广东省2026年中考语文模拟题专项：诗歌鉴赏

**基本信息** 以广东中考真题为载体，构建"手法解析-情感体悟-比较迁移"三阶训练体系，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |炼字赏析|2题（《江城子》《过零丁洋》）|抓关键词统领作用，析炼字表情达意功能|从词语本义到语境义，构建"字-句-篇"语义链| |手法情感|3题（《雁门太守行》《南园》等）|比喻/借代/用典等手法识别+情感归因法|手法与情感对应，形成"手法分析-情感定位-启示拓展"逻辑| |比较阅读|3题（《过零丁洋》与《别云间》等）|异同点定位法+意象对比法|单篇赏析到群文比较，培养辩证思维| |画面审美|2题（《使至塞上》《天净沙》）|构图/线条/色彩多角度解析法|从视觉元素到意境营造，落实审美创造| |内容理解|3题（《江村》《南阳夏日》等）|选项溯源比对法+情感基调把握|文本细读与选项验证，强化逻辑推理|

广东省2026年中考语文模拟题专项：诗歌鉴赏 1．（2026·广东广州·一模）按要求完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 (1)这首词开篇以一字总领全篇，奠定豪放基调，这个字是什么? (2)请从手法与情感的角度，赏析“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”,并简要谈谈这句词对你新一年学习的启示。 2．（2025·广东广州·一模）阅读下面两首诗，然后回答问题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 (1)两首诗都属于哪一种体裁？ (2)两首诗都作于诗人被押解途中，除此之外，还有很多相同之处。请找出一处，结合诗作简要分析。 3．（2025·广东深圳·二模）小深在阅读马致远《天净沙·秋思》和范仲淹《渔家傲·秋思》时，发现同是以“秋思”为题，但是它们表达的情感不同，请你结合内容帮小深作简要分析。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 4．（2025·广东惠州·一模）阅读《雁门太守行》，完成题目。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 小粤要参加“诵中华经典，品诗词文化”活动，想用这首诗来拍摄一条短视频。请你帮忙补全下面的策划表。 诗句 画面 氛围 诵读要点 黑云压城城欲摧 敌军似乌云逼近，城墙仿佛将要坍塌 紧张 重读“黑”“压”，语调渐低 甲光向日金鳞开 铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光 昂扬 ①______ 角声满天秋色里 鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓 ②______ 重读“满”“秋”，语调变低，语速变慢 塞上燕脂凝夜紫 暮色中，战场上浸透着鲜血的泥土如胭脂般凝结在一起 惨烈 重读“凝”“紫”，语调更低，语速更慢 5．（2026·广东东莞·模拟预测）诗歌比较鉴赏 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 十一月四日风雨大作二首   陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗歌组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？ 残梦   陆游 少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 从军行 陆游 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 6．（2026·广东深圳·三模）苏轼曾评价道：“味摩诘之诗，诗中有画。”请赏析《使至塞上》颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的图画美。（可以从构图、线条、色彩等任一角度分析） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 7．（2026·广东佛山·模拟预测）阅读下面的古诗，完成小题。 江村 【唐】杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首联写景叙事，清澈江水环绕村落缓缓流淌，盛夏时节江村一切都清幽宁静，“事事幽”总领全诗，奠定闲适恬淡的基调。 B．颔联描写燕子自由往返、鸥鸟亲昵相伴的情态，物态悠然、和谐自在，侧面烘托出诗人村居生活的安然平和。 C．颈联截取家人日常生活片段，妻子画纸下棋、幼子自制钓钩，家常画面温馨和睦，可见诗人当下生活安稳、心境松弛。 D．尾联直抒胸臆，诗人依靠友人接济度日，内心深感自卑屈辱，迫切想要离开乡村、重回仕途，建功立业。 （2026·广东梅州·一模）阅读下面宋诗，完成下面小题。 南阳夏日① 寇准 绿杨阴密覆回廊，深院帘垂昼景长。 人静独闻幽鸟语，风来时有异花香。 世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量。 闲读南华②真味理，片心惟只许蒙庄③。 【注释】①本诗创作于997年，寇准因刚直谏言被贬邓州期间。②南华：《南华经》，即《庄子》。③蒙庄：即庄子。 8．下面对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联通过对绿杨、回廊、垂帘等景物的描绘，展现出夏日庭院的清幽与静谧。 B．颔联写“幽鸟语”“异花香”，调动多种感官，从听觉、嗅觉角度描写景物。 C．颈联转向诗人的境遇，“世间宠辱皆尝遍”表达了对自己经历的悲叹、感伤。 D．尾联“闲读南华真味理”一句，作者看似在闲读，实则是对庄子思想的倾慕。 9．诗人做了哪两件事来度过“昼景长”的漫漫夏日？结合诗歌内容分析他当时的心境。 （2026·广东东莞·一模）阅读《过零丁洋》，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 10．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗歌先交代诗人读书入世、_______的辛苦经历，接着慨叹家国在风雨飘摇中“破碎”“浮沉”的凄惨境况，再抒发兵败惶恐滩、被俘零丁洋的_______心境，最后表达要留大义于史册的坚定决心。 11．文天祥被俘后，写下了《过零丁洋》《怀孔明》《正气歌》等多首表达爱国情怀的佳作。本诗结句中的“丹”“照”有如撞钟，清音绕梁，请你谈谈它们是怎样表达诗人爱国情怀的。 （2026·广东惠州·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 南园十三首（其五） 唐·李贺 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②。 请君暂上凌烟阁③，若个书生万户侯④？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形宝刀，代指兵器、从军。②关山五十州：指当时被藩镇割据的北方、中原五十余州。③凌烟阁：唐太宗为表彰开国功臣所建。④万户侯：食邑万户的侯爵，代指高官厚禄。 12．下列诗句与本诗第一二句所写情感不相同的一项是（   ） A．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C．了却君王天下事，赢得生前身后名。 D．寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 13．本诗三、四句“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”用了______、______的手法，全诗抒发了诗人______的复杂情感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《广东省2026年中考语文模拟题专项：诗歌鉴赏》参考答案 1．(1)狂 (2)运用比喻和借代的手法，将雕弓比作满月，以“射天狼”代指抵御外敌，抒发词人渴望建功立业、报效国家的壮志豪情；启示我们新的一年要胸怀志向、奋勇拼搏，直面学习中的困难，全力以赴追逐目标。 【导语】这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。上片写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概，作者以少年英主孙权自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。下片更由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。 【详解】（1）“老夫聊发少年狂”句意：我姑且抒发一下少年人的狂傲豪情。上阕的左牵黄、右擎苍，千骑出猎、全城相随，自比孙权射虎，尽显行为之狂；下阕的酒后胸襟开阔、不惧鬓发斑白，期盼朝廷重用，欲挽弓射敌，尽显壮志之狂。“狂”字贯穿出猎场面、人物心境与报国理想，奠定全词豪放激昂的基调。 （2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”句意：我终将把雕花的弓弩拉得如同满月一般圆润有力，遥望西北边疆，立志射杀天狼星。 从手法的角度赏析：“会挽雕弓如满月”运用比喻，将用力拉开的雕弓比作圆满的月亮，生动写出拉弓的强劲姿态，画面感极强；“天狼”指天狼星，代指西北方的外敌，运用借代手法，含蓄指代边境侵扰的敌人。 