2026年重庆市渝中区巴蜀中学校中考考前自测历史试题

**基本信息** 以史料实证与时空观念为核心，融合地方史与中外关联，通过分层设问与主题探究凸显综合素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/15|涵盖中国古代（如秦汉儒学、宋元政治）、近代（如洋务运动、重庆学生运动）、世界史（如《汉谟拉比法典》、一战影响）|第15题直接考查历史解释概念，强化方法论指导| |非选择题|3/35|16题以五尺道-滇越铁路-成渝铁路为线索，贯通古今西南交通史；17题围绕“和合”主题整合郑和下西洋、重庆谈判、新中国外交；18题通过艺术作品关联工业革命、美国内战等世界史事件|16题结合地方史（重庆），17题突出家国情怀，18题注重史料实证与历史解释的综合运用，契合中考命题趋势|

初三历史 历史参考答案 一、选择题：每小题1分，共15分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 6 9 10 11 12 13 14 15 答案 CBDBCBAC B D B 0 C 二、非选择题：第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。 16.(1)目的：为了开发西南地区(1分) 作用：积极：加强了西南地区与秦朝的联系；推动了秦朝在西南地区郡县制的推行： 促进了中原与西南边疆的经济文化交流和民族交融；巩固秦朝统一。 消极：道路狭窄，只能人马单行，无法通车；地势险峻，行走艰难，运输效率低下、成本高 昂。(1点1分，共3分) (2)原因：1885年中法战争后法国控制越南，以越南为基地向中国西南扩张；掠夺云南的矿产资源的 需要。（回答完整1分） 特点：连接中越两国，跨越国境；为殖民扩张和掠夺资源服务： 用欺骗手段强占修筑权；环境恶劣，工人大量死亡； 法国残酷压迫中国工人；民众反抗，迫使铁路改线。(1点1分，共2分) (3)原因：党和政府高度重视；钢铁厂职工苦研技术，实现钢轨国产化； 人民踊跃支持，军民艰苦奋斗。（任意两个方面即可，1点1分，共2分） 意义：实现了西南人民半个世纪的夙愿；推动西南地区发展；有力支持了建国初期国民经济的恢 复；是中国人民自力更生、艰苦奋斗的重要成果；为后来成渝地区双城经济圈建设奠定了交通基础。(1点 1分，共3分) (4)认识：秦朝以巩固封建统治为日的，法国以殖民扩张、掠夺资源为目的，新中国以服务人民、国 家发展为目的：三者在客观上都有助于改善西南交通，但秦朝受时代和阶级局限未能根本改善民生和解决 西南地区交通；法国给中国人民带来深重灾难：只有在中国共产党的领导下，新中国真正依靠人民力量实 现自主建设，造福于人民和国家；或交通发展推动社会进步(1个维度1分，共2分，言之成理即可。) 17.（1)类型：史料类型：实物史料。(1分) 信息：郑和前六次下西洋的时间(1405年一1431年)；国家：30多个国家；目的：宜德化而 柔远人（或提高明朝地位和威望）；意义：促进了中国与亚非各国的友好交往和经济文化交流：维护了海 上航路的安全与稳定，树立了和平友好的国家形象(1个信息1分，共3分) (2)说明：“民主在望”是毛泽东对重庆谈判意义的高度概括。他为了尽一切可能争取和平、揭露国民 党假和平真内战的面目，不顾个人安危亲赴重庆谈判。最终国共签署《双十协定》，确定了和平建国的基 本方针，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。毛泽东写下“民主在塑”，既表达了对谈判成 果的肯定，也表达了对未来实现民主的坚定信心。（从毛泽东参加重庆谈判的目的和意义两个维度，各2 分，共4分) (3)示例：（言之成理即可） 主题：中国坚持走和平发展道路。(1分)理由：1953年，中国提出和平共处五项原则，成为 处理国与国关系的基本准则；1971年，恢复联合国合法席位后积极参加维和行动，维护世界和平；2001 初三历史答案第1页（共2页） 年，加入世贸组织、成立上海合作组织，推动区域合作；新时代，共建“一带一路”、提出人类命运共同 体理念，为世界贡献中国方案。这些成就都贯穿了和平发展的主线，说明中国始终是世界和平的建设者、 全球发展的贡献者。(3分) (4)认识：中华民族自古以来坚持和践行和合共生的理念；“和合”理念一脉相承，是中华民族对世界和 平与发展的重要贡献。（言之成理即可，2分) 18. 示例一： 观点：工业革命推动了社会生产力的巨大飞跃。(2分) 论述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业 革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，内燃机的 发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电 气时代”。(4分) 总之，两次工业革命极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。（1分) 示例二： 观点：19世纪中期资本主义制度在范围上不断扩展。(2分) 论述：1861年，面对农奴制危机，亚历山大二世实行改革，废除农奴制，推动俄国走上了发展资本主义 的道路。(4分)1861年，面对美国南方的分裂势力，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除黑人奴隶 制，清除了资本主义发展的最大障碍，维护了国家统一。(4分)1868年，面对民族危机，日本明治政府 实行一系列改革，采取“殖产兴业”“文明开化”等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，使日本摆 脱了民族危机，成为亚洲强国。（4分) 总之，资本主义制度的范围从欧美扩展到亚洲的日本。(1分) 示例三： 观点：顺应历史潮流的改革推动了社会进步。(2分) 论述：1861年，面对农奴制危机，亚历山大二世实行改革，废除农奴制，推动俄国走上了发展资本主义 的道路。(4分)1868年，面对民族危机，日本明治政府实行一系列改革，采取“殖产兴业”“文明开 化”等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，使日本摆脱了民族危机，成为亚洲强国。(4分) 总之，面对社会危机，统治者顺应历史发展潮流，采取针对性的改革措施，除旧布新，有力地推动了社会 的发展。（1分) 初三历史 （开卷本卷共两个大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1．河南永城王庄遗址一座距今约5000年的大墓中出土的陶器、玉饰等随葬品多达350余件，而同一时期其他墓葬有的却一无所有。这说明当时 A．手工业的分工精细 B．出现原始农耕文明 C．出现贫富分化现象 D．已经出现早期国家 2．西汉官方儒学为统治提供合法性，为臣民提供道德准则，维持文化统一，为下层提供入仕机会；给予精英统一的文化和认同感，弥补了国家控制能力的不足。据此可知，西汉推行官方儒学的根本目的是 A．适应诸侯争霸需求 B．巩固大一统的需要 C．彻底解决王国问题 D．消灭诸子百家思想 3．九年级某班学生运用以下图片进行研究性学习，可以拟定的主题是 A．人口迁徙 B．区域开发 C．中外交流 D．民族交融 4．唐贞元元年（785年），朝廷在长江沿线设置盐监，对井盐生产进行管理。其中云安（今重庆云阳）的产盐量在沿线各监中排名第一。“安史之乱”后，朝廷通过提高井盐价格来促进生产复苏。这表明当时的重庆 A．是长江上游重要交通枢纽 B．井盐是重要的手工业部门 C．从草市发展为开放型市镇 D．是唐代经济最发达的地区 5．宋初大将曹翰《退将诗》中写道“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”；当时也有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针”。由此可知宋朝 A．实行修养生息的政策 B．城市坊市界限被打破 C．推行重文轻武的政策 D．不断的强化中央集权 6．元代行省管理地方时采用了一种特殊的办法：大事由多名官员一起讨论决定（圆议连署）；具体事务则分给不同官员专管，比如管钱的、管兵的、管屯田的、管漕运的（分领制）。这一设计旨在 A．使行省长官独揽大权 B．使行省官员配合牵制 C．使地方权力高度集中 D．提高地方的行政效率 7．1899年德国在山东设立德华矿务公司，掠夺淄川、坊子煤矿；1905年日本占领抚顺后，在40年间掠夺煤炭2.27亿吨。以上史实可以印证 A．列强掀起瓜分中国狂潮 B．列强商品输出不断加剧 C．近代民族工业初步发展 D．近代实业救国热潮兴起 8．陈独秀说：“如今要巩固共和，非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，一一洗刷干净不可。”为此，以他为代表的知识分子认识到 A．改革政治体制 B．开展武装革命 C．推动思想革新 D．优先发展经济 9．下图是某位同学整理的思维导图，其中④处要填写的内容是 A．北伐战争 B．遵义会议 C．南昌起义 D．古田会议 10．1947年5月，在全国“反饥饿”“反内战”运动背景下，重庆学生响应号召，成立“反饥饿、反内战、反迫害”联合委员会，决定6月2日举行全市总罢课游行。重庆学生的反内战行动，是反对国民党统治的第二条战线的组成部分。据此可知重庆学生的反内战运动 A．直接参加人民解放军的作战 B．推动全国抗日救亡运动新高潮的到来 C．取代了正面战场的军事斗争 D．是国统区第二条战线的重要组成部分 11．下图反映了1952年底和1956年底我国各种经济成分占比的变化。导致这一变化的主要原因是 A．三大改造基本完成 B．人民生活水平提高 C．新中国政权的建立 D．文学艺术的大发展 12．《汉谟拉比法典》规定：商人（塔木卡）向行商（沙马鲁）提供资金进行贸易，行商归还本金并支付利息；若行商亏损，需按比例赔偿。这些规定反映出古巴比伦 A．保护奴隶主的利益· B．商品经济活跃 C．实行君主专制制度 D．社会等级森严 13．1715—1786年，法国税收总额从8600万锂提高到5.4亿锂，其中间接税增长幅度最大。同时，法国国内关卡林立，各大城市征收商品入市税，导致从南方到北方的货物价格提高十倍。这反映出当时法国 A．三级会议召开导致财政危机加剧 B．逐渐成为了欧洲启蒙运动的中心 C．对外战争造成国家经济全面崩溃 D．封建专制制度阻碍资本主义发展 14．观察第一次世界大战前后的欧洲地图，由此可知这场战争 A．使世界殖民体系彻底瓦解 B．推动欧洲政治格局变化 C．直接推动经济全球化潮流 D．推动社会主义运动兴起 15．历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是 A．麦哲伦的船队第一次完成环球航行 B．美国内战最终以北方的胜利而告终 C．工业革命极大的推动生产力的发展 D．1942年1月《联合国家宣言》签署 二、非选择题。本大题共3小题，其中第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分，请按照题目要求在答题卡上规范作答。 16．（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 五尺道是秦朝为开发西南而修筑的由蜀通滇的第一条官道，由中央政府规划修建。该道修建于公元前210年左右，起于宜宾，经云南、贵州，终至曲靖，全长2000多里。因山高谷深、陡险异常，“其处险阨，故道才广五尺”，故称五尺道（宽约1.4米）。五尺道的修建推动了秦朝在西南地区郡县制的推行，加强了西南与秦朝的联系。但该道狭窄，只能人马单行，无法通车；且地势险峻，行走艰难，运输成本高昂。 ——摘编自范同寿《秦始皇与五尺道》 （1）根据材料一，指出秦朝修筑五尺道的目的，（1分）并结合所学知识，分析秦朝修筑五尺道的作用。（3分） 材料二 滇越铁路连接我国昆明和越南海防港。1885年中法战争后，法国完全控制越南，为向中国西南扩张、掠夺云南资源，迫切要求修建从越南通往云南的铁路。1898年，法国趁清廷官员昏庸酒醉，骗取《中法滇越铁路章程》签字，强占修筑权。该铁路于1903年动工，1910年通车。修筑中，沿线高山深壑、瘴疠横行，工人大量伤亡，仅“人字桥”施工就死亡800人。法国殖民者残酷压迫工人：稍有不如意即鞭棰殴打，甚至用铁索贯穿辫发驱赶劳作，克扣工资。面对家园被占、工人被虐，沿线民众纷纷反抗，提出“拒洋修路”等口号，迫使铁路改线。 ——据《清末云贵总督衙门修筑滇越铁路征地征工档案史料》《滇越铁路史》整编 （2）根据材料二，概括指出法国修建滇越铁路的背景，（1分）并根据材料，归纳滇越铁路修建过程中的特点。（2分） 材料三 成渝铁路修建计划始于1903年，但至1949年仍未铺上一根钢轨。1950年，中共中央西南局提议修建成渝铁路。当时国家百废待兴，西方封锁禁运，钢轨只能全部自给。重庆钢铁厂职工苦研技术，完成钢轨供应。筑路期间，全四川百姓掀起捐献热潮，共献出枕木129万余根，许多人捐出了修新房、娶媳妇甚至做寿材的木料。3万余名军工、10万余名民工凭着简陋工具，夜以继日挖土方、开隧道、架桥梁。1952年，成渝铁路全线通车。这是新中国第一条完全由国人设计施工、用国产材料建成的铁路，实现了西南人民半个世纪的夙愿，推动了西南地区发展，也为后来成渝地区双城经济圈建设奠定了交通基础。 ——据黄海、温勇耀《修建新中国第一条铁路的燃情岁月——成渝铁路珍档品读》整编 （3）根据材料三，概括成渝铁路能够成功修建的原因，（2分）并结合所学知识，概括成渝铁路修建的意义。（3分） （4）综上，谈谈你的认识。（2分） 17．（14分）和衷共济、和合共生，是中华民族从古至今始终坚守的基本理念。某校项目式学习小组以“和合”为主题，开展探究活动，请你一起完成相关任务。 任务一 【大洋帆影・协和万邦】 《天妃灵应之记》碑立于明宣德六年（1431年），由郑和等人在第七次下西洋前立于福建长乐。碑文记录了郑和船队1405年～1431年间下西洋的情况。 《天妃灵应之记碑》记载，郑和下西洋旨在“宣德化而柔远人”，即以和平方式使远方归附。船队先后到达三十余国，所到之处，尊重风俗，不占土地，不掠财物；剿灭海盗，擒拿不恭之君后交朝廷怀柔处置。碑文言：“海道清宁，番人仰赖”，各国纷纷遣使朝贡。 ——摘编自《长乐太平港〈天妃灵应之记碑〉的史学价值》 （1）《天妃灵应之记》碑按史料类型划分，属于，（1分）根据任务一的图文材料并结合所学知识，提取其所反映的历史信息。（3分） 任务二 【山城一晤·临危赴会】 特园，位于重庆市渝中区上清寺街道嘉陵桥东村35号，始建于民国十八年（1929年），民国二十年（1931年）建成。是爱国民主人士鲜英的公馆，因为鲜英字“特生”，故名其宅为特园。是抗战时期各民主党派和爱国民主人士活动的重要场所，被誉为“民主之家”。 抗战胜利后，毛泽东赴重庆谈判，数次莅临特园，与张澜等民主人士共商国是。面对张澜提醒的“鸿门宴”，毛泽东风趣地说：“我们就来个假戏真演，让全国人民当观众，看出真假，分清是非，这场戏也就有大价值了！”在民盟中央常务委员会为中共代表团举行的欢迎宴会上，毛泽东应鲜英之请，写下“民主在望”四个大字。 ——摘编自重庆日报《“民主之家”木匾——诉说中共与民主党派共同奋斗的光辉历史》 （2）根据任务二的材料结合重庆谈判的相关史实，谈谈你对毛泽东题写的“民主在望”的理解。（4分） 任务三 【命运与共·互利共赢】 某中学历史社团在开展探究学习时布置了如下主题展板 时间 外交成就 1953年 提出和平共处五项原则 1955年 万隆会议上提出“求同存异”方针 1971年 恢复在联合国的合法席位 2001年 加入WTO；成立上海合作组织 2013年至今 共建“一带一路”；提出构建人类命运共同体 （3）根据任务三的材料信息，为这块展板拟一个主题，（1分）并结合所学知识，论述拟这个主题的理由。（3分） （4）综上所述，谈谈你对中华民族“和合”理念的认识。（2分） 18．（7分）艺术作品记录了历史的发展进程。阅读材料，完成任务。 材料 约瑟夫・玛罗德・威廉・透纳《雨、蒸汽和速度—大西部铁路》（1844年） 劳德《詹姆斯・瓦特与蒸汽机：十九世纪的黎明》 （1855年） 卡朋特《林肯总统首次向内 阁宣读解放奴隶宣言》 （1864年） 亚伯拉罕・阿奇博尔德・安德森《爱迪生肖像画》（1890年） 穆夏《斯拉夫史诗之十九俄罗斯废除农奴制》（1914年） 迭戈・里维拉《底特律工业》（1932年） 根据材料中绘画作品所体现的历史信息，从中提取两个或两个以上的相关历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学世界史知识，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $