精品解析：浙江省湖州市安吉县2025-2026学年下学期七年级历史·地理·道德与法治期中阶段性练习-初中历史

**基本信息** 以隋唐至两宋历史为核心，通过判断、选择、综合题梯度设计，融合图像史料与文献互证（如撒马尔罕壁画题）、项目化学习（唐朝繁荣原因探究），落实史料实证与历史解释素养，适配七年级期中综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |判断题|3题3分|科举制创立、孙思邈成就、北宋统一|基础史实辨析，强化时空观念| |选择题|20题40分|隋唐文化交流、宋辽金并立、宋朝政策|图像与文献互证（如第4题）、史论结合（如第5题）| |综合题|5题52分|唐朝繁荣原因、民族交融方式、岳飞精神|项目化驱动（任务链设计）、唯物史观与家国情怀融合（如第13题多元一体格局）|

2026学年下学期期中七年级历史试题 温馨提示： 1.全卷共6页。全卷满分100分。考试时间100分钟，全卷实行闭卷考试。 2.答案必须填写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 一、判断题（每小题1分，判断下列说法是否正确） 1. 隋炀帝时进士科的设置，标志着科举制的创立。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】隋朝统一全国后，为了加强中央集权，隋炀帝时，正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。进士科的设立，标志着科举制度的正式创立。 2. 孙思邈因编著《唐本草》被后世尊为“药王”。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】孙思邈因编著《千金方》被后世尊为“药王”；《唐本草》是唐朝政府组织编修的世界上第一部由国家颁布的药典。 3. 北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。 【答案】错 【解析】 【详解】本题考查的是判断历史史实的正误。北宋结束了五代十国的分裂局面，没有统一全国。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 4. 考古学家在中亚的丝路古城撒马尔罕发掘出大量壁画。据学者考证，北墙壁画所绘为唐高宗猎豹和武则天泛龙舟图（如图），这与唐代杜佑在《通典》中记载的“北壁绘华夏天子”的内容一致。这能表明（ ） ①图像史料与文献史料相互印证 ②盛唐文化对中亚地区影响深远 ③撒马尔罕引入端午节划龙舟的习俗 ④丝绸之路促进了东西方的文化交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①中亚出土的壁画内容和唐代杜佑《通典》的记载一致，说明图像史料与文献史料相互印证，①正确。 ②中亚古城撒马尔罕的壁画出现唐代天子的相关内容，说明盛唐文化对中亚地区影响深远，②正确。 ③壁画仅绘制了泛龙舟的场景，无法证明撒马尔罕引入了端午节划龙舟的习俗，③错误。 ④撒马尔罕是丝绸之路上的中亚古城，唐代文化出现在这里，说明丝绸之路促进了东西方的文化交流，④正确。 故选B。 5. 论从史出、史论结合是历史学习的重要方法。下表中史实与结论对应正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 隋文帝奢侈残暴 是隋朝灭亡的根本原因 B 隋朝开凿大运河 加强了东西方经济文化交流 C 玄奘西行天竺取经 为中日交流作出卓越贡献 D 开元末年朝政腐败 导致“安史之乱”的爆发 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.隋朝灭亡的根本原因是隋炀帝的暴政，并非隋文帝奢侈残暴，隋文帝励精图治、开创开皇之治，错误。 B.隋朝大运河沟通南北，加强了南北地区政治、经济和文化交流，并非东西方交流，错误。 C.玄奘西行天竺，促进中印文化交流；为中日交流作出贡献的是鉴真东渡，错误。 D.唐玄宗开元末年追求享乐、朝政腐败，社会矛盾尖锐，最终导致安史之乱爆发，史实与结论对应正确，正确。 6. 下图反映这一时期的主要特征是（ ） 第1课 隋朝统一与灭亡………………4 第2课 唐朝建立与“贞观之治”……9 第3课 “开元盛世”…………………13 …… 第6课 隋唐时期的中外文化交流……31 A. 繁荣与开放的时代 B. 政权分立与民族交融 C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋唐时期的时代特征是繁荣与开放。隋朝统一、贞观之治、开元盛世体现经济政治繁荣；中外文化交流体现对外开放，与目录内容完全对应，正确。 B.政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，不是隋唐时期，错误。 C.民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的时代特征，错误。 D.统一多民族封建国家的巩固与发展是明清时期的时代特征，错误。 7. 《送子天王图》是中国十大传世名画之一，是中国美术史的丰碑。它的作者是（ ） A. 东晋的顾恺之 B. 唐代的吴道子 C. 唐代的阎立本 D. 宋代的张择端 【答案】B 【解析】 【详解】唐代吴道子被称为 “画圣”，代表作为《送子天王图》，故本题选B项。 8. 五代十国时期，真正敌对的政权是个别，绝大多数政权奉中原王朝正朔，称臣纳贡。在某种程度上，这就减少了进一步分裂的因素，相反增加了促进国家统一的因素。材料反映了（ ） A. 藩镇割据导致五代十国局面出现 B. 五代十国时期国家完成统一 C. 五代十国时期蕴含着统一的趋势 D. 北方战乱而南方相对稳定 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“在某种程度上，这就减少了进一步分裂的因素，相反增加了促进国家统一的因素”可判断五代十国时期蕴含着统一的趋势。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，当时南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展，五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势，C项正确；材料没有涉及藩镇割据导致五代十国局面的出现，实际上五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，而不是原因，排除A项；五代十国时期国家完成统一说法不符合史实，排除B项；材料中没有体现北方战乱而南方相对稳定的内容，材料体现的是五代十国的局面和对统一的影响，排除D项。故选C项。 9. 对以下大事年表解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋郾城大捷 南宋与金签订和约 A. 各民族政权并立与力量消长 B. 民族之间矛盾斗争不可调和 C. 辽与南宋维持相对和平局面 D. 政权之间的战争状态是主流 【答案】A 【解析】 【详解】A.960—1141年先后出现北宋、辽、西夏、金、南宋等政权，有政权建立、和议、战争、灭亡，体现各民族政权并立、力量此消彼长，正确。 B.宋辽澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议说明民族之间既有战争也有和平交往，矛盾并非不可调和，错误。 C.1125年金灭辽，南宋1127年建立，辽与南宋并未并存，错误。 D.大事年表中多次出现和议，说明和平交往是主流，并非战争状态是主流，错误。 10. 宋太祖为了加强对地方的控制，派文臣担任各地州县的长官，后又在州级机构中另设一官职，与州长官同签文书，以分散长官权力。当时另设的官职是（ ） A. 节度使 B. 刺史 C. 通判 D. 知府 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，宋太祖为加强对地方的统治，吸取五代武将控制地方的教训，派文臣担任各地州县的长官，并实施三年任期制。为防止知州权力过大，设置通判，以分知州的权力。所以这一官职是通判，C项正确；节度使是唐代开始设立的地方军政长官，排除A项；刺史是汉武帝设置以监督地方的官职，排除B项；知府是明清时期对府一级行政长官的称呼，宋朝时虽有类似职能的官员，但不是为分散州长官权力而设的特定官职，排除D项。故选C项。 11. 下表为两宋时期部分君臣的言论。据此可判断宋朝实行的政策是（ ） 宋太祖 大臣余靖 大臣吕中 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也。 自来武臣在边关，多被文臣所牵制。 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱，以文臣知州。 A. 分封天下 B. 重农抑商 C. 崇文抑武 D. 崇尚儒学 【答案】C 【解析】 【详解】宋朝实行崇文抑武政策，重用文臣、抑制武将，材料中宋太祖任用儒臣治理地方、文臣牵制武将、儒臣管理地方行政司法，都体现了这一政策，故本题选C项。 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 12. 某校七年级历史研究小组开展了一次项目化学习，请你参与。 驱动性问题：哪些原因促成了唐朝繁荣、富强景象的出现？ 搜集资料 分析解决 【项目任务一】 图说历史 （1）请写出图1、图2两种生产工具的名称以及图2工具的主要用途。 【项目任务二】 史料说史 他（唐太宗）常常借古人的话来告诫臣下，用“水能载舟，亦能覆舟”来比喻______之间的关系。 ——选自七下《中国历史》 （2）这句话中舟与水的关系隐喻的是什么关系？从经济措施上说明唐太宗是怎样把语言落实为实际行动的。 【项目任务三】 人物析史 鉴真，唐朝高僧。六次东渡日本，在中国传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑……对中日文化交流作出了卓越贡献。 （3）结合所学知识，请再列举两例唐朝对外友好交往的史实。 （4）项目总结：综合上述项目任务，请你回答“驱动性问题”。 【答案】（1）图1：筒车；图2：曲辕犁； 用途：耕作（翻土）。 （2）关系：百姓与君主； 措施：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （3）示例：玄奘西行；日本遣唐使来华。 （4）原因：科学技术进步；政治开明（统治者以民为本）；对外交流频繁。 【解析】 【详解】（1）图1及用途：唐朝农业生产工具革新，筒车用于灌溉。 图2及用途：曲辕犁改进犁的构造，便于深耕细作，促进农业发展。 （2）关系：“水能载舟，亦能覆舟”→比喻的是君主与人民的关系 措施：唐太宗吸取隋亡教训，重视人民力量，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，稳定统治基础。 （3）示例：玄奘西行求取佛经，促进中印文化交流；遣唐使学习唐朝制度文化，推动中日交流。 （4）原因：生产技术进步奠定经济基础，统治者开明治国保障社会稳定，开放交流推动文化繁荣，共同促成唐朝盛世。 13. 中华民族多元一体格局在民族交往中逐步形成。阅读材料，回答问题。 材料一 “（隋文帝）以安义公主妻（嫁）突厥突利可汗，又嫁义成公主于启民可汗……突厥部众南迁，渐染华风。” ——《隋书·突厥传》 “唐置羁縻（jīmí）诸州，皆傍塞外，或寓名于夷落。大凡府州八百五十六，号为羁縻云。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。” ——《新唐书·地理志》 “（宋辽）澶渊之盟后，于边境设榷场互市，以缯帛、茶叶易契丹羊马……终宋一代，茶马互市不辍。” ——《宋史·食货志》 （1）根据材料一，分别指出隋、唐、北宋推动民族交融的典型方式。 材料二 “靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。” ——岳飞《满江红》 （2）根据材料并结合史实说明后人纪念岳飞的原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对“中华民族多元一体格局”形成过程的认识。 【答案】（1）隋朝：和亲政策或接纳少数民族内迁； 唐朝：设置机构管辖或册封； 北宋：边境互市或贸易交流。 （2）原因：岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北，有望收复中原。岳飞一生廉洁正直，精忠报国，他领导的抗金斗争，保卫了国家安全，体现了当时人民渴望和平安宁生活的愿望，符合广大人民的利益。 （3）认识：民族交融是长期、多途径的过程，既有战争冲突又有和平往来；经济交流是维系民族关系的重要纽带；开放包容的政策则有利于促进文化互鉴与社会发展，以此推动中华民族多元一体格局的形成。 【解析】 【小问1详解】 隋朝：“以安义公主妻（嫁）突厥突利可汗，又嫁义成公主于启民可汗……突厥部众南迁”→隋朝通过和亲、安置内迁少数民族促进交融。 唐朝：“其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭”→唐朝设置机构管辖、册封的方式管理边疆民族。 北宋：“澶渊之盟后，于边境设榷场互市”→北宋通过边境互市或贸易交流加强民族间经济文化交流。 【小问2详解】 原因：岳飞率领岳家军抗击金军南下，在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤到黄河以北，有望收复中原；岳飞一生廉洁正直，精忠报国，他领导的抗金斗争，保卫了国家安全，体现了当时人民渴望和平安宁生活的愿望，符合广大人民的利益；他精忠报国、爱国为民的精神，受到后世敬仰。 【小问3详解】 认识：结合材料中隋唐宋和亲、行政管辖、边境贸易的和平交往与宋金战争冲突两类史实，从民族交往、经济交流、包容政策等角度谈认识即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年下学期期中七年级历史试题 温馨提示： 1.全卷共6页。全卷满分100分。考试时间100分钟，全卷实行闭卷考试。 2.答案必须填写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 一、判断题（每小题1分，判断下列说法是否正确） 1. 隋炀帝时进士科的设置，标志着科举制的创立。（ ） 2. 孙思邈因编著《唐本草》被后世尊为“药王”。（ ） 3. 北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 4. 考古学家在中亚的丝路古城撒马尔罕发掘出大量壁画。据学者考证，北墙壁画所绘为唐高宗猎豹和武则天泛龙舟图（如图），这与唐代杜佑在《通典》中记载的“北壁绘华夏天子”的内容一致。这能表明（ ） ①图像史料与文献史料相互印证 ②盛唐文化对中亚地区影响深远 ③撒马尔罕引入端午节划龙舟的习俗 ④丝绸之路促进了东西方的文化交流 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 论从史出、史论结合是历史学习的重要方法。下表中史实与结论对应正确的是（ ） 选项 史实 结论 A 隋文帝奢侈残暴 是隋朝灭亡的根本原因 B 隋朝开凿大运河 加强了东西方经济文化交流 C 玄奘西行天竺取经 为中日交流作出卓越贡献 D 开元末年朝政腐败 导致“安史之乱”的爆发 A. A B. B C. C D. D 6. 下图反映这一时期的主要特征是（ ） 第1课 隋朝统一与灭亡………………4 第2课 唐朝建立与“贞观之治”……9 第3课 “开元盛世”…………………13 …… 第6课 隋唐时期的中外文化交流……31 A. 繁荣与开放的时代 B. 政权分立与民族交融 C. 民族关系发展和社会变化 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 7. 《送子天王图》是中国十大传世名画之一，是中国美术史的丰碑。它的作者是（ ） A. 东晋的顾恺之 B. 唐代的吴道子 C. 唐代的阎立本 D. 宋代的张择端 8. 五代十国时期，真正敌对的政权是个别，绝大多数政权奉中原王朝正朔，称臣纳贡。在某种程度上，这就减少了进一步分裂的因素，相反增加了促进国家统一的因素。材料反映了（ ） A. 藩镇割据导致五代十国局面出现 B. 五代十国时期国家完成统一 C. 五代十国时期蕴含着统一的趋势 D. 北方战乱而南方相对稳定 9. 对以下大事年表解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 北宋建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋郾城大捷 南宋与金签订和约 A. 各民族政权并立与力量消长 B. 民族之间矛盾斗争不可调和 C. 辽与南宋维持相对和平局面 D. 政权之间的战争状态是主流 10. 宋太祖为了加强对地方的控制，派文臣担任各地州县的长官，后又在州级机构中另设一官职，与州长官同签文书，以分散长官权力。当时另设的官职是（ ） A. 节度使 B. 刺史 C. 通判 D. 知府 11. 下表为两宋时期部分君臣的言论。据此可判断宋朝实行的政策是（ ） 宋太祖 大臣余靖 大臣吕中 五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也。 自来武臣在边关，多被文臣所牵制。 我朝以儒立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱，以文臣知州。 A. 分封天下 B. 重农抑商 C. 崇文抑武 D. 崇尚儒学 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 12. 某校七年级历史研究小组开展了一次项目化学习，请你参与。 驱动性问题：哪些原因促成了唐朝繁荣、富强景象的出现？ 搜集资料 分析解决 【项目任务一】 图说历史 （1）请写出图1、图2两种生产工具的名称以及图2工具的主要用途。 【项目任务二】 史料说史 他（唐太宗）常常借古人的话来告诫臣下，用“水能载舟，亦能覆舟”来比喻______之间的关系。 ——选自七下《中国历史》 （2）这句话中舟与水的关系隐喻的是什么关系？从经济措施上说明唐太宗是怎样把语言落实为实际行动的。 【项目任务三】 人物析史 鉴真，唐朝高僧。六次东渡日本，在中国传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑……对中日文化交流作出了卓越贡献。 （3）结合所学知识，请再列举两例唐朝对外友好交往的史实。 （4）项目总结：综合上述项目任务，请你回答“驱动性问题”。 13. 中华民族多元一体格局在民族交往中逐步形成。阅读材料，回答问题。 材料一 “（隋文帝）以安义公主妻（嫁）突厥突利可汗，又嫁义成公主于启民可汗……突厥部众南迁，渐染华风。” ——《隋书·突厥传》 “唐置羁縻（jīmí）诸州，皆傍塞外，或寓名于夷落。大凡府州八百五十六，号为羁縻云。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。” ——《新唐书·地理志》 “（宋辽）澶渊之盟后，于边境设榷场互市，以缯帛、茶叶易契丹羊马……终宋一代，茶马互市不辍。” ——《宋史·食货志》 （1）根据材料一，分别指出隋、唐、北宋推动民族交融的典型方式。 材料二 “靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。” ——岳飞《满江红》 （2）根据材料并结合史实说明后人纪念岳飞的原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对“中华民族多元一体格局”形成过程的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $