专题05句子训练（期末真题汇编）-2025-2026学年四年级语文下学期（北京专用）

专题05 句子训练（期末真题汇编）四年级语文下学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 古诗文与名言积累运用 1. 古诗文名句默写与运用（如《独坐敬亭山》《墨梅》《卜算子·咏梅》） 2. 名言警句的理解与选择（如“胜人者有力，自胜者强”“天行健，君子以自强不息”） 3. 劝学格言的积累（如“少年不知勤学苦”“书山有路勤为径”） 1. 课本中的古诗词名句 2. 名言警句的含义与适用场景 3. 诗人表达的情感和志向 1. 选择题：补充诗句 2. 选择题：选择恰当的名言填空 3. 连线题：上下句配对 4. 选择题：判断是否适用于勤学主题 词语的感情色彩与运用 1. 用动物喻人的词语（如“老黄牛”“领头羊”“百灵鸟”“纸老虎”等） 2. 贬词褒用（如“臭小子”“傻”“淘气”） 3. 词语在语境中的情感色彩判断 1. 课本中出现的比喻类词语 2. 贬词褒用的表达效果 3. 根据语境选择恰当的词语 1. 选择题：判断加点词语表达的感情色彩是否相同 2. 选择题：选择恰当的词语填空 3. 选择题：判断词语使用是否恰当 标点符号运用 1. 冒号的用法（提示下文、解释说明） 2. 冒号在具体语境中的正误判断 1. 冒号用于引出解释性话语 2. 冒号与逗号、句号的区别 1. 选择题：判断冒号使用是否正确 2. 仿写题：用冒号仿写句子 句子仿写与改写 1. 比喻句的仿写（表达喜爱或厌恶之情） 2. 动作描写的仿写（连续动作） 3. 诗歌的仿写（按格式补充） 1. 比喻句在不同情感色彩下的运用 2. 连续动词的准确使用 3. 按格式仿写诗句 1. 仿写题：用比喻改写句子 2. 仿写题：写一组连续的动作 3. 补充题：按格式补充诗句 修改病句 1. 常见的病句类型：句式杂糅、语序不当、搭配不当、重复啰嗦、用词不当 1. 课文或习作中的常见语病 2. 词语搭配的正确使用 1. 修改题：用修改符号修改病句 复习策略及答题技巧 复习策略 1. 基础积累：夯实古诗文与名言警句 （1）将四年级下册课本中的古诗词整理成册，熟读成诵，并能准确默写。 （2）分类整理名言警句（如劝学类、立志类、品德类），理解每句话的含义和适用场景。 （3）每天晨读时背诵古诗和名言，形成语感。 2. 专项突破：分类训练，攻克运用难点 （1）词语感情色彩专项：学习用动物喻人的词语（如“老黄牛”“领头羊”“百灵鸟”“铁公鸡”“纸老虎”“变色龙”等），理解其比喻义和感情色彩。 （2）标点符号专项：重点练习冒号的用法，理解冒号用于引出解释或说明的内容。 （3）句子仿写专项：练习比喻句、动作描写、诗歌仿写，注意保持句式一致、内容合理。 （4）修改病句专项：掌握常见病句类型（搭配不当、语序不当、重复啰嗦、句式杂糅），练习用修改符号修改。 3. 实战演练：结合真题，查漏补缺 （1）限时完成北京各区期末真题中的句子训练题目，总结常考题型和易错点。 （2）建立“错句本”，记录每次练习中出错的句子，定期复习。 （3）模拟测试后，分析错误原因：是积累不足，还是理解偏差，还是表达不当，有针对性地强化练习。 答题技巧 1. 古诗文与名言运用题 （1）理解句意：先准确理解每句诗或名言的含义，避免望文生义。 （2）联系语境：根据题干描述的语境选择与之匹配的诗句或名言。 （3）排除法：先排除明显不相关的选项，再在剩余选项中比较选择。 2. 词语感情色彩判断题 （1）辨析褒贬：先判断词语本身的感情色彩（褒义/贬义/中性）。 （2）注意语境：有些词语在特定语境中可能是“贬词褒用”（如“淘气”“傻”），要结合上下文判断作者的真实情感。 （3）对比分析：将各选项中加点词语表达的感情进行对比，找出不同的一项。 3. 标点符号运用题 （1）理解冒号作用：冒号常用于引出解释、说明或列举的内容。 （2）检查前后关系：冒号前后内容应是总分关系或解释关系。 （3）排除法：先排除明显使用不当的选项。 4. 句子仿写与改写题 （1）比喻句仿写：先确定要表达的情感（喜爱或厌恶），选择恰当的喻体；喻体要与本体有相似之处。 （2）动作描写仿写：选择连续的动作，至少用三个动词；动词要准确、连贯。 （3）诗歌仿写：注意保持原诗的格式和节奏，内容要与主题相关。 （4）冒号仿写：先用冒号总起，再用具体事例分说。 5. 修改病句题 （1）逐句检查：通读句子，检查是否存在搭配不当、语序不当、重复啰嗦、句式杂糅等问题。 （2）搭配不当：检查主谓、动宾、修饰语与中心语是否搭配合理。 （3）语序不当：检查时间、地点、状语等是否放在正确位置。 （4）重复啰嗦：检查是否有意思重复的词语（如“如今现在”）。 （5）句式杂糅：检查是否将两种句式混在一起（如“作者是安徒生写的”）。 真题精准演练 1．（23-24四年级下·北京石景山·期末）“相看两不厌”的下一句是（    ） A．大雪满弓刀 B．孤云独去闲 C．只有敬亭山 D．巧手著奇观 2．（23-24四年级下·北京石景山·期末）“天行健”的下一句是（    ） A．君子以厚德载物 B．君子以自强不息 C．君子以申命行事 D．君子以独立不惧 3．（23-24四年级下·北京房山·期末）小丽想引用名言告诉同学们，能战胜别人的人是有力量的，能战胜自己的人才是真正的强者。下列句子中最恰当的一项是（    ） A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．一日读书一日功，一日不读十日空。 C．胜人者有力，自胜者强。 D．诗和音乐一样，生命全在节奏。 4．（23-24四年级下·北京房山·期末）下列句子中，加点部分表达的感情色彩与其他三句不相同的一项是（    ） A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 B．她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。 C．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。 D．那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。 5．（23-24四年级下·北京房山·期末）下列句子中冒号的用法不正确的一项是（    ） A．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… B．然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。 C．一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷。 D．你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃：天真可爱！ 6．（22-23四年级下·北京顺义·期末）在横线处填写诗句。 梅花是我们中国最有名的花。王冕笔下的《墨梅》：“______，只留清气满乾坤”，梅之香气充盈天地之间；毛主席的《卜算子·咏梅》：“______，犹有花枝俏”，又展现了梅花的傲霜凌雪、不畏严寒。 7．（22-23四年级下·北京顺义·期末）下面哪句话作者没有把喜爱之情蕴藏其中（   ） A．它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ B．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C．天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段：树脂→硬树脂→琥珀。 8．（22-23四年级下·北京房山·期末）列车就要开动了，小明一路飞奔，赶来送别好朋友。形容他奔来时的心情最恰当的一项是（    ） A．焦躁不安 B．惊恐万状 C．心急如焚 D．心神不定 9．（22-23四年级下·北京房山·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．爷爷就是我家的老黄牛，家里的体力活儿他几乎全包了。 B．“六一”儿童节，我们班的百灵鸟为大家献上了一首甜美动听的歌。 C．他就是一个纸老虎，表面温柔和善，内心十分强大。 D．我们要做有骨气的人，不要做别人的哈巴狗。 10．（22-23四年级下·北京房山·期末）下列句子中冒号使用不正确的一项是（    ） A．明明真细心：他完成一篇习作，就连标点符号都要反复检查。 B．大猫高兴时温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 C．妈妈是个勤快的人：她每天都洗衣、做饭、打扫卫生，忙个不停。 D．她走起路来体态轻盈：身姿优美，就像天上仙女飘到人间。 11．（22-23四年级下·北京房山·期末）搜集勉励人求学的名言警句，不适合的一项是（    ） A．诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。——毛泽东 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈 D．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。——颜真卿 12．（22-23四年级下·北京朝阳·期末）表达诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格的诗句是（    ） A．黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 13．（22-23四年级下·北京朝阳·期末）小明准备制作一个书签，他想摘抄有关勤学的格言激励自己，下列选项中不合适的一项是（    ） A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D．一日读书一日功，一日不读十日空。 14．（22-23四年级下·北京丰台·期末）根据语境选择合适的词语或句子。（填序号） A．老黄牛   B．铁公鸡   C．变色龙   D．领头羊   E．纸老虎 （1）小丽作为班委，在班级中始终发挥着______的作用，协助班主任管理好班级。我虽然不善言辞，但是任劳任怒，就像______一样为同学们服务。 （2）遇到困难要勇敢，不能像______一样外强中干；原则问题要坚定立场，不能像______一样，随时改变自己来迎合他人。 A．不怨天，不尤人    B．天行健，君子以自强不息 （3）小明在学习轮滑时总是摔倒，但始终没有放弃，他一直用《周易》中的句子“______”来鼓励自己。 A．犹有花枝俏    B．孤云独去闲    C．为谁辛苦为谁甜 （4）诗人的笔下，万物皆有情。李白笔下的云是悠闲的：“众鸟高飞尽，______”；罗隐笔下的蜂是辛劳的：“采得百花成蜜后，______”；毛泽东笔下的梅是坚强的：“已是悬崖百丈冰，______”。 15．（23-24四年级下·北京石景山·期末）连线。 学习不怕根底浅         只要迈步总不迟 少年不知勤学苦         一日不读十日空 一日读书一日功         学海无涯苦作舟 书山有路勤为径         老来方知读书迟 16．（22-23四年级下·北京丰台·期末）下列句子中，加点部分表达的情感与其他几句不同的一项是（    ） A．我家那个臭小子不知道又跑到哪里玩去了。 B．妈妈真傻，总把好吃的留给我，自己舍不得吃。 C．满月的小猫就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会了淘气。 