数学连环画2《我是小画家》（课件）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

我是小画家 （人教版） 二年级 下 01 教学目标 02 情境导入 03 复习回顾 04 合作探究 05 展示分享 06 要点总结 07 课堂练习 08 作业设计 09 课堂小结 10 板书设计 01 教学目标 简单整理学过的数学知识，能结合自己的生活，运用已经学过的数学知识编写含有数学信息的小故事，画成数学连环画。 能够积极参与活动，在活动中能主动表达，学会数学化的表达与交流。 激发数学学习兴趣与创作热情，感受数学在生活中的趣味应用，培养创新思维与审美意识。 01 02 03 02 情境导入 草地上有3只小鸡在玩。 从草丛边又过来1只小鸡。 又来了2只小兔子。 走掉了3只小鸡。 你喜欢这些数学连环画吗？我们一起来创作吧！ 03 复习回顾 想一想，结合你的生活。怎样把故事画成数学连环画呢？需要包含哪些数学信息？ 我们可以先回顾一下自己所学的知识，整理这些知识可以结合我们日常的生活以及可以提出的问题来思考。 04 合作探究 回顾我们学过的数学知识，参照下面的知识整理单，简单梳理。 知识整理单 数的认识 数的计算 实践活动 10 100 1000 10000 加法 减法 乘法 除法 时间在哪里 数学连环画 04 合作探究 回顾学过的数学知识，结合你的生活，想想你的数学连环画打算讲什么故事，包含哪些数学信息。 数学问题 记录单 故事 数学问题 数学问题 记录单 故事 数学问题 我经常平均分水果，我想画放学回到家看到妈妈买了苹果，我分水果的故事。 分水果的故事 我想到的问题是…… 一共有20个樱桃，5个人分，应该怎么分？ 04 合作探究 数学问题 记录单 故事 数学问题 我想画一只蚕宝宝随着时间成长的故事。 分水果的故事 我想到的问题是…… 一共有20个樱桃，5个人分，应该怎么分？ 蚕宝宝成长记 蚕宝宝出生时候1厘米，每周长1厘米，三周后多长？ 04 合作探究 想一想，我们怎么把数学故事画成连环画呢？ 我要先想清楚每幅画画什么、写什么。 这些画按顺序连起来应该是一个完整的故事…… 04 合作探究 这个故事应该分成几部分、几个分格？ 我想画一只蚕宝宝随着时间成长的故事。刚孵化出来的时候有1厘米长。每天不停地吃桑叶，它每周长1厘米，过了三周蚕宝宝变成了蚕蛾。 04 合作探究 故事分为4个部分，分别是：蚕宝宝孵化，成长、吃桑叶和变蚕蛾。 画：蚕宝宝量身长 画：12:00钟面，蚕宝宝吃桑叶 画：蚕宝宝变成了蚕蛾 写：新的一天开始啦！ 写：我又长了1厘米。 写：我爱吃桑叶。 写：我终于长大了！ 故事 数学问题 画：蚕宝宝起床图，7:00钟面。 1.呈现数学信息。 2.构思相关图片。 3.装饰一下，图上美丽的颜色。 05 展示分享 05 展示分享 我出生了，现在我有1厘米长。 我们天不停地吃桑叶，每周身长增长1厘米。 经过3周的成长，我终于要化成蛹了。 我在化成蛹的时候身长多少厘米？ 新的一天开始啦！ 我又长了1厘米。 我爱吃桑叶。 我终于长大了！ 其中包含的数学信息有： 05 展示分享 我出生了，现在我有1厘米长。 我们天不停地吃桑叶，每周身长增长1厘米。 经过3周的成长，我终于要化成蛹了。 我在化成蛹的时候身长多少厘米？ 新的一天开始啦！ 我又长了1厘米。 我爱吃桑叶。 我终于长大了！ 要解决的数学问题是： 05 展示分享 我出生了，现在我有1厘米长。 我们天不停地吃桑叶，每周身长增长1厘米。 经过3周的成长，我终于要化成蛹了。 我在化成蛹的时候身长多少厘米？ 新的一天开始啦！ 我又长了1厘米。 我爱吃桑叶。 我终于长大了！ 1+3×1=4（厘米） 口答： 我在化成蛹的时候身长4厘米。 05 展示分享 你能和同学讲讲自己的连环画吗？ 组内分享 1.拿出自己的数学连环画，小组内交流。 2.组内发现有问题的，互相帮助修改。 3.认真考虑同学的建议，并修改你的连环画。 05 展示分享 说一说同学们的作品给你的启发。 我出生了，现在我有1厘米长。 我们天不停地吃桑叶，每周身长增长1厘米。 经过3周的成长，我终于要化成蛹了。 我在化成蛹的时候身长多少厘米？ 新的一天开始啦！ 我又长了1厘米。 我爱吃桑叶。 我终于长大了！ 这个故事非常好，我觉得如果再加上一些数学信息，比如蚕宝宝每天吃多少片桑叶，是不是就能提出更多的问题？ 05 展示分享 说一说同学们的作品给你的启发。 