专题04 词语运用（期末真题汇编）-2025-2026学年四年级语文下学期（北京专用）

专题04 词语运用（期末真题汇编）四年级语文下学期 （北京专用） 专题考点解读 考点分布 考点内容 命题焦点 常考题型 词语辨析与填空 1. 近义词辨析（如“注视/注意”“观赏/欣赏”“扩展/扩大”“寂静/清静”等） 2. 词语搭配（如“维持秩序/支持工作”） 3. 语境中的词语选择 1. 课本中常见的近义词区分 2. 根据语境选择恰当的词语 3. 词语间的细微差别（程度、对象、感情色彩） 1. 选择题：选择合适的词语填空 2. 填空题：根据语境选词填空 成语积累与运用 1. 四字词语补充（如“一丝不苟”“空空如也”“鸡犬不宁”等） 2. 成语在语境中的运用 3. 成语故事的理解（如“凿壁偷光”“铁杵成针”“程门立雪”等） 1. 课本中出现的四字词语 2. 成语的含义与使用场景 3. 成语故事中蕴含的道理 1. 补充词语题：将四字词语补充完整 2. 选词填空题：根据语境选择恰当的成语 3. 连线题：将词语与对应含义连线 词义理解与文化常识 1. 成语含义辨析 2. 古诗文中的词语理解 3. 词语归类（找出不同类的一项） 1. 成语的意思理解 2. 古诗文中词语的准确意思 3. 根据词语特点进行分类 1. 选择题：判断词语使用是否恰当 2. 选择题：找出不是同类的一项 3. 连线题：将词语与对应含义连线 4. 填空题：根据意思选择对应成语 形近字组词 1. 形近字辨析组词（如“博/膊”“俏/峭”“抹/末”“辟/譬”等） 2. 音近字辨析组词（如“音/暗”“理/里”“侍/持”等） 1. 课本中易混淆的形近字 2. 形近字的不同用法和含义 1. 组词题：形近字组词 2. 填空题：选择合适的字填空 复习策略及答题技巧 复习策略 1. 基础积累：丰富词语储备，夯实字词基础 （1）将课本中的四字词语整理成册，理解每个词语的意思和适用语境。 （2）制作“形近字对比卡”，如“侍/持”“博/膊”，通过组词对比记忆。 （3）每天晨读时朗读成语，结合成语故事加深理解。 2. 专项突破：分类训练，攻克运用难点 （1）近义词辨析专项：将常考近义词分组对比（如“注视/注意”“观赏/欣赏”“维持/支持”），通过造句体会细微差别。 （2）成语积累与运用专项：按主题分类记忆成语（如学习类：铁杵成针、囊萤夜读、手不释卷；品质类：临危不惧、一丝不苟；环境类：高楼林立、车水马龙）。 （3）词语文化内涵专项：学习用动物喻人的词语（如“老黄牛”“领头羊”“百灵鸟”“铁公鸡”等），理解其比喻义。 3. 实战演练：结合语境，查漏补缺 （1）限时完成北京各区期末真题中的词语运用题目，总结常考词语和易错点。 （2）建立“错词本”，记录每次练习中用错的词语，定期复习。 （3）模拟测试后，分析错误原因：是词义理解不清，还是语境判断失误，还是形近字混淆，有针对性地强化练习。 答题技巧 1. 选择题（判断词语使用是否恰当） （1）理解词义：先准确理解词语的含义，注意其感情色彩（褒义/贬义/中性）。 （2）代入验证：将词语放入句中读一读，看是否符合语境和逻辑。 （3）排除法：先排除明显不恰当的选项，再在剩余选项中比较选择。 2. 选词填空题（近义词辨析） （1）看搭配对象：不同的近义词往往有不同的搭配对象，如“维持”常与“秩序”搭配，“支持”常与“工作”搭配。 （2）看程度轻重：如“注视”比“注意”更专注，程度更深。 （3）看感情色彩：选择符合句子感情色彩的词语。 （4）代入验证：将选定的词语放入句中读一读，确保通顺合理。 3. 成语运用题 （1）理解成语含义：准确理解成语的意思，避免望文生义（如“纸老虎”指外强中干，不是真的老虎）。 （2）注意适用范围：成语有特定的使用对象和场景，如“车水马龙”形容热闹的街市。 （3）结合语境：根据句子的意思选择与之匹配的成语。 4. 词语归类题（找出不同类的一项） （1）明确分类标准：找出每组词语的共同特点（如描写城市/描写乡村、褒义词/贬义词、学习品质/情绪状态等）。 （2）逐一比较：将每个选项与分类标准比较，找出不符合的一项。 5. 形近字组词题 （1）认清字形：仔细观察形近字的细微差别（如“侍”与“持”偏旁不同）。 （2）结合部首：根据部首推断字义（如“博”与“膊”部首不同，含义不同）。 （3）组常用词：写出平时积累的常见词语，避免生造词。 真题精准演练 1．（24-25四年级下·北京东城·期末）选择合适的词语填空，把序号写在句中的括号里。    ①注视          ②注意 （1）这场雨越下越大，我们外出的时候要格外( )安全。 （2）黄继光愤怒地( )着敌人的火力点。 2．（24-25四年级下·北京丰台·期末）先将下列词语补充完整，再选词填空，将词语前的字母填在句中。 A．空空( )   B．成千( ) C．无能( )   D．没完( ) （1）母鸡叫起来( )，令人心烦意乱。 （2）岛上的鸟儿( )，飞起来遮天蔽日。 （3）这件事我( )，你还是另请高明吧！ （4）狗把鹅的饭偷吃了，等鹅吃饭的时候，饭罐早已( )。 3．（24-25四年级下·北京朝阳·期末）比一比，组词语。 博( )俏( )抹( )辟( ) 膊( )峭( )末( )譬( ) 4．（24-25四年级下·北京朝阳·期末）补充词语。 一( )不( )     ( )( )如也 鸡犬( )( )      程门( )( ) 5．（24-25四年级下·北京海淀·期末）填空，组成四字词语。 成( )上( )    ( )丝( )苟 无( )为( )    ( )( )如也 6．（24-25四年级下·北京海淀·期末）组词。 音( )理( )侍( )抢( ) 暗( )里( )持( )枪( ) 7．（23-24四年级下·北京房山·期末）选词填空。 扩展  扩大 （1）转眼间，天边出现了一道红霞，慢慢的在( )它的范围，加强它的亮光。 （2）这家公司的业务范围早已( )到海外。 观赏  欣赏 （3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得( )。 （4）我十分( )这件巧夺天工的艺术品。 8．（23-24四年级下·北京通州·期末）辨字组词。 掘( )     折( )    稿( ) 倔( )     拆( )    搞( ) 9．（23-24四年级下·北京通州·期末）补全下面的词语，并根据语境选词填空。 左( )右盼     ( )长而去     ( )( )有序 （1）人群因为猝然而来的变故而惊慌失措，只有他镇定自若，指挥大家___________地撤退。 （2）在批评会上，他不但不接受批评，反而一赌气____________。 （3）傍晚，一位老奶奶在火车站口_____________，好像在寻找什么人。 10．（23-24四年级下·北京顺义·期末）选择最恰当的词语，将字母填入横线上。 学习不仅发生在书本上，也蕴含在生活中。青铜在大雪天卖掉自己脚上穿着的那双芦花鞋，于刺骨的严寒中体味着 _____的生活中蕴藏的美好；雨来被敌人打得鲜血直流，却始终咬紧牙关不出卖李大叔，他在斗争中 _____了爱党、爱国的信仰！ A．艰巨   B．艰辛  C．坚持  D．坚定 11．（23-24四年级下·北京石景山·期末）选词填空，把序号填写在（    ）里。 A．激烈        B．热烈 （1）上甘岭战役是朝鲜战场上最( )的一次阵地战。 （2）演出结束了，会场上响起来了( )的掌声。 A．蜻蜓      B．莲蓬       C．百花        D．桃花       E．山花 （1）一簇( )开无主，可爱深红爱浅红。 （2）最喜小儿亡赖，溪头卧剥( )。 （3）日长篱落无人过，惟有( )蛱蝶飞。 （4）待到( )烂漫时，她在丛中笑。 （5）采得( )成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 12．（23-24四年级下·北京东城·期末）读句子，选择合适的词语填空。（填序号） ①变色龙            ②领头羊            ③铁公鸡 “小蜜蜂”、“老黄牛”、“______”，是家喻户晓的美好形象，词语中蕴含着中华民族自强不息、任劳任怨、有责任、有担当的伟大精神。 13．（23-24四年级下·北京房山·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．工作中他总是默不作声，任劳任怨，是名副其实的老黄牛。 B．这位歌手歌声甜美动听，真是铁公鸡啊！ C．他是全村脱贫致富的领头羊。 D．奶奶是勤劳的小蜜蜂，整日忙个不停，家里被她收拾得一尘不染。 14．（22-23四年级下·北京房山·期末）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．爷爷就是我家的老黄牛，家里的体力活儿他几乎全包了。 B．“六一”儿童节，我们班的百灵鸟为大家献上了一首甜美动听的歌。 C．他就是一个纸老虎，表面温柔和善，内心十分强大。 D．我们要做有骨气的人，不要做别人的哈巴狗。 15．（22-23四年级下·北京丰台·期末）选择合适的字，填入括号内。 （1）【式 拭 试】擦( )   ( )验   ( )样 （2）【争 挣 睁】( )取   ( )扎   ( )眼 （3）【庭 挺 蜓】蜻( )   ( )院   ( )拔 16．（22-23四年级下·北京丰台·期末）根据语境选择合适的词语或句子。（填序号） A．老黄牛   B．铁公鸡   C．变色龙   D．领头羊   E．纸老虎 （1）小丽作为班委，在班级中始终发挥着______的作用，协助班主任管理好班级。我虽然不善言辞，但是任劳任怒，就像______一样为同学们服务。 （2）遇到困难要勇敢，不能像______一样外强中干；原则问题要坚定立场，不能像______一样，随时改变自己来迎合他人。 A．不怨天，不尤人    B．天行健，君子以自强不息 （3）小明在学习轮滑时总是摔倒，但始终没有放弃，他一直用《周易》中的句子“______”来鼓励自己。 A．犹有花枝俏    B．孤云独去闲    C．为谁辛苦为谁甜 （4）诗人的笔下，万物皆有情。李白笔下的云是悠闲的：“众鸟高飞尽，______”；罗隐笔下的蜂是辛劳的：“采得百花成蜜后，______”；毛泽东笔下的梅是坚强的：“已是悬崖百丈冰，______”。 17．（22-23四年级下·北京东城·期末）选择合适的词语填空，把序号写在句中的括号里。 ①维持          ②支持 （1）为了方便大家出行，每天都有志愿者来这里( )秩序。 （2）在伙伴们的( )下，他顺利完成了这项工作。 18．（21-22四年级下·北京丰台·期末）选词填空。 寂静　　清静 （1）请你不要吵了，让我( )一会儿吧！ （2）乡村的冬夜是那么( )，听不见一点儿声音。 19．（21-22四年级下·北京丰台·期末）选择合适的词语，将序号填在下面的横线上。 A．临危不惧　　　B．手不释卷　　　C．纸老虎 D．彬彬有礼　　　E．依山傍水　　　F．领头羊 （1）无论在何处，他总是____，难怪学问如此渊博。 （2）他待人真诚，行为举止____，所以大家都很喜欢他。 （3）在村民眼里，他就是大伙儿的___，带领着大家把___的家乡建设得更美好。 20．（21-22四年级下·北京房山·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．袁隆平带领中国杂交水稻技术团队进行研究，让我国成为世界杂交水稻研究和推广领域的领头羊。 B．妈妈特别勤快，我们都称她为勤劳的小蜜蜂。 C．王爷爷是出了名的铁公鸡，因为他老实本分，工作起来勤勤恳恳。 D．红红的歌声甜美动听，难怪大家都叫她百灵鸟。 21．（21-22四年级下·北京房山·期末）下列句子“ ”中填入词语恰当的一项是（    ） 夜幕降临，城市里 犹如白昼，街道上依旧 ，一派繁华的景象。而乡村的夜晚，一切都显得那么静谧，宛如一幅自然、和谐的水墨画。 A．依山傍水    高楼林立 B．灯火辉煌    车水马龙 C．土地肥沃    炊烟袅袅 D．鸡犬相闻    天高地阔 22．（21-22四年级下·北京顺义·期末）读下面句子，带点词语运用不恰当的是哪一项（   ） A．当我伤心难过时，好朋友小杰总会想方设法慰藉我。 B．科学家们希望能够全面揭示恐龙飞向蓝天的历史进程。 C．这项工作如此重要，大家要齐心协力做好它。 D．爷爷看电视时，总是聚精会神地盯着屏幕。 23．（21-22四年级下·北京东城·期末）选词填空。 （1）慰藉             安慰 每当伤心、难过时，和妈妈谈谈心就是我心灵最好的( )。 每当我遇到困难时，都会得到老师的( )和鼓励。 （2）说明            声明 王葆( )，自己不是神仙，也不是妖怪，是名少先队员。 我的读书卡做了很多，( )我读了不少课外书。 24．（20-21四年级下·北京房山·期末）在下面句子的括号里，填入最恰当的词语是（　　） 每当我伤心难过时，身边的好朋友就会（　　）我。 A．慰藉 B．安慰 C．欣慰 D．慰问 25．（20-21四年级下·北京丰台·期末）选择合适的词语，将字母填在下面的横线上。 A．依山傍水  B．车水马龙  C．高楼林立  D．鸡犬相闻 （1）大城市_________、_________，处处都是繁华的景象。入夜，华灯初上，这里显得格外璀璨。 （2）小村子背靠一座大山，村旁有一条小溪，可谓_________。溪水叮咚，________，这是多么美妙的乡村乐曲呀！ 26．（20-21四年级下·北京丰台·期末）把下面的词语和所指的那一类人用线连起来。 千里马      比喻勤劳的人 百灵鸟      比喻有才干的人 小蜜蜂      比喻没有骨气、摇尾乞怜的人 哈巴狗      比喻声音甜润、清脆的人 27．（20-21四年级下·北京海淀·期末）读一读，选择正确的字填写在横线上。 