【鳍迹课件】《鲁滨逊漂流记》（节选）丨小学语文六年级下册（课件包）

（节选） 丹尼尔·笛福 部编版六年级上册 鲁 滨 逊 漂 流 记 荒野求生 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。 创作背景 丹尼尔·笛福 （Daniel Defoe） 出生于英国伦敦，17-18世纪英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。 作者简介 代表作： 《冥想》《地道的英国人》《鲁滨逊漂流记》，《鲁滨逊漂流记的回想》 第一课时 鲁 滨 逊 漂 流 记 （节选） 自读要求 联系上下文理解词语； 读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 我会写 乏 聊 栅 籍 控 宴 凄 寞 惧 霉 毙 剔 袭 贷 覆 简陋 北纬 铁撬 畏惧 野蛮 日晷 萦系 木筏 叛乱 铁锨 商业簿 我会写 指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。 利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 日晷 科学知识补充 北纬(The north latitude)是从地球赤道平面向北量度的纬度。 科学知识补充 北纬 梗概和节选 01 梗概是对一个完整的故事进行简要概述。 02 梗概特点 短，内容实质，概括准确；文字精炼，简洁明了；思路清晰，故事完整。 03 梗概部分以第三人称对整个故事进行了简单概括。而节选部分是以第一人称对其中一个故事进行了详细的叙述。 阅读概括 鲁滨逊是如何生存下去的？ 默读梗概， 尝试用自己的话概述这个故事? 梗概部分主要讲述了主人公鲁滨逊出生于英国，是一个冒险主义者。在一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在海岛建立家园，自给自足，与野人斗争，救出“星期五”在岛上生存二十八年后终于回到了英国的故事。 尝试用小标题概括梗概部分 运用“小标题” 流落荒岛 1-3 建房定居 4-5 蓄养种植 6 回到英国 9-10 7-8 救星期五 “ ” 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了梗概概念和它的特点，也了解了《鲁滨逊漂流记》讲述了一个什么样的故事，并用小标题将主要发生的情节表示了出来。 法国著名的教育家，哲学家卢梭对其评价为“《鲁滨逊漂流记》虽并非一本名著，但却是对自然作了满意的论述。” （节选） 第二课时 鲁 滨 逊 漂 流 记 阅读节选部分1-7自然段勾画出最能体现鲁滨逊性格的句子，感受鲁滨逊的人物形象。 自读要求 鲁滨逊通过计算的方式估计出了自己的大概位置,说明鲁滨逊非常聪明且非常细心。 根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。 一、研读课文，分析品质 鲁滨逊对上岛后的时间十分重视,通过自己的方式记录日期，体现了他是一个做事细心、充满智慧的人。 为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字， 并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着:“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 一、研读课文，分析品质 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在一起，不管它们对我有没有用。 鲁滨逊搬了很多东西，不管有没有用都给搬来了，说明鲁滨逊很仔细，有远见，未雨绸缪。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 鲁滨逊具有吃苦耐劳，坚持不懈的好品质。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 朗读指导 一、研读课文，分析品质 一、研读课文，分析品质 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 朗读指导 鲁滨逊不介意布置住所浪费时间，而是把它当作消磨时光的乐趣，从这里我们可以看出鲁滨逊的豁达乐观。 除了第六自然段中所讲述的困难以外， 你们还能找到鲁滨逊所遇到的其它困难吗？ 遇到的困难 解决办法 缺少住处;没有食物;野人威胁;孤独。 搭起帐篷;打猎捕的鱼,圈养羊群播种小麦；插下杨柳桩子,分别圈养羊,救下“星期五”为伴。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 这些困难是我们以旁观者的角度去总结得出的，那么在寂寞孤独的荒岛上，鲁滨逊又是如何认为的呢？ 请同学们阅读第8-10自然段，去搜寻答案。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 鲁滨逊对自己目前情形的认识非常理智和非常理性的 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸: 鲁滨逊在面对困难时，能够沉着冷静,接受命运对自己的安排,能实现自我宽慰。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。 我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 鲁滨逊在逆境中找到了自我宽慰的方法，从心理上接受了这种生活。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 在遇到困难时，鲁滨逊对处境进行了理智的分析，把坏处和好处都列了出来，并找到了自我宽慰的方法，那么同学们，你们最近遇到什么困难和烦恼了吗？尝试像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吧！ 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 人物 好处 …… 坏处 刘备 有张飞，关羽等人的帮助，有卧龙之称的军师——诸葛亮。 能力微弱，势力很小，复兴汉室如黄粱一梦。 …… …… 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 会用人，有张良，韩信等人的帮助，有独自前往鸿门宴的胆识。 对比项羽，军队数量少，个人能力不如项羽 刘邦 还有很多时间复习，且自己能沉下心来认真审题保证不会再在简单的问题上“栽跟头” 这次考试考砸了，很多简单的题目本来能做对的都错了。 小明 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 没有工具，干什么都困难重重。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 孤独失望 三、总结课文，提升心态 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 智慧应对 三、总结课文，提升心态 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海……着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 积极乐观 三、总结课文，提升心态 一个聪明能干的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他通过自己的智慧和勤劳的双手，改善了生活； 一个不怕困难的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运； 一个积极乐观的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题； 通过本节课我们以鲁滨逊的视角去看了看他的生活场景，那么现在老师想问大家，在你心中，鲁滨逊是一个什么样的人？ 1. 三、总结课文，提升心态 在人生的道路上充满着坎坷，面对这些坎坷，我们不能屈服命运，要及时调整心态，直面命运的不公。要懂得以苦作乐，热爱生活，积极面对每一天。要懂得客观分析困难，未雨绸缪，做更长远打算。当我们克服困难，跨过坎坷之后，会发现困难也不值一提，如果在去回味那些经历过的坎坷，将会发现“轻舟已过万重山”。 教师寄语 三、总结课文，提升心态 轻 舟 已 过 万 重 山 学习了这篇文章，相信同学们对鲁滨逊已经充满了兴趣，读一读原著并向同学们分享你的读书笔记。 读书方法 浏览性的泛读。 01 探求性的速读。 02 品味性的精读。 03 课 后 作 业 $ （节选） 丹尼尔·笛福 部编版六年级上册 鲁 滨 逊 漂 流 记 荒野求生 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。 创作背景 丹尼尔·笛福 （Daniel Defoe） 出生于英国伦敦，17-18世纪英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。 作者简介 代表作： 《冥想》《地道的英国人》《鲁滨逊漂流记》，《鲁滨逊漂流记的回想》 鲁 滨 逊 漂 流 记 （节选） 第一课时 联系上下文理解词语； 读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 自读要求 我会写 乏 聊 栅 宴 凄 寞 籍 惧 控 霉 毙 剔 袭 贷 覆 简陋 北纬 铁撬 畏惧 野蛮 日晷 萦系 木筏 叛乱 铁锨 商业簿 我会写 指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。 利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 日晷 科学知识补充 北纬 北纬(The north latitude)是从地球赤道平面向北量度的纬度。 科学知识补充 梗概和节选 01 02 03 梗概是对一个完整的故事进行简要概述。 梗概特点 短，内容实质，概括准确；文字精炼，简洁明了；思路清晰，故事完整。 梗概部分以第三人称对整个故事进行了简单概括。而节选部分是以第一人称对其中一个故事进行了详细的叙述。 阅读概括 鲁滨逊是如何生存下去的？ 默读梗概， 尝试用自己的话概述这个故事? 梗概部分主要讲述了主人公鲁滨逊出生于英国，是一个冒险主义者。在一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在海岛建立家园，自给自足，与野人斗争，救出“星期五”在岛上生存二十八年后终于回到了英国的故事。 尝试用小标题概括梗概部分 运用“小标题” 流落荒岛 1-3 建房定居 4-5 蓄养种植 6 回到英国 9-10 7-8 救星期五 “ ” 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了梗概概念和它的特点，也了解了《鲁滨逊漂流记》讲述了一个什么样的故事，并用小标题将主要发生的情节表示了出来。 法国著名的教育家，哲学家卢梭对其评价为“《鲁滨逊漂流记》虽并非一本名著，但却是对自然作了满意的论述。” （节选） 第二课时 鲁 滨 逊 漂 流 记 阅读节选部分1-7自然段勾画出最能体现鲁滨逊性格的句子，感受鲁滨逊的人物形象。 自读要求 根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。 鲁滨逊通过计算的方式估计出了自己的大概位置,说明鲁滨逊非常聪明且非常细心。 