他的故事很完整，讲了两姐妹…… 故事里有乘法和除法问题，还说明了乘法和除法的关系。 有的文字内容用图表示会更清楚。 05 展示分享 你在这个活动中有什么收获?写一写，画一画。 评价一下你在活动中的表现吧! 能选择合适的主题 能有条理地进行创作 能图文配合进行表达 能正确地表达数学问题 能清晰、流利地讲述故事 能积极地参加活动 06 要点总结 画数学连环画的步骤 先想生活中有哪些与数学相关的故事，再构思故事情节和对话。 分析整体要分为几个部分、几个分格、每个安排哪些内容。 画完后检查一遍，有遗漏或画错的及时改正。 最后配上颜色。 小兔子的萝卜丰收啦！现在已经成熟了38个大萝卜。小兔子需要把成熟的萝卜用车推回家，但是每次小兔子只能搬运9个，要想把这些都搬回家，需要运多少次？ 07 课堂练习 1.请给上面的故事起个好听的名字。 ____________________________ 小兔子运萝卜 小兔子的萝卜丰收啦！现在已经成熟了38个大萝卜。小兔子需要把成熟的萝卜用车推回家，但是每次小兔子只能搬运9个，要想把这些都搬回家，需要运多少次？ 07 课堂练习 2.你从中获得了哪些数学信息？怎样解决？ 38÷9=4（次）……2（个） 4+1=5（次） 口答：需要运5次。 小兔子的萝卜丰收啦！现在已经成熟了38个大萝卜。小兔子需要把成熟的萝卜用车推回家，但是每次小兔子只能搬运9个，要想把这些都搬回家，需要运多少次？ 07 课堂练习 3.如果要把上面的故事画成连环画，可以分（ ）格，试着写出每格的关键词。 4 ①成熟 ②38个大萝卜 ③每次搬运9个 ④运几次 小兔子的萝卜丰收啦！现在已经成熟了38个大萝卜。小兔子需要把成熟的萝卜用车推回家，但是每次小兔子只能搬运9个，要想把这些都搬回家，需要运多少次？ 07 课堂练习 4.试着自己画一画。 画图略。 08 作业设计 1.根据提示填空。 第1幅：画35支铅笔（简单线条，标注“35支”）， 配文：____________________； 第2幅：画新增27支铅笔（与第一幅衔接）， 配文：____________________； 第3幅：补充算式： ____________________ ， 配文：一共多少支铅笔？ 基础达标 丽丽买来35支铅笔。 爸爸又买来27支铅笔。 35+27=62（支） 08 作业设计 2.根据提示填空。 第1幅：画90块积木（可画正方形代替）， 配文： ____________________； 第2幅：画分出36块积木， 配文： ____________________； 第3幅：画剩下的积木， 配文： ____________________；算式：______-______=______（块） 基础达标 一共有90块积木 明明拿走了36块 还剩下多少块积木？ 90 36 54 08 作业设计 3.从以上两个练习中选择一道完成数学连环画。 基础达标 画图略。 08 作业设计 1.从下面的场景中选择1个，设计一篇3-4幅连环画的情节。 场景1：超市购物（呈现“估算或连续减法”的知识内容。） 场景2：图书馆看书（呈现“连续加法”的内容。） 场景3：班级分书本（呈现“加减法各部分间的关系”的内容。） 能力提升 08 作业设计 2.对照下面的要求，完善自己的创作作品。 （1）补充“数学小标注”，讲解作品中用到的知识点（如“我用到了估算，把298看成300”）； （2）检查计算过程，确保算式和答案正确，竖式书写规范（若有）； （3）优化画面细节，让情节更连贯（如在购物场景中，画出妈妈付钱的动作）。 能力提升 08 作业设计 1.结合自己的生活经验，创作1套“数学绘画手抄报”，要求： ① 包含1套完整的数学连环画（4-5幅）； 融入2-3个本单元知识点； 设计1个“绘画小技巧”板块，分享自己画数学连环画的方法； 画面美观，有创意，色彩搭配协调。 拓展迁移 08 作业设计 2.根据自己的数学连环画，画1幅“知识点总结画”，把作品中用到的数学知识点，用绘画的形式呈现（如画竖式、估算过程、关系式）。 拓展迁移 09 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道了话数学连环画之前要先确定内容和分格。 多多留心数学和生活的联系，我们都能成为“数学小画家” 还要仔细检查核对内容，最后再上色。 10 板书设计 我是小画家 确定主题 设计提纲 创作画作 分享交流 $