第五单元诗歌鉴赏练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 初中语文诗歌鉴赏专项训练，以“意象-情感-哲理”三阶分析法为核心，通过中外诗歌对比与典型题型训练，系统培养学生审美创造与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |意象分析|《帆》《未选择的路》|象征义解读（帆=理想追求者，路=人生选择）|从具体物象到抽象意义的联想推导| |情感把握|《登幽州台歌》《竹里馆》|情感对比法（悲怆孤独vs宁静淡泊）|结合背景与关键词（“独”“怆然”“幽篁”）分析情感差异| |手法鉴赏|《己亥杂诗》《无题》|比喻象征（落红=奉献，春蚕=深情）|修辞特征到情感表达的转化路径| |哲理提炼|《假如生活欺骗了你》《望岳》|哲理概括法（困境乐观/登高壮志）|从诗句内容到人生启示的升华逻辑|

第5单元诗歌鉴赏精练-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024） 1．阅读文章，回答问题。 假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来， 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 (1)“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”一句正确的含义是什么？ A．在人生道路遇到挫折、坎坷时，一蹶不振，垂头丧气。 B．在人生道路一帆风顺时，不要悲观丧气，要坦然面对。 C．在人生道路一帆风顺时，不要骄傲，要时刻保持空杯心态。 D．在人生道路的遇到挫折、坎坷时，不要悲观丧气，要坦然面对。 (2)诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？ A．诗人在第二节诗中表达了一种悲观的人生态度。 B．诗人在第二节诗中表达了一种乐观的人生态度。 (3)这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是 A．这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。 B．全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！ C．读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。 D．这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。 阅读下文，回答问题。 帆 ［俄］莱蒙托夫 在那大海上淡蓝色的云雾里 有一片孤帆儿在闪耀着白光！…… 它寻求什么，在遥远的异地？ 它抛下什么，在可爱的故乡？…… 波涛在汹涌——海风在呼啸， 桅杆在弓起了腰轧轧地作响。…… 唉！它不是在寻求什么幸福， 也不是逃避幸福而奔向他方！ 下面是比蓝天还清澈的碧波， 上面是金黄色的灿烂的阳光。…… 而它，不安的，在祈求风暴， 仿佛是在风暴中才有着安详！ 【注】本诗写于1832年，当时社会处于沙皇专制统治下，充满窒息的黑暗。 2．诗中的帆有何象征意义？全诗表达了诗人什么情感？ 3．“帆”祈求风暴，它想呼唤什么？以下两种意见，你赞同哪一种？请说明理由。 A“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” B“帆”在祈求风暴：“早一点风平浪静吧！别再让我弯着腰声声喘息。” 阅读《未选择的路》，回答问题。 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息把往事回顾： 一片树林里分出两条路 —— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 4．诗中的“路”有什么深刻含义？ 5．诗人为什么选择了“荒草萋萋，十分幽寂”的一条路？ 6．“也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾”，诗人为什么会“轻声叹息”？ 7．这首诗蕴含了怎样的人生哲理？ 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 8．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“古人”指燕昭王那样的明君和他招纳的贤士良臣。 