一、研读课文，分析品质 为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字， 并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着:“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 鲁滨逊对上岛后的时间十分重视,通过自己的方式记录日期，体现了他是一个做事细心、充满智慧的人。 一、研读课文，分析品质 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在一起，不管它们对我有没有用。 鲁滨逊搬了很多东西，不管有没有用都给搬来了，说明鲁滨逊很仔细，有远见，未雨绸缪。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 鲁滨逊具有吃苦耐劳，坚持不懈的好品质。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 朗读指导 一、研读课文，分析品质 一、研读课文，分析品质 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 朗读指导 鲁滨逊不介意布置住所浪费时间，而是把它当作消磨时光的乐趣，从这里我们可以看出鲁滨逊的豁达乐观。 除了第六自然段中所讲述的困难以外， 你们还能找到鲁滨逊所遇到的其它困难吗？ 遇到的困难 解决办法 缺少住处;没有食物;野人威胁;孤独。 搭起帐篷;打猎捕的鱼,圈养羊群播种小麦；插下杨柳桩子,分别圈养羊,救下“星期五”为伴。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 这些困难是我们以旁观者的角度去总结得出的，那么在寂寞孤独的荒岛上，鲁滨逊又是如何认为的呢？ 请同学们阅读第8-10自然段，去搜寻答案。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 鲁滨逊对自己目前情形的认识非常理智和非常理性的 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸: 鲁滨逊在面对困难时，能够沉着冷静,接受命运对自己的安排,能实现自我宽慰。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。 我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 鲁滨逊在逆境中找到了自我宽慰的方法，从心理上接受了这种生活。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 在遇到困难时，鲁滨逊对处境进行了理智的分析，把坏处和好处都列了出来，并找到了自我宽慰的方法，那么同学们，你们最近遇到什么困难和烦恼了吗？尝试像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吧！ 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 人物 好处 …… 坏处 刘备 有张飞，关羽等人的帮助，有卧龙之称的军师——诸葛亮。 能力微弱，势力很小，复兴汉室如黄粱一梦。 …… …… 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 会用人，有张良，韩信等人的帮助，有独自前往鸿门宴的胆识。 对比项羽，军队数量少，个人能力不如项羽 刘邦 还有很多时间复习，且自己能沉下心来认真审题保证不会再在简单的问题上“栽跟头” 这次考试考砸了，很多简单的题目本来能做对的都错了。 小明 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 没有工具，干什么都困难重重。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 孤独失望 三、总结课文，提升心态 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 智慧应对 三、总结课文，提升心态 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海……着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 积极乐观 三、总结课文，提升心态 一个聪明能干的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他通过自己的智慧和勤劳的双手，改善了生活； 一个不怕困难的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运； 一个积极乐观的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题； 通过本节课我们以鲁滨逊的视角去看了看他的生活场景，那么现在老师想问大家，在你心中，鲁滨逊是一个什么样的人？ 1. 三、总结课文，提升心态 在人生的道路上充满着坎坷，面对这些坎坷，我们不能屈服命运，要及时调整心态，直面命运的不公。要懂得以苦作乐，热爱生活，积极面对每一天。要懂得客观分析困难，未雨绸缪，做更长远打算。当我们克服困难，跨过坎坷之后，会发现困难也不值一提，如果在去回味那些经历过的坎坷，将会发现“轻舟已过万重山”。 教师寄语 三、总结课文，提升心态 轻 舟 已 过 万 重 山 学习了这篇文章，相信同学们对鲁滨逊已经充满了兴趣，读一读原著并向同学们分享你的读书笔记。 读书方法 浏览性的泛读。 01 探求性的速读。 02 品味性的精读。 03 课 后 作 业 $ （节选） 丹尼尔·笛福 部编版六年级上册 鲁 滨 逊 漂 流 记 荒野求生 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。 