D．更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口。 17．（22-23四年级下·北京丰台·期末）小瑞打算制作一枚书签勉励自己努力学习，下面不合适的一项是（    ） A．与朋友交，言而有信。 B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 18．（22-23四年级下·北京丰台·期末）读下面的句子，注意加点的部分，照样子写一写。 （1）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ____________________ （2）春天的早晨，______ 怎样的可爱呢！怎样的( )呢！ 融冶的风，______ 飘扬的衣袖，______ 静悄的心情。______ 19．（22-23四年级下·北京丰台·期末）修改下面这段话。（共四处错误） 《卖火柴的小女孩》这篇童话故事的作者是安徒生写的。小女孩饿着肚子冻死在街头，寒冷的冬天。她的命运实在是太悲伤了！想到如今现在美好的生活，我感到非常幸福。 ___________________ 20．（22-23四年级下·北京东城·期末）仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 情况一：同学做操      情况二：家人做家务      情况三：蝴蝶飞舞 21．（21-22四年级下·北京丰台·期末）读下面两个例句，体会加点部分表达的不同感情，再从后两个句子中选择一句照样子改写。 例：（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 （2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 她长得很秀气，一双大眼睛很明亮。 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 __________ 22．（21-22四年级下·北京丰台·期末）用学过的修改符号修改下面这段话中的3处错误。 儿童节这天，同学们得意扬扬地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的不少节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既锻炼了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。 23．（21-22四年级下·北京丰台·期末）体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 调皮的小猫　勤奋的明明　热心肠的奶奶 _________ 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】本题考查古诗的积累与默写。 “相看两不厌，只有敬亭山”出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》，诗人凝望着秀丽的敬亭山，而敬亭山也在一动不动地看着诗人，只有这两者互不讨厌。表达了诗人与敬亭山之间的深厚情感。传达出一种深沉的孤独与寂寞。 故选C。 2．B 【详解】本题考查名言警句的积累。 “天行健，君子以自强不息。”出自《周易》，意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应的君子处事也应该像天一样自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。强调了个人应该不断努力提升自己。 故选B。 3．C 【详解】本题考查名言警句的理解与运用。 A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟：指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。和题干内容不符。 B．一日读书一日功，一日不读十日空：指读书学习要坚持不懈，才有功效，中途停顿就会前功尽弃。和题干内容不符。 C．胜人者有力，自胜者强：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。和题干内容相符。 D．诗和音乐一样，生命全在节奏：指诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。和题干内容不符。 故选C。 4．B 【详解】本题考查对句子的理解能力。 A．“雨来像小鸭子一样”这个比喻传达了一种活泼、可爱的形象，带有正面和亲切的感情色彩，形容雨来的天真烂漫和无忧无虑。 B．“她似乎感到那几双恶狼般的眼睛”这里用“恶狼般的眼睛”来形容，传达出一种紧张、恐惧或不友好、贪婪的感觉，具有明显的负面感情色彩，暗示监视者或敌人具有威胁性。 C．“如同一只美丽的白天鹅”此比喻描绘了一幅优雅、美丽和高洁的画面，含有积极、赞美和欣赏的感情色彩，形容舞者的动作优美动人。 D．“那芦花很像鸭绒”这个比喻让人联想到柔软和温暖，带有舒适和安心的情感，是一种正面、温馨的感情色彩。 综上所述，B选项中的“恶狼般的眼睛”与其他三个选项中所使用的比喻（小鸭子、美丽的白天鹅、鸭绒）相比，具有截然不同的情感倾向，后者多为正面、积极或温馨，而前者则带有负面和不安的情绪。 故选B。 5．D 【详解】本题考查标点符号的使用方法。 D．冒号的作用有提示下文，解释说明等作用。而句中“生气勃勃”和“天真可爱”是描写“它们”的两个特点，属于并列关系，不应该使用冒号，应该改为逗号。 故选D。 6． 不要人夸好颜色 已是悬崖百丈冰 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 书写时注意“夸”“颜”的正确写法； 书写时注意“悬”“崖”的正确写法 7．C 【详解】本题考查理解句子意思。 A．从“无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上”可以看出作者对猫的喜爱之情。 B．从“非有一个人侍候不可，真是架子十足”可以看出作者对鹅的喜爱之情。 C．该句写了天然琥珀的形成，没有表达作者的喜爱之情。 故选C。 8．C 【详解】本题考查对词语的理解。 A．焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。 B．惊恐万状：形容因为惊慌恐惧到极点。 C．心急如焚：心里急得像火烧一样；形容十分焦急。 D．心神不定：指心里烦躁，精神不安。 根据词义可知怕赶不上列车送别好友，形容着急心情的成语是“心急如焚”。 故选C。 9．C 【详解】本题考查的是词语隐喻理解。 A.老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 爷爷就是我家的勤勤恳恳工作的人家里的体力活儿他几乎全包了。 B.百灵鸟：它的叫声非常的动听，而且它也是一种有灵性的动物，它同时也代表着勤劳、聪明的劳动人民。 “六一”儿童节，我们班的唱歌很好听的同学为大家献上了一首甜美动听的歌。 C.纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 不符合句意。 D.哈巴狗：比喻溜须拍马的小人。 我们要做有骨气的人，不要做溜须拍马的小人。 故选C。 10．D 【详解】本题考查冒号的用法。 ABC中的冒号都是用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 D．她走起路来体态轻盈，身姿优美中间表示短暂的停顿，因此应该使用逗号，冒号使用不正确。 故选D。 11．A 【详解】本题考查名言警句的理解与运用。 A．“诗和音乐一样，生命全在节奏”意思是生命有激情，跌宕起伏，有情调有浪漫，充满诗意和节奏。 B．“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 C．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是徜徉在知识与学问的海洋中，只有以苦作舟才能够求得真学识。 D．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。 分析可知，形容劝诫人们应该刻苦求学，“诗和音乐一样，生命全在节奏”不符合题意。 故选A。 12．B 【详解】本题考查诗句的理解。 A．黄师塔前江水东，春光懒困倚微风：表达了作者喜爱桃花，更喜欢春天的感情。 B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：表达了诗人自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 C．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：表达作者对蜜蜂辛勤劳动的高尚品格的赞美。 D．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。 故选B。 13．C 【详解】本题考查名言警句理解。 A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟，谚语。指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。和读书有关； B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，书山上有路可以走，这是勤奋的表现；学海中没有尽头，只有刻苦才能成功。和读书有关； C．洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶，洛阳的亲朋好友如今问起了我，就请转告他们：我的心就像玉壶里的冰块一样清雅、纯洁。和读书无关； D．一日读书一日功，一日不读十日空，读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失10天的读书收获。和读书有关。 故选C。 14．D A E C B B C A 【详解】考查学生对词语、名人名言与诗词的识记与理解能力。 A．老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 B．铁公鸡：比喻小气、吝啬、一毛不拔的人。 C．变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人。 D．领头羊：比喻在团体中起主导作用的人 E．纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 （1）结合语境可知，小丽作为班委在班级中始终发挥着“领头羊”的作用；“我”任劳任怨就像“老黄牛”一样为同学们服务。 （2）结合语境可知，遇到困难不能像“纸老虎”一样外强中干；原则问题要坚定立场不能像“变色龙”一样迎合他人。 A．不怨天，不尤人：出自《论语·宪问》，意思是：不抱怨天，不责怪人。 B．天行健，君子以自强不息：出自《周易》，意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。 （3）结合语境可知，小明在学习轮滑时总是摔倒，但始终没有放弃，可以用“天行健，君子以自强不息”来鼓励自己。 （4）“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自唐代李白的《独坐敬亭山》，诗句写出了云的悠闲； “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，诗句写出了蜜蜂的辛劳； “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》，诗词写出了梅花的坚强。 15． 【详解】本题考查名言警句。 “学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”的意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 “少年不知勤学苦，老来方知读书迟。”指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。 “一日读书一日功，一日不读十日空。”的意思是：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》，意思是：求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。 16．D 【详解】本题考查词语的感情色彩。 A．臭小子：对年轻人的蔑称，谓年幼无知。贬词褒用，在句中表达的是对孩子的疼爱。 B．真傻：很糊涂。贬词褒用，在句中表达的是对妈妈的无私的一种心疼。 C．淘气：顽皮。贬词褒用，在句中表达的是对小猫的喜爱。 D．可恶：令人厌恶；恼恨。该词没有变化，表达对母鸡的厌恶之情。 故选D。 17．A 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．本句出自《论语》，意为同朋友交往时说话要讲诚信。 B．本句出自唐代颜真卿《劝学》，意思是：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。 C．本句出自唐代韩愈的《古今贤文》，意思是：徜徉在知识与学问的海洋中，只有以苦作舟才能够求得真学识。 D．本俗语意思是：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。 故选A。 18． 池塘里的荷花和小姑娘一般美丽动人。 秋天的田野， 美丽 红红的高粱， 金黄的稻谷， 喜悦的心情。 【详解】（1）本题考查仿写句子。 例句中使用了比喻的修辞手法，此处照例子仿写一个比喻句即可。 例如：地球上的一种蔬菜土豆和西红柿一般大小。 （2）本题考查补充句子。 需要学生的日常积累，填空处能做到语句通畅，合理即可。 例如： 秋天的田野， 怎样的繁华呢！ 火红的枫叶， 饱满的稻穗， 飞扬的神采。 19．《卖火柴的小女孩》这篇童话故事的作者是安徒生。寒冷的冬天，小女孩饿着肚子冻死在街头。她的命运实在是太悲惨了！想到如今美好的生活，我感到非常幸福。 【详解】本题考查病句的辨析。 第一处：句式杂糅，句式为“作者是……”或者“是……写的”；第二处：语序不当，时间状语“寒冷的冬天”应放在“小女孩”前面；第三处：搭配不当，“命运”和“悲伤”搭配错误，可将“悲伤”改为“悲惨”；第四处，重复啰嗦，“如今”和“现在”语义重复，删去其一即可。 20．今天打扫房间，妹妹握着扫帚，弯下腰，把垃圾扫到一起，又拿起抹布，擦起桌子。 【详解】本题考查的是句子仿写。 原句加点部分是三个动作描写，仿写时注意，用上至少三个动词，描写一种情况。 如：五彩缤纷的蝴蝶在花间飞舞，当它们看到一朵朵盛开的花朵时，就竖起翅膀，落在花朵上，吮吸着花粉。 21．示例：她长得很秀气，一双大眼睛像天上的星星一样明亮。 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句（1）可知，句子把“雨来”比作了“小鸭子”，运用了比喻的手法，突出了雨来的调皮可爱。 结合例句（2）可知，句子把“日本军官的双手”比作了“鹰的爪子”，运用了比喻的手法，突出了日本军官的心狠手辣。 从两个句子中任选一句来运用比喻的手法来改写，只要想象合理即可。 如：那个小偷用恶狼一样贪婪的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。 22．儿童节这天，同学们地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。 【详解】本题考查修改病句。 本题中第一处错误在于词语搭配不当，“得意洋洋”这则成语形容称心如意、沾沾自喜的样子。用在此处不合适，应该改为“兴高采烈”，“兴高采烈”是形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。第二处问题在于词语矛盾，前面有说“许多”，后面不需要“不少”，去掉即可。第三处问题在于词语搭配不当，能力不能是锻炼的，应该改为“提升”。 23．示例：我家有一只调皮的小猫：它每天不是在外面跑来跑去地捉蝴蝶，就是在家里躺在电脑桌上不让妈妈工作。 【详解】本题考查仿写及冒号的掌握情况。 冒号的用法：通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。这里的冒号作用是引出解释性话语。本题还要求仿写。仿写仿照题中所给例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯，内容设计合情合理，表述只要合理即可。结合例句可知，要求从给到的三个词语中选一个来写，即要写的主题，并且加上冒号，冒号后写所选主题的具体表现。 如： 调皮的小猫：它会伸出舌头舔你的腿，脚会在地上打跟头，还会在你写作业的时候在上面印上一些脚印。 勤奋的明明：他吃饭时看书，坐车时背古诗，走路时听英语听力。 热心肠的奶奶：只要居民有困难，就可以见到她忙碌的身影。在社区，大家亲热地叫她“张奶奶”。 $