B．前两句雄浑苍茫，为全诗奠定了慷慨悲凉的基调。 C．"悠悠"形象地写出了时间的久远和空间的旷大。 D．诗人借景抒情表达了对宇宙有限而人生无限的感慨。 9．试分析两首诗中"独"所表达的情感有何不同？ 10．阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 望岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 野望 唐·杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥。 海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃②答圣朝。 跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 【注释】①三城戍：指安史之乱时三城有重兵防守。②涓埃：本义指细流和轻尘，这里比喻微小。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．【甲】诗由近望之景起笔，自问自答写诗人乍见泰山时的惊叹、仰慕之情。 B．【乙】诗首联由远及近描写所“望”之景，写野望时所见西山和清江。 C．【甲】诗和【乙】诗都是杜甫所写的律诗，都采用借景抒情的表现手法表达真挚的感情。 D．【甲】诗勾画出泰山的雄姿，表达了诗人的雄心和壮志，【乙】诗由“望”引发了诗人的感慨和忧虑。 阅读《登飞来峰》，完成小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 11．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 本诗第一句用“_________”一词，极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，表明诗人立足点之高，与后面诗句中“_________”形成呼应，凸显诗人站位高远，无惧阻碍的人生境界。 12．王安石《登飞来峰》与陈子昂《登幽州台歌》都属于登高抒情诗，请结合诗句内容，分别说说两位诗人抒发了怎样的内心情感。 13．阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 文氏外孙①入村收麦 [宋]苏辙 欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。 三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻②。 急炊大饼偿饥乏，多博村酤③劳苦辛。 闭廪④归来真了事，赋诗怜汝足精神。 【注释】①文氏外孙，指文骥，苏辙的外孙。②比邻：近邻；街坊。③酤，酒。④廪，粮仓。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A．【甲】诗尾联从侧面表现了诗人对山西村的优美自然风光和淳厚人文气息的喜爱与向往之情。 B．【乙】颔联写久雨骤晴，环境气氛形成强烈反差，突出麦收季节宜事农桑的喜悦之情。 C．【甲】诗颈联由人事转入自然，展现农家淳朴、热情的风俗；【乙】诗颈联描绘两个动作场景，展现对劳动者的尊重慰劳。 D．两诗都语言平实自然，【甲】诗还在流畅的描写中融入了哲理意蕴，【乙】诗则呈现出一种人到暮年，远离官场、安守乡居的心境。 阅读下面这两首诗，完成各小题。 无题  李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 己亥杂诗（其五）龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14．对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．两首诗均含“愁绪”，但指向不同：《无题》的“愁”是恋人相见难、离别苦的相思之愁，《己亥杂诗》的“愁”是诗人辞官离京的离愁与对家国的牵挂。 B．《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以“春蚕”“蜡炬”为喻，将抽象的深情转化为具体场景，凸显情感的执着绵长。 C．两首诗都借“景”抒情：《无题》以“东风无力”“百花残”的暮春之景，烘托离别伤感；《己亥杂诗》以“白日斜”的夕阳之景，渲染离愁的沉郁。 D．两首诗的情感表达都“含蓄深沉”：《无题》不直白说“相思”，却以“春蚕到死丝方尽”暗藏思念；《己亥杂诗》也不直白说“不舍”，却以“浩荡”二字暗显离愁之重。 15．请简要赏析《己亥杂诗（其五）》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句诗。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元诗歌鉴赏精练-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1)D (2)B (3)D 【详解】（1）本题考查语句理解。 “假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”这句话可从两个层面来理解：一是在诗中，诗人的意思是当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不能与之硬抗，故只能暂时保存实力，耐心等待，当有一天时机成熟时，将完全而彻底地爆发；二是在生活中，当人们遭遇不幸时，往往会“悲伤”“着急”无所适从，或是灰心丧气，或是暴跳如雷，常常会失去理智，做出傻事。结合下文“忧郁的日子里需要镇静”可知，这时候首先需要的是冷静沉着，“镇静”就是“不慌乱”；“镇静”，才能保持清醒，才能看准时机。因此这是告诉我们在生活中因遭遇艰难困苦而身处逆境时，不要悲观丧气，要坦然面对。故选D。 （2）本题考查思想感情。 根据第二节诗“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”作者对未来充满信心，可知，表达了一种乐观的人生态度。故选B。 （3）本题考查内容理解。 D.分析不正确。诗人以平等交谈的口吻，娓娓诉说的语气，和婉亲切的语调，热诚坦率的与读者对话；诗句清新流畅，感情热烈深沉，蕴含丰富人情味和深刻的哲理味；而非“直接告诉人们人生的哲理”。故选D。 2．（示例）“帆”象征着孤独、勇敢追求理想的人。表达了诗人追求理想，渴望充满激情的生活的情感。 3．（示例）选A.理由：对暴风雨的渴望表现的是一种勇敢战斗的精神，符合诗中“帆”的形象特点。 【解析】2．本题考查诗歌意象与情感。 本诗题目为“帆”，全诗是围绕“帆”来写的。因此“帆”是本诗的中心意象，是诗人的写照。帆抛下的是安逸、平静、平庸，寻找的是在风暴中搏斗的激情和快乐，这就象征了那些孤独、勇于追求理想的人。 帆“不安的，在祈求风暴，/在风暴中才有着安详”，表达了诗人追求理想，渴望充满激情的生活的情感。 3．本题考查诗歌内容理解。 结合诗句“而它，不安的，在祈求风暴，仿佛是在风暴中才有着安详！”及“帆”象征义的理解，到远方寻求，呼唤着风暴，不顾“波涛在汹涌——海风在呼啸”等都可看出“帆”祈求风暴，是想到风暴中去迎接挑战和斗争，因此“帆”呼唤着风暴：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 故选A。 4．诗中的“路”象征着人生的道路，人生面临着种种选择，不同的选择会带来不同的人生境遇和结果。 5．因为这条路 “荒草萋萋，十分幽寂”，显得更具挑战性和独特性，更能激发诗人的探索欲望和冒险精神，也可能是诗人内心对与众不同的追求使他做出了这样的选择。 6．诗人“轻声叹息”可能是因为对未选择的那条路充满了好奇和幻想，不知道那条路会通向何方，也可能是对自己已选择的路所经历的艰辛和未知的未来感到一丝惆怅和感慨，同时也包含着对过去选择的反思和怀念。 7．人生的道路上常常会面临选择，我们要慎重地做出选择，因为一旦选择就难以回头，而且不同的选择会造就不同的人生；我们也要勇敢地去探索自己选择的道路，不后悔自己的决定，即使会遇到困难和挫折，也要坚定地走下去。 【导语】《未选择的路》借助森林中的分岔路隐喻人生中的重要选择，显示了选择与人生发展的紧密关系。诗中的“路”象征人生道路或人生抉择，不同的选择预示着不同的命运。诗人选择了“荒草萋萋，十分幽寂”的路，表现出他对未知和挑战的追求，彰显了个性与勇气。诗中的叹息既是对选择后的结果的感慨，也是对人生不可重来的深思，全诗充满哲理和人生况味。 4．本题考查理解重点词语。 根据“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”可知，“路”的表层含义是自然中面临的岔路；“我在那路口久久伫立”“但我却选了另外一条路”可知，此时“我”在进行岔路的选择；“路”在诗中具有象征意义，根据“也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾”可知，“路”暗喻人生中的选择，每条“路”都代表不同的生活方向或人生态度；根据“从此决定了我一生的道路”可知，面对“路”的分岔，实际上是在选择人生的轨迹，每个选择都可能决定人生的不同结局。 5．本题考查诗歌内容理解。 根据“显得更诱人，更美丽”可知，这条路更独特、美丽，充满了挑战；选择了这条路，揭示了他内心渴望尝试新事物、追求不凡的心理；根据“很少留下旅人的足迹”可知，这条路是一条很少有人走的路，诗人没有像大多数人一样，选择那种留下很多旅人足迹的路，象征了诗人一种与众不同、个性化的人生态度；选择“荒草萋萋，十分幽寂”显示了诗人更倾向于追求独立和独特的人生体验。 6．本题考查理解诗歌内容。 根据“但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂”可知，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生活中选择了不会带来丰富物质的写诗生活，“轻声叹息”表达的是对自己已选择的路所经历的艰辛和未知的未来感到一丝惆怅和感慨，同时也包含着对过去选择的反思和怀念；根据“留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头”可知，诗人心中对于另一条路也是非常留恋的，诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去；诗歌结尾处回顾往事“轻声叹息”表达的是诗人对未选择的那条路充满了好奇和幻想，不知道那条路会通向何方，对未曾选择的人生道路的留恋和遗憾。 7．本题考查诗歌蕴含的哲理。 诗人以具体的、明晰的事物来说明抽象的概念和哲理。树林中“分出两条”小路，何其平常，人们经常会遇到各种选择，人们在选择时往往不假思索，或者会轻易地选择那表面上“更诱人、更美丽”的一条，然而很可能由于这漫不经心的行动而决定了今后一生的道路；“它荒草萋萋，十分幽寂”可知，诗人所选择的是一条人迹更少的路，这条路也许更艰辛，更需要开拓，正因为如此，才更具魅力。诗人也许并不十分懊悔选择了这一条路，但却分明在惋惜没有选择另一条路。不过诗人毕竟比常人更清醒、更自觉，他知道，人生际遇，千变万化，碰到两难之境几乎是不可避免的。因此，也只能作出舍一就一的选择，不论这一选择是对，是错，而一旦择定，就会对未选择的路怀着深深的眷恋，如果走那条路，也许更奇伟、瑰丽，也许更平凡、黯淡；根据“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”可知，人们一旦选择就难以回头，而且不同的选择会造就不同的人生，不管怎样，当一种选择成为现实，人们必然会放弃另外一条路，而且只能走下去，不能返回选择的起点，无论怎样选择，我们也都要不后悔自己的决定，即使会遇到困难和挫折，也要坚定地走下去。 8．D 9．甲诗中的“独”表达了诗人怀才不遇、生不逢时的孤独悲凉之情，以及面对茫茫宇宙时的渺小感与无助感；乙诗中的“独”表达了诗人隐居山林的宁静淡泊之情，体现了诗人与自然相融、悠然自得的心境，并非孤独寂寞，而是一种超然物外的自在。 【导语】两首诗皆以“独”造境抒怀。陈子昂登台感天地苍茫，孤怀沉郁，满含壮志难酬的苍凉悲慨；王维栖身竹林，月下自适，尽显隐逸淡泊的清雅悠然，一悲一闲，意境情思迥然有别。 8．D.甲诗并非“借景抒情”，而是直抒胸臆，表达的是怀才不遇的感慨与宇宙的浩渺、人生的短暂，并非“宇宙有限而人生无限”，该表述有误。 9．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：想到天地无穷无尽、辽阔苍茫，世间却没有赏识自己的明君贤臣，我孤独无依，悲伤失意，不禁热泪纵横。诗句中的“独”，写出诗人孤身登台、无人共鸣的孤寂处境。放眼天地辽阔悠远，对比自身渺小孤单，感慨前代礼贤下士的明君已不可见，后世知人善任的君主又未曾遇到。诗人空有满腔抱负却报国无门、怀才不遇，知音难觅，内心满是落寞、悲愤与苍凉，抒发了壮志难酬、身世孤独、怀才不遇的深沉苦闷和悲凉之情。 “独坐幽篁里，弹琴复长啸”意思是：我独自静坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着古琴，一边又悠然放声长啸。诗句中的“独”，是诗人主动远离世俗喧嚣的安然独处。诗人独自居于竹林深处，不受俗世纷扰，以弹琴、长啸自娱自乐，唯有明月相伴。这份孤独不是落寞伤感，而是清静自在、随性悠然，表现出诗人淡泊名利、远离尘嚣、超凡脱俗的隐逸志趣，以及宁静恬淡、自得其乐的闲适情怀。 10．A 【导语】《望岳》雄健昂扬，借泰山巍峨抒登高望远、胸怀天下的壮志，气势磅礴。《野望》沉郁悲凉，由郊野萧瑟之景切入，抒发战乱离散、身世漂泊、报国无门的感伤，一豪一悲，尽显杜甫诗风的多样与家国情怀。 【详解】A.“由近望之景起笔”错误，甲诗首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”中的“齐鲁青未了”描绘的是泰山横跨齐鲁大地，青色的山峦连绵不绝，一眼望不到尽头的景象，这是诗人站在较远视角看到的泰山整体风貌，属于远望之景，并非“近望之景”。 11． 千寻 最高层 12．王安石《登飞来峰》抒发了诗人不畏艰险、积极进取的政治抱负和乐观昂扬的进取精神；陈子昂《登幽州台歌》抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的孤寂悲愤之情。 【导语】这首七绝意境开阔，格调昂扬。诗人借登飞来峰远眺的见闻与感受，先绘高塔凌空、鸡鸣日出的壮阔景致，营造雄阔高远的氛围。后两句由写景转入抒怀，以浮云喻世俗纷扰，凭登高望远的体悟，抒发豁达胸襟与远大抱负。全诗情景相融，议论精警，字句凝练，既含写景之美，又藏人生哲思，尽显宋诗理趣。 11．第一空，根据“飞来山上千寻塔”可知，意思是：登上飞来峰顶高高的塔。“千寻”一词极写塔之高。古代八尺为一寻，“千寻”运用夸张的手法，生动形象地展现出塔的高耸入云。 第二空，根据“自缘身在最高层”可知，意思是：只因为如今我站在最高层。诗人登上飞来峰顶的高塔，“最高层”表明诗人所处位置之高。这与前面“闻说鸡鸣见日升”中诗人立足点之高相呼应，凸显出诗人站位高远，因站得高所以能不畏“浮云遮望眼”，展现出无惧阻碍的人生境界。 12．根据《登飞来峰》后两句可知，诗人以浮云比喻阻碍前路的奸邪势力与世俗困扰，凭借登高望远的开阔视角，表达出不被外界纷扰迷惑的胸襟，暗含锐意进取、勇攀高峰的志向，展现出积极向上、自信豁达的人生态度与政治理想。 根据《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者”两句可知，诗人登台远眺，感慨贤明君主难遇、知音无处寻觅，结合自身仕途失意、报国无门的处境，生出时空苍茫的孤独感。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”直抒胸臆，将个人落寞与天地辽阔对比，淋漓尽致抒发怀才不遇、壮志难酬的悲愤与孤寂。 13．C 【导语】两首宋诗均以平实语言描摹乡村生活。甲诗写山西村风土人情，融写景、叙事与“山重水复”的哲理于一体，藏对乡村的喜爱；乙诗记外孙收麦琐事，绘久雨初晴的喜悦与对劳动者的体恤，尽显乡居温情，质朴中见真挚。 【详解】【甲】诗颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折，正怀疑前方无路可走；忽然柳树成荫、繁花明艳，眼前又出现一座村落。【甲】诗颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：吹箫击鼓的声响络绎不绝，春社节日将近；村民衣着朴素简约，保留着古老淳朴的乡风民俗。诗歌先在颔联描绘山水自然景物，颈联由颔联的自然景物描写转入人事民俗描写，选项说成“由人事转入自然”，逻辑顺序颠倒，赏析不恰当，表述错误。 14．D 15．“落红”指落花，诗句意为落花并非毫无情意，它凋零后会化作泥土，继续滋养新花生长。诗人借落花喻指自己虽辞官离京，却仍想为国家、社会贡献力量。诗句跳出了离愁的伤感，传递出诗人即使离开官场，也甘愿奉献、关怀家国的积极态度，体现了深沉的责任感与家国情怀。 【导语】李商隐《无题》以缠绵悱恻的意象写尽相思之苦，春蚕蜡炬之喻成为千古绝唱；龚自珍《己亥杂诗》则借落红护花之景，将离愁升华为家国情怀。两诗皆善用比兴，一婉约一豪放，各臻其妙。 14．本题考查理解和分析诗歌内容。 D.《己亥杂诗》中的“浩荡离愁”中用“浩荡”直接形容离愁的深重，这是直接抒写离愁的深重，并非“含蓄暗显”；本项分析不当； 故选D。 15．本题考查赏析诗句。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思，从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。在此诗人用落花比喻自己，说明他这次辞官并不是一生就没有作为了，相反，他还要做更多对社会和国家有意义的事情，通过另一种方式实现自身的价值，比喻手法将诗人奉献精神转化为生动意象，表达了诗人虽失意仍心系家国的崇高情怀。这句诗移情于物，寓意深刻，体现了深沉的责任感与家国情怀。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $