2026年山东省泰安市宁阳县九年级二模考试语文试题

九年级第二学期语文试题 参考答案及评分标准 一、(33分) 1.攻坚克难笃行不怠 (共3分。“坚”“怠”书写每错1字扣1分；其他汉字书写正确且工整1分) 2.A(3分) 3.“通过这份执着与专注，科技强闲成为了新时代最动人的篇章”或“这份执着与专注， 让科技强国成为了新时代最动人的篇章”。(3分) 4.C(3分) 5.①②示例：会当凌绝顶一览众山小长风破浪会有时直挂云帆济沧海 ③不畏浮云遮望眼④化作春泥更护花⑤沉舟侧畔千帆过⑥不知口体之奉不若人也 (共6分每句1分，有错别字则该句不给分。①②句符合语意即可) 6.①重视科学阅读，提升科学素养。②普用AIT具赋能阅读，避免出现碎片化、无体 系等问题。（共4分。每条2分） 7.示例：①还原经典场景：重现孙悟空大闹天宫的磅气势、师徒四人三打白骨精的惊 险对峙、火焰山芭蕉扇对决的奇幻场景，②以生动直观的方式展现昆虫的自然习性与生命历程， 激发观众对自然科学的探索兴趣。（共6分。具体描述与作品内容相符3分，设计意图阕释合 理3分) 8.示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经战火洗礼与伤病折麽，仍以钢铁般的意志 坚守革命理想，用生命诠释了为理想献身的担当精神，激励我们以青春之力勇攀科技高峰。 示例二：《红星照耀中国》中红军战士爬雪山、过草地，突破重重封锁完成万里长征，以 坚韧不拨的意志践行救国使命，为我们树立了青春担当的榜样。 示例三：黛朗花夕拾》中鲁迅目睹国人麻木与民族危难，毅然弃医从文，用文字承担起启 蒙救亡的责任，彩显了深沉的家国情怀与文化担当，指引我们以青春力量助力民族复兴。（共 5分.描述人物亨迹与作品内容相将2分，概括特神品质正确2分，紧扣演讲主题1分) 二、(57分) (-)(8分) 9.D(3分) 语文试题参考答案及评分标准第1页（共4页） 10.示例一：选择“转”字。“转”指余晖流转移动，既写业夕阳西下的动态过程，又暗 含时光流逝、干朝覆灭的悲凉；以景传情，烘托出诗人国破家亡的凄怆心境。 示例二：选择“照”字。“照”指余晖照射着荒草丛生的旧宫，静态勾勘出旧宫在暮色里 的孤寂荒凉，强化了物是人非的沧桑感；以京传情，传递出诗人面对枚国残迹的沉痛与哀伤。 (共5分。分析含义、描写画面3分，诗人情感2分。意思对即可。其他答案的情给分) (二)(16分) 11.B(3分) 12.C(3分) 13.CEG(共3分.每处1分.作答超过三处不给分) 14.魏征向来有治理国家的才干，性格又刚强正直，没有什么能使他屈服妥协。（共3 分。关錠词“雅”“挠”各1分，语句通顺、流畅1分) 15.①劝谏内容：邹忌针对齐王受蒙蔽的现实，聚焦于广开言路、除蔽纳谏。魏征则更多 探讨君臣一休、公义为木，强调人臣不应为避嫌疑而失于坦诚，追求“协契”之道。 ②劝谏方式：邹忌委婉讽谏，以生活小事类比治国道理，由己及君，循循善诱，说理温和 易憎：魏征直言进谏，直面君主处事疏漏，直接讲道理、陈利弊、阐明君片治国大道，言辞恳 切刚正。（共4分。内容、方式各2分。意思对即可。其他答案的情给分） (三)(15分) 16.内涵被符号覆盖b具有复合的内涵c过度依赖视觉传播（共3分，每处I分。 意思对即可) 17.八(3分) 18.以现代白话为骨架，如叙述牡丹盛会等；同时穿插文言名句、典雅整句，如“谷雨三 朝看牡丹”“长一尺，缩八寸”。义白互补，通俗流畅，雅致含蓄。(3分.意恩对即可) 19.①深入挖掘传统文化现象内在的精神风骨与内涵，②艺术创作要进行个性化再造与创 新表达。③艺术创作要贴合当代人的生活方式与审美需求，拉近与大众的曲离。④艺术创作要 拓展体验维度，融合“五感”，走“两创”新路。（共6分。每条2分，答出3条，意思对即 可)】 (四)(18分) 20.C(3分) 21.①突山了父亲耸毒警察身份特殊、工作不确定性。②前文多次半安归来与后文牺牲再 语文试题参考答案及评分标准第2页（共4页） 也回不来形成对比，增强了悲制色彩。③为后文“我”默默合、假装不认识等情节及结尾的 情感爆发作铺垫。④设置悬念，败引读者阅读兴趣。