从情感的角度分析：词人借豪迈动作与意象，表达了虽年华老去，却依旧渴望戍守边疆、抵御外敌、报效国家、建功立业的雄心壮志，尽显豪放气魄。 最后结合词句奋发昂扬的精神内核，联系新一年的学习生活，从树立目标、直面困难、奋勇拼搏、积极进取等角度延伸思考，提炼贴合自身的学习启示，由景入情、由文及己。 2．(1)律诗 (2)示例：两首诗尾联均直接抒发以死明志的爱国情怀。文天祥以“留取丹心照汗青”表达愿以忠心永载史册的决心；夏完淳以“毅魄归来日”寄托死后魂魄归来继续抗争的信念。二者均通过生死抉择的宣言，展现了坚贞不屈的民族气节。 【导语】这两首绝命诗以七律形式，在押解途中抒写家国之痛与生死之志。文天祥以“山河破碎”喻南宋飘摇，用“丹心照汗青”昭示气节；夏完淳以“无限山河泪”哭故国沦丧，借“毅魄归来”表未竟之志。双璧同辉，将个人命运与民族存亡熔铸为铿锵金石之声，彰显士人“临难不苟免”的精神高度。 【详解】（1）本题考查诗歌体裁。 根据《过零丁洋》“辛苦遭逢起一经……留取丹心照汗青”可知，共八句，每句七字，符合七言律诗的句式要求。押平声韵（“经”、“星”、“萍”、“丁”、“青”），中间两联对仗工整（“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”），符合律诗“起承转合”的结构。 根据《别云间》“三年羁旅客……灵旗空际看”可知，共八句，每句五字，为五言律诗，押平声韵（“冠”、“宽”、“难”、“看”），颈联对仗（“已知泉路近，欲别故难”），具备律诗的严谨格律和情感层次。 《过零丁洋》为七律，《别云间》为五律，但题目问“两首诗”，故两首诗均归为律诗大类。 （2）本题考查内容理解。 根据文天祥的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，这两句直接表明愿以赤诚之心名垂青史，体现忠贞不屈的爱国精神；根据夏完淳的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知，这两句则借魂魄不灭的意象，抒发死后仍要为国抗争的坚定信念。 综上所述两诗均以悲壮之语收束，彰显了诗人舍生取义的崇高气节，都表达了家国情怀与视死如归的壮志。 3．《天净沙·秋思》借“枯藤”“老树”等意象渲染悲凉感，表现出游子长期漂泊他乡的悲哀。 《渔家傲·秋思》中的“家万里”与“归无计”是矛盾的，体现将士们既思乡又忧国。 【导语】两诗均以秋景入题，却呈现截然不同的情感境界。马致远以“枯藤老树”等意象堆砌出萧瑟画卷，尽显游子孤寂；范仲淹则通过“孤城闭”“征夫泪”等边塞意象，将个人愁思升华为家国情怀。前者是文人个体的生命慨叹，后者是士大夫的责任担当，共同构成中国古典诗词中秋日抒怀的两种典型范式。 【详解】本题考查情感理解。 结合《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“断肠人在天涯”可知，马致远通过一系列萧瑟的意象（枯藤、老树、昏鸦、瘦马）和“断肠人”的直接抒情，勾勒出一幅荒凉孤寂的秋景图。由此可知，全篇以景衬情，突出游子漂泊无依的凄凉心境，表达的是个人羁旅之愁。 结合《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”“将军白发征夫泪”可知，范仲淹以边塞将士的视角，既写“家万里”的思乡之情，又写“归无计”的责任坚守（“燕然未勒”用典，暗指战事未平）。由此可知，词中“秋思”是家国矛盾的交织：既有戍边之苦与思乡之痛，又有保家卫国的壮烈情怀，情感更为厚重复杂。 综上，两篇同题作品均以秋景寄情，但马致远聚焦个人飘零之悲，范仲淹则升华至将士群体的家国之思，情感层次与格局迥异。 4． 重读“甲”“金”，语调上扬 悲壮 【导语】《雁门太守行》以浓艳色彩与奇谲意象，描绘战争的惨烈与悲壮。前半段勾勒危急战势，后半段展现将士誓死报国之志，虚实结合，将悲壮激昂的战斗场景与忠君爱国之情融为一体，极具艺术感染力。 【详解】本题考查诗句赏析及朗读设计。 ①结合“铠甲迎着云缝中射下来的阳光，如金色的鳞片般闪闪发光”可知，此句描绘出在敌军压境的危急时刻，守城将士的铠甲在阳光下闪耀着金光，展现出一种不可阻挡的气势与坚定的抗争精神。“甲”“金”两字精准突出了铠甲的质感和光芒，重读这两个字能强化这种视觉上的冲击与精神的昂扬感。由此可知，为了契合诗句“昂扬”的氛围，诵读时应重读“甲”“金”，语调上扬，展现出将士们在困境中依然充满斗志的姿态。 ②结合“鼓角齐鸣，杀声震天，原野上草木枯落，秋色正浓”可知，在秋色萧瑟的背景下，战场上鼓角声交织回荡，杀声震天，既展现出战斗的激烈，又因草木枯落、秋色浓重渲染出一种苍凉之感。激烈的战斗场景与苍凉的秋景相互映衬，体现出战争的残酷以及战士们在这样环境下奋勇拼杀的悲壮。由此可知，此句营造出的氛围是“悲壮”，诵读时需通过重读“满”“秋”，语调变低、语速变慢，将这种悲壮感传递出来。 5．示例1：我选择《残梦》。由于这首诗与上面诗词的主旨基本都表达了矢志报国、驱赶金人、收复中原的愿望，也表达了壮志难酬的抑郁。 示例2：我选择《从军行》。由于《从军行》与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处，《从军行》 还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。作答时，首先表明观点态度，选择《残梦》或《从军行》。其次结合具体内容阐明理由，可从主旨情感或者诗句内容上分析。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。 《十一月四日风雨大作二首》是陆游的作品。第一首“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，诗人虽被困孤村却不自怜，仍想着为国守卫边疆。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在深夜听着风雨声，梦到自己骑着战马跨过冰河出征。整首诗表达了诗人坚定不移的爱国情怀 《残梦》陆游在这首诗中，“少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能”通过对比年少时的英勇和如今的衰老无力。“风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯”描绘了风雨交加的环境和孤独凄凉的心境，体现了诗人壮志未酬的无奈。 《从军行》这首诗描绘了西北边疆的壮阔景象，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”展现出边地的荒凉和戍边生活的孤寂。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”则表达了战士们戍边卫国的坚定决心和英勇无畏的精神。 示例1：我选择《残梦》。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《十一月四日风雨大作二首》都表达了诗人虽年事已高但仍心怀壮志、渴望报国的情感。《残梦》同样体现了这种爱国之情以及壮志难酬的无奈和悲哀。诗中“少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能”通过今昔对比，写出年轻时的英勇与如今的衰老无力，与前两首诗在情感基调上有相通之处。 示例2：我选择《从军行》。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达了辛弃疾渴望为国家征战沙场、建功立业却壮志难酬的悲愤；《十一月四日风雨大作二首》体现了陆游虽年老体衰仍心系国家、渴望上阵杀敌的爱国热忱。《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”同样展现了战士们保家卫国、视死如归的决心和勇气，与前两首诗在爱国主题上高度一致。 6．示例一：图画美体现在构图美。画面空间阔大、构图层次丰富：从上到下，有天边的落日、空中的烽烟、地上的长河；从近到远，有烽烟、落日、大漠。 示例二：图画美体现在线条美。线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是长河，圆的是落日。 示例三：图画美体现在色彩美。色彩艳丽、丰富：黄色的是大漠、浑黄的长河、红色的落日，雄浑壮阔的边塞风光如在眼前。 示例四：图画美体现在意境美。广阔无边的大漠，缓缓升起的烽烟，波澜不惊的长河，即将落山的夕阳，这些意象生动描绘出壮丽奇特的塞外风光，动静结合，意境雄浑。 【详解】本题考查赏析诗歌词句的图画美。 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”的意思：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。作答时，要仔细阅读诗句，明确所描绘的景象，即大漠、孤烟、长河、落日。然后选择构图、线条、色彩中的任一角度进行分析。注意按照一定的逻辑顺序，将分析内容有条理地写出来，形成完整的赏析。 示例一：图画美体现在构图美。画面以开阔的空间和丰富的层次感呈现：自上而下，依次展现了天边的夕阳、空中的烽火与地面的河流；由近及远，则是烽火、夕阳与沙漠的交错排列。 示例二：图画美体现在线条美。通过简约的线条，简单几笔便勾勒出景物的基本轮廓：在辽阔的沙漠之上，纵向的是烽火，横向的是河流，圆形的则是落日。 示例三：图画美体现在色彩美。画面中的色彩鲜明且多样：黄色代表沙漠，浑浊的黄色是河流，红色则是夕阳，共同营造出一幅生动的边疆风光画卷。 示例四：图画美体现在意境美。无垠的沙漠、缓缓升起的烽火、平静流淌的河流，以及即将沉没的夕阳，这些元素共同绘制出一幅壮丽且独特的边疆景象，动静相融，展现出一种宏大的意境。 7．D 【导语】这首诗描绘夏日江村清幽恬静的景致，梁燕自飞、水鸥相嬉，满是自然闲趣。家人悠然自乐，村居生活温馨质朴。诗人借景抒情，刻画安逸闲适的田园日常，既流露安享村居的恬淡心境，也暗含寄人接济、无奈自遣的淡淡怅惘。 【详解】D.尾联“但有故人供禄米，微躯此外更何求”本意是：若有友人接济衣食，平凡安稳的生活便已知足，再无他求。诗句表达知足安然、眷恋村居之情，暗含乱世余生的慰藉与一丝无可奈何，并无自卑屈辱、渴望重返仕途建功立业之意。 故选D。 8．C 9．赏景和读书。诗人静听鸟语、细闻花香营造出闲适宁静心境；闲读《南华经》，看淡宠辱，显露出诗人历经宦海沉浮后豁达从容的心境。 【导语】这首诗是寇准贬邓州时所作，以清幽静谧的夏日庭院衬情，由景入情，将宦海浮沉的阅世感、淡泊名利的襟怀，融入对庄子思想的倾慕，含蓄淡远。 8．C.“世间宠辱皆尝遍”并非表达对自身经历的悲叹感伤，结合下句“身外声名岂足量”可知，诗人是说自己早已遍尝世间宠辱，已经看淡了虚浮的声名荣辱，展现的是超脱的心态，因此本项错误。 9．第一问，结合前两联可知，诗人欣赏庭院夏日清幽景物；结合第四联可知，诗人闲读《南华经》。可概括为：赏景和读书。 第二问。结合第二联“人静独闻幽鸟语，风来时有异花香”可知，诗人静处深院，静听幽鸟鸣啼，细品风送来的异香，沉浸在自然清幽之趣中，展现出他暂时放下官场纷扰，安于闲居的宁静心境。结合三、四联“世间宠辱皆尝遍，身外声名岂足量，闲读南华真味理，片心惟只许蒙庄”和注释①可知，诗人历经宦海沉浮，阅尽世间宠辱后不再执着于身外声名，在闲读《庄子》、领悟道家思想的过程中获得精神寄托，展现出贬谪期间看淡得失的豁达从容、超脱淡然的心境。 10． 久经战乱 惊惧孤苦 11．“丹”指赤诚的忠心，体现诗人坚守气节、忠于国家的赤子情怀；“照”有照耀史册之意，表明诗人甘愿舍生取义，愿以一身正气留名青史，将忠贞报国的精神永传后世，二字凝练深沉，尽显崇高的爱国情怀。 【导语】《过零丁洋》沉郁悲壮，浑然天成。诗人以自身仕途与战乱经历起笔，借飘絮、浮萍喻国破家亡、身世飘零，凄怆动容。巧用惶恐滩、零丁洋地名双关，尽抒孤苦无依之感。末句破空抒怀，舍生取义、坚守气节，成为爱国诗中不朽绝唱。 10．第①空：根据首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”可知，前句写诗人由科举经书步入仕途，后句写多年身处战乱的人生历程，与“读书入世”并列，此处需填写“久经战乱”的人生经历。 第②空：根据颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，诗人追忆兵败险境的惊惧，感伤被俘后的孤苦无依，满含悲凉孤寂、惶恐无助的情绪，此处需概括诗人当下“惊惧孤苦”的内心状态。 11．从字词本义来看，“丹”本义为红色，诗中代指丹心，即赤诚忠贞的报国之心；结合诗人身世，文天祥兵败被俘、身陷绝境，却拒不投降，“丹”字凸显他坚守民族气节、心系家国的赤诚本心。 “照”是照耀、映照之意，“汗青”指代史册。诗人以“照”字落笔，表明甘愿以死明志，要让自己的忠义气节、爱国初心永远镌刻在史册中，流芳后世。两字质朴有力，把舍生取义、至死不渝的爱国情怀抒发得铿锵动人。 12．D 13． 反问 用典 渴望投军报国、建功立业，却又怀才不遇的愤懑不平 【导语】这首小诗以问句开篇，寄投笔从戎、收复关山的壮怀；又以反诘收束，借凌烟阁典故刺书生封侯之难，于昂扬中藏愤懑，笔锋凌厉，尽显诗人壮志难酬的悲慨。 12．从诗歌的前两句可知，诗人以设问起笔，直接抒发了渴望投笔从戎、收复失地、建功立业的豪情壮志，充满积极昂扬的爱国热情。 A.该句借燕昭王筑黄金台招贤的典故，表达将士誓死报国、建功立业的决心，与原诗情感一致； B.该句中，诗人借梦境抒发渴望收复失地、为国戍边的壮志，与原诗情感一致； C.该句表达了渴望为国建功、收复中原的豪情，与原诗情感一致； D.该句借贾谊的遭遇抒发对自身怀才不遇、迁谪漂泊的悲叹，满是失意与愤懑，与原诗昂扬的建功壮志情感不相同。 13．第一、二空，“若个书生万户侯？”是反问句，用反问强化了书生难以封侯、建功立业需投笔从戎的观点，语气强烈；诗句中的“凌烟阁”是唐太宗表彰开国功臣的地方，诗人借这一典故，暗示只有战功赫赫的武将才能名留青史，讽刺了当时朝廷重武轻文、书生无用的现实； 第三空，前两句以昂扬的笔调，抒发了渴望投笔从戎、收复失地、建功立业的豪情壮志；后两句以反问和典故，笔锋一转，表达了对书生无用、怀才不遇的愤懑不平，暗含了诗人空有报国之志却无法施展的壮志难酬之悲。因此，全诗抒发了诗人渴望投军报国、建功立业，却又怀才不遇的愤懑不平的复杂情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $