第21课《古代诗歌五首》同步训练（默写及诗歌阅读鉴赏）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编语文七年级下册第五单元古代诗歌五首专项训练（默写+诗歌阅读鉴赏） 第一部分 默写 一、直接型默写（必背原句，夯实基础） 1. 前不见古人，________________。（《登幽州台歌》） 2. ________________，独怆然而涕下！（《登幽州台歌》） 3. 岱宗夫如何？________________。（《望岳》） 4. 造化钟神秀，________________。（《望岳》） 5. 荡胸生曾云，________________。（《望岳》） 6. ________________，一览众山小。（《望岳》） 7. 飞来山上千寻塔，________________。（《登飞来峰》） 8. ________________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） 9. 莫笑农家腊酒浑，________________。（《游山西村》） 10. ________________，柳暗花明又一村。（《游山西村》） 11. 箫鼓追随春社近，________________。（《游山西村》） 12. 浩荡离愁白日斜，________________。（《己亥杂诗（其五）》） 13. ________________，化作春泥更护花。（《己亥杂诗（其五）》） 二、理解型默写（结合诗意，精准对应） （一）《登幽州台歌》 1. 陈子昂在《登幽州台歌》中，俯仰古今，抒发怀才不遇、孤独寂寞之情的千古名句： ________________，________________。 2. 诗中直抒胸臆，表达诗人独立天地间、怆然落泪的句子：________________，________________。 （二）《望岳》 1. 《望岳》中，运用拟人手法，写大自然对泰山情有独钟，汇聚神奇秀丽景色的句子： ________________，________________。 2. 诗中化静为动，用“割”字突出泰山巍峨高大、分割晨昏的句子：_______________，________________。 3. 杜甫在《望岳》中，表达不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切雄心壮志的句子________________，________________。 4. 诗中写诗人凝望泰山，心胸开阔、眼界高远的句子：________________，________________。 （三）《登飞来峰》 1. 《登飞来峰》中，写飞来峰塔高耸入云，能在鸡鸣时分望见旭日东升的句子： ________________，________________。 2. 王安石在诗中借登高望远，表达高瞻远瞩、不被世俗干扰的政治抱负，蕴含哲理的名句： ________________，________________。 （四）《游山西村》 1. 《游山西村》中，描写山村自然风光，蕴含“困境中藏希望”哲理，广为流传的千古名句：________________，________________。 2. 诗中展现农家淳朴民风、热情待客的生活画面的句子：________________，________________。 3. 描写乡村春社临近，村民吹箫打鼓、热闹祥和的民俗场景的句子：________________，________________。 （五）《己亥杂诗（其五）》 1. 龚自珍在诗中，写辞官离京、满怀离愁，夕阳西下挥鞭远去的句子： ________________，________________。 2. 诗人以落花自喻，表达虽辞官离京，仍心系家国、甘愿奉献的爱国情怀的名句： ________________，________________。 三、拓展型默写（对比迁移，灵活运用） 1. 哲理主题： - 当你身处困境、迷茫彷徨时，可以用陆游《游山西村》中的名句自勉：________________，________________。 - 当你想要表达“立足高远，眼界开阔，不被眼前琐事困扰”时，可引用王安石《登飞来峰》中的句子：________________，________________。 2. 志向情怀： - 表达“勇攀高峰、胸怀壮志”，可用杜甫《望岳》中的：________________，________________。 - 表达“无私奉献、心怀家国”，可用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的：________________，________________。 3. 意境情感： - 抒发孤独苍凉、怀才不遇的感慨，可用陈子昂《登幽州台歌》：________________，________________。 - 描写乡村淳朴生活、安宁祥和的景象，可用陆游《游山西村》：________________，________________。 4. 综合对比： - 五首古诗中，借景抒情、表达人生哲理的两句诗： ①________________，________________。（《登飞来峰》） ②________________，________________。（《游山西村》） - 五首古诗中，直抒胸臆、抒发壮志或情怀的两句诗： ①________________，________________。（《望岳》） ②________________，________________。（《己亥杂诗（其五）》） 第二部分 诗歌阅读鉴赏 第一板块 课内单篇诗歌阅读 （一）阅读《登幽州台歌》，完成题目 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1. 这首诗的体裁是________，全诗语言________，意境________。 2. “古人”“来者”分别指什么？诗人为什么“独怆然而涕下”？   3. 赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句的艺术效果。   4. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？   （二）阅读《望岳》，完成题目 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1. 全诗紧扣“______”字展开，首联以________起笔，赞叹泰山的雄伟壮阔。 2. 赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”“割”二字的妙处。   3. 颈联描绘了怎样的画面？表现了诗人怎样的心境？   4. 尾联是实写还是虚写？蕴含了诗人怎样的人生抱负？   （三）阅读《登飞来峰》，完成题目 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1. 前两句写景有何作用？请简要分析。   2. “浮云”在诗中有何象征意义？   3. 后两句蕴含了怎样的哲理？表达了诗人怎样的政治情怀？   （四）阅读《游山西村》，完成题目 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1. 全诗围绕“______”字展开，描绘了________的乡村生活图景。 2. 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的写景特色与哲理内涵。   3. 颈联描写了怎样的民俗场景？体现了村民怎样的特点？   4. 尾联表达了诗人怎样的情感？   （五）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成题目 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1. 前两句描绘了怎样的画面？抒发了诗人怎样的情感？   2. 赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”的比喻手法及情感主旨。   3. 全诗将个人离愁与家国情怀结合，体现了诗人怎样的精神境界？   第二板块 课内诗歌对比阅读 对比一：《望岳》VS《登飞来峰》（壮志抱负主题） 【甲】《望岳》杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1. 甲、乙两诗都借登高望远抒发情怀，甲诗抒发________，乙诗抒发________。 2. 两诗结尾句都蕴含哲理，请分别概括。 甲：________________________________ 乙：________________________________ 3. 两诗在写景手法上有何共同点？   对比二：《登幽州台歌》VS《己亥杂诗（其五）》（怀才不遇与爱国情怀） 【甲】《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】《己亥杂诗（其五）》龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 1. 甲诗的情感基调是________，乙诗前两句________，后两句________。 2. 两诗都写“愁”，愁的内涵有何不同？ 甲：________________________________ 乙：________________________________ 3. 简要分析两诗抒情方式的不同。   对比三：《游山西村》VS《望岳》（田园生活与山河壮志） 【甲】《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】《望岳》杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1. 甲诗描绘________之美，乙诗赞美________之雄。 2. 甲诗表达对________的热爱，乙诗抒发________的壮志。 3. 两诗的语言风格有何差异？   第三板块 课内外对比阅读 对比一：课内《登飞来峰》VS课外《题西林壁》 【甲】《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】《题西林壁》苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1. 甲、乙两诗都蕴含哲理，甲诗强调________，乙诗强调________。 2. 两诗都借写景说理，甲诗写________之高，乙诗写________之姿。 3. 简要分析两诗说理角度的不同。   对比二：课内《游山西村》VS课外《乡村四月》 【甲】《游山西村》陆游（课内） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】《乡村四月》翁卷（课外） 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 1. 甲诗侧重描写乡村________，乙诗侧重描写乡村________。 2. 甲诗表达________，乙诗表达________。 3. 两诗都展现乡村生活，画面氛围有何不同？   对比三：课内《己亥杂诗（其五）》VS课外《石灰吟》 【甲】《己亥杂诗（其五）》龚自珍（课内） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】《石灰吟》于谦（课外） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 1. 甲诗以________自喻，乙诗以________自喻。 2. 甲诗表达________的奉献情怀，乙诗表达________的高尚气节。 3. 两诗都运用托物言志手法，请简要分析。 参考答案 第一部分 一、直接型默写 1. 后不见来者 2. 念天地之悠悠 3. 齐鲁青未了 4. 阴阳割昏晓 5. 决眦入归鸟 6. 会当凌绝顶 7. 闻说鸡鸣见日升 8. 不畏浮云遮望眼 9. 丰年留客足鸡豚 10. 山重水复疑无路 11. 衣冠简朴古风存 12. 吟鞭东指即天涯 13. 落红不是无情物 二、理解型默写 （一）《登幽州台歌》 1. 念天地之悠悠，独怆然而涕下 2. 念天地之悠悠，独怆然而涕下 （二）《望岳》 1. 造化钟神秀，阴阳割昏晓 2. 造化钟神秀，阴阳割昏晓 3. 会当凌绝顶，一览众山小 4. 荡胸生曾云，决眦入归鸟 （三）《登飞来峰》 1. 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升 2. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 （四）《游山西村》 1. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 2. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 3. 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 （五）《己亥杂诗（其五）》 1. 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯 2. 落红不是无情物，化作春泥更护花 三、拓展型默写 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 2.会当凌绝顶，一览众山小 落红不是无情物，化作春泥更护花 3.念天地之悠悠，独怆然而涕下 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 4. ①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；山重水复疑无路，柳暗花明又一村 ②会当凌绝顶，一览众山小；落红不是无情物，化作春泥更护花 第二部分 第一板块 课内单篇诗歌阅读 （一）《登幽州台歌》 1. 古体诗；质朴凝练；雄浑苍凉 2. 古人：指礼贤下士的前代明君；来者：指后世求贤若渴的圣君。诗人怀才不遇、生不逢时，独立天地间感到孤独渺小，因而怆然落泪。 3. 以天地的辽阔永恒，反衬个人的孤独渺小，直抒胸臆，意境雄浑，情感深沉，引发强烈共鸣。 4. 抒发怀才不遇、生不逢时的孤独苦闷，以及对天地无穷、人生短暂的深沉感慨。 （二）《望岳》 1. 望；设问 2. “钟”运用拟人，写大自然偏爱泰山，汇聚秀美；“割”化静为动，写泰山分割晨昏，突出巍峨磅礴。 3. 云雾升腾、飞鸟归林的壮阔画面；表现诗人开阔豁达、热爱山河的心境。 4. 虚写；蕴含勇攀高峰、俯视一切、积极进取的人生抱负。 （三）《登飞来峰》 1. 写塔高、日出奇景，营造壮阔意境，为后两句抒发哲理、表达抱负做铺垫。 2. 象征奸邪小人、世俗干扰、眼前的困难假象。 3. 哲理：立足高远，才能拨开迷雾，看清事物本质；情怀：表达高瞻远瞩、锐意改革、不被世俗干扰的政治抱负。 （四）《游山西村》 1. 游；安宁淳朴、风光秀丽 2. 写景：山水曲折、花木繁茂，画面层次分明；哲理：困境中往往蕴含希望，绝处逢生。 3. 春社临近，村民吹箫打鼓、古朴热闹；体现村民淳朴热情、热爱生活的特点。 4. 表达对乡村淳朴生活的喜爱、留恋，以及希望常来做客的闲适之情。 （五）《己亥杂诗（其五）》 1. 夕阳西下、挥鞭离京的苍茫画面；抒发辞官离京的离愁与不舍。 2. 以落花自喻，表达诗人虽辞官，仍心系家国、甘愿奉献的爱国情怀。 3. 不计个人得失、心怀家国、无私奉献的崇高精神境界。 第二板块 课内诗歌对比阅读 对比一：《望岳》VS《登飞来峰》 1. 勇攀高峰、积极进取的壮志；高瞻远瞩、锐意改革的政治抱负 2. 甲：只有不畏艰难，勇攀顶峰，才能俯瞰一切；乙：立足高远，才能不被假象迷惑，看清本质。 3. 都由写景转入抒情，意境壮阔，情景交融。 对比二：《登幽州台歌》VS《己亥杂诗（其五）》 1. 苍凉悲壮；离愁伤感；昂扬豁达 2. 甲：怀才不遇、生不逢时的孤独之愁；乙：辞官离京、远离家国的离愁。 3. 甲直抒胸臆，直接抒发孤独悲凉；乙借景抒情、托物言志，含蓄表达情感。 对比三：《游山西村》VS《望岳》 1. 田园风光与淳朴民风；泰山山河 2. 田园生活；勇攀高峰、积极进取 3. 甲语言清新质朴、通俗自然；乙语言雄浑壮阔、凝练大气。 第三板块 课内外对比阅读 对比一：《登飞来峰》VS《题西林壁》 1. 立足高远，眼界开阔；跳出局限，全面看待事物 2. 高塔；庐山 3. 甲从“高度”角度说理，强调站位；乙从“视角”角度说理，强调全面。 对比二：《游山西村》VS《乡村四月》 1. 淳朴民风、山水风光；农忙劳作、田园生机 2. 对乡村闲适淳朴生活的热爱；对农民勤劳、田园生机的赞美 3. 甲闲适热闹，充满生活气息；乙清新忙碌，富有田园生机。 对比三：《己亥杂诗（其五）》VS《石灰吟》 1. 落花；石灰 2. 心系家国、无私奉献；坚守清白、不畏磨难 3. 甲借落花表达报国奉献之志；乙借石灰表达坚守气节、不畏牺牲的品格。 学科网（北京）股份有限公司 $