视角3 热点3 陕西探索设置中小学春秋假-【一战成名新中考】2026道德与法治重大时政热点速查+押题训练

6.(劳动清单)劳动实践课上老师要求学生们设计一份劳动清单，请你完成。(6分) 劳动清单 学校劳动 ①按照值日表自觉打扫教室卫生；②参加学校组织的植树活动 家庭劳动 ①分担家庭劳动，打扫家庭卫生：②学习简单的烹饪技能 社区劳动 ①参与社区服务志愿者活动：②体验小区绿化修剪 7.(实践话动)劳动教育课上，老师带领学生体验种植蔬菜的过程，请你一起完成。(8分) 准备工作 蔬菜播种过程 工作任务 内容要求 第一步：清除杂草杂物。 任务分工 策划组；工具组；过程实施1一4组；种植资料搜集组… 第二步：打碎土块，翻松土壤，使 工具准备 锄头、铁锹、耙子、水桶、水壶等 土壤疏松透气。 种植资料 例：拟种蔬菜的播种季节…不同蔬菜的生长周期、光照条件； 第三步：根据蔬菜种子大小及种 搜集 常见的病虫害及防治办法 热点 植要求进行播种。 种子选取 选定适合的蔬菜种子 第四步：浇适量水维持湿润… 题 通过这次种植蔬菜活动，我体会到劳动的艰辛不易。从翻土到播种，每个环节都要付出努力，今 收获感悟 查 后我会珍惜每一份劳动成果。 专 热点3陕西探索设置中小学春秋假 2026年政府工作报告支持有条件的地方推广中小学春秋假。2025年11月，陕西省汉中市教育局、文旅局等 五 四部门发布通知，正式推行中小学春秋假制度。春假、秋假各3天，将与法定节假日、双休日衔接，春假安排在“五 生 一”前后，秋假定在11月中旬，2025年秋假具体为11月17日至19日，学生可享连休小长假。 “我想去西安看大雁塔”“我想去参观延安革命纪念馆”“我想回家帮父母干农活”…听到放假的消息，同学 青 们计划着要出去参加各种社会实践活动。 1.结合材料和所学，请你谈谈放春秋假的重要意义。（4分) 光 (1)有利于学生调整学习节奏，缓解学习压力。 (2)有利于学生走出校园，亲近自然，感受生活，拓宽成长视野。 健康成长 (3)有利于学生在实践中学习知识、锤炼品格，培养亲社会行为。 (4)有利于释放更大的消费活力，推动文旅产业发展。 ◆对于放春秋假，家长们出现如下担忧：孩子自制力较差，可能陷入“宅家躺平”或“盲目游玩”的状态； 学习节奏中断，影响孩子学业质量提升；双职工家庭“看管真空”，孩子安全无保障；假期期间孩子可能沉迷电 子产品，造成作息紊乱、影响身心健康等。 2.针对上述家长们的担心，请从学校、家庭、社会的角度提出解决方案。(6分) 22 (1)学校：发布假期实践指南，推荐有益活动（如参观展览、志愿服务）；适当布置实践作业，开展线 上学习打卡。 (2)家庭：可借助社区托管、亲友互助，监督孩子合理作息，限制电子产品使用时间。 (3)社会：开设假期托管班、兴趣课程，提供安全活动场所，保障学生假期安全与成长。 221 3.“春秋假”将广阔天地变成“行走的课堂”。你打算如何度过一段有意义的春秋假？(4分) (1)参与农耕体验，提升劳动技能，感悟劳动价值，珍惜劳动成果。 (2)参与社区公益活动，养成亲社会行为，积极主动承担社会责任。 (3)走近自然景观，感受自然之美，尊重自然、敬畏自然、保护自然。 (4)参观历史博物馆，学习历史知识，感受历史文脉，坚定文化自信。 4.（任务单)春秋假期间，同学们自主设计了假期任务单，请你补充完整。（6分) 任务一 任务二 任务三 任务主题 传承历史文脉 感受自然之美 厚植爱国情怀 1.去杨家岭革命旧址 1.参观陕西历史博物馆 1.游览太白山国家森林公园 任务内容 2.参观八路军西安办事处 2.参观秦始皇陵兵马俑 2.游览华山 纪念馆 热点专题速查 1.维护场馆/景区秩序，遵守场 1.保持庄重肃静，不嬉戏 1.爱护自然环境，不随意丢弃垃圾 注意事项 馆/景区规则 喧哗，以示对烈士的尊重 2.不捕猎和采集野生动植物等 2.自觉爱护文物，不乱刻乱画等 2.注意着装得体等 5.（(活动方案)某校拟在春秋假开展研学活动，请你简要设计一份研学活动方案。(6分) 专题十五 ××学校×研学活动方案 ①传统文化行：过传统节日，颂中华文化；感受传统文化，传播中华文化。 ②红色革命行：传承红色基因，康续红色血脉；走近革命英雄，弘扬民族精神。 生命教育 活动主题 ③绿色生态行：绿色环保，低碳出行；守护青山绿水，保护生态环境 ④现代科技行：少年启新篇，科创筑未来；感悟科技力量，培养创新精神。 ⑤乡村振兴行：走近中国乡村，助力乡村振兴；探索乡村治理，谋求发展之道。 青春时 ①传统文化行：秦始皇帝陵博物院（兵马俑）；陕西历史博物馆：西安城墙等。 ②红色革命行：延安革命纪念馆；枣园革命旧址；西安事变纪念馆；八路军西安办事处纪念馆等。 活动地点 ③绿色生态行：陕西省西安植物园；西安产霸国家湿地公园等。 康成长 ④现代科技行：西安科技馆；雏鹰展翅航空科普体验基地；比亚迪新能源汽车厂等。 ⑤乡村振兴行：袁家村；南泥湾镇等。 活动内容 ①参观×地点。②了解历史文化/人物/革命/生态/科技/乡村发展故事。③开展团队活动等。 活动 ①服从学校安排，遵守研学纪律。②认真观察、调查，积极思考。③关心同学、关心集体、团结互 注意事项 助。④增强安全意识，保护自身安全。⑤与人为善，文明有礼。⑥保护环境，不乱扔垃圾。 分享本次活动的感悟与收获： ①传统文化行：丰富知识，开阔视野，了解中华优秀传统文化，坚定文化自信。 222 ②红色革命行：了解革命历史，弘扬革命精神，培养爱国情怀。 活动总结 ③绿色生态行：树立了环保意识，学会了保护环境的做法。 ④现代科技行：激发了对科技创新的兴趣，培养了科技创新实践能力。 ⑤乡村振兴行：感受乡村变化，培养对乡村的情感，了解乡村振兴政策实施和乡村发展现状，感 悟以人民为中心的发展思想，增强学生的实践能力和劳动能力。 222 6.【主题探究】近年来，“行走的思政课”深受学生欢迎。某社团围绕“行走的思政课”开展主题探究 活动，请你一起参与。 社团成员参与了如下课堂： 新农场课堂 博物馆课堂 某新农场内，同学们对一位“新农人”产生了好奇。 某博物馆内，陈列的历史文物和照片吸引着同 这位大学毕业的“新农人”依托分布在田间的高清摄像 学们的目光，伴随着讲解员的生动讲述，同学们仿 头和传感器设备，实时监测小麦生长情况，为农场提供 佛置身于那段烽火连天的岁月中，深刻感受到了革 科学的生产管理解决方案，从而促进了小麦的优质、高 命先辈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大 效生产。 牺牲和不懈努力。 (1)请谈谈你参与以上课堂的收获。(4分)》 参与新农场课堂：①亲近了社会，拓宽了视野，丰富了知识，涵养了品行，培养了学习能力。②激发了科技创新 兴趣，培养了创新意识与能力。③激发了好奇心，学会在实践中学习，做到知行合一。 热点 参与博物馆课堂：①弘扬了伟大的民族精神，强化了爱国主义教育。②在行动中缅怀先烈，赓续红色基因，肩负 历史责任等。 专题 围绕“行走的思政课”，社团成员进行了讨论，两位成员发表了如下观点： 查 “行走的思政课” “行走的思政课” 关键是“行”在路上 关键是“走”在内心 (2)请对以上观点进行综合评析。（4分) 十五 两位成员的观点均是片面的。“行”在路上，体现了在实践中学习，做到知行合一，有利于培养亲近服务社会的 意识。“走”入内心，体现了对“行”的理解与升华，有利于陶冶情操，涵养品行，培养学习能力、亲近服务社会的 命 能力，实现人生价值。因此，“行走的思政课”不仅要“行”在路上，也要“走”入内心。 育 (3)请结合学校实际，另设计一种“行走的思政课”活动形式并说明活动目的。(4分) 青春 活动形式 活动目的 光 示例：到法院旁听法官审理案件 增强法治意识 ①到农场参加劳动；培养劳动意识，提高劳动技能。②到敬老院看望老人；弘扬尊老爱幼的传统美德。 康成长 视角四青春飞扬敢于担当 热点习近平总书记寄语青年 习近平总书记指出，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，青年大有可为。广大青年要自 觉听从党和人民召唤，坚定理想信念，厚植家国情怀，勇担历史使命，奋力书写挺膺担当的青春篇章。 1.习近平总书记的深情寄语为青年挺膺担当提供了哪些指引？(4分) 223 (1)厚植爱党爱国情怀，听党话跟党走。 (2)坚定理想信念，树立远大志向。 (3)增强责任担当，勇担历史使命。 (4)发扬实干精神，提升自身素养。 (5)培养亲社会行为，服务和奉献社会。 223