做　   作　   　合　   和 保护环境、修复生态，既要有只争朝夕的精神，更要有持之以恒的坚守；既需要国与国之间的团结协 _____，也需要每个人严于律己的行动。只有从自己 _____起、从现在开始，杜绝餐饮浪费、参与垃圾分类、选用节能产品，把环保行动融入日常，才能加快形成绿色发展方式 _____生活方式。全社会共同参与环境治理，营造绿色低碳生活新时尚的每一份努力，都将汇聚成珍爱地球、保护环境的强大 _____力。 28．（20-21四年级下·北京西城·期末）生活中，我们常以动物喻（yù）人。请结合语境，选择恰当的词语，把序号写在括号里。 A．百灵鸟        B．老黄牛         C．领头羊        D．纸老虎 1．王爷爷是出了名的“( )”，因为他老实本分，工作起来勤勤恳恳。 2．每次学校活动，都是小明带领大家完成，他就是我们班的“( )”。 3．她的歌声又甜美，又动听，难怪大家都叫她“( )”。 29．（19-20四年级下·北京朝阳·期末）选出下列词语中不是同类的一项（    ） A．高楼林立      车水马龙 B．铁杵成针       囊萤夜读 C．焦躁不安      心急如焚 D．临危不惧       悬梁刺股 30．（19-20四年级下·北京丰台·期末）根据含义选择对应的成语，把序号填在括号里。 ①悬梁刺股    ②凿壁偷光    ③手不释卷    ④程门立雪 （1）非常勤奋好学，书本从来不离手。( ) （2）能为了学习克服困倦，忘记休息。( ) （3）家里虽然很贫困，但是还刻苦读书。( ) 31．（19-20四年级下·北京通州·期末）选词填空。 金晖　余晖 （1）白桦树在灿灿的( )里，闪着晶亮的雪花。 （2）夕阳的( )透过云霞，洒在江心。 漫灭　磨灭 （3）人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。 （4）这些事是永不( )的回忆。 32．（19-20四年级下·北京丰台·期末）比一比，组成词语。 脂( )    晌( )    额( ) 肢( )    倘( )    颊( ) 33．（23-24四年级下·北京顺义·期末）选择恰当的成语，将字母填入横线上。 古代的儿童酷爱读书，可常常因家里贫困而买不起灯油，于是他们想出种种办法，如匡衡想出了“_____”，借得光亮。学习还需有恒心、有毅力，如“_____”的故事，传颂着李白因何而刻苦读书。而“_____”的故事，启示着我们该如何“尊师重教”。 A．手不释卷   B．铁杵成针  C．程门立雪  D．凿壁偷光 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．注意 注视 【详解】本题考查的是近义词辨析填空。 注视：注意地看。 注意：把意志放在某一方面。 “注视”指视线集中地看，如注视着前面的目标，注视着时局变化。“注意”指精神集中在某一事物上，多指思想、意志、意识等，如注意交通规则，注意行车安全。 （1）根据句子意思，“安全”属于意识范畴，故选“注意”。 （2）根据句子意思，这里指黄继光视线集中地看敌人的火力点，故选“注视”。 2．如也 上万 为力 没了 D B C A 【详解】考查词语的识记和运用。 空空如也：原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有或什么都没有。 成千上万：形容数量非常多。也说成千累万、成千成万。 无能为力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。 没完没了：无穷尽。 （1）形容母鸡的叫声不停，用“没完没了”。 （2）形容鸟儿特别多，用“成千上万”。 （3）形容自己没有办法完成这件事，用“无能为力”。 （4）指饭罐里没有食物，用“空空如也”。 3．博爱 俏皮 抹布 复辟 胳膊 陡峭 期末 譬如 【详解】考查了形近字组词，组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种：辐射式：这是以某个生字为词头。和其它汉字组成双音节词。 辐辏式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词”，即是运用汉语语素构词。语素和语素组合在一起构成的语法单位。 组词，注意了解字义和辨清字形，可放在词语中结合词义来进行。如博与膊，音不同，部首不同，义不同。博：多，广，大的意思。可组词：博爱。膊：上肢，近肩的部分的意思。可组词：胳膊。 4．声 吭 空 空 不 宁 立 雪 【详解】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 空空如也：指诚恳虚心的样子，现在形容一无所有。 鸡犬不宁：形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。 程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 5． 千 万 一 不 能 力 空 空 【详解】本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。答案不唯一，合理即可。 成千上万，意思是形容数量很多，数不胜数。 一丝不苟，做事认真细致，一点儿不马虎。 无能为力，意思是用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 空空如也，原形容诚恳、虚心的样子，现形容一无所有。 6．音乐 理会 侍候 抢夺 黑暗 里面 主持 手枪 【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。做题时，一定要分辨清楚再组词。如“侍”的偏旁是“亻”，读作“shì”，意思是陪伴侍候，可组词“侍候、服侍”等；“持”的偏旁是“扌”，读作“chí”，意思是拿着，握着，掌握，料理等，可组词“持枪、主持、操持”等。 形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： ①笔画相同，位置不同。 ②字形相近，笔形不同。 ③字形相近，偏旁不同。 ④字形相近，笔画不同。 ⑤字形相近，读音相同。 ⑥字形相近，读音不同。 ⑦部首相同，位置不同。 7．扩大 扩展 观赏 欣赏 【详解】本题考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 扩展：向外伸展，扩大。 扩大：使（范围、规模等）比原来大。 观赏：观看欣赏。 欣赏：享受美好的事物，领略美好的情趣。 8．发掘 折断 稿件 倔强 拆卸 搞事情 【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。 9．顾 扬 井 然 井然有序 扬长而去 左顾右盼 【详解】考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。 扬长而去：大模大样地径自走了。 左顾右盼：顾、盼：看。 向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。 10．B D 【详解】本题考查近义词辨析与运用。 A．艰巨：指既困难又繁重。‌这个词语用来形容任务或工作非常困难、‌重大，‌需要付出很大的努力和毅力才能完成。‌它强调了任务的复杂性、‌困难性和重要性。‌ B．艰辛：指艰难辛苦。‌这个词汇用来描述一个人虽然已经非常努力，‌但仍然无法过上较好的生活状态。‌结合句意，形容生活应使用“艰辛”。    C．坚持：不改变不动摇，始终如一。 D．坚定：指意志坚强，‌不动摇。‌在汉语中有多重含义，‌主要涉及到立场、‌主张、‌意志等的稳定和坚强。‌故形容爱党、爱国的信仰应使用“坚定”。 故答案为①B②D。 11．A B D B A E C 【详解】本题考查选词填空及古诗默写积累。 激烈：指的是动作、言论等剧烈，性情、情怀激愤刚烈。 热烈：指的是情绪高昂，兴奋，激动，常形容气氛、掌声等。 （1）上甘岭战役是一场残酷而紧张的军事对抗，强调了战斗的紧张、剧烈程度。故选A。 （2）演出结束了，会场上响起了充满热情、强烈的声音。故选B。 （1）“一簇桃花开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。故选D。 （2）“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》。故选B。 （3）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自唐代诗人杨万里的《四时田园杂兴·其二十五》，故选A。 （4）“待到山花烂漫时，她在丛中笑”出自毛泽东的《卜算子·咏梅》。故选E。 （5）“采得百花成蜜处，为谁辛苦为谁甜”出自唐代诗人罗隐的《蜂》。故选C。 12．② 【详解】本题考查选词填空。 ①变色龙：常用来比喻在生活中善于变化和伪装的人，含贬义。 ②领头羊：指在羊群前面领路的羊，比喻带领大家前进的领头人或单位。 ③铁公鸡：形容生活中小气、吝啬，一毛不拔的人。 