视角3 热点1 首个全国科普月-【一战成名新中考】2026道德与法治时政热点专题速查+押题训练

◆一段时间以来，多地中小学开展人工智能进校园活动，人工智能与教育加速融合：虚拟人司马迁与学 生对谈古今：3D模型剖分让数学公式和几何图形立体生动：智能批阅机眨眼间完成作业批改，并生成详尽分 析报告，帮助老师了解学情、及时调整教学策略…课堂形态发生深刻变革。 3.人工智能技术给教育教学带来了怎样的变化？(4分) (1)为学生提供个性化学习支持，提升学习效率。 (2)助力教师创新教学方式，优化教学效果。 热 (3)增强校园活动科技元素，激发学生创新兴趣。 专题 4.面对人工智能赋能教育的发展趋势，作为中学生，你会如何提升自身素养以适应时代需求？(4分) (1)主动学习人工智能知识，了解科技发展趋势。 (2)积极参与课堂上的智能教学活动，锻炼自主探究和创新思维能力。 查 (3)合理利用智能学习工具，提高学习效率，同时避免过度依赖。 (4)树立终身学习理念，不断提升自身科技素养和综合能力，适应时代发展要求等。 ◆2025年秋季学期以来，多个省份全面启动中小学AI(人工智能)通识教育。但一些地方的AI课程在 六 实践中出现变形走样。比如，有的AI通识课只是简单介绍AI概念或技术，重知识传授，轻思维训练，忽略AI 坚 课程实践性、探究性强的学科特性。有些A通识课在设计上缺乏连贯性和层次性，不能适应学生的真实需 要。还有一些地方出现功利化苗头，把“AI教育”变成了“AI竞赛教育”，大搞拔尖选拔，盲目鼓励参赛、考证。 5.(概括类)结合材料，概括当前A课程教学中存在哪些问题？(4分) 展 (1)各中小学胜任AI教育的师资力量普遍不足。 建 (2)学生对AI技能的认知与使用水平参差不齐。 (3)部分学校注重学生考试成绩，忽视培养学生AI技能素养。 6.针对材料中存在的问题，请你给AI教育发展提出合理化建议。(6分) 技 (1)教育部门：建立“高校+企业+学校”协同培训机制，借助社会力量补足短缺师资：优化课程设 计与实施，保证AI课程的科学性与延续性；引导学校鼓励教师参与实践研修，提升教师的AI素 国 养；完善政策引导与评价体系，提高教师参与AI教学的责任意识与积极性；拒绝AI竞赛教育。 (2)教师：熟练地掌握AI教学的技能，增强课堂的趣味性；引导学生掌握人工智能技术，探索新 知，解决问题：知行合一，让孩子们自己动手做一次实验、写一行代码。 视角目加强科学技术普及培养创新型人才 热点1首个全国科普月 2025年9月1日，以“科技改变生活创新赢得未来”为主题的首个全国科普月活动全面启动。从河南 省科技馆的启动仪式到社区科普剧大赛，河南以“全域行动”、让科技工作者当主角的形式，诠释了专业科普 的力量与温度。信阳市羊山新区第三小学启动“手搓科普”河南行活动，仅凭日常材料就能做妙趣横生的科 学实验：河南省科协与河南省教育厅联合发力，将现代科技馆体系的资源优势充分释放，让科学教育走出课 堂、走进场馆… 60 1.(意义类)在首个全国科普月，我省开展系列科普活动会产生什么效果？(4分) (1)能够普及科学技术知识，提升全民科学素质。 (2)可以让青少年感受科技魅力，培养科学兴趣，培养创新精神和实践能力。 (3)有利于激发科技创新活力，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围。 (4)能够激励青少年树立科技报国的理想，助力建成世界科技创新强国。 60 巅峰速查·河南道德与法治 ◆《2025年国民经济和社会发展统计公报》公报显示，近五年来，公民科学素质比例从2020年的 10.56%攀升至2025年的16.74%。但与美国、欧盟等发达国家25%以上的比例相比，仍有差距。特别是在面 向未来的人工智能、生物技术等前沿领域，公众的认知和理解亟待深化。 2.口课标·描述特征分析上述材料，你能得出哪些结论？(4分) ①我国公民科学素质跨越式提升，科普宣传成效显著：②我国公民科学素质与欧盟主要国家 相比仍有差距，对科技前沿领域认知较弱。 3.面向未来，中学生应该如何提高自身科学素养？(4分) (1)努力学习科学文化知识，培养创新精神和创新能力。 (2)学会独立思考，敢于质疑，善于质疑，培养批判性思维。 点专题速 (3)激发探索新知的好奇心，保持旺盛的求知欲。 (4)积极参加小发明、小制作等创新活动，提高创新实践能力。 4.(开放类)为加强科学技术普及，你校拟举办科普活动，请你推荐几种活动形式。(4分) 六 ①开展科技教育专题讲座：②组织学生观看科普类影视节目、参观科技馆；③举办科技小发 明、小制作比赛；④举办科普书籍阅读、科普知识竞赛活动；⑤举办科普征文比赛等。 5.学校在全国科普月开展了以下活动，请选择你想参加的一类活动，并说明选择的理由。(4分) 持创新发展 科学普法 开展《中华人民共和 无人机比赛，智能 国民法典》《中华人民共 避障小车，航空航天模 粉险超 和国科学技术普及法》普 型制作，3D打印，编程 法宣讲活动… 赛 竞技…… 建成世界科 科 机器人与同学们上 演“人机共舞”；戴上 12 数独挑战、数字迷宫 技 VR眼镜探索宇宙奥秘； 挖掘数学魅力；空气炮、 技创新 体 实 5.3 自制小船，探索物理奥秘； 集科普、互动于一体的 98 淀粉密信、酸碱中和，体 科学实验秀… 验化学变化…… 国 (1)选择科学普法活动：可以学习法律知识，树立法治观念。 (2)选择科创竞赛活动：可以提高创新能力，培养创新意识。 (3)选择科技体验活动：可以感受科技魅力，激发科技兴趣。 (4)选择学科实践活动：可以提升学习兴趣，锻炼实践能力。 6.（开放类)请你为学校科普活动设计一条宣传标语。(2分) ①探秘创新源，共筑未来梦：②加强科学教育，提升科学素质。 热点2《关于加强中小学科技教育的意见》 2025年10月23日，教育部等七部门联合印发【《关于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》）， 《意见》提出，到2030年，中小学科技教育体系基本建立，课程体系进一步完善，教学改革不断深化，评价和条 件保障制度基本建立，教师队伍建设进一步加强。 《意见》提出，从基础教育抓起，系统提升青少年科技创新能力。小学低年级重在通过生活化、游戏化情 境，点燃和呵护好奇心；初中阶段聚焦真实问题解决，开展跨学科项目式学习；高中阶段鼓励学生接触科技前 沿，进行实验探究和工程实践，系统掌握科研方法。 巅峰速查·河南道德与法治 61