第12课《清贫》课后作业-2025-2026学年语文五年级下册统编版

第12课《清贫》素质课后作业统编版五年级语文下册 班级：__________ 姓名：__________ 第一部分 基础巩固层 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1.筹（shòu chóu）集 2.被俘（fǔ fú） 3.矜（jīn jīng）持不苟 4.威吓（hè xià） 5.企（qī qǐ）望 6.深山坞（wū wù） 7.裤裆（dāng dǎng） 8.镯（zhuó zuó）子 9.汗褂（guà guā）裤 10.苟（gǒu jū）且 11.彼（bǐ pǐ）此 12.积（jī jí）蓄 13.奢（shē shě）侈 14.齿冷（lěng lǐng）15.抛掷（zhì zhì）二、看拼音，写词语，注意书写规范、美观 chóu jí jīn chí fú lǔ bǐ cǐ qǐ pàn qīng pín kǒng hè zhuó zi kù dāng hàn guà 三、比一比，再组词 1.俘（ ） 浮（ ） 2.矜（ ） 怜（ ） 3.筹（ ） 寿（ ） 4.坞（ ） 呜（ ） 5.裆（ ） 挡（ ） 6.褂（ ） 挂（ ）四、选词填空（填序号） A.矜持不苟 B.舍己为公 C.奢侈 D.企望 E.热望 F.清贫 1.方志敏同志一生过着（ ）的生活，从没有（ ）过。 2.（ ）、（ ）是每个共产党员都应该具备的美德。 3.国方兵士满肚子（ ）在方志敏身上搜出钱财，最终却一无所获，满心失望。 4.我们（ ）着革命事业能够早日成功，让老百姓过上幸福生活。 五、根据课文内容填空，完成思维导图核心部分 1. 《清贫》的作者是__________，他是我国早期革命领导人，被俘后在狱中写下了《清贫》《__________》等传世之作。 2. 课文围绕“__________”这一核心，讲述了作者被俘后，国方兵士__________却一无所获的“一桩趣事”。 3. 作者眼中的“传世宝”不是金银珠宝，而是________________。 4. 课文结尾点明中心：“____________________，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！” 六、判断对错，对的打“√”，错的打“×” 1. 《清贫》一文选自《可爱的中国》，作者是方志敏。（ ） 2.课文开头和结尾运用了首尾呼应的写法，突出了“清贫是革命者的美德”这一中心。（ ） 3.国方兵士搜不到钱财，是因为方志敏把钱财藏在了隐蔽的地方。（ ） 4.作者把被俘搜身的经历称为“趣事”，体现了他的革命乐观主义精神。（ ） 5.“矜持不苟，舍己为公”这句话点明了共产党员的高尚品质。（ ） 第二部分 能力提升层 一、解释下列句子中加点词语的意思，再说说句子的含义 1. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？ （1）齿冷：____________________ （2）句子含义：_______________________________________ 2.经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 （1）经手：____________________ （2）句子含义：________________________________________ 3.他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令：“走吧！” （1）惊异：____________________ （2）句子含义：_______________________________________ 二、句子赏析 1. 他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” （1）这句话运用了__________描写（多选：A. 动作 B. 语言 C. 神态）。 （2）赏析：________________________________________________ 2. “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 （1）这句话运用了__________描写（多选：A. 动作 B. 语言 C. 神态）。 （2）赏析：________________________________________________ 3. 哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。 （1）句中的“摸”“捏”“搜”三个动词有什么作用？ ________________________________________________ （2）“一只时表和一支自来水笔”说明了什么？ ________________________________________________ 三、阅读理解 阅读课文片段，完成练习。 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。 “你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱？”拿榴弹的兵士坚决不相信。 “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次，将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，总企望着有新的发现。 1. 片段主要写了一件什么事？用简洁的语言概括 ________________________________________________ 2. 国方兵士的心理发生了怎样的变化？请从文中找出相关词语，按顺序填写 （ ）→（ ）→（ ） 3.片段中对比手法的运用十分巧妙，请找出一处对比，简要分析其作用 对比之处：________________________________________________ 作用：________________________________________________ 4.从片段中，你能看出方志敏同志是一个怎样的人？请结合语句简要分析 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 第3部分 拓展延伸层 一、语言运用 1.用“望”字组成不同的词语，填入下列句子中 （1）他们满肚子（ ）在我身上搜出一千或八百大洋，发个意外之财。 （2）另一个兵士一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，总（ ）着有新的发现。 （3）等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了，他们是多么（ ）啊！ （4）我们都（ ）着能够传承方志敏同志的清贫精神，做一个正直无私的人。 2. 模仿课文中“动作+语言+神态”的描写方法，写一个片段情景提示：焦急地等人、考试失利后、获得表扬时（任选一个） ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 二、思辨与表达 1. 方志敏同志说“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”，结合课文和生活实际，谈谈你对“清贫”的理解 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 2. 如今我们的生活越来越富裕，有人说“清贫精神已经过时了”，你同意这种说法吗？为什么？ ________________________________________________ ________________________________________________ 三、拓展实践 1. 搜集方志敏同志的相关事迹，简要记录下来________________________________________________ ________________________________________________ 2. 结合课文主题，以“清贫，是一种力量”为题，写一句座右铭，再写一段简短的感悟座右铭： ________________________________________________ 感悟：________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 第一部分 基础巩固层 一、给加点字选择正确读音 1. chóu√ 2. fú√ 3. jīn√ 4. hè√ 5. qǐ√ 6. wù√ 7. dāng√ 8. zhuó√ 9. guà√ 10. gǒu√ 11. bǐ√ 12. jī√ 13. shē√ 14. lěng√ 15. zhì√ 二、看拼音写词语 筹集 矜持 俘虏 彼此 企盼 清贫 恐吓 镯子 裤裆 汗褂 三、比一比，再组词 1. 俘虏 漂浮 2. 矜持 可怜 3. 筹集 寿命 4. 山坞 呜咽 5. 裤裆 抵挡 6. 汗褂 悬挂 四、选词填空 1. F C 2. A B 3. E 4. D 五、根据课文内容填空 1. 方志敏 可爱的中国 2. 清贫 搜身 3. 几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜 4. 清贫，洁白朴素的生活 六、判断对错 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 第二部分 能力提升层 一、解释词语并说说句子含义 1.（1）齿冷：耻笑、讥笑。（2）句子含义：作者的“传世宝”是旧汗褂裤和线袜，与富翁们的金银珠宝形成鲜明对比，讽刺了富翁们的贪婪和庸俗，也体现了作者对清贫生活的坦然和自豪。 2.（1）经手：亲手办理、管理。（2）句子含义：方志敏同志虽然经手大量革命款项，但始终廉洁奉公，把所有钱财都用在革命事业上，突出了他舍己为公、矜持不苟的高尚品质。 3. （1）惊异：惊奇、诧异。（2）句子含义：国方兵士原本以为方志敏作为大官一定很有钱，搜不到钱财后既怀疑又惊奇，侧面烘托出方志敏的清贫和廉洁，也体现了兵士们的贪婪和无知。 二、句子赏析 1. （1）A、B、C。（2）赏析：通过“拿、拉、拉、盯、吼”等动作描写，“凶恶的眼光”神态描写，以及威吓的语言描写，生动形象地刻画了国方兵士的凶残、贪婪和粗暴，与方志敏的从容镇定形成鲜明对比，突出了兵士们的丑恶嘴脸。 2. （1）B、C。（2）赏析：“微笑着”“淡淡地说”是神态描写，简洁的语言描写，表现了方志敏面对威吓时的从容镇定、沉着冷静，以及对国方兵士贪婪行为的蔑视，体现了他坚定的革命信念和清贫自守的品格。 3. （1）这三个动词生动传神地写出了国方兵士搜身时的细致、贪婪，不放过任何一个可能藏钱的地方，突出了他们的贪婪和急切。（2）说明方志敏生活极其简朴，身上仅有的两样东西都是革命工作所需，没有任何私人财物，体现了他的清贫和廉洁。 三、阅读理解 1. 方志敏被俘后，两个国方兵士满怀希望地在他身上搜钱财，最终一无所获的事。 2. 热望→激怒→企望。 3. 示例1：对比之处：方志敏经手数百万元款项却一尘不染，与国方兵士贪婪地搜身形成对比。作用：突出了方志敏舍己为公、矜持不苟的高尚品质，也反衬出國方兵士的贪婪和庸俗。 示例2：对比之处：国方兵士的凶恶、粗暴与方志敏的从容、淡定形成对比。作用：突出了方志敏坚定的革命信念和临危不惧的品格，反衬出兵士们的丑恶嘴脸。 4. ① 廉洁奉公、舍己为公：经手数百万元革命款项，却全部用在革命事业上，身上没有一个铜板；② 从容镇定、临危不惧：面对国方兵士的威吓，微笑着淡淡地回应，毫不畏惧；③ 生活朴素、清贫自守：一生过着朴素的生活，没有奢侈过，“传世宝”只是旧汗褂裤和线袜。 第三部分 拓展延伸层 一、语言运用 1. （1）热望 （2）企望 （3）失望 （4）盼望（合理即可） 2. 示例：焦急地等人 我站在小区门口，双脚不停地来回踱步，时不时踮起脚尖向路口张望，眉头紧紧皱着，嘴里小声嘟囔着：“怎么还没来？都快迟到了。”我抬手看了看手表，又朝路口望了望，眼神里满是焦急，手指不自觉地攥紧了衣角。 二、思辨与表达 1. 示例：“清贫”不是贫穷，而是物质上的简朴、精神上的富足。方志敏同志的清贫，是生活上的朴素，不追求物质享受，把所有钱财都用在革命事业上；同时也是精神上的清白、正直，坚守信仰，舍己为公。在生活中，我们要学习这种清贫精神，不攀比、不浪费，养成勤俭节约的好习惯，做一个精神富有的人。 2. 示例：不同意。清贫精神永远不会过时，它不是指过苦日子，而是指勤俭节约、廉洁自律、舍己为公的品质。如今我们生活富裕了，但依然需要这种精神，它能让我们不沉迷于物质享受，坚守初心，做一个正直、无私、有担当的人。 三、拓展实践 1. 示例：方志敏是赣东北革命根据地和中国工农红军第十军的创建人之一，1935年被俘后，在狱中坚贞不屈，拒绝劝降，用敌人的纸笔写下《清贫》《可爱的中国》等文稿，最终英勇就义，年仅36岁。 2. 座右铭：示例1：清贫守心，廉洁修身。示例2：以清贫为美，以奉献为荣。 感悟：示例：清贫不是贫瘠，而是一种精神力量。方志敏同志用一生践行清贫精神，廉洁奉公、舍己为公，值得我们永远学习。作为新时代的少年，我们要传承这种精神，勤俭节约、严于律己，努力成长为有理想、有担当的人。 学科网（北京）股份有限公司 $