浙江杭州市文海中学2025-2026学年七年级上学期期末模拟社会试卷

浙江省杭州市文海中学2025-2026学年上学期七年级期未模拟社 会试卷（含答案） 1.判断题。判断下列说法是否正确。正确的填T,错误的填F。 1.一日出而作，日落而息”，说明我们的生产生活受到地球自转的影响。 2.海南岛终年如夏，黑龙江省北部冬季漫长，造成两地气候差异的主要因素是海陆位置。 3.中华文明的起源与发展具有多元一体的特征。 4秦朝统一后，国家的最高统治者称为皇帝，丞相掌管监察事务。 5魏晋南北朝时期战争频繁，民族交融不断，整体而言国家是统一的。 6初中阶段提供了富有挑战的课程和学习任务，我们应该两耳不闻窗外事，只顾学习。 7.友谊需要信任和忠诚，要毫不犹豫地为朋友做任何事。 8.每个人的生命都是有限的，但人的精神生命是不断传承的。 2.文海中学地理社团计划周末去千岛湖研学，社团老师先在手机上打开高德地图，查询从文海中学到千岛湖的路 线，然后放大地图寻找千岛湖广场，在这个过程中，右图高德地图的比例尺() 本卡 ”4 OwRB a重日 WeoRMn 。 士 年量的运量 X ⊙ 00 Q查线地点、公交、地铁 2小时32分 3小时27分 2小时320 种验里单地 生他维 d世量等维 三 大命率影面 年海理广地和 。 额家电华单他Ae单联果地华活：广地》 线体速黄以上影液海个e满海 4.5e+4州n类州节 凡型类区地维什银典区，什典 周事eem小时0车年e未4ae 量中文化广 物每 d d A.不断缩小 B.先缩小后变大 C.不断变大 D.先变大后缩小 3.人参原生于我国东北原始森林中，是喜湿润而耐荫的药用植物，怕积水，不耐旱，忌强光直射，读一长白山局 部地区的等高线地形图’，完成1-2题。 第1页共14页 :50000 图例 叶材 河流 (1)如图四地中，最有可能找到人参的是() A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 (2)关于图中地理事物的分析，不正确的是() A.图中河流a河段自东北向西南流 B.丁地所处的地形部位是山谷 C.乙丁间图上距离为2厘米，则两地的实地距离为1000米 D.山顶海拔为800~900米 4.读图，关于图中甲、乙、丙位置的叙述，正确的是() 175° 180° 1750 60° 09 丙 A.甲、乙、丙都位于西半球 B.乙、丙所在纬线长度相等 C.甲地有极昼极夜现象 D.甲在乙的西北方向 5.给如图拟定标题，合适的是() A.北京人狩猎场景想象图 B.山顶洞人采集场景想象图 C.河姆渡人生活场景想象图 D.半坡人农耕场景想象图 6.制度创新是政治文明的体现，为了方便记忆，某同学画了下面这张某制度的示意图。此示意图反映的制度是 () 第2页共14页 土地、平民、奴隶 王 诸侯 服从命令、钠贡、镇守疆土 （亲属、功臣) A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 7.下面是战国形势图，图中③处指的是() 奴 邯郸 平 父桂陵 周p6 成阳 0 nnn长城 +每奴南下 义重要战役 A.燕国 B.齐国 C.楚国 D.秦国 8.史料实证是历史学科的核心素养。下列史料能证实春秋战国农业发展的是() 第3页共14页 A 铁犁 骨 B 耧车 第4页共14页 翻车 9.公元前60年，为了管理统一后的西域，汉宣帝下令在乌垒城（今轮台县境内）建立西域都护府，郑吉为第一任 西域都护。汉朝正式在西域设官、驻军、推行政令，开始行使国家主权。西域都护府的设立() A.消除了北方边患的威胁 B.推动了少数民族的封建化 C.导致王国势力对抗中央 D.有利于多民族国家的统一 10.北朝时期，有一个郡太守整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，汲取农民的生产经验，自己还在生 产实践中证明和丰富了这些经验，并在此基础上撰写了我国现存最早的一部完整的农书。这部农书是() A.《论语》 B.《氾胜之书》 C.《伤寒杂病论》 D.《齐民要术》 11.沈约《宋书》记载一自晋氏流迁(317年)，迄于太元(376396年)之世，百许年中，无风尘之警，区域之 内，晏（安定）如也。”说明江南地区得到开发的原因之一是() A.北方人南迁带来中原先进的生产工具 B.南方自然条件优越 C.南方社会比较安定 D.北方人南迁带来大量的劳动力 12.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述， 正确的是（) A.中国境内人类的活动 B.政权分立与民族交融 C.统一多民族国家的建立和巩固 D.早期国家的产生与社会变革 第5页共14页 13.漫画往往蕴含着深刻的道理。下列对如图漫画解读正确的是() 好多人做不好自己，是因为总想着做别人。 ①应该学会换位思考 ②不能正确认识自己 ③没有学会接纳自己 ④学会正确对待竞争 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 14.奥运冠军潘展乐说：一10岁时，我在媒体面前夸下海口要拿世界冠军。巴黎奥运会上我实现了儿时的梦想， 收获2金并打破世界纪录，为国争光。”这说明() A.树立远大志向，梦想就能实现 B.有梦想就会有希望，梦想越多越好 C.少年的梦想必须要大力地宣传 D.少年应当早立志，立大志，立长志 15.漫画《抓紧时间》给我们的启示有() 趁着充电，有啥话赶紧给他们说说… A.美好家庭需要相互关爱 B.祖辈体谅小辈提升融洽 C.杜绝手机增进家人关系 D.现代科技阻碍家庭交流 16.当前我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。强国必先强教， 强教必先强师，对此说法理解正确的有() ①教师承担着教书育人的使命 ②只要尊重经常表扬学生的老师 ③应加强教师的专业队伍建设 ④教师是我们奉献祖国的引路人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第6页共14页 17.【新阶段新集体】班级是初中三年最重要的生活圈、学习圈和成长圈，下列措施对于建设美好集体有积极作用 的是() ①选择合作拒绝竞争 ②确定共同的愿景 ③坚持个人利益至上 ④树立主人翁意识 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 18.与人相处，矛盾和冲突有时难以避免。每一次解决矛盾、化解冲突的过程，都是自我成长的契机。以下情况所 采取的应对措施，正确的是（) ①师生间发生矛盾-坦诚相待，求同存异 ②朋友间发生矛盾-各自反思，各行其是 ③个人与集体利益冲突-坚持个人利益，忽视集体 ④家庭成员间发生冲突-换位思考，主动化解 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19.2025年2月14日，云南怒江一位6岁小朋友，因遭遇外伤去世。家属在万分悲痛之余，做出了捐献器官的决定， 从而挽救了4位器官衰竭的小患者的生命。这种捐献器官的行为() A.漠视家人生命，不值得提倡和赞赏 B.体现了敬畏生命，能延伸生命的价值 C.体现了尊重生命，展现了生命的韧性 D.肯定了生命价值，能够谋求好的名誉 20.2024年10月13日是第35个国际减灾日，主题为一赋能年轻一代，共筑韧性未来”。下列情境中，青少年自我保 护方法正确的是() ①遇到拥挤踩踏-逆流前行，迅速离开现场 ②家中突发火灾-捂住口鼻，弯腰低头逃离 ③发现有人落水-生命至上，直接下水救人 ④面对人身威胁-巧妙周旋，及时寻求帮助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21.小明受《八十天环游地球》一书的启发，通过查找资料，设计了一条自己喜欢的环球航行路线，从上海出发乘 船回到上海。读图，完成下列问题。 第7页共14页 得本显定不 了41月品 一板块移动方向 一板块边界 何拉伯半岛气候 环球航行路线示意图 (1)从上海出发回到上海，按箭头所示指向，该路线最后经过的大洋是一，没有经过的大洋是 。此航 线经过了两条世界重要的运河，其中A运河是洲和 洲的分界线。 (2)阿拉伯地区独特的风土人情深深地吸引了小明，为此他设计的环球航线经过了阿拉伯半岛。该地区男子的传 统打扮是身着宽松的白色长袍，头戴头巾。请从气候角度说明这样穿戴的原因。 (3)小明查找资料的时候发现：大约2000万年前，阿拉伯半岛与非洲分开；300万年前，海水进入，诞生了红 海。请你预测红海面积未来的变化趋势，并用板块构造学说的理论解释变化的原因。 22.阅读下列材料，回答问题。 材料一 在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的一诸 华”一诸夏在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和平争中，出现了大规模的民族交融。 义务教育教科书《中国历史》七年级上册 材料二 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾..因为旧贵族的特权 和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。 -卢高《不可不读的中国历史》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出春秋时期诸侯争霸有何利弊？ (2)根据材料二，指出北魏孝文帝改革的目的，并列举其一改革鲜卑旧的习俗的措施。 (3)综合以上两则材料，概括推动民族交融的因素。 23.经济的发展是一个国家的命脉。阅读下列材料，回答问题。 材料一：文帝十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半，即一三十税一”。当时的国力有了很大的增强， 国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。 -摘编自翦伯赞《中国史纲要》 材料二：西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道道，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ②凿井、冶铁等技术 ③罗马的杂技、印度的佛教 -摘编自郭物《文明的交流互鉴从未停止》 材料三：江南之为国盛矣..地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。.丝绵布帛之饶，覆 衣天下（江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用）。 -《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 (1)根据材料一，概括文帝、景帝在发展农业生产方面采取的共同措施。请指出该材料描述了我国历史上哪一个 盛世局面？ (2)根据材料二，一横贯欧亚大陆的通道被称作什么？这条通道在中外往来中有何重大意 义？(3)根据材料三，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。 (4)综合上述材料，请你谈谈中国古代的经济发展对今天经济建设的启示。 第8页共14页 24.某校拟举行一次以一生命”为主题的展览，下面是展览的部分内容，请你完成相应的任务。 生命是一场一开始就注定结局的旅行，是每个人从出生便开始走向生命尽头的旅程，就这样不可逆转地行进着， 越来越接近生命的终点。但是，生命却并不悲凉，也当然不是悲剧，因为生命的意义不在于最终的结局，而在 于生命渐次绽放的过程。 (1)在一生命格言”版块，有下面两句格言，这两句格言分别说明了什么道理？ ①人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ②人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 (2)在一珍爱生命”版块，有部分内容没有完成，请你结合自身实际，完成下表。 类别 我在生活中的具体做法 爱护身体 ① 滋养心灵 ② (3)在一生命感悟”版块，从增强安全意识的角度，请写下你关于生命的感悟。 25.某班以一追求美好人生为主题开展议题式学习，请你参与并完成相关学习任务。 议题如何追求美好人生？ 子议题一树立人生目标 (1)个人是社会大网上的一结 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成 点”，这告诉我们树立人生目标 的线就织成一张一大网”，每个人都是社会这张一大网”上的一个一结 的必要前提是什么？ 子议题二端正人生态度 课堂上，小明和小刚对顺境、逆境有不同的看法：小明认为：顺境能让 (2)请选择一位同学的观点， 我们获得美好情感，更有利于成长。小刚刚为：逆境能磨砺我们的意 说说你的看法。 志，更有利于成长。 子议题三实现人生价值 一共和国勋章'获得者张富清，在战争年代舍身忘死，保家卫国；烽烟 (3)根据张富清老英雄的事 散尽，他脱下军装，成为一名平凡的劳动者，扎根农村，造福人民 迹，谈谈我们青少年应如何实 现人生价值。 用一辈子践行初心，默默奉献，书写无悔精彩人生。 第9页共14页 1.答案： 1.T;2.F;3.T;4.F;5.F;6.F;7.F;8.T 2.答案： B 3.答案： 1.【答案】 B 2.【答案】 D 4.答案： A 5.答案： 【答案】 结合所学知识可知，生活在距今约七千年的河姆渡原始居民，是长江流域农耕文明的代表，他们使用磨制石器、 骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，河姆渡原始居民主要种植水稻。我国是世界上最早栽培水稻 的国家。根据题干生活场景想象图可知，图片中居民过定居生活，他们住在干栏式房屋，由此可判定此居民为河 姆渡原始居民，故C符合题意：北京人住在周口店的山洞里，不住房屋，排除A;山顶洞人住在周口店的山顶洞穴 里，不住房屋，排除B;半坡原始居民住在半地穴式圆形房屋，与题干不符，排除D。 故选：C。 解析 本题主要考查了原始农耕时代的居民，解题的关键是正确识读题干图片。 点评 本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记河姆渡原始居民的生活。 6.答案： C 7.答案： D 8.答案： A 9.答案： D 10.答案： 0 11.答案： 【答案】 材料一自晋氏流迁(317年)，迄于太元(376-396年)之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也” 说的是东晋南朝时期，江南地区社会比较安定，没有战乱，政局稳定，这成为江南地区得到开发的重要原因之一， C项正确。ABD与题干材料无关，排除。 故选：C。 解析 第10页共14页 本题考查人口的南迁和江南地区的开发，掌握相关的基础知识。 点评 本题考查人口的南迁和江南地区的开发，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 12.