创作背景 丹尼尔·笛福 （Daniel Defoe） 出生于英国伦敦，17-18世纪英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。 作者简介 代表作： 《冥想》《地道的英国人》《鲁滨逊漂流记》，《鲁滨逊漂流记的回想》 第一课时 鲁 滨 逊 漂 流 记 （节选） 自读要求 联系上下文理解词语； 读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 我会写 乏 聊 栅 籍 控 宴 凄 寞 惧 霉 毙 剔 袭 贷 覆 简陋 北纬 铁撬 畏惧 野蛮 日晷 萦系 木筏 叛乱 铁锨 商业簿 我会写 指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。 利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 日晷 科学知识补充 北纬(The north latitude)是从地球赤道平面向北量度的纬度。 科学知识补充 北纬 梗概和节选 01 梗概是对一个完整的故事进行简要概述。 02 梗概特点 短，内容实质，概括准确；文字精炼，简洁明了；思路清晰，故事完整。 03 梗概部分以第三人称对整个故事进行了简单概括。而节选部分是以第一人称对其中一个故事进行了详细的叙述。 阅读概括 鲁滨逊是如何生存下去的？ 默读梗概， 尝试用自己的话概述这个故事? 梗概部分主要讲述了主人公鲁滨逊出生于英国，是一个冒险主义者。在一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在海岛建立家园，自给自足，与野人斗争，救出“星期五”在岛上生存二十八年后终于回到了英国的故事。 尝试用小标题概括梗概部分 运用“小标题” 流落荒岛 1-3 建房定居 4-5 蓄养种植 6 回到英国 9-10 7-8 救星期五 “ ” 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了梗概概念和它的特点，也了解了《鲁滨逊漂流记》讲述了一个什么样的故事，并用小标题将主要发生的情节表示了出来。 法国著名的教育家，哲学家卢梭对其评价为“《鲁滨逊漂流记》虽并非一本名著，但却是对自然作了满意的论述。” （节选） 第二课时 鲁 滨 逊 漂 流 记 阅读节选部分1-7自然段勾画出最能体现鲁滨逊性格的句子，感受鲁滨逊的人物形象。 自读要求 鲁滨逊通过计算的方式估计出了自己的大概位置,说明鲁滨逊非常聪明且非常细心。 根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。 一、研读课文，分析品质 鲁滨逊对上岛后的时间十分重视,通过自己的方式记录日期，体现了他是一个做事细心、充满智慧的人。 为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字， 并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着:“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 一、研读课文，分析品质 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在一起，不管它们对我有没有用。 鲁滨逊搬了很多东西，不管有没有用都给搬来了，说明鲁滨逊很仔细，有远见，未雨绸缪。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 鲁滨逊具有吃苦耐劳，坚持不懈的好品质。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 朗读指导 一、研读课文，分析品质 一、研读课文，分析品质 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 朗读指导 鲁滨逊不介意布置住所浪费时间，而是把它当作消磨时光的乐趣，从这里我们可以看出鲁滨逊的豁达乐观。 除了第六自然段中所讲述的困难以外， 你们还能找到鲁滨逊所遇到的其它困难吗？ 遇到的困难 解决办法 缺少住处;没有食物;野人威胁;孤独。 搭起帐篷;打猎捕的鱼,圈养羊群播种小麦；插下杨柳桩子,分别圈养羊,救下“星期五”为伴。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 这些困难是我们以旁观者的角度去总结得出的，那么在寂寞孤独的荒岛上，鲁滨逊又是如何认为的呢？ 请同学们阅读第8-10自然段，去搜寻答案。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 鲁滨逊对自己目前情形的认识非常理智和非常理性的 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸: 鲁滨逊在面对困难时，能够沉着冷静,接受命运对自己的安排,能实现自我宽慰。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。 我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 鲁滨逊在逆境中找到了自我宽慰的方法，从心理上接受了这种生活。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 在遇到困难时，鲁滨逊对处境进行了理智的分析，把坏处和好处都列了出来，并找到了自我宽慰的方法，那么同学们，你们最近遇到什么困难和烦恼了吗？尝试像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吧！ 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 人物 好处 …… 坏处 刘备 有张飞，关羽等人的帮助，有卧龙之称的军师——诸葛亮。 能力微弱，势力很小，复兴汉室如黄粱一梦。 …… …… 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 会用人，有张良，韩信等人的帮助，有独自前往鸿门宴的胆识。 对比项羽，军队数量少，个人能力不如项羽 刘邦 还有很多时间复习，且自己能沉下心来认真审题保证不会再在简单的问题上“栽跟头” 这次考试考砸了，很多简单的题目本来能做对的都错了。 小明 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 没有工具，干什么都困难重重。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 孤独失望 三、总结课文，提升心态 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 智慧应对 三、总结课文，提升心态 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海……着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 积极乐观 三、总结课文，提升心态 一个聪明能干的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他通过自己的智慧和勤劳的双手，改善了生活； 一个不怕困难的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运； 一个积极乐观的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题； 通过本节课我们以鲁滨逊的视角去看了看他的生活场景，那么现在老师想问大家，在你心中，鲁滨逊是一个什么样的人？ 1. 三、总结课文，提升心态 在人生的道路上充满着坎坷，面对这些坎坷，我们不能屈服命运，要及时调整心态，直面命运的不公。要懂得以苦作乐，热爱生活，积极面对每一天。要懂得客观分析困难，未雨绸缪，做更长远打算。当我们克服困难，跨过坎坷之后，会发现困难也不值一提，如果在去回味那些经历过的坎坷，将会发现“轻舟已过万重山”。 教师寄语 三、总结课文，提升心态 轻 舟 已 过 万 重 山 学习了这篇文章，相信同学们对鲁滨逊已经充满了兴趣，读一读原著并向同学们分享你的读书笔记。 读书方法 浏览性的泛读。 01 探求性的速读。 02 品味性的精读。 03 课 后 作 业 $ （节选） 丹尼尔·笛福 部编版六年级上册 鲁 滨 逊 漂 流 记 荒野求生 《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。 创作背景 丹尼尔·笛福 （Daniel Defoe） 出生于英国伦敦，17-18世纪英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。 作者简介 代表作： 《冥想》《地道的英国人》《鲁滨逊漂流记》，《鲁滨逊漂流记的回想》 第一课时 鲁 滨 逊 漂 流 记 （节选） 自读要求 联系上下文理解词语； 读通每个句子，读不通顺的多读几遍。 我会写 乏 聊 栅 籍 控 宴 凄 寞 惧 霉 毙 剔 袭 贷 覆 简陋 北纬 铁撬 畏惧 野蛮 日晷 萦系 木筏 叛乱 铁锨 商业簿 我会写 指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。 利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。 日晷 科学知识补充 北纬(The north latitude)是从地球赤道平面向北量度的纬度。 科学知识补充 北纬 梗概和节选 01 梗概是对一个完整的故事进行简要概述。 02 梗概特点 短，内容实质，概括准确；文字精炼，简洁明了；思路清晰，故事完整。 03 梗概部分以第三人称对整个故事进行了简单概括。而节选部分是以第一人称对其中一个故事进行了详细的叙述。 阅读概括 鲁滨逊是如何生存下去的？ 默读梗概， 尝试用自己的话概述这个故事? 梗概部分主要讲述了主人公鲁滨逊出生于英国，是一个冒险主义者。在一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在海岛建立家园，自给自足，与野人斗争，救出“星期五”在岛上生存二十八年后终于回到了英国的故事。 尝试用小标题概括梗概部分 运用“小标题” 流落荒岛 1-3 建房定居 4-5 蓄养种植 6 回到英国 9-10 7-8 救星期五 “ ” 课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了梗概概念和它的特点，也了解了《鲁滨逊漂流记》讲述了一个什么样的故事，并用小标题将主要发生的情节表示了出来。 法国著名的教育家，哲学家卢梭对其评价为“《鲁滨逊漂流记》虽并非一本名著，但却是对自然作了满意的论述。” （节选） 第二课时 鲁 滨 逊 漂 流 记 阅读节选部分1-7自然段勾画出最能体现鲁滨逊性格的句子，感受鲁滨逊的人物形象。 自读要求 鲁滨逊通过计算的方式估计出了自己的大概位置,说明鲁滨逊非常聪明且非常细心。 根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。 一、研读课文，分析品质 鲁滨逊对上岛后的时间十分重视,通过自己的方式记录日期，体现了他是一个做事细心、充满智慧的人。 为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字， 并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着:“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 一、研读课文，分析品质 我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑儿堆在一起，不管它们对我有没有用。 鲁滨逊搬了很多东西，不管有没有用都给搬来了，说明鲁滨逊很仔细，有远见，未雨绸缪。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 鲁滨逊具有吃苦耐劳，坚持不懈的好品质。 一、研读课文，分析品质 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩， 把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 朗读指导 一、研读课文，分析品质 一、研读课文，分析品质 但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢?这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。 朗读指导 鲁滨逊不介意布置住所浪费时间，而是把它当作消磨时光的乐趣，从这里我们可以看出鲁滨逊的豁达乐观。 除了第六自然段中所讲述的困难以外， 你们还能找到鲁滨逊所遇到的其它困难吗？ 遇到的困难 解决办法 缺少住处;没有食物;野人威胁;孤独。 搭起帐篷;打猎捕的鱼,圈养羊群播种小麦；插下杨柳桩子,分别圈养羊,救下“星期五”为伴。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 这些困难是我们以旁观者的角度去总结得出的，那么在寂寞孤独的荒岛上，鲁滨逊又是如何认为的呢？ 请同学们阅读第8-10自然段，去搜寻答案。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 鲁滨逊对自己目前情形的认识非常理智和非常理性的 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸: 鲁滨逊在面对困难时，能够沉着冷静,接受命运对自己的安排,能实现自我宽慰。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。 我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 鲁滨逊在逆境中找到了自我宽慰的方法，从心理上接受了这种生活。 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 在遇到困难时，鲁滨逊对处境进行了理智的分析，把坏处和好处都列了出来，并找到了自我宽慰的方法，那么同学们，你们最近遇到什么困难和烦恼了吗？尝试像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来吧！ 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 人物 好处 …… 坏处 刘备 有张飞，关羽等人的帮助，有卧龙之称的军师——诸葛亮。 能力微弱，势力很小，复兴汉室如黄粱一梦。 …… …… 二、细读文本，走近“鲁滨逊” 会用人，有张良，韩信等人的帮助，有独自前往鸿门宴的胆识。 对比项羽，军队数量少，个人能力不如项羽 刘邦 还有很多时间复习，且自己能沉下心来认真审题保证不会再在简单的问题上“栽跟头” 这次考试考砸了，很多简单的题目本来能做对的都错了。 小明 我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多…… 没有工具，干什么都困难重重。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 孤独失望 三、总结课文，提升心态 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍， 每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 智慧应对 三、总结课文，提升心态 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。 我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海……着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。 流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？请看下列句子 1. 积极乐观 三、总结课文，提升心态 一个聪明能干的人，岛上物质贫乏，生活条件艰苦，他通过自己的智慧和勤劳的双手，改善了生活； 一个不怕困难的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运； 一个积极乐观的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何获得有意义的问题； 通过本节课我们以鲁滨逊的视角去看了看他的生活场景，那么现在老师想问大家，在你心中，鲁滨逊是一个什么样的人？ 1. 三、总结课文，提升心态 在人生的道路上充满着坎坷，面对这些坎坷，我们不能屈服命运，要及时调整心态，直面命运的不公。要懂得以苦作乐，热爱生活，积极面对每一天。要懂得客观分析困难，未雨绸缪，做更长远打算。当我们克服困难，跨过坎坷之后，会发现困难也不值一提，如果在去回味那些经历过的坎坷，将会发现“轻舟已过万重山”。 教师寄语 三、总结课文，提升心态 轻 舟 已 过 万 重 山 学习了这篇文章，相信同学们对鲁滨逊已经充满了兴趣，读一读原著并向同学们分享你的读书笔记。 读书方法 浏览性的泛读。 01 探求性的速读。 02 品味性的精读。 03 课 后 作 业 $