视角2 热点2 人工智能赋能教育发展-【一战成名新中考】2026道德与法治时政热点专题速查+押题训练

镜头四：一位政府工作人员打开A虹环保监控系统，实时监测预警污染行为，推动实现人与自然和 谐共生。 5.(意义类)你从以上镜头中能感知到人工智能的哪些魅力？(4分) (1)人工智能让人们的生活变得更加美好，让生活更加便捷、舒适和丰富多彩。 (2)人工智能满足人民日益增长的美好生活需要，不断增进民生福祉。 (3)人工智能为文化传播和科技创新搭建新平台。 (4)人工智能提高政府的工作效率和服务水平。 热 6.罩活动设计为加深对人工智能的认识，规范其使用，某校师生展开了相关调研，请你完善以下调研 报告。(12分)》 点专题 主题 关于人工智能(AI)技术发展的调研 查 发展情况：随着文生视频、自动驾驶、智能家居等服务于人们日常生活的人工智能应用领域不断涌现，国 家提出深化人工智能等研发应用，开展“人工智能+”行动，打造具有国际竞争力的数字产业集群。 调研 存在问题：面对AI技术带来的新型法律问题，现有法律体系显得有些滞后；电商平台上利用A[生成的假 内容 六 图欺骗消费者、侵害原创品牌商家的违规行为日益严重；AI换脸、拟声等技术，定制性强、应用场景广泛， 不法分子作案手法多样，导致A1犯罪不断衍生升级，侵犯公民个人信息安全的行为时有发生。 (1)论证规范人工智能技术发展的必要性。(6分) 持创新发展 ①滥用人工智能技术造成违法侵权甚至犯罪的行为时有发生；②规范人工智能技术发展有利于保 护知识产权，落实创新驱动发展战略，建设世界科技创新强国；③有利于保护公民的合法权益，满足 建 调研 人民群众的美好生活需要。 结果 (2)就如何规范人工智能技术发展提出合理化建议。(6分) 界科 ①立法机关：科学立法，完善人工智能技术发展的相关法律体系；②执法机关：严格执法，加大对违 法侵权行为的处罚力度；③企业：强化企业技术规范运用的责任意识，诚信合法经营；④公民：提高 法治意识，理性参与网络生活，遵守道德与法律，行使好监督权。 国 热点2人工智能赋能教育发展 近年来，教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》《中小学人工智能通识教育指南(2025年 版)》等文件，要求在2030年前中小学基本普及人工智能教育。 2026年全国教育工作会议明确了2026年持续深化教育综合改革，扎实推进人工智能赋能教育，加快普 及全学段的人工智能通识教育，激发教育强国建设活力和动力。 1.（原因类)运用所学知识，分析国家普及人工智能教育的依据。(4分)》 (1)教育是民族振兴、社会进步的基石，是培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 (2)科技是第一生产力，创新是引领发展的第一动力，创新驱动是国家命运所系。 (3)这是坚持人才是第一资源、深入实施人才强国战略的需要。 59 2.人工智能时代需要具备哪些关键能力？(2分)如何培养这些能力？(4分) (1)能力：创新思维能力、借鉴问题能力、批判性思维能力、终身学习能力等。 (2)培养：①积极参与实践活动，在实践中锻炼自己的能力，例如参加科技创新比赛、社会实践活 动等：②主动学习新知识、新技能，例如学习编程、人工智能相关知识等：③加强沟通交流，学习他 人的经验，提升自己的沟通能力。 巅峰速查·河南道德与法治 59 ◆一段时间以来，多地中小学开展人工智能进校园活动，人工智能与教育加速融合：虚拟人司马迁与学 生对谈古今：3D模型剖分让数学公式和几何图形立体生动：智能批阅机眨眼间完成作业批改，并生成详尽分 析报告，帮助老师了解学情、及时调整教学策略…课堂形态发生深刻变革。 3.人工智能技术给教育教学带来了怎样的变化？(4分) (1)为学生提供个性化学习支持，提升学习效率。 (2)助力教师创新教学方式，优化教学效果。 热 (3)增强校园活动科技元素，激发学生创新兴趣。 专题 4.面对人工智能赋能教育的发展趋势，作为中学生，你会如何提升自身素养以适应时代需求？(4分) (1)主动学习人工智能知识，了解科技发展趋势。 (2)积极参与课堂上的智能教学活动，锻炼自主探究和创新思维能力。 查 (3)合理利用智能学习工具，提高学习效率，同时避免过度依赖。 (4)树立终身学习理念，不断提升自身科技素养和综合能力，适应时代发展要求等。 ◆2025年秋季学期以来，多个省份全面启动中小学AI(人工智能)通识教育。但一些地方的AI课程在 六 实践中出现变形走样。比如，有的AI通识课只是简单介绍AI概念或技术，重知识传授，轻思维训练，忽略AI 坚 课程实践性、探究性强的学科特性。有些A通识课在设计上缺乏连贯性和层次性，不能适应学生的真实需 要。还有一些地方出现功利化苗头，把“AI教育”变成了“AI竞赛教育”，大搞拔尖选拔，盲目鼓励参赛、考证。 5.(概括类)结合材料，概括当前A课程教学中存在哪些问题？(4分) 展 (1)各中小学胜任AI教育的师资力量普遍不足。 建 (2)学生对AI技能的认知与使用水平参差不齐。 (3)部分学校注重学生考试成绩，忽视培养学生AI技能素养。 6.针对材料中存在的问题，请你给AI教育发展提出合理化建议。(6分) 技 (1)教育部门：建立“高校+企业+学校”协同培训机制，借助社会力量补足短缺师资：优化课程设 计与实施，保证AI课程的科学性与延续性；引导学校鼓励教师参与实践研修，提升教师的AI素 国 养；完善政策引导与评价体系，提高教师参与AI教学的责任意识与积极性；拒绝AI竞赛教育。 (2)教师：熟练地掌握AI教学的技能，增强课堂的趣味性；引导学生掌握人工智能技术，探索新 知，解决问题：知行合一，让孩子们自己动手做一次实验、写一行代码。 视角目加强科学技术普及培养创新型人才 热点1首个全国科普月 2025年9月1日，以“科技改变生活创新赢得未来”为主题的首个全国科普月活动全面启动。从河南 省科技馆的启动仪式到社区科普剧大赛，河南以“全域行动”、让科技工作者当主角的形式，诠释了专业科普 的力量与温度。信阳市羊山新区第三小学启动“手搓科普”河南行活动，仅凭日常材料就能做妙趣横生的科 学实验：河南省科协与河南省教育厅联合发力，将现代科技馆体系的资源优势充分释放，让科学教育走出课 堂、走进场馆… 60 1.(意义类)在首个全国科普月，我省开展系列科普活动会产生什么效果？(4分) (1)能够普及科学技术知识，提升全民科学素质。 (2)可以让青少年感受科技魅力，培养科学兴趣，培养创新精神和实践能力。 (3)有利于激发科技创新活力，营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围。 (4)能够激励青少年树立科技报国的理想，助力建成世界科技创新强国。 60 巅峰速查·河南道德与法治