河北唐山市遵化市2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题

2025一2026学年度第二学期学业水平测试 高二语文 一、 现代文阅读（33分) (一)现代文阅读I（本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成1~4题。 材料一： 眼下，有一个热词叫“A1幻觉”，是指对A1进行提问时，输出的内容看似合理， 实则经常出现“与输入问题意图不一致，与世界知识不一致，与现实或已知数据不符合 或无法验证”等问题，有时还会不懂装懂，胡编乱造。这种现象不仅存在于日常对话中， 更在军事决策等关键领域敲响了警钟：我们必须警惕，人工智能正在悄悄削弱人类的独 立思考能力。 恩格斯曾讲：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。”人作为地 球上最有智慧的生物，有着独有的思维优势。指挥员的自主意识，是一种基于丰富的知 识储备、任务经验，以及通过对战场态势的深度理解、敏锐洞察和灵活应对，所形成的 独立思考与科学决策能力，蕴含着人类的智慧、胆略和创造力。这是一种建立在对战争 规律深刻把握基础上的主动选择，而人工智能很大程度上只是搜集、模仿、复制、延伸 人类的一些思维模式和行动，不能真正独立自主地进行思考和决策。 “无论处于怎样复杂、严重、残酷的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组 织和使用自己的力量。”战争远远不只是“计算”问题，还有运筹、谋划、欺诈等一系 列思维上的“算计”问题。“夫未战而庙算胜者，得算多也。”不管人工智能武器如何 发展演变、达到何等尖端程度，它都不过是基于人类需要而由人类研发和制造的一种器 物而已，而决定战争胜负的因素始终是人不是物。从目前情况看，人工智能技术尚无法 解决军事领域的“算计”—谋略问题，未来也难以完全替代和超越人类的思维与智慧。 在智能化战争的浪潮中，我们更要清醒认识到：A!可以成为高效的“计算助手”， 却永远无法成为真正的“决策者”。它能快速处理海量战场数据、模拟多种作战方案， 却无法理解战争背后的政治意图、人文情感与道德抉择；它能精准执行预设指令，却难 以在瞬息万变的战场中捕捉稍纵即逝的战机，更无法在绝境中迸发出人类特有的勇气与 创造力。 故而我们应慎之又慎、察之再察，在拥抱技术进步的同时，牢牢守住人类思考的核 心阵地。无论是军事指挥还是日常工作，都要避免将判断权完全让渡给算法，始终保持 独立思考的能力与批判精神，让人工智能成为延伸人类智慧的工具，而非替代人类思考 的“拐杖”。唯有如此，才能在技术变革的浪潮中，守护好人类文明最珍贵的本质一 思考与创造。 (摘编自岳伦《莫让人工智能削弱人类思考》) 材料二： 记者：王教授您好，人工智能发展迅猛，在带来便利的同时，也引发了就业替代等 高二语文第1页（共12页) 社会焦虑。有的人担心A1抢饭碗，有的人觉得影响不大。您怎么看，A1焦虑是杞人忧 天吗？ 王今朝：工具本身是中性的，它掌握在谁手里，用在哪种用途上，就使得它产生了 偏向性。中国需要发展A1,但如何发展A1、怎样使用A1都是需要关注的核心问题。A) 所引起的就业替代焦虑，本质上是一种个人主义方法论下的焦虑。中国是社会主义国家， 我们的制度优势决定了国家一定会妥善解决就业替代带来的挑战。目前，我们国家已经 把兜住民生置于更高位置，兜住民生必然推动我国分配制度发生重大变革，让技术红利 更多惠及普通民众。因此，普通人不必过分担忧A!替代就业，当前的人工智能还不具 备人类独有的智慧与创造力，无法完全替代人类的核心价值。 记者：是的，我们发现目前A!大模型都无法完全规避“AI幻觉”，也就是“一本 正经胡说八道”，有研究者随机抽取300道事实性幻觉测试题测试多个大模型，发现不 少模型都给出了错误答案。您认为A|幻觉产生的根源是什么？ 王今朝：我的判断是，A!幻觉的产生有两个主要渠道：一个是A1所依赖的数据集 有问题；一个是算法和模型的参数设定有问题，其中数据集可能是最主要的渠道。我感 觉，在社会科学领域，A!所依赖的数据集受到西方主流理论的污染，这就使得AI在回 答关于中国经济社会发展的一些问题时，难以给出可靠的答案。特别是，现在世界正发 生着重大变化，而A!所依赖的数据集还很难反映出这种重大变化，导致其输出内容与 现实脱节。而在医学特别是中医等领域，数据集已经大致确定，所以A1能够很好地辅 助医生工作，尤其是普通医生的重复性工作，这有助于大大降低中国的医疗成本，让优 质医疗资源惠及更多人群。 从更宏观的视角看，A!幻觉与就业焦虑本质上都是技术发展过程中的阶段性问题。 技术从来不会一帆风顺地演进，每一个短板的暴露，都是倒逼行业完善的契机。就我国 而言，除了企业通过优化算法、拓宽高质量数据来源强化A!学习，相关部门也在持续 出台规范和监管机制，覆盖网络各个领域的“清朗”行动也在不断净化网络环境，为 A|提供更干净的学习土壤。同时，我们更要清醒认识到，决定技术未来的永远是技术背 后的人和价值观念，人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革最核心的底气。 （摘编自胡禹《王今朝：A1幻觉怎么破？A1焦虑是杞人忧天吗？》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分) A材料一引用“夫未战而庙算胜者”，意在说明战争胜负由技术决定，而不管何种技 术都是由人开发出来的，强调决定战争胜负的因素是人。 B材料二指出优化算法、拓宽高质量数据来源、完善制度监管等方式，能为AI提供 更干净的学习土壤，有效缓解AI幻觉问题。 C材料二中关于AI所引起的就业替代焦虑问题，王今朝教授认为目前人工智能还不 具有人类的智慧与创造力，所以不必过分担忧。 D.“AI幻觉”存在于日常对话与军事决策场景之中，在医疗等数据集稳定的领域不会 出现，能完全辅助医生完成重复性工作。 高二语文第2页（共12页) 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分) A材料一中“计算助手”“决策者”“拐杖”三处使用引号，均标示比喻义，形象阐 明AI只能辅助人类、不能替代思考的定位。 B材料一从日常对话延伸至军事决策，以关键领域的风险放大AI幻觉的危害，增强 了论述的警示力度与现实针对性。 C材料二从宏观视角分析，认为人类的智慧、胆略与创造力，才是应对技术变革、解 决AI相关问题的最核心底气。 D材料一语言严谨客观、偏向学术论述，材料二语言通俗直白、偏向日常对话，二者 语言风格虽有差异，但都具有说理性。 3根据原文内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，每处不超过15个字。（3分) AI幻觉是指①一，其产生有多方面原因。例如AI阅读网上“三国名士现代 创业”等不实内容，编造出《诸葛亮·商业论》来解读古代经商智慧，说明②是 AI出现幻觉的温床。再如AI学过“西安是十三朝古都”和“敦煌有莫高窟”这两个知 识点后，如果你问它“西安有什么知名石窟”，它回答“西安有莫高窟”，这主要是由 于③ 4请综合两则材料，探究AI适合承担哪一类型的工作，不适合承担哪一类型的工作，并 结合语文学习的特点，谈谈在语文学习中应如何合理使用AI。（6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分) 阅读下面的文字，完成5~8题。 龙须沟”（节选) 老舍 第三幕第一场 时间一九五O年夏，某一夜的后半夜，天尚未明。 地点龙须沟地势较高处的一家小茶馆一三元茶馆。 ①[幕启：前半夜的雨刚刚止住，还能听得见从破席棚滴下来的滴水声，间有一两声 鸡鸣。」 ②〔茶馆的刘掌柜，点着洋油灯在炉旁看看火，看看水壶，又向棚外张望，好像在 等待什么人似的。】 [一位警察走向棚来，穿着被水浸透的雨衣，赤脚穿着胶皮鞋，泥已溅满裤腿上，手 里拿着电筒。】 警察刘大爷，您多辛苦啦！ 掌柜哪儿的话您哪！ 警察您这儿预备得怎么样啦？ 掌柜都差不离儿啦，等会儿老街坊们来到，准保有热茶喝，有舒服地方坐。 警察这就好了！所长指示我，教我跟赵大爷说：请他先别挖沟，先招呼着老街坊 们到这儿来，免得万一房子塌了，砸伤了人！ 掌柜也就是搁在现而今哪，要是在解放以前，别说下雨，就是淹死、砸死也没人 管哪！这可倒好，派出所还给找好了地方，教老街坊们躲躲儿，惟恐怕房子塌了砸死人！ 高二语文第3页（共12页) 警察可不，这回事啊，也幸亏是大家伙儿出来自动地帮忙，要光靠我们派出所这 几个人跟工程队呀，干得也不能这么快！刘大爷，我走啦！回头赵大爷领着老街坊们来， 您可多照应点儿！哟！老街坊们来了！ [赵老领着一批群众先上。] 警察赵大爷！都来了吗？ 赵老来了一拨儿，跟着就都来」 警察这儿拜托您啦！我帮助挖沟去。（向群众)老街坊们，这儿歇歇儿吧！（下) 赵老女人、小孩到屋里去！屋里有火，先烤千了脚！ [女人、小孩向屋内移动，男人们或立或坐。] 赵老二春！二春还没来吗？ 二春（从外面应声）来嘹！赵大爷，我来嘹！（跑上，手中提着小包，身上披着 破雨衣；放下小包，一边脱雨衣一边说)好家伙，差点儿摔了两个好的。地上真滑！ 赵老别说废话，先干活儿！ 二春千什么？您说！ 赵老先去烧水、沏茶，教大家伙儿热热乎乎地喝一口！然后再多烧水，找个盆， 给孩子们烫烫脚，省得着凉生病！ 二春是啦！ [一青年背着王大妈上，她两手拿着许多东西。] 大妈二春！你在哪儿哪？你就不管你妈了呀？我要是摔死了，你横是连哭都不哭 一声」 二春（向青年)你进来歇歇呀」 青年还得背人去呢！（跑下) 二春妈！屋里烤烤去！（接妈手中的东西) 大妈我不在这儿！我回家！我忘了把烙铁拿来了！ 赵老大妈，这是瞎胡闹！格铁不会教水冲了走！您岁数大，得给大家作个好榜样， 别再给我们添麻烦！ 大妈唉！从前动工破土，不得找黄道吉日吗？现在，好，说动土就动土，也不挑 个好日子；龙须沟要是冲撞了龙王爷呀，怎能不发大水！ 赵老二春！干你的去；就让老太太在这儿叨唠吧！ 二春妈，好好的在这儿，别瞎叨唠！现在呀，哪天干活儿，哪天就是黄道吉日， 用不着瞧皇历！（入屋中） [疯子搀着娘子上。] 娘子你撒手我！你是搀我，还是揪我呢？ 疯子好，我撒手！ 娘子赵大爷，我干点什么？ 赵老帮助二春去，她在屋里呢。疯哥，你把东西交给娘子，去作联络员，来回地 跑着点。 疯子好，我能做这点事。真个的，这儿的水够使吗？自来水的钥匙可在咱身上呢！ 高二语文第4页（共12页) 掌柜够用，够用！ [疯子下。] 娘子（看见大妈)哟！老太太，您怎么在这儿坐着，不进去呢？ 大妈我不进去！没事找事儿，非挖沟不可，看，挖出毛病来没有？ 娘子您忘了，每回下大雨不都是这样吗？沟修好以后，就永远不再出这样的毛病 了！ 二春（在屋门内）妈！您再这么不讲理，我可马上就结婚，不伺候着您了！ 大妈哼，不教我相看相看他，你不用想上轿子！ 二春刚才背着您的是谁呀？ 大妈就是他？ 赵老、娘子哈哈哈！ 娘子算了吧，老太太！这回水并不比往年大，只是政府和警察唯恐砸伤人，才把 咱们领到这儿来！走吧，喝碗热茶去！（扯大妈往屋中走) [疯子跑进来。] 疯子往这边来！都往这边来！赵大爷，又来了一批！ 赵老（往外跑)这边！这边！ [又来了一批人。] 赵老女的到屋里去！男的把东西放下，丢不了。咱们组织一下，多去点人，帮着 舀水跟挖沟去！不能光教官面上的人受累！ 众甲冲着人家这股热心劲儿，咱们应当回去帮忙！ 赵老四十岁以上的去舀水，四十以下的去挖沟，合适不合适？ 众人就这么办啦！咱们走哇！（下) [丁四扛着铁锹，满身泥垢，疲惫地从外边来。] 赵老四爷，回来啊？ 丁四快累死了，还不回来？ 疯子四哥，沟怎样啦？ 丁四快挖通了！ 娘子（端茶来)四哥，先喝口热的！ 大妈（出来）丁四，到底是怎么一回事呀？水下去没有？屋子塌了没有？咱们什 么时候能回去？ 二春妈！四哥累了半夜了，您教他歇会儿！ 丁四别吵喽有人心的，给我弄点水，洗洗脚」 二春我去！我去！（入屋） 丁四赵大爷！自从一修沟，我就听您的话，跟着做工。政府对得起咱们，咱们也 要对得起政府。 赵老对！你有功！政府给咱们修沟，你年轻轻的还不出一膀子力气？ 丁四可是，我苦干一天，晚上还教水泡着，我受不了！我不干啦！我还去拉车， 躲开这个臭地方！ 高二语文第5页（共12页) 二春（端水来)四哥，先烫烫脚！ 丁四（放脚在盆内)我不千了」 疯子四哥！来，我给你洗脚，你去修沟，你跟政府一样的好，我愿意给你洗脚。 赵大爷常说，为大家干活儿的都是好汉。 （有删改) 【注】①话剧《龙须沟》讲述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节 选部分的故事发生在1950年。 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分) A选文以雨天龙须沟百姓避难互助的生活片段为内容，于平凡场景中展现底层民众的 精神风貌，歌颂新社会带来的巨大变化与人间温情。 B选文人物活动地点为三元茶馆，主要承担百姓日常聚集的场景功能；老舍《茶馆》 中裕泰大茶馆也是人物活动的重要场所，二者作用相同。 C王大妈在众人避难时执意回家取烙铁，作者意在批评百姓不顾自身安危和集体安 排，过分看重财物而忽视生命安全的落后观念。 D选文借助生活化的场景描写与朴素自然的人物对话推进叙事，节奏舒缓，贴近现实 生活，体现出平实真切的现实主义戏剧特点。 6关于话刷剧节选部分矛盾冲突的分析，不正确的一项是(3分) A大雨过后环境恶劣，百姓生活受到威胁，百姓生存环境艰难，体现人与自然的矛盾。 B旧社会龙须沟环境恶劣、百姓受苦，新政府积极为民排忧，新旧对比构成作品的社 会矛盾。 C.王大妈偏于守旧、顾虑较多，与二春等人积极、进步的思想形成对比，存在激烈的 矛盾冲突。 D.丁四对生活、对集体事务存在一定的消极情绪，与赵老等人积极负责、主动担当形 成矛盾。 7话剧开篇画横线的两处舞台说明有何作用？请简要分析。（6分) 8老舍被称为“人民艺术家”，他的作品具有强烈的“人民性”。请结合话剧节选部分， 从内容、语言、人物三个方面，谈谈你对“人民性”的理解。(6分) 二、古代诗文阅读（30分) (一文言文阅读（本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成9~12题。 材料一： 故不知诸侯之谋者，不能豫交；不知山林、险阻、沮泽之形者，不能行军；不用乡 导者，不能得地利。故兵以诈立，以利动，以分合为变者也。故其疾如风，其徐如林， 侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。掠乡分众，廓地分利，悬权而动。先知迁“ 直之计者胜，此军争之法也。 (节选自《孙子兵法》) 材料二： 张浚合诸军四十万人于富平，以御金人。会诸将议战，吴玠曰：“兵以利动，今势 高二语文第6页（共12页) 不利，未见其可，宜择高阜据之，使不可胜。”浚不从，竟败于金人。此失地利者也。 夫与敌相待，猝然遇之，须按视地形，趋利避害。战地不利，不妨引退，选胜而居。 敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。是应卒者也。而军容既定，敌未即临， 尤不难于审处。百里内外，将引轻骑周视流览：孰是战场，孰堪设伏，孰宜先据，孰当 避忌。因地待敌，悬权而动，敌趋而来，胜之易矣。 (节选自《草庐经略》) 材料三： 《西事记》云：“张浚之至陕西，易置诸路帅臣，权势震赫。是时五路未破，士马 强盛。加以西蜀之富，而贷其赋五年金银粮帛之资不绝于道所在山积。浚为人，忠有余 而才不足；虽有志，而昧于用人，短于用兵。曲端心常少浚，故夺其兵废之，西人为之 失望。” 浚于是决策治兵，移撒河东问罪。兀术①闻变，自京西星驰至陕右，与娄室等会。 而浚亦合五路兵四十万，马十一万，会战于耀州。以熙河经略刘锡为都统制，与泾原经 略刘倚、秦风经略孙渥、环庆经略赵哲，各帅所部兵以从。吴玠、郭浩极言虏锋方锐， 且当分守其地，特角相援，待其弊乃可乘。浚不从。 军行至富平县，吴玠曰：“兵以利动，今地势不利，未见其可也。”将战，乃诈立 前军都统曲端旗以惧敌。娄室曰：“闻曲将军已得罪，必给我也。”遂拥兵骤至，直击 环庆军。赵哲离所部未至，哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大渍，陕西为之大震。 (节选自《齐东野语》) 9.下列对材料三画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分) A.而贷其赋五年/金银粮帛之资不绝/于道所在/山积 B.而贷其赋五年/金银粮帛之资/不绝于道/所在山积 C.而贷其赋/五年金银粮帛之资/不绝于道/所在山积 D.而贷其赋/五年金银粮帛之资不绝/于道所在/山积 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.之，助词，相当于“的”，与《师说》“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。 B.竟，最终，与成语“未竟之业”中的“竟”意思不同。 C.引，率领，与“君子引而不发”中的“引”意思不同。 D.得罪，获罪，与现代汉语“没人敢得罪他”中的“得罪”意思不同。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分) A.《孙子兵法》在阐述“军争之法”时强调，军队进攻要猛，防御要稳，隐藏要严 密，行动要迅疾，攻取乡邑和扩张领土要权衡利害得失。 B.张浚对朝廷忠诚，但军事才能有限，也不通晓用人之道；曲端常看不起张浚，结 果被张浚剥夺兵权，西蜀人士为此感到失望。 C.张浚虽短于用兵，但他集结四十万大军在耀州与金兵会战，然后又部署刘锡、孙 渥、赵哲等分兵应敌，体现了“以分合为变”的用兵之道。 D.开战之前，宋军将领吴玠用“兵以诈立”手段竖起曲端的旗帜来吓唬金兵，结果 金兵将领娄室识破此计，率兵突然到来，径直攻打环庆军。 高二语文第7页（共12页) 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。(3分) (2)哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。（3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成13~14题。 学诗 陈普 摇膝支颐未冠年，已将采撷胜雕镌。 未能动地惊天句，且诵吟风弄月篇。 击壤莫抛康节①集，煎胶可续上林②弦。 东山七月③无人解，只是周公学有源。 【注】①康节：北宋理学家邵雍的谥号，他写有《击壤集》。②上林：指司马相如的《上 林赋》。③东山七月：指《东山》《七月》，均为《诗经》中的篇目。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.首联“摇膝支颐”生动描绘出诗人少年吟诗时自我陶碎和沉吟思考的情形。 B额联抨击了当时只吟风弄月而不去锤炼“动地惊天”诗句的不正文风。 C.“击壤莫抛康节集”和“莲动下渔舟”一样，都因格律要求作了句式倒装。 D.诗人感叹后人不能理解《东山》《七月》，因为他们不像周公那样“学有源”。 14诗人陈普以诗论诗，阐述了自己的“学诗”感悟。请结合全诗谈谈这些感悟对你的写 作有哪些启示。（6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分) 15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)某校为学生举办十八岁成人典礼，会上李校长引用《〈论语〉十二章》中的两句 ”勉励同学们胸怀远大抱负，担 当民族复兴的时代重任。 (2)某文旅小镇推出“非遗体验+山水漫游”活动，举办方引用了柳永《望海潮》中 ”两句诗作宣传语，鼓励游客在 自然美景中品酒听曲、感受传统文化韵味。 (3)诗词中运用典故可以使语言精炼，内容含蓄丰富，其中神话传说典故更是构成了 奇特的艺术境界，如：“ 三、语言文字运用（27分) (一)语言文字运用I（本题共7小题，21分) 16.下列词语字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分) A.煤屑（xiè)鸡鸣欲曙一椽破屋(chu an)隽永 B.辈菌(xùn）涸辙之鲋管窥蠡测(11)磐石 C.腓骨(féi)卷帙浩烦踯躅不前(h1)庐冢 D.皆置(11)备受打击 呼天抢地（qiǎng)肆业 高二语文第8页（共12页) 17.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分) A近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。 B世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史 感怀。 C.仿制古画还有一种情形，就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。 D.矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。 18.下列各句中的引号和例句中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(3分) 然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不 敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 C著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 19.下列各句中，没有语病的一项是（3分) A长篇叙事诗《孔雀东南飞》中造成焦仲卿、刘兰芝爱情悲剧的原因并非男主人公的 始乱终弃，而是封建礼教的残酷无情导致的。 B形成于西周到春秋时期的《诗经》和创作于战国时期的《楚辞》是古典诗歌的源头， 分别开启了浪漫主义和现实主义两大文学传统。 C现代文学家、思想家、革命家鲁迅通过阿Q这一典型人物，特别是他的“精神胜利 法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”。 D.1879年《玩偶之家》的首演，曾经给欧洲社会带来如同暴风雨一般猛烈的震撼，给 当时欧洲保守而又伪善的社会道德一记响亮的耳光。 20.下列选项中，加点词语活用类型不相同的一项是（3分)》 A.斗折蛇行。 （《小石潭记》) 手自笔录。 (《送东阳马生序》) B鸷鸟之不群兮，自前世而固然 (《离骚》) 迩之事父，远之事君 （《<论语>十二章》) C.履至尊而制六合 (《过秦论》) 以此下心意 （《孔雀东南飞》) D.砯崖转石万壑雷 (.《蜀道难》) 逆以煎我怀 (《离骚》) 21.下列选项中，加点词语的意思不正确的一项是（3分) A.匪我愆期 愆：拖延 (《氓》) 映阶碧草自春色 映：显露 (《蜀相》) B.便言多令才 令：美好 (《孔雀东南飞》) 当神器之重 当：主持 (《谏太宗十思疏》) C.所守或匪亲，化为狼与豺 或：倘若 (《蜀道难》) 新发于硎 硎：磨刀石 （《庖丁解牛》) 高二语文第9页（共12页） D胜负之数，存亡之理 理：命运 (《六国论》) 苍山负雪，明烛天南 烛：照 (《登泰山记》) 22.下列句子中，所用表现手法不同于其他三项的一项是(3分) A.过春风十里，尽荠麦青青 B渐黄昏，清角吹寒，都在空城 C虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 D映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分) 阅读下面的文字，完成23题。 我们印象最深刻的是，恒星即使在两个旋臂之间，也像流水一样漂浮在我们的四周 气势磅礴的自身发光的星球，有些虽然像肥皂泡一样脆弱，却又大得可以容得下1 万个太阳或1万亿个地球；有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。有些恒星 跟太阳一样是孤独的；多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕。但是那些星团不 断地从三星系逐渐转化成由数十个恒星组成的松散的星团，再转化成由百万个恒星组成 的璀璨夺目的大球状星团。有些双星紧靠在一起，星体物质在它们之间川流不息；多数 双星都像木星与太阳一样分离开来。有些恒星—超新星—的亮度跟它们所在的整个 星系的亮度一样；有些恒星—黑洞一在几千米以外就看不见了。有些恒星的光彩长 年不减；有些恒星闪烁不定，或以匀称的节奏闪烁着。有些恒星稳重端庄地转动着；有 些恒星狂热地旋转着，弄得自己面貌全非，成了扁圆形。多数恒星主要是以可见光或红 外光放出光芒；其他恒星也是义光或射电波的光源。发蓝光的恒星是年轻的星，会发热； 发黄光的恒星是常见的星，它们已经到了中年；发红光的恒星常常是垂亡的老年星；而 发白光或黑光的恒星则已奄奄一息。银河里大约有4000亿个各种各样的恒星，它们的 运转既复杂又巧妙。对于所有这些恒星，地球上的居民到目前为止比较了解的却只有一 个。 23.上面是科普文《宇宙的边疆》选段，请分析其科学性与文学性兼具的语言特点。 (6分) 四、写作（60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 俗话说，三岁看大，七岁看老。 你对以上语句有怎样的认识？请从下列任务中选择一个完成写作，不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息。 (1)请根据你的认识，写一篇记叙文，不少于800字，题目自拟。 (2)请根据你的认识，写一篇议论文，不少于800字，题目自拟。 (3)请根据你的认识，写一首诗，不少于40行，题目自拟。 (④)请根据你的认识，写一篇演讲稿，不少于800字，题目自拟。 高二语文第10页（共12页） 高二语文第11页（共12页） 800字 高二语文第12页（共12页)