（共4分。每条1分，意恩对即可） 22.①语言平实朴素，没有华丽辞藻，只是直白描菜父女往日相处的寻常画面，以平淡叙 述打动人心。②反复运用“只要”“远远地”“慢慢地”，细腻还原往门默契、克制又温情的 相处细节。③平静语句中菠着失去父亲的悲痛与深切思念，含蓄深沉，极具感染力。（共6 分。每条2分，意思对印可) 23示例：多年后“我”也成为缉毒警察，在完成第一次重大任务后，纂着父亲留下的优 待卡乘车，心境平静坚定，褪去过去的执拗，多了对父亲的理解与致敬。 理由：“我”长大后读懂了父亲的辆牲与坚守，曾经拒绝使用优待卡是无法接受父亲离去 的事实。如今使用它，是接纳父亲的荣誉，继承了他的初心，既是铭记父亲，也是白我勉励。 (共5分，情境3分，理由2分，意思对即可) 三、(60分) 24.(略)(60分) (1)作文评价整体要求 文风端正，文咏清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观：内容符合题 意，有真情实感：表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(2016分)》 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 巾心突出 中心明确 巾心基本明确 巾心不明确 内容 内容充 内容蛟充实 内容单湾 内容不当 20分 基 思想健城 思想健康 思想共木健城 思想不健康 础 感情真挚 感情真实 感情基木真实 感情虚 等 级 符合文体要求 符合文体要求 基木符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基木完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹工整 字迹消楚 字迹基本洁楚 字迹潦草难浙 发 深刻 较深刻 路显深刻 个别语句有深意 展 特征 丰富 较丰 珞显丰富 个别例子较好 等 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别请句较精彩 级 有创意 较有创意 路有创意 个别地方有创意 语文试题参考答案及评分标准第3项（共4页） 说明： (一)基础等级评分，“题总”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及 任务柴求，与之相符的属于“符合意”：与之沾边的套作，在第三等及以下评分：抄袭的， 在第四等之内评分。 (:)发版等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、 抄袭，则发展等数不给分。 1,深刻：透过现象深入木质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性： 2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据允足： 3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力： 4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 (三)不写题日，扣2分：不足字数，每少50个字扣1分：每1个错别字扣1分，重复 的不计：标点错误多的，的情扣分。 语文试题参考答案及评分标准第4页（共4页） 九年级第二学期 语文试题 本试卷共8页。满分150分。考试时长120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用（33分） 2026年，科技创新浪潮奔涌，科技强国建设踏上新征程。为弘扬创新精神、勇担时代使命，学校开展“科技强国·青春担当”主题活动。 活动一：字斟句酌·文字里的科技力量 为制作主题展板，同学们整理了如下文字： ( 科技强国·青春担当 从 “ 两弹一星 ” 的惊天壮举到 “ 嫦娥 ” 探月的浪漫征程，从量子通信的突飞猛进到人工智能的蓬勃发展，中国科技工作者始终攻 jiān 克难、笃行不 dài ，用智慧和汗水筑牢国家创新之基。 面对国外技术封锁，科技工作者（百折不挠/坚贞不屈），以精益求精的态度（打磨/打造）每一项技术，以（敢为人先/举重若轻）的创新勇气突破瓶颈。他们在坚守中（沉淀/积攒）匠心，在较量中追求极致，终于在诸多领域实现了从跟跑到并跑、再到领跑的跨越。 通过这份执着与专注，让科技强国成为了新时代最动人的篇章。 ) 1．请将展板中“攻jiān克难、笃行不dài”中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字工整地书写在田字格内。（3分） 2．依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是（3分） A．百折不挠 打磨 敢为人先 沉淀 B．坚贞不屈 打造 举重若轻 沉淀 C．百折不挠 打磨 举重若轻 积攒 D．坚贞不屈 打造 敢为人先 积攒 3．文中划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（3分） 活动二：涵养情怀·诗文中的精神传承 4．整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是（3分） 开展基础研究需要精神支撑。 。 ①新征程上，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、矢志创新。②一代代科技工作者以矢志报国的赤诚、甘坐“冷板凳”的定力，成就了中国基础研究的历史性跨越。③当科学家精神化为全社会的价值追求，基础研究的沃土便会愈加丰厚。④同时，激发青少年的想象力和探求欲，定能让基础研究后继有人、人才辈出。 A．②④①③ B．④①③② C．②①④③ D．①④③② 5．请用古诗文将展板的结语部分补充完整。（6分） 科技强国的征途，承载着千年文脉的精神底蕴；经典诗句，映照着科技工作者的初心与坚守。逐梦科创的前行路上，我们青少年当有“① ，② ”的坚定信念；有“③ ，自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的高瞻远瞩；有“落红不是无情物，④ ”（龚自珍《乙亥杂诗》）的无私奉献，更要有“⑤ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中推陈出新的智慧；以“以中有足乐者，⑥ ”（宋濂《送东阳马生序》）中乐以忘忧的心态。这些既是我们的铿锵誓言，更是我们矢志不渝、躬身践行的精神信仰与人生追求。 活动三：书写担当·行动中的青春誓言 6．在“科技赋能阅读”主题班会上，老师展示了以下两则资料。请你结合资料，对青少年阅读提出两条建议。（4分） 资料一 阅读，于许多人而言，是一种近乎本能的生命状态。然而，书海中有一种品类，往往与我们“失之交臂”，那便是科普图书。科学，有时被简化为考卷上的公式与实验室里的器材，而承载着科学灵魂与趣味的“科学阅读”却被误认为是枯燥的“课外补习”。实际上，纵观全球，提升公众科学素养早已成为各国文明进程的基石。科技主宰着我们当下的生活，所以，科学阅读不仅是知识的补课，更在关于逻辑、怀疑精神与思考未来中不可或缺。 （摘选自《中国教育报》） 资料二 AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣的书（66.8%）和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点（54.3%）是受访青少年更为认可的功能。其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面（49.5%）；互动式提问，能够启发思考（49.2%）；更快生成和分析阅读数据（39.1%），AI朗读、AI翻译等功能，让阅读更便捷（24.6%）。 对于AI工具给阅读带来的挑战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，难以形成知识体系（61.2%）和AI生成的内容不准确（59.2%）。其他还有：AI推荐的内容过于单一，限制了阅读范围（48.7%）；过于依赖AI，独立思考能力退化（45.0%）；习惯快速获取知识，读大部头书籍的耐心下降（30.0%）。 （摘选自《中国青年报》） 7．云之端图书馆计划运用AI技术重现经典名著场景，打造主题研学体验项目。请你结合名著内容，帮图书馆完成下表中的任务。（6分） 名著 《昆虫记》 《西游记》 AI技术 微观超高清成像 动态过程模拟技术 三维场景建模 沉浸式互动技术 主题场馆 昆虫微观观察实验室 西游神话沉浸体验馆 具体描述 复刻昆虫的生存百态：重现螳螂伏击猎物的致命瞬间、圣甲虫推滚粪球的执着过程、蝉从蛰伏到羽化的生命蜕变。 ① 设计意图 ② 让观众沉浸式体验取经路上的艰难险阻，体会师徒四人不畏艰险、百折不挠的精神。 8．下面是“科技强国担使命·经典润心致青春”主题演讲中的片段。请你从《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《朝花夕拾》三部名著中任选一部，结合具体人物事迹与精神品质，紧扣演讲主题补全演讲稿。要求：语意连贯，80字以内。（5分） 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！ 科技强国离不开精神底色，青春担当需要经典滋养。回望经典，无数人物为我们树立起精神的标杆。 。 让我们传承经典精神，以青春之我、担时代之责，为科技强国注入青春力量！ 二、阅读与鉴赏（57分） （一）阅读下面的诗歌，完成9~10题。（8分） 金陵驿（其一）① 文天祥 草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元③无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 [注]①宋末帝祥兴元年（1278）文天祥被俘，次年押赴元大都，途径金陵，触景生情，留下了两首诗篇，本诗是其中的一首。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。③元，通“原”。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．首联以“草合离宫”“夕晖”“孤云”等意象开篇，描绘出金陵旧宫的荒凉景象，奠定全诗悲凉沉痛的基调。 B．颔联运用对比手法，“元无异”与“半已非”形成强烈反差，突出山河依旧而城郭残破、百姓流离的物是人非之痛。 C．颈联“旧家燕子”化用“旧时王谢堂前燕”，以燕子无家可依喻指南宋遗民的流离失所，暗含诗人的亡国之悲。 D．尾联借用杜宇啼血的典故，以“啼鹃”自比，表达了诗人对江南美景的无限留恋，以及对未来重返故土的热切期盼。 10．首联中的“转”字，有的版本作“照”字。请你从“转”“照”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。（5分） （二）阅读下面的文字，完成11~15题。（16分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】太宗新即位，励精政道，数引征入卧内，访以得失。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗与之言，未尝不欣然纳受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？” 其年，迁尚书左丞。或有言征阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状，彦博奏曰：“征为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。虽情在无私，亦有可责。”帝令彦博让征，且曰：“自今后不得不存形迹。”他日，征入奏曰：“臣闻君臣协契，义同一体。不存公道，唯事形迹，若君臣上下，同遵此路，则邦之兴丧，或未可知。”帝瞿然改容曰：“吾已悔之。”征再拜曰：“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。”帝曰：“忠、良有异乎？”征曰：“良臣，稷、契、咎陶是也。忠臣，龙逢、比干是也。良臣使身获美名君受显号子孙传世福禄无疆。忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名。以此而言，相去远矣。”帝深纳其言，赐绢五百匹。 （节选自《旧唐书·魏征传》，有删改） 11．下列对文言词语、句式的理解，不正确的一项是（3分） A．“臣诚知不如徐公美”中的“诚”与“非卿至诚奉国”中的“诚”，意思不同。 B．“能面刺寡人之过”中的“面”与“思竭其用”中的“用”，同属词类活用现象。 C．“今齐地方千里”中“地方”与“或有言征阿党亲戚者”中“亲戚”，同属古今异义现象。 D．“王之蔽甚矣”属于被动句式，“忠臣，龙逢、比干是也”属于判断句式。 12．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分） A．邹忌清楚自己不如徐公美丽，理性地分析出妻、妾、客夸赞自己的不同原因。 B．魏征向唐太宗阐释良臣与忠臣的区别，希望唐太宗让自己做良臣，避免国破家亡。 C．魏征遭人诬陷结党营私，虽查无实据，但唐太宗仍一味追责，强制要求其刻意避嫌。 D．甲乙两文均塑造了贤明的君主形象：齐威王善于自省纳谏，唐太宗做到知错能改。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次涂写到答题卡选择题相应位置。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 良臣使A身B获美名C君受D显号E子孙F传世G福禄无疆 14．请将乙文中画横线句子翻译成现代汉语。（3分） 征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。 15．结合甲乙两文，请简要分析邹忌与魏征的劝谏内容和劝谏方式有何不同。（4分） （三）阅读下面的文章，完成16~19题。（15分） 重新“发现”牡丹 徐红梅 ①“谷雨三朝看牡丹”。这个春天，随着“花开盛世——菏泽牡丹书画艺术展”在中国美术馆举办，牡丹花会、文化节等相继在四川彭州、河南洛阳、山东菏泽、北京景山公园等拉开帷幕。社交媒体上，牡丹簪花、汉服巡游频频刷屏。从画卷到花园，牡丹又一次成为品赏焦点、文旅热点。 ②值得关注的是，“春日流量”不断转化为“经济增量”的热潮，难掩牡丹文化所面临的社会窘境：知名度极高，认知度很低；符号化极强，内涵性很浅。不少问题引人深思：为什么有人追着看牡丹，但有人觉得牡丹是“土味”审美？为什么在中国文化中牡丹被誉为“国色天香”，但“牡丹最易近俗，殆难下笔”贯穿了整个中国美术史？ ③答案或许在于，牡丹美学包罗万象，需要慢慢品、反复看，今人对牡丹的认知，往往被窄化了。从九大色系的缤纷斑斓，到十大花型的千姿百态；从四大名品的绝代风华，到古树牡丹的岁月沉淀；从单朵直径可达20厘米所带来的视觉冲击，到单株爆开三四百朵给人的心理震撼；从“天香夜染衣”的灵性韵味，到“花开时节动京城”的盛世气象……牡丹之美，远比常人所能看到的更丰富、更精微、更富有层次。 ④极致的美是牡丹的“表”，复合的内涵才是牡丹的“里”。它是中国传统文化中唯一兼具“庙堂之贵”与“江湖之傲”、“世俗之乐”与“风骨之雅”的物种。这种多维并存的辩证美学，并非古人的凭空臆造，而是深植于牡丹生长特性之中的文化意象——木本为“骨”，深根为“节”，晚发为“谦”，舍命为“烈”。这些特质，古人一一赋予其人格化内涵。所以牡丹从来不只是富贵花，它同梅兰竹菊一样有风骨、有品格。可惜的是，人们常常记住了杨贵妃与沉香亭的雍容，却淡忘了武则天贬牡丹的刚烈；只看到“花开富贵”的吉祥，却忽略了“舍命保花”的悲壮、“长一尺，缩八寸”的坚韧。在不少公共文化场所，牡丹的形象被简化为一个“大红花”的空壳，风骨被富贵淹没，品格被符号覆盖。 ⑤牡丹文化被符号化、浅表化，主要原因之一是过度依赖视觉传播。牡丹入画难，难在其美到几乎让画家无路可走。它的形色过于完备，花瓣繁复、色彩丰富、形态饱满，吸引着观者的全部注意力，形成了极高的审美期待，也挤压着画家的阐释空间。牡丹自身“著粉则太白，施朱则太赤”的高度完善性，以及复合式的美学特征，更是极大提升了创作难度——写形尚且不易，何况传神。创作者必须在画出牡丹的形神和写出笔墨的意趣之间艰难平衡。稍有不慎，便会沦为标本式的描摹，或者概念化的书写。这便是古人反复强调画牡丹最难脱俗的根本所在——“涂红抹绿，虽千花万蕊，总一形势，都无神明”。画家被牡丹的美所俘虏，难以打破审美惯性、抓住国花神韵，更难以实现艺术的个性表达、发挥绘画语言本身的独立价值。 ⑥令人欣慰的是，历朝历代不乏牡丹题材佳作传世，一些大家以超凡的才情和深厚的修养，在“无路可走”中艰难突围。徐渭以水墨写牡丹，不施粉黛，自称“富贵花将墨写神”——不要颜色，只要精神；吴昌硕以金石笔法入画，用篆籀草隶的骨力赋予牡丹朴拙厚重之气，以“金石气”压住“脂粉气”；齐白石独创“红花墨叶”制造对比，用“野”化解“艳”，用“拙”平衡“巧”，将民间审美与文人意趣熔于一炉；于非闇承宋人之法，复兴工笔重彩，致力于表现牡丹雍容华贵、富丽典雅的庙堂气象……他们所追求的，并不是更好再现牡丹的美，而是用自己的艺术语言重新定义牡丹。这些成功实践启示人们，太美的物象不是不能入画，而是不能直接入画，画家必须先“消化”它，用自己的修养、性情、笔墨去超越它的完美，在超越中找到理想的表达。 ⑦今天，牡丹已从“富贵花”变为“富民花”，年轻人也正用他们的方式重新“发现”牡丹。他们不再觉得牡丹“土”，反而“很中国”。这正是牡丹回归“顶流审美”的社会基础。期待牡丹的文化传播和艺术再造早日呈现与之相适配的高级感，让繁华与风骨并存的盛世气象，通过“五感”的打开，成为人人可享的综合体验——写生、闻香、品茶、插花、听曲、美妆，其中的具身性、仪式性、审美性，将帮助人们真正理解牡丹的物性与画理，继而用当代艺术语言重新诠释牡丹，走出一条由物及魂、由古及今、由雅及众的“两创”新路径。 （选自《人民日报》） 16．下面是第②~⑤段的行文思路，请补充完整。（3分） 17．下列选项中，不能直接作为论据支撑“牡丹从来不只是富贵花，它同梅兰竹菊一样有风骨、有品格”这一观点的一项是（3分） A．牡丹有九大色系、十大花型、四大名品，有的单朵直径可达20厘米，有的单株爆开三四百朵。 B．牡丹曾被武则天贬至洛阳，却依旧不屈不挠、傲然绽放，展现出“舍命保花”的刚烈与坚韧。 C．牡丹为木本植物，根茎坚实，深扎土壤，具有“木本为‘骨’，深根为‘节’”的生长特性。 D．牡丹花期较晚，不与百花争春，且开花时会倾尽养分，有“晚发为‘谦’，舍命为‘烈’”的特点。 18．本文语言文白交融，请结合文章简要分析。（3分） 19．从文章后两段关于牡丹艺术创作的“突围”实践与当代“两创”路径的论述中，你获得了哪些关于“如何让传统文化符号焕发新生命力”的启发？（6分） （四）阅读下面的文章，完成20-23小题。（18分） 消失的父亲 何君华 再次见到他是在6个月之后。 整整6个月，我没有跟他见过面。不要说见面，就连电话或者语音、视频也没有。 他就这样整整消失了6个月，这是常有的事，他经常这样毫无预兆地消失，有时候一两个月，有时候三四个月，有时候半年，有的时候甚至更久。多数时候他会提前告诉我和妈妈一声，但有时也会一声不吱就消失了，还要等他的同事过来告诉我们，我们才知道他又消失了。 我们都习惯了，他忽然消失一阵子，又忽然出现在我们眼前。就像现在这样，他一声招呼不打就忽然出现在我学校门口。 我没有理他，低头快速地走着。他紧紧地快步跟在我后面，叫着我的小名：“囡囡，囡囡！” 我已经18岁了，是个大人了，但他还是叫我“因因”，我让他别叫了，他不听。 我没有理他，继续快步向前走着。 他有些急了，在后面喊我：“因因，你跑什么？是不是生爸爸的气啦？” 原来，他以为我快步躲他是生气了。没有，我没有生气，他难道忘了，“人多的时候要假装咱们不认识”——这明明是他跟我约定的呀！ 他哑然失笑，说他的确是忘了，他这次任务结束了，比预计的要早些，因此他很开心，临时起意来学校接我放学。“给你个惊喜。”他说，于是就把我们的约定抛在脑后了，还误以为我是嗔怪他消失这么长时间，赌气不理他呢。 我才没有生气呢。前面已经说过，我已经习惯了，谁叫他是一名警察呢，何况还是一名缉毒警察！同学问我的爸爸是做什么的，我告诉他们说他是一名警察，但我没有告诉他们他是一名缉毒警察。他们问我“为什么从来不见你爸爸来接你放学”，我告诉他们那是因为他很忙。他的确很忙，总是忙着“出任务”。出什么任务，他从来不跟我们说，他也从来不说“出任务”这么官方的词。他总是说“我马上要走一趟”，这一趟要走多久，他也给不出具体的时间，“也许很快。”他总是说。是啊，什么时候该回来他也就回来了。 他一旦回来，便会将妈妈赶出厨房，亲自下厨给我们做一顿可口的饭菜，炖一条鱼，炒一个香辣肉丝，炸一盘鸡块，简简单单，但我们吃起来总是感觉很香，似乎天底下再没有比这更好吃的菜了。这样的时刻，我感觉我很幸福。他出任务的日子，我总是盼望着这一顿天下至味早一点到来。 我总是在这样热切的盼望中等待着他的归来，可是这一次，他没有回来。过了很久，很久很久，他还是没有回来。我以为他会像往常一样，消失一阵子就会回来，但是这次他没有！ “走一趟嘛，又不是走了就不回来了。”他总是这样说。从小到大，他总是这样安慰我。我相信他，因为他说到做到，无论走多远，也无论走多久，他总是会回来，有的时候很准时，有的时候比预计的早一点，但多数时候会晚一点，但无论如何，他一定会回来的。但这一次，他爽约了。 这一次他没有回来，而且永远不会回来了。我知道，我再也吃不到从前那样的天下至味了，也再听不到他喊我“囡囡”了。 代替他来到我们身边的，是一封慰问信和一摞红色的证书和奖章，还有一张红色的优待卡。来慰问我们的叔叔阿姨告诉我，我可以用它来免费乘坐公交车。我知道，只要我使用它，读卡器就会高声读出“优待卡”三个字——三个光荣的汉字。但我不会去使用它，我不要什么优待，我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他远远地跟着我，我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 （选自《中国青年报》） 20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文章以第一人称“我”的视角展开叙述，讲述了一位缉毒警察父亲与女儿之间的故事，情感真挚动人。 B．父亲突然出现在校门口时，“我”快步躲开是因为“我”对父亲一次次的不辞而别而伤心，同时还担心同学知道父亲的身份。 C．父亲每次归来都会亲自下厨，做的虽是家常菜，在“我”和妈妈看来却是“天下至味”，暗示了缉毒警察家庭团聚的珍贵。 D．有时几个月，不要说和父亲见面，就连电话或者语音、视频也没有。这种几乎失去联系的工作状态成为我们家庭生活的常态。 21．文中多次写到父亲“消失”又“回来”的情节，这样写有什么作用？请简要分析。（4分） 22．文章平静叙述中蕴含着感人的力量。请分析下面的句子是如何体现这一写作特点的。（6分） 我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他远远地跟着我，我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 23．文中写到“我不会去使用它，我不要什么优待，我只要他回来”。设想多年以后，“我”终于第一次拿出这张优待卡乘车，可能是在怎样的情境下？请具体描述一种情境，并简要说明理由。（5分） 三、写作（60分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2026年4月30日，国家召开加强基础研究工作会议，强调基础研究是整个科学体系的源头，是所有技术问题的总机关。这让人不禁想起古人的智慧：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 任何伟大的事业，都源于最基础的积累。基础，是厚积薄发的“厚”，是水到渠成的“渠”。 请以“始于足下”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $