视角3 加强中小学科技教育增进全民科学素养-【一战成名新中考】2026道德与法治重大时政热点速查+押题训练

【AI之“喜忧交织”】第二组同学进行了走访调查： 学生对AI的态度调杏 推荐高效助学 警惕潜在风险 0.9---85% 0.8- 1.作业辅助：将AI视为 1.直接抄袭：将AI生成的 0.7 68% “解题思路提供者”， 内容直接复制粘贴，导致 0.6 58% 在作业完成后进行比对， “写作能力停滞” 0.5-- 验证答案的准确性。 2.信息盲从：不加辨别地 0.4- 2.知识点提炼：用于生 接受AI的答案，导效“幻 0.3- 成历史事件概要、物理 觉误导”（如接受错误的 0.2 定律总结或化学方程式 化学方程式)。 推导的“速记员” 3.依赖成瘾：在面对难题 0.1- 3.语言学习：利用AI进 0--- 时“一键求助”，不进行 超高 较高 一般 较低 行口语纠音、作文润色 独立思考。 接受度 接受度 接受度 接受度 和词汇扩充。 A于我而言，是学习的伙伴，助力我勇攀学习的高峰。 我的媒介素养不高，自控力也不强，AI让我欢喜让我忧 小美 小秦 热点专题速 (2)综合研判AI对青少年学习成长的影响，并运用你的经验，分享打开人机协同的正确方式。(8分) A1对青少年学习成长是一把双刃剑，兼具积极影响与消极影响。①积极影响：AI可作为高效的学习辅助工具， 为青少年提供解题思路、提炼知识点、辅助语言学习，拓宽学习渠道，提升学习效率和学习质量。②消极影响： 部分青少年媒介素养和自控力不足，易出现直接抄袭AI答案、盲目轻信AI信息、过度依赖A1的问题，进而导 专 致独立思考能力下降、学习能力停滞，甚至受到错误信息误导。 正确方式：①树立正确的学习观念，将AI定位为学习伙伴而非“答案工具”，利用A[验证答案、拓展思路，而非 四 直接照搬结果。②提升自身媒介素养和信息辨别能力，理性分析A1输出内容，主动探究知识本质，不盲目轻 创 信。③增强自我管控能力，制定科学的学习计划，合理控制A使用时间，培养独立思考和解决问题的核心能力。 国 视角白加强中小学科技教育增进全民科学素养 热点1首个全国科普月 新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》首次以法律形式确立每年9月为全国科普月，这是增进全 民科学素质的重要举措。 2025年9月1日，首个全国科普月活动全面启动，陕西主场活动以“提升全民科学素质夯实科技强国基 础”为主题，为公众带来精彩纷呈的“科普大餐”：在西安高级中学，趣味科普剧凭借生动演绎吸引观众驻足， 互动体验项目让参与者流连忘返；“青春科普正当时”主题科普活动通过科幻征文、科幻创作沙龙等活动，培 育学生科普意识和科幻创作能力：科普相声《AI成长记》以相声形式拆解人工智能技术的成长逻辑… 1.在首个全国科普月，我省开展系列科普活动会产生什么效果？（4分)》 (1)有利于普及科学技术知识，提升全民科学素质。 (2)有利于让青少年感受科技魅力，培养科学兴趣，培养创新精神和实践能力。 60 (3)有利于激发科技创新活力，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围。 (4)有利于激励青少年树立科技报国的理想，助力建成世界科技创新强国。 ◆2026年2月28日，国家统计局公布数据显示，2025年我国公民具备科学素质的比例达到16.8%，较之 前2010年的3.27%实现了跨越式提升。然而，与欧盟主要国家平均超过25%的水平相比，我们仍有追赶空 间。特别是在面向未来的人工智能、生物技术等前沿领域，公众的认知和理解亟待深化 60 2.看了以上材料，同学们深有感触，请分享你的感受。（6分) (1)成绩：我国公民科学素质跨越式提升，科普宣传成效显著。 (2)不足：我国公民科学素质与欧盟主要国家相比仍有差距，前沿领域认知较弱。 (3)做法：我们要努力学习科学文化知识，提高科学素养，做创新型人才。 3.面向未来，中学生应该如何提高自身科学素养？(4分) (1)努力学习科学文化知识，培养创新精神和创新能力。 (2)学会独立思考，敢于质疑，善于质疑，培养批判性思维。 (3)激发探索新知的好奇心，保持旺盛的求知欲。 (4)积极参加小发明、小制作等创新活动，提高创新实践能力。 4.为加强科学技术普及，你校拟举办科普活动，请你推荐几种活动形式。(4分) ①开展科技教育专题讲座。②组织学生观看科普类影视节目、参观科技馆。③开展科技小发明 小制作比赛。④开展科普书籍阅读活动。⑤举办科普知识竞赛活动。⑥举办科普征文比赛等。 5.(短评)某校开展了以下“科普进校园”活动，请你结合材料，运用所学，为“科普进校园”活动写一 热点专题 则短评。（4分) 查 科学家面对面 科技作品展示 趣味科学体验 科幻画校园展 人类题与人工 专 四 科普进校园活动激发了同学们探索未知的兴趣，拓宽了知识视野，培养了勇于实践和善于思 新强国 考的科学素养。通过亲身体验、动手操作与作品展示，同学们不仅感受到科学严谨与创新的魅力， 也在合作和交流中提升了团队协作能力，形成了尊重科学、热爱学习的良好氛围。 6.学校在全国科普月开展了以下活动，请选择你想参加的活动，并说明选择的理由。（4分) 开展《中华人民共 无人机比赛，智 科学普法 和国民法典》《中华人 品经型 民共和国科学技术普及 创竞赛 能避障小车，航空航 天模型制作，3D打印， 法》普法宣讲活动… 编程竞技… 机器人与同学 数独挑战、数字 们上演“人机共舞” 0②③Q 迷宫，挖掘数学魅力； 技体验 戴上VR眼镜探索宇 学科实践 9品 空气炮、自制小船！ 宙奥秘；集科普 ,网西运 探索物理奥秘：淀粉 互动于一体的科学 密信、酸碱中和，体 实验秀… 验化学变化… (1)选择科学普法活动：可以学习法律知识，增强法治观念。 (2)选择科创竞赛活动：可以提高创新能力，培养创新意识。 61 (3)选择科技体验活动：能感受科技魅力，激发科技兴趣。 (4)选择学科实践活动：可以提升学习兴趣，锻炼实践能力。 7.请你为学校科普话动设计一条宣传标语。(2分) ①探秘创新源，共筑未来梦。②加强科学教育，提升科学素质。 61 热点2《关于加强中小学科技教育的意见》 2025年10月23日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》）， 《意见》提出，到2030年，中小学科技教育体系基本建立，课程体系进一步完善，教学改革不断深化，评价和条 件保障制度基本建立，教师队伍建设进一步加强。 《意见》提出，从基础教育抓起，系统提升青少年科技创新能力。小学低年级重在通过生活化、游戏化情 境，点燃和呵护好奇心：初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习；高中阶段鼓励学生接触科技前 沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。 1.请你分析加强中小学科技教育的目的。（4分) (1)对青少年：①激发学生科学兴趣，培养学生的创新思维和科学精神。②提高学生实践能力，培 育学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 (2)对国家：①贯彻落实科教兴国战略、人才强国战略，培养创新型人才。②助力高水平科技自立 自强，支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。 热点专题 ◆当前中小学科技教育存在科学课程重理论轻实践、薄弱学校缺乏专业实验室、校外科技资源与校园衔 接不畅等问题，影响科学素养提升。 2.请你针对以上问题，提出解决方案。(6分) 查 (1)推动科学课程改革，增加实验教学和实践环节，提升学生动手能力。 (2)加大对薄弱学校的资金投入，建设专业实验室，配备必要器材。 专 (3)搭建校外科技资源与校园合作平台，组织学生参与科技场馆体验、科研项目实践等活动。 四 3.联系生活实际，你参加过哪些科技教育活动？在活动中你有哪些收获？(6分) 创 (1)活动：参加校园科技节、青少年科技创新大赛、科学家精神进校园、设计科普海报比赛、科普知 识竞赛，参观科技场馆、青少年官、博物馆、科技企业等。 国 (2)收获：①学习了科学知识，提升了科学素养。②激发了创新热情，提高了实践创新能力。③了 解了科学家事迹，感受到科学家品质，坚定科技报国志向。④培养了亲社会行为，增强了社会责任 感，培养了爱国情怀等。 热点3科学家精神进校园 2025年9月，陕西聚焦青少年科学素养培育与精神价值引领，以“弘扬科学家精神，点亮创新梦想之光” 为主题，正式启动“科学家精神进校园·共启开学第一课”系列宣讲活动。省科学家精神宣讲团专家团队突 破传统宣讲模式，创新采用“专家深度宣讲+科学家故事分享+师生互动问答+全网直播联动”的多元传播形 式，实现“线下沉浸式体验+线上广覆盖传播”的双重效果。 1.学校拟开展“科学家精神进校园”活动，请介绍你熟悉的科学家事迹。(2分) (1)“糖丸爷爷”顾方舟一生致力消灭脊髓灰质炎，守护几代国人健康成长。 (2)杨振宁放弃国外优渥条件回国，捐出全部工资支持国家科研和教育事业。 (3)梁文锋的DeepSeek从模仿到原创，颠覆了全球人工智能格局。 62 2.你从科学家身上感受到怎样的品格？/大力弘扬科学家精神，请你列举科学家所具备的精神品质。 (4分) ①胸怀祖国、服务人民的爱国精神。②勇攀高峰、敢为人先的创新精神。③追求真理、严谨治学的 求实精神。④淡泊名利、潜心研究的奉献精神。⑤集智攻关、团结协作的协同精神。⑥甘为人梯、 奖掖后学的育人精神。 62 3.(写信)小秦所在学校举办了“我与科学家跨时空对话”书信写作比赛，请你完成写作内容。（4分) 要求：写出你想要对话的科学家姓名及主要贡献：写出你的崇敬之情和学习科学家精神的行动：不 得透露姓名、校名、地名等个人信息；字数在120字左右。 尊敬的杨振宁院士 您好！ 您放弃国外优渥条件回国，九十高龄仍坚持为本科生授课，捐出全部工资支持国家科研和教育事业，您 对祖国的热爱和无私奉献精神让我深深崇敬。今后我会努力学习科学文化知识，培养创新思维，勇担责任 奉献社会，以您为榜样，将来为国家科技发展和社会建设贡献自己的力量。 2026年4月 视角四深化教育改革建设教育强国 热点1学前教育从“普惠”向“免费”，推进教育公平 《教育强国建设规划纲要 《中华人民共和国 2025年8月，国务院办公厅印 热点专题 (2024—2035年)》强调，探索逐步扩 学前教育法》自2025年6 发《关于逐步推行免费学前教育的 大免费教育范围，促进学前教育普及 月正式施行。该法为保障 意见》，明确从2025年秋季学期 → 查 普惠和高中阶段学校多样化发展；稳 适龄儿童接受学前教育，促 起，免除公办幼儿园学前一年在 步增加公办幼儿园学位供给，落实和 进学前教育普及普惠安全 园儿童保育教育费，民办幼儿园 专 完善普惠性民办幼儿园扶持政策。 优质发展提供了法治保障。 享受“同等”减免水平。 四 1.运用所学知识，从我国学前教育从“普惠”向“免费”的变革中，你能悟出哪些道理？(8分) (1)教育角度：我国重视发展教育事业。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培 养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径：教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，为个人人 新强国 生幸福奠定基础。 (2)民生角度：党和政府坚持以人民为中心的发展思想，发展学前教育，让人民群众共享发展成 果：坚持教育公平，致力于维护社会的公平正义。 (3)法治角度：我国坚持全面依法治国，不断完善中国特色社会主义法律体系，保障公民受教 育权。 (4)特殊保护角度：未成年人的生存和发展事关中华民族的未来，我国法律给予未成年人特殊关 爱和保护。 2,结合所学知识，分析我国推动学前教育从“普惠”向“免费”的价值。(4分) (1)教育角度：有利于推进免费学前教育，促进教育机会均等，努力办好人民满意的教育，加快建 设教育强国。 (2)民生角度：有利于让更多学前儿童共享发展成果，保障教育公平，降低家庭教育成本，减轻家 63 庭经济负担。 (3)法治角度：有利于坚持全面依法治国，尊重和保障公民的受教育权。 (4)特殊保护角度：有利于提升教育质量，规范学前教育，保护儿童健康成长。 ◆办好学前教育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程。我国幅员辽阔，城乡与区域教育资源差 距显著，保教人员数量不足、水平不高，管理和安全存在漏洞等成为当前我国学前教育亟待解决的问题。 63