答案： 【答案】 三国两晋南北朝时期，政权分立，各政权之间战乱纷争，北人南迁，促进了民族融合，因此三国两晋南北朝时期 的特征是政权分立与民族交融。 故选：B。 解析 本题以三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳描述为切入点，考查三国两晋南北朝。 点评 本题以三国两晋南北朝为背景，考查学生识记历史知识能力。 13.答案： B 14.答案： 【答案】 一巴黎奥运会上我实现了儿时的梦想”说明我们应该树立远大志向，志向是人生的航标、是奋斗的原动力，我们要 早立志，立大志，立长志，故D说法正确：一就能说法过于绝对，梦想的实现需要坚持不懈的努力，故A说法错 误；我们要根据个人实际情况等合理设定梦想，并为之努力，并不是一越多越好”，故B说法错误；梦想是对未来 美好生活的愿望，需要经过努力去实现，一不是必须要大力宣传”，故℃说法错误。 故选：D。 解析 本题考查少年梦想的特点。少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分。 点评 解答本题要认真分析材料问题，把握好少年梦想的特点等知识点，运用所学，具体分析作答。 15.答案： A 16.答案： 【答案】 题干中的描述说明了要重视教师队伍建设，教师的基本职责就是教书育人，他们不仅传授知识，还负责培养学生 的品德和价值观：加强教师的专业队伍建设是提高教育质量的关键。通过培训、研修等方式提升教师的专业素养 和教学能力，有助于培养更多优秀人才：教师在学生的成长过程中扮演着重要角色，他们不仅传授知识，还引导 学生形成正确的价值观和人生观，激励学生为祖国和社会做出贡献，教师是引导学生奉献祖国的引路人，①③④ 说法正确：我们要尊重每一位老师，不应仅仅尊重经常表扬学生的老师，②说法错误。 故选：C。 解析 本题考查的知识点是教师的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的 引路人，是我们奉献祖国的引路人。 点评 解答本题要审清题意，把握好教师的作用，选出正确答案。 17.答案： 【答案】 第11页共14页 建设美好的集体我们应贡献自己的智慧和力量。分析选项可知，确定共同的愿景，树立主人翁意识，对于建设美 好集体有积极作用，②④是正确的选项；①错误，正确对待合作和竞争；③错误，坚持集体利益至上。故选：D 解析 本题考查了建设美好集体。建设美好的集体我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；各尽所能，发挥 所长；维护集体荣誉；学会承担责任；我们要在集体中承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，为 集体建设出力。 点评 本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是建设美好集体，才能做出正确选怪。 18.答案： 【答案】 依据教材知识，师生间发生矛盾，我们应坦诚相待，求同存异：家庭成员间发生冲突，我们应换位思考，主动化 解，①④说法正确；朋友间发生矛盾，应一起切协商，寻找彼此能够接受的解决方式，②错误；个人与集体利益 冲突时，应以集体利益为重，③错误。 故选：B。 解析 本题考查化解冲突的方法。对别人过失的宽容，显示出一个人宽广的胸怀，可以将冲突化解与无形中。 点评 把握化解冲突的方法的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 19.答案： 夕 20.答案： 【答案】 遇到拥挤踩踏，我们应顺着人流前行，①错误；家中突发火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离，②说法 正确；发现有人落水，应呼救大人来帮忙，而不是直接下水救人，③错误；面对人身威胁，应善于保护自己，巧 妙周旋，及时寻求帮助，④说法正确。 故选：C 解析 本题考查提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动；在危险来临时，保持头脑冷静，就近、 快速逃离到安全地带。 点评 把握提高避险和逃生能力的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。 21.答案： 1.【答案】 太平洋；北冰洋；巴拿马运河；北美洲；南美洲 2.【答案】 该地为热带沙漠气候，终年炎热干燥，风沙大；长袍具有通风散热的效果；白色能反射较强的太阳光线，减少热 量的吸收：长袍、头巾可以阻挡强劲的风沙。（答出两点即可） 3.【答案】 扩大。原因：红海地处印度洋板块与非洲板块交界地带，在张裂作用下不断扩大。 22.答案： 1.【答案】 春秋时期诸侯争霸，争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，出现一些疆域较大的诸侯国，加速了统一 的步伐，促进了民族融合。 第12页共14页 2.【答案】 目的：巩固政权。措施：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语：官员及家属必须穿戴汉族服饰；将鲜卑贵族的姓 氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻等。 3.【答案】 因素：争霸战争、国家政策（统治者的改革）等。 23.答案： 1.【答案】 措施：减免田租。 盛世局面：文景之治。 2.【答案】 通道：丝绸之路。 意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起了很大的促进作用。 3.【答案】 表现：①耕地面积不断增加；②粮食产量提高；③布帛丰富；④人民丰衣足食。（任答两点即可） 4.【答案】 启示：①应采取鼓励发展经济的政策；②坚持中外友好交往（对外开放）：③保持社会的稳定。（言之有理即可） 24.答案： 1.【答案】 ①生命是不可逆的；②生命是短暂的。 2.【答案】 ①积极锻炼身体、养成健康的生活方式、生病时及时医治等；②读一本好书、阅读古典名著、参观书法展览等。 3.【答案】 ①树立规则意识。生活中的诸多一禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命的保障：②增强风险意 识，我们要能够觉察潜在的威肋生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域： ③安全与每个人息息相关，我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命负责，也是对家庭和社 会负责。（从如何增强安全意识或者重要性的角度，言之有理） 25.答案： (1)正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 (2)选小明的观点：观点错误： 理由：①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何 种态度对待人生的境遇：②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时、我们应珍惜美好时 光，抓住机遇，顺势而为：同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持 谦虚谨慎的态度：③每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行， 需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路：④顺境和逆境在 定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆 境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和 逆境都可以成为人生成长的阶梯。 选小刚的观点：观点错误： 理由：①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇，无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何 种态度对待人生的境遇；②顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时、我们应珍惜美好时 光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持 谦虚谨慎的态度；③每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行， 需要我们鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路：④顺境和逆境在一 定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言 第13页共14页 败，逆境就有可能转化为顺境。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志， 顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯 (3)①只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；②在平凡的岗位上勤勤 恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值；③在踏实奋进中绽放人生的光彩，在平凡的岗位上书 写不平凡的人生华章；④在奉献中走向伟大，将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一 起，并为之奉献，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第14页共14页