在“小蜜蜂”和“老黄牛”所代表的美好形象中，它们都体现了勤劳、奉献等优秀品质。而“变色龙”的形象是负面的，不符合有责任、有担当的伟大精神；“铁公鸡”强调的是小气、吝啬，也不符合。“领头羊”所代表的带领大家前进、具有带头作用的形象，与“小蜜蜂”“老黄牛”所蕴含的中华民族自强不息、任劳任怨、有责任、有担当的伟大精神相符合。 故选②。 13．B 【详解】本题考查词语的理解能力。 B．“铁公鸡”指的是小气、抠搜的、一毛不拔的人。在句中描述歌手歌声甜美动听的语境中，使用“铁公鸡”这个词语是不恰当的，它与歌声的美妙没有任何逻辑上的联系，如果想要形容歌手歌声动听，可以用“百灵鸟”来形容。 故选B。 14．C 【详解】本题考查的是词语隐喻理解。 A.老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。 爷爷就是我家的勤勤恳恳工作的人家里的体力活儿他几乎全包了。 B.百灵鸟：它的叫声非常的动听，而且它也是一种有灵性的动物，它同时也代表着勤劳、聪明的劳动人民。 “六一”儿童节，我们班的唱歌很好听的同学为大家献上了一首甜美动听的歌。 C.纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。 不符合句意。 D.哈巴狗：比喻溜须拍马的小人。 我们要做有骨气的人，不要做溜须拍马的小人。 故选C。 15． 拭 试 式 争 挣 睁 蜓 庭 挺 【详解】本题考查形近字的辨析。 （1）擦拭：用布、毛巾等摩擦使干净。 试验：进行某种活动，以察看事物的性能或某事的结果。 式样：指在加工制造产品时，所设计的初期标准（样标）。 （2）争取：力求获得或实现。 挣扎：用力支撑。 睁眼：张开眼睛。 （3）蜻蜓：动物名，昆虫纲蜻蛉目，身体细长，头部有复眼一对，胸部背面有膜质翅两对，捕食蚊蝇为生。 庭院：位于正房前面的院子，大多指院落。 挺拔：高高地直立。 16．D A E C B B C A 【详解】考查学生对词语、名人名言与诗词的识记与理解能力。 A．老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 B．铁公鸡：比喻小气、吝啬、一毛不拔的人。 C．变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人。 D．领头羊：比喻在团体中起主导作用的人 E．纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。 （1）结合语境可知，小丽作为班委在班级中始终发挥着“领头羊”的作用；“我”任劳任怨就像“老黄牛”一样为同学们服务。 （2）结合语境可知，遇到困难不能像“纸老虎”一样外强中干；原则问题要坚定立场不能像“变色龙”一样迎合他人。 A．不怨天，不尤人：出自《论语·宪问》，意思是：不抱怨天，不责怪人。 B．天行健，君子以自强不息：出自《周易》，意思是：天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强。 （3）结合语境可知，小明在学习轮滑时总是摔倒，但始终没有放弃，可以用“天行健，君子以自强不息”来鼓励自己。 （4）“众鸟高飞尽，孤云独去闲”出自唐代李白的《独坐敬亭山》，诗句写出了云的悠闲； “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自唐代罗隐的《蜂》，诗句写出了蜜蜂的辛劳； “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》，诗词写出了梅花的坚强。 17． 维持 支持 【详解】本题考查的是近义词辨析填空。 维持：保持；使继续存在。 支持：表示鼓励或援助。 （1）句子表达的意思是志愿者使秩序得以保持，因此，这里应填“维持”。 （2）句子表达的意思是伙伴们的援助使他完成工作，因此，这里应填“支持”。 18．清静 寂静 【详解】本题考查选词填空。 寂静：没有声音；安静。 清静：安静，不嘈杂。 （1）结合词义，可知，叫别人不要吵，需要静一会儿。应选：清静。 （2）结合词义，可知，形容乡村的冬夜。应选：寂静。 19．B D F E 【详解】本题考查选词填空。 临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。 手不释卷：原义是手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。 纸老虎：比喻外强中干的人。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。 领头羊：是羊群自己优胜劣汰自我竞争脱颖而出的，因而具有天然的崇高威望，是“权”和“威”二者自然合一的。也指团体中起主导作用的人。 （１）结合语境，他因为勤奋好学，所以学问渊博，选填“手不释卷”。 （２）结合语境，可知大家喜欢他的真诚，也喜欢他有礼貌的行为举止，选填“彬彬有礼”。 （３）结合语境，他是大家的领袖，带领着大家把有山有水的家乡建设更美好，选填“依山傍水”。 20．C 【详解】本题考查词语理解。 A．领头羊：喻指一个团体中出色的，能起到带头作用的人。 结合句意，袁隆平是中国杂交水稻研究和推广起带头作用的人，使用“领头羊”恰当； B．小蜜蜂：指勤劳的人。 结合句意，妈妈特别勤快，使用“小蜜蜂”恰当； C．铁公鸡：极端抠门的代名词。 结合句意，王爷爷老实本分，工作起来勤勤恳恳，可以使用“老黄牛”，故使用“铁公鸡”不恰当； D．百灵鸟：说话声音好听的人。 结合句意，红红的歌声甜美动听，使用“百灵鸟”恰当。 故选C。 21．B 【详解】本题考查选词填空。 A．依山傍水：地理位置靠近山岭和水流 高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 B．灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。 车水马龙：车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。 C．土地肥沃：有适合植物生长的养分、水分的肥沃的土壤地。 炊烟袅袅：指人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 D．鸡犬相闻：指人烟稠密。 天高地阔：天空高远、地域辽阔。 根据词义和语境可知，形容城市夜晚灯光明亮的景象，选择“灯火辉煌”；形容街道上车如流水，马如游龙一般的景象，选择“车水马龙”。 故选B。 22．A 【详解】考查了学生对词语的理解与辨析。 A．慰藉：意思是着意安慰、抚慰，本句用“慰藉”不符合语境，应改为“安慰”。 故选A。 23．慰藉 安慰 声明 说明 【详解】本题考查选词填空。 慰藉：着意安慰、抚慰：愁苦之心稍得慰藉。 安慰：安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。 （1）结合句子语境，伤心难过的时候，和妈妈谈心让我的心灵的愁苦之心得到抚慰，故选“慰藉”。 遇到困难时，得到老师的鼓励和安抚。用“安慰”。 说明：说明 ①解释明白。②具有阐明意义的话语。 遇到困难的时候，我会得到老师的安顿抚慰和鼓励。故选安慰。 声明：①不加隐蔽地说明事实或表明态度。②指用以向大众公开说明事实或表明态度的文告。 （2）结合语境，王葆向大众公开说明自己不是神仙，也不是妖怪，是名少先队员。故选“声明”。 我的读书卡做了很多，说明了我读了不少课外书，后半句是前半句的解释说明。故选“说明”。 24．B 【详解】本题考查选词填空。 A．慰藉：安顿抚慰。用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。 B．安慰：安顿抚慰。 C．欣慰：喜欢而心安。 D．慰问：安慰问候。 结合词义，可知，用来形容身边的朋友在我伤心难过时和我说话，应选：安慰。 故选B。 25. C B A D 【详解】本题考查选词填空。 依山傍水，意思是指地理位置靠近山岭和水流。 车水马龙，意思是车如流水，马如游龙一般，形容热闹繁华的景象。 高楼林立，高高的房子，像树林一样密集地树立着。 鸡犬相闻，意思是指人烟稠密。 （1）形容繁华的景象，符合的是：高楼林立、车水马龙 。故选CB。 （2）形容自然景色，从“小村子背靠一座大山，村旁有一条小溪”可知第一空填：依山傍水；从“溪水叮咚”、“美妙的乡村乐曲”可知第二空为：鸡犬相闻。故选AD。 26． 【详解】本题考查了学生对词语的理解与辨析。 需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。 千里马：优良的马。比喻有才干的人。 百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。百灵鸟是鸟纲雀形目百灵属的总称，由于叫声清脆，“小百灵”也成为声音甜美好听的代名词。 小蜜蜂：是一种非常勤劳善良的动物，通常形容那些辛勤劳动、付出很多、获得回报很少的人。 哈巴狗：一种脚短毛长体小的狗。没有骨气、摇尾乞怜的人。 27．作 做 和 合 【详解】本题考查选词填空。 做：从事某种工作或活动。 作：进行某种活动。 合：结合到一起；凑到一起；共同（跟“分”相对）。 和：表示联合；跟；与。 结合语境，国家和国家之间需要一起合作，因此选择“团结协作”； 我们要从自己开始，性子急做起，因此选择“做”； 形成绿色发展方式与生活方式，因此选择“和”， 汇聚成珍爱地球，保护环境的合力，因此选择“合”。 28．老黄牛 领头羊 百灵鸟 【详解】本题考查选词填空。 百灵鸟：比喻那些声音好听，嗓子清脆，唱歌好听，生性活泼可爱，声音甜美的人。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 领头羊：比喻的是在行业中或者团队中具有绝对领导地位和领导能力的人，这种人往往能力十分出色、出类拔萃，在行业或者团队中起主导作用，是团队中的主心骨。 纸老虎：比喻外强中干的人。 29．D 【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。 A．高楼林立：高高的房子，像树林一样密集地树立着。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。均是描写城市生活。 B．铁杵成针 ：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 囊萤夜读：形容刻苦学习。均是描写刻苦学习。 C．焦躁不安：指焦急烦躁，心神不定。 心急如焚：形容非常着急。均是描写焦虑的心情。 D．临危不惧：面临着危险从容不迫，毫不畏惧。描写做事非常镇定。 悬梁刺股：形容刻苦学习。描写刻苦学习。 30．③ ① ② 【详解】本题考查学生对词语的理解，要求我们注重识记与积累。 悬梁刺股：比喻废寝忘食地刻苦学习。 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。 程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 阅读所给题干，结合备选词语的意思进行作答即可。 31．金晖 余晖 磨灭 漫灭 【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 余晖：傍晚的阳光；充足的光辉；比喻天子恩泽。 金晖：金色的阳光。 漫灭：磨灭，模糊不清。 磨灭：经过一定的时间被动地渐渐消失。 32．胭脂 晌午 额头 肢体 倘若 脸颊 【详解】本题考查了学生对形近字的辨析和组词。形近、同音字大多为形声字，形声字形旁表义，声旁表音，我们可通过偏旁来区分形近字或同音字。 “脂”可以组词：脂肪、体脂等；“肢”可以组词：四肢、肢体等。 “晌”可以组词：半晌、一晌等；“倘”可以组词：倘若、倘使等。 “额”可以组词：额外、额头等；“颊”可以组词：两颊、脸颊等。 33．D B C 【详解】本题考查成语故事和选词填空。 手不释卷：三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习。孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在 行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢！为什么你就没有时间呢？”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，从此手不释卷，并坚持不懈。“手不释卷”形容勤奋好学。 凿壁偷光：西汉的匡衡勤奋好学，但家中贫困白天要忙农活晚上读书却没有钱点油灯。匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读书。      铁杵成针：传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是问她在做什么。老妇人说要把这根铁棒磨成针。李白被她的精神感动，于是回去完成了学业。     程门立雪：宋代的杨时和游酢去拜见宋代理学家程颐，正巧程颐在屋里打坐。他们两个不忍心惊扰老师，但又不想放弃求教的机会，于是就静静地站在门外等程颐醒来。过了许久，程颐醒来时，门外的积雪已有一尺厚了，杨时和游酢也变成了两个“雪人”。 结合语境可知，匡衡想出在墙壁上凿洞借邻家光亮读书的办法，应选“凿壁偷光”，故选D。 李白因受到老妇人铁杵磨成针的精神激励而回去刻苦读书，应选“铁杵成针”，故选B。 体现对老师的尊敬和求学的真诚，与尊师重教相关，应选“程门立雪”，故选C。 $