安徽蚌埠第二十一中学2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) (一)古诗文默写(10分) 1. (每空1分,共10分) (1)窈窕淑女,君子好逑 (2)所谓伊人,在水一方 (3)青青子衿 (4)同是宦游人 (5)气蒸云梦泽 (6)佁然不动,俶尔远逝 (7)黄发垂髫,并怡然自乐 评分标准: 每空1分,共10分。 错字、漏字、添字均不得分。 书写不规范(如笔画不清、结构松散)酌情扣分。 (二)基础知识积累与运用(25分) 2. (9分) (1)(4分)①融 ②翩 ③销 ④zài 评分标准: 每空1分,共4分。拼音写汉字错字不得分;注音声调错误不得分。 (2)(2分)依次,一个接一个地。 评分标准: 意思相近即可得分。 (3)(3分)运用了拟人的修辞手法(1分),赋予大地以人的情态,生动形象地写出了春天到来时万物复苏的景象(1分),表达了作者对春天的喜爱之情(1分)。 评分标准: 修辞手法1分,表达效果2分。意思相近即可。 3. (3分)B 解析: A项“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际,含贬义,与“赢得热烈掌声”语境不符。 B项“争奇斗艳”指百花竞放,争相展示美丽,符合语境。 C项“强词夺理”指无理强辩,与“承认错误”矛盾。 D项“天衣无缝”比喻事物周密完善,没有破绽,用于形容情节恰当,但“回味无穷”更侧重感受,此处搭配不当。 评分标准: 选B得3分,其他选项不得分。 4. (3分)D 解析: A项缺少主语,应删去“通过”或“使”。 B项否定不当,“防止”和“不再”双重否定表肯定,应删去“不再”。 C项两面对一面,“能否”是两面词,“取得”是一面词,应删去“能否”。 D项表述正确。 评分标准: 选D得3分,其他选项不得分。 5. (4分) (1)(1分)《孟子》 评分标准: 写“孟子”或“《孟子》”均可得分。 (2)(3分)示例:《关雎》以“关关雎鸠,在河之洲”起兴,描写了男子对女子的爱慕和追求,语言质朴自然,情感真挚,反映了古代劳动人民对美好爱情的向往,体现了《诗经》关注现实、反映生活的现实主义传统。 评分标准: 结合具体篇目1分,分析现实主义特点2分。言之成理即可。 6. (6分) (1)(2分)示例:低碳生活,让地球更美好;节能减排,从我做起。 评分标准: 主题明确1分,语言简洁有感染力1分。 (2)(4分)示例: ①举办“低碳生活”知识竞赛 ②开展“低碳生活”手抄报评比活动 ③组织“低碳生活”社区宣传活动 评分标准: 每写出一种活动形式得2分,共4分。活动形式合理即可。 (3)(2分)示例: ①随手关灯,节约用电。 ②少用一次性餐具,自带水杯。 ③多步行或骑自行车,少乘私家车。 评分标准: 每条建议1分,共2分。建议合理可行即可。 二、阅读理解(55分) (一)文言文阅读(15分) 7. (4分) (1)格外,特别 (2)呆呆的样子 (3)说出 (4)全,都 评分标准: 每空1分,共4分。意思相近即可。 8. (4分) (1)潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。 (2)清澈的溪流冲击到岩石,便激起腾空的浪花和股股洄流。 评分标准: 每句2分,共4分。关键词翻译准确(“可”“许”“空游”“触”“激注”),语句通顺。 9. (3分) 运用了比喻的修辞手法(1分),将溪流比作北斗星和蛇,生动形象地写出了溪流曲折蜿蜒的特点(1分),表现了作者对小石潭景色的细致观察和喜爱之情(1分)。 评分标准: 修辞手法1分,作用2分。意思相近即可。 10. (4分) 甲文通过描写小石潭幽静冷寂的景色,表达了作者被贬后孤寂凄凉、抑郁忧伤的心情(2分)。乙文通过描写右溪的美丽景色却无人欣赏,表达了作者对自然美景被埋没的惋惜和怅惘之情(2分)。 评分标准: 每点2分,共4分。意思相近即可。 (二)现代文阅读(25分) 阅读一:说明文阅读(12分) 11. (2分) 影响物候现象来临的四个因素:纬度、经度、高下差异和古今差异。 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省蚌埠第二十一中学八年级下学期期中语文试题 (满分150分,考试时间150分钟) 一、语文积累与运用(35分) (一)古诗文默写(10分) 补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分,共10分) (1)关关雎鸠,在河之洲。____________,____________。(《诗经·关雎》) (2)蒹葭苍苍,白露为霜。____________,____________。(《诗经·蒹葭》) (3)____________,悠悠我心。(《诗经·子衿》) (4)与君离别意,____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)____________,波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) (6)《小石潭记》中描写潭中鱼动静相宜、活泼有趣的句子是:“____________,____________。” (7)《桃花源记》中描写桃花源中老人和孩子生活幸福快乐的句子是:“____________,____________。” (二)基础知识积累与运用(25分) 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(9分) 材料一: 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪róng化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子piān然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都xiāo声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(4分) ①róng( )化 ②piān( )然 ③xiāo( )声匿迹 ④载( )途 (2)文中“次第”的意思是:____________(2分) (3)文中画线句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分) 3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是( )(3分) A. 他在演讲中夸夸其谈,赢得了观众的热烈掌声。 B. 春天的公园里,各种花卉争奇斗艳,美不胜收。 C. 面对老师的批评,他强词夺理,承认了自己的错误。 D. 这部小说情节天衣无缝,让人读后回味无穷。 4. 下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A. 通过这次社会实践活动,使我们开阔了视野,增长了见识。 B. 为了防止不再发生类似的交通事故,交警部门采取了多项措施。 C. 能否刻苦学习,是取得优异成绩的关键。 D. 学校开展“书香校园”活动,旨在培养学生良好的阅读习惯。 5. 名著阅读。(4分) 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。请根据你的阅读积累,完成下列题目。 (1)《经典常谈》中介绍的“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》和《______》。(1分) (2)朱自清先生在书中说:“《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。”请结合《关雎》或《蒹葭》,谈谈你对这句话的理解。(3分) 6. 综合性学习。(6分) 学校开展“低碳生活,从我做起”主题活动,请你参与并完成以下任务。 (1)【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。(要求:简洁明了,富有感染力)(2分) (2)【设计活动】请你为本次活动设计两种活动形式。(2分) 示例:举办“低碳生活”主题班会 ① ② (3)【提出建议】作为中学生,你认为在日常生活中应该如何践行低碳生活?请写出两条具体建议。(2分) 二、阅读理解(55分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成7-11题。 【甲】 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 【乙】 道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘屈,不可名状。清流触石,洄悬激注。佳木异竹,垂阴相荫。 此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。 (选自元结《右溪记》) 7. 解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)水尤清冽 ____________ (2)佁然不动 ____________ (3)不可名状 ____________ (4)悉皆怪石 ____________ 8. 翻译下列句子。(4分) (1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 (2)清流触石,洄悬激注。 9. 甲文中“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见”运用了什么修辞手法?有什么作用?(3分) 10. 甲乙两文都描写了自然景物,但表达的情感有所不同。请简要分析。(4分) (二)现代文阅读(25分) 阅读一:说明文阅读(12分) 阅读下面的文字,完成11-14题。 大自然的语言(节选) ①物候现象的来临决定于哪些因素呢? ②首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。 ③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了。 ④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。 ⑤此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。 11. 选文说明的主要内容是什么?(2分) 12. 选文第②段运用了哪些说明方法?请举例说明。(4分) 13. 第④段中加点的“一定”一词能否删去?为什么?(3分) 14. 结合选文内容,分析为什么沿海地区的春天比同纬度的内陆来得迟?(3分) 阅读二:记叙文阅读(13分) 阅读下面的文字,完成15-18题。 父亲的背影 ①父亲是个地地道道的农民,一辈子与土地打交道。他的背影,是我心中最深刻的记忆。 ②那年我上初二,学校要收学费。父亲从口袋里掏出一沓皱巴巴的钞票,数了又数,然后递给我。我接过钱,转身要走,父亲叫住我:“我送你去学校吧。”我说不用,但父亲已经扛起了我的书包,走在了前面。 ③父亲的背影很瘦,肩膀微微有些驼。他穿着一件洗得发白的蓝色中山装,裤腿挽到膝盖,露出黝黑的小腿。他走得很慢,每一步都踩得很实。我跟在后面,看着他的背影,心里忽然有些酸涩。 ④到了学校,父亲把书包递给我,又从口袋里掏出十块钱塞到我手里:“在学校要好好吃饭,别省着。”说完,他转身走了。我站在校门口,看着他的背影渐渐消失在人群中。那一刻,我忽然觉得,父亲的背影是那么高大。 ⑤后来,我上了高中,回家的次数越来越少。每次回家,父亲总是忙前忙后,给我做好吃的。走的时候,他依然会送我到村口。他的背影依然瘦削,但背似乎更驼了。我看着他,心里涌起一种说不出的滋味。 ⑥再后来,我考上了大学。父亲送我到车站,一路上他沉默不语。检票的时候,他拍了拍我的肩膀:“到了学校,好好学。”我点点头,转身进了站。透过车窗,我看见父亲站在站台上,他的背影在人群中显得那么单薄。火车开动了,他的背影越来越小,最后消失在视线里。 ⑦如今,我已经工作多年。每次回家,父亲依然会到村口接我。他的背影更加佝偻了,头发也白了许多。但在我心里,父亲的背影永远是那么高大,那么温暖。 ⑧父亲的背影,是我生命中最坚实的依靠。 15. 文章以“父亲的背影”为题,有什么作用?(3分) 16. 请从描写方法的角度赏析文中画线的句子。(3分) “他穿着一件洗得发白的蓝色中山装,裤腿挽到膝盖,露出黝黑的小腿。” 17. 文章第④段中,为什么“我”觉得“父亲的背影是那么高大”?(3分) 18. 文章结尾说“父亲的背影,是我生命中最坚实的依靠”,请结合全文谈谈你对这句话的理解。(4分) (三)诗歌鉴赏(15分) 阅读下面的诗歌,完成19-22题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 19. 请用简洁的语言概括这首诗的主要内容。(2分) 20. 赏析“海内存知己,天涯若比邻”这两句诗。(4分) 21. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(3分) 22. 请从炼字的角度,赏析“城阙辅三秦”中“辅”字的妙处。(6分) 三、作文(60分) 23. 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 生活中,总有一些人、一些事、一些风景,让我们感动,让我们温暖,让我们成长。也许是父母的一个拥抱,也许是老师的一句鼓励,也许是朋友的一次帮助,也许是陌生人的一个微笑…… 请以“,让我”为题,写一篇不少于600字的文章。 要求: (1)将题目补充完整; (2)文体不限(诗歌除外); (3)内容具体,有真情实感; (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $