数是8，往左走了3格，也就是减去3，表示的是8－3，想法错误。 C．把8分成1和7，7和3合起来就是10，再加上1就是11，想法正确； 计算“8＋3”的想法中，不正确的是。 18. 在14－□＞6中，括号里能填（ ）。 A. 8 B. 比8大的数 C. 比8小的数 【答案】C 【解析】 【分析】将每个选项可能出现的情况列举一个，代入14－□＞6中，判断是否符合。 【详解】A．□＝8，14－8＝6，6＝6，即14－□＝6，不符合。 B．比8大的数有9、10、11……，当□＝9时，14－9＝5，5＜6，即14－□＜6，不符合。 C．比8小的数有7、6、5……，当□＝7时，14－7＝7，7＞6，即14－□＞6，符合。 19. 用不可能印出的形状是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】物体中有什么样的面就能印出什么图形。 【详解】A．侧面滚动或压印时，会印出； B．底面接触时，会印出； C．圆柱中没有方方正正的面，不能印出； 用不可能印出的形状是。 四、我会操作。（共7分） 20. 看数画珠子。 【答案】见详解 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……用计数器表示数时，哪一位上是几就在那一位上画几颗珠子，是0就不用画。 【详解】18：十位画1颗，个位画8颗； 20：十位画2颗，个位不用画。 21. 画一画，算一算。 7＋8＝（ ） 【答案】15； 图见详解 【解析】 【分析】计算7＋8时，可以把8分成3和5，先算7＋3＝10，再算10＋5＝15，也就是先从7画到10，再从10画到15。 【详解】7＋8＝15 （画法不唯一） 22. 画△，△比□多5个。 □□□□□□□□ ____________________。 【答案】△△△△△△△△△△△△△ 【解析】 【分析】题中有8个□，要画△比□多5个，则□的数量＋5＝△的数量。 【详解】8＋5＝13（个），画13个△。 □□□□□□□□ △△△△△△△△△△△△△。 五、看图列式计算。（每道3分，共12分） 23. 看图列式计算。 （个） 【答案】4＋8＝12 【解析】 【分析】求总数量，总数量＝左边的数量＋右边的数量。 【详解】左边有4个，右边有8个，求总数量，列式为：4＋8＝12（个）。 24. 看图列式计算。 （ ） 【答案】14－8＝6（件） 【解析】 【分析】由题，一共要晾的数量－晾了的数量＝还没晾的数量。 【详解】由图，一共要晾14件，已经晾了8件，求还有几件没晾，列式为：14－8＝6（件）。 25. 看图列式计算。 【答案】15－8＝7 【解析】 【分析】看图列式，先观察图中左边表示白菜的总数量是15棵，右边表示还剩余8棵白菜，用左边的白菜总数减去右边剩余的白菜数就等于已经吃掉的白菜数。 【详解】15－8＝7（棵） 26. 看图列式计算。 （个） 【答案】9＋3＝12 【解析】 【分析】原有的数量＋又推来的数量＝现在的数量。 【详解】原有9个，又推来了3个，求现在的数量，列式为：9＋3＝12（个）。 六、综合应用，解决问题。（共26分） 27. 原来有多少块？ （块） 【答案】6＋8＝14；14块 【解析】 【分析】由题，用拿走的数量加上还剩下的数量即可求解。 【详解】6＋8＝14（块） 答：原来有14块。 28. 已经切了9片面包，还差（ ）片。 （片） 【答案】5 14－9＝5 【解析】 【分析】从图中可知，有14个客人，每人准备1片，共需要14片面包。还差的片数＝共需要的面包片数－已经切了的片数。 【详解】14－9＝5（片） 答：还差5片。 29. 还剩（ ）只纸船。 （只） 【答案】8只； 17－9＝8 【解析】 【分析】纸船的总数量－送给小朋友的数量＝还剩的数量。 【详解】17－9＝8（只） 答：还剩8只纸船。 30. 拍拍手。 （1）朵朵和文文一共拍了（ ）下。 （下） （2）请你提出一道关于减法的数学问题，并算一算。 【答案】（1）16； 9＋7＝16 （2）朵朵比文文多拍几下？（答案不唯一） 2下 【解析】 【分析】（1）求一共拍的数量，用加法，即朵朵拍的数量＋文文拍的数量＝一共拍的数量； （2）提出的问题符合题意即可，可提出朵朵比文文多拍几下？用减法计算。 【小问1详解】 9＋7＝16（下） 答：朵朵和文文一共拍了16下。 【小问2详解】 朵朵比文文多拍几下？（答案不唯一） 9－7＝2（下） 答：朵朵比文文多拍2下。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025至2026学年度第二学期 小学一年级数学（期中）综合练习 一、我会填。（每空1分，共20分） 1. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） 2. 5个一和1个十组成的数是（ ），17里面的“7”表示（ ）个（ ）。 3. 10再加上（ ）个一就是2个十。 4. 如果“□△△”表示12，那么“□△△△△△”表示（ ），20用图形表示是（ ）。 5. 比15少8的数是（ ），17比9多（ ）。 6. 找规律。 （1）19，17，（ ），（ ），11，（ ）。 （2）（ ），12，14，（ ），18，（ ）。 7. 排队，笑笑前面有8人，后面有7人，这一队原来有（ ）人。 8. 一个两位数，十位是1，十位上的数比个位上的数少7，这个数是（ ）。 9. 正方体印出的形状是（ ）。 二、我会算。（25分） 10. 直接写出得数。 9＋7＝ 16－9＝ 5＋7＝ 14－8＝ 15－7＝ 16＋4＝ 13－6＝ 17－8＝ 20－5＝ 13＋7＝ 12－9＝ 5＋8＝ 11. 在括号里填写“＞”“＜”或“＝”。 9＋7（ ）20－8 8＋5（ ）17－8 16－8（ ）7 12. 在（ ）填上合适的数。 3＋（ ）＝15－8 16－6＝10－（ ） 8＜13－（ ） 13. （ ）里最小填几？ 15－8＜（ ） 13＜（ ）＋5 （ ）－3＞15－6 14. 接着写算式。 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 15. 一个数各数位上的数字相加的和是10，这个数可能是（ ）。 A. 19 B. 10 C. 100 16. 下面的算式计算结果不等于8的是（ ）。 A. 16－8 B. 2＋6 C. 17－8 17. 下面计算“8＋3”的想法中，不正确的是（ ）。 A. B. C. 18. 在14－□＞6中，括号里能填（ ）。 A. 8 B. 比8大的数 C. 比8小的数 19. 用不可能印出的形状是（ ）。 A. B. C. 四、我会操作。（共7分） 20. 看数画珠子。 21. 画一画，算一算。 7＋8＝（ ） 22. 画△，△比□多5个。 □□□□□□□□ ____________________。 五、看图列式计算。（每道3分，共12分） 23. 看图列式计算。 （个） 24. 看图列式计算。 （ ） 25. 看图列式计算。 26. 看图列式计算。 （个） 六、综合应用，解决问题。（共26分） 27. 原来有多少块？ （块） 28. 已经切了9片面包，还差（ ）片。 （片） 29. 还剩（ ）只纸船。 （只） 30. 拍拍手。 （1）朵朵和文文一共拍了（ ）下。 （下） （2）请你提出一道关于减法的数学问题，并算一算。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $