2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

小升初语文模拟试题 （春夏秋冬自然风景主题） （考试时间：90分钟　满分：100分） 卷面书写（3分） 要求：字迹工整，卷面整洁，不随意涂改。 第一部分　积累与运用（22分） 【任务情境】学校正在举办“四季之美”主题文化节，你作为文化节的小编辑，需要完成以下任务。 任务一：编辑卷首语（字音字形）（6分） 下面是文化节宣传册的卷首语，请你根据拼音写汉字，或给加点字选择正确的读音。 春风轻柔地拂过脸颊，吹醒了沉睡的万物。夏天，荷花chénɡ（　①　）凉，青蛙在荷叶间窜（②A.guàn B.cuàn）跳。秋天，枫叶如火，银杏叶如金，层林尽染。冬天，雪花飘飘，大地银zhuānɡ（　③　）素裹，分外（④A.fēn B.fèn）妖娆。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（3分） ①chénɡ（　）凉　　②银zhuānɡ（　）素裹 （2）从括号中选择正确的读音，打“√”。（2分） ②在荷叶间（A.guàn　　B.cuàn）跳　　④分外（A.fēn　　B.fèn）妖娆 （3）文中的“拂”字，共有（　）画，第5画是（　）。（1分） 任务二：四季古诗文名句默写（8分） 文化节将举办“诗词中的四季”朗诵会，请你根据提示补全诗句。 （1）春天，杜甫在《春夜喜雨》中写道：“随风潜入夜，________________。” （2）夏天，杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中赞叹：“接天莲叶无穷碧，________________。” （3）秋天，杜牧在《山行》中看到：“停车坐爱枫林晚，________________。” （4）冬天，柳宗元在《江雪》中描绘：“千山鸟飞绝，________________。” （5）看到美丽的春景，白居易在《忆江南》中回忆：“日出江花红胜火，________________。” （6）夏日池塘，小儿嬉戏，袁枚在《所见》中写道：“意欲捕鸣蝉，________________。” （7）王维在《山中》写秋色：“荆溪白石出，________________。” （8）王安石在《梅花》中赞梅：“墙角数枝梅，________________。” 任务三：用关联词写四季感悟（4分） 文化节特设“四季感悟”留言墙。请你从下面三组关联词中任选一组，写一句关于四季的感悟（不少于15字）。 ①如果……就……　　②不仅……还……　　③虽然……但是…… 示例：虽然春天会过去，但是它留下了满树的花香和美好的回忆。 任务四：仿写四季小诗（4分） 请你仿照下面的示例，以“秋天”或“冬天”为主题写一节小诗（不少于两行）。 示例：春天是绿色的，柳条在风中舞蹈，燕子衔来泥土，在屋檐下筑起温暖的巢。 秋天是________的，________________________________________________。 第二部分　阅读理解（45分） （一）记叙文阅读（16分） 阅读下面的文章，完成1～4题。 听雨 ①淅淅沥沥，淅淅沥沥。入秋以来，第一场雨就这样不紧不慢地下了起来。我坐在窗前，望着窗外的雨帘，忽然想起故乡的雨来。 ②故乡的雨，是有季节的。春天的雨最温柔，细细的，密密的，像牛毛，像花针，像母亲的手轻轻抚摸大地。记得小时候，每逢春雨，爷爷就会戴上斗笠，披上蓑衣，牵着我到田埂上走。雨水顺着蓑衣的草叶往下淌，滴在路边的草叶上，晶莹剔透。爷爷说：“春雨贵如油，庄稼喝饱了，秋天才能丰收。”我那时不懂，只是觉得雨打在脸上，痒痒的，酥酥的。 ③夏天的雨就不一样了。它来得急，去得也快。往往刚才还是烈日当空，转眼间乌云就铺满了天。雷声轰隆隆地滚过来，闪电把天空撕开一道口子，接着豆大的雨点就砸了下来。我和小伙伴们来不及跑回家，就躲在屋檐下，看雨水从瓦片上流下来，像断了线的珠子。等雨停了，我们就光着脚丫去踩水坑，溅起的水花在阳光中闪闪发光。有时候，还能看见彩虹横跨在天边，赤橙黄绿青蓝紫，像一座七彩的桥。 ④最让我难忘的是故乡的秋雨。它不像春雨那样缠绵，也不像夏雨那样猛烈，而是一种清爽的、带着凉意的雨。秋雨过后，院子里那棵柿子树上的果子就更红了，像一盏盏小灯笼。梧桐叶黄了，飘落在湿漉漉的地面上，踩上去沙沙作响。母亲这时会坐在窗前纳鞋底，针线在她手中来回穿梭。她一边纳一边哼着童谣，雨声和童谣混在一起，成了我童年最美的催眠曲。 ⑤后来我到城里读书，很少再见到故乡的雨了。城里的雨好像少了些什么。它打在柏油路面上，溅起的是灰尘的味道；它落在高楼的玻璃上，看不清外面的风景。我常常在雨夜想起故乡，想起那条泥泞的小路，想起爷爷的蓑衣，想起母亲哼唱的歌谣。 ⑥去年秋天，我回了趟老家。正好赶上一场秋雨，我撑着伞走到田埂上。雨还是那样清爽，空气里弥漫着泥土和稻谷的香味。我闭上眼睛，深深地吸了一口气。这一刻，我忽然明白：故乡的雨，其实一直下在我的心里。 1. 文章按照什么顺序描写了故乡的雨？请简要概括每个季节雨的特点。（4分） 2. 请从修辞角度赏析文中画线句子：“春天的雨最温柔，细细的，密密的，像牛毛，像花针，像母亲的手轻轻抚摸大地。”（4分） 3. 第⑤段写道：“城里的雨好像少了些什么。”你认为少了什么？请结合文章内容简要分析。（4分） 4. 文章结尾说：“故乡的雨，其实一直下在我的心里。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） （二）非连续性文本阅读（14分） 阅读下面三则材料，完成5～8题。 【材料一】二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 【材料二】四季的由来 地球绕太阳公转时，地轴是倾斜的。这就导致太阳光直射地球的位置在南北回归线之间来回移动。当北半球朝向太阳时，我们这里就是夏天；当北半球背离太阳时，就是冬天。春分和秋分时，太阳直射赤道，全球昼夜平分。四季的更替是大自然的规律，也是农耕文化的重要依据。 古人根据四季的变化制定了二十四节气，用来指导农业生产。例如，“惊蛰”意味着春雷始动，冬眠的动物被惊醒，农民开始翻地播种；“芒种”表示小麦等有芒作物成熟，抢收抢种；“霜降”时气温下降，开始有霜，要收获红薯等作物；“大寒”是一年中最冷的时候，人们要做好防寒准备。 【材料三】名家笔下的四季 ①春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。——朱自清《春》 ②夏天的色彩是金黄色的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。——梁衡《夏感》 ③秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。——郁达夫《故都的秋》 ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。——老舍《济南的冬天》 5. 材料一中的“夏满芒夏暑相连”包含了夏季的哪几个节气？请依次写出来。（3分） 6. 结合材料二，说说四季更替的主要原因是什么？二十四节气的主要作用是什么？（4分） 7. 材料三中四位作家分别从不同角度描写了四季。请你从修辞、感官或情感角度任选其一，赏析其中一处的妙处。（3分） 8. 学校要布置“四季之美”文化长廊，请你从材料三中选择一句作为“冬季”板块的题记，并简述理由。（4分） （三）小古文阅读（15分） 阅读下面的小古文，完成9～12题。 【甲】春日寻芳 春日，与二三子游于城西。桃李争妍，蝶蜂乱舞。溪水淙淙，清可见底。有鱼数尾，往来翕忽。予观之，心乐甚。一友曰：“此乐何极！吾欲结茅于此，读书其中，可乎？”众皆笑曰：“子欲效陶公之桃源乎？”友惭而止。 （选自《临川文集》，有删改） 【乙】冬日赏雪 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐城隍庙山门。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲之，竟不得醉。一友云：“如此雪景，恨无笛声。”余笑曰：“子非知音者。”遂命童子取笛，吹《落梅》一曲，声如碎玉。雪落衣裾，积寸许。 （选自《陶庵梦忆》） 【注释】①霁：雨雪后转晴。②苍头：仆役。③觥：古代酒器。④裾：衣襟。 9. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）予观之，心乐甚（　）　（2）此乐何极（　） （3）大雪深三尺许（　）　（4）坐久清冽（　） 10. 用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（限两处）（2分） 苍　头　送　酒　至 11. 翻译下面的句子。（4分） （1）桃李争妍，蝶蜂乱舞。 （2）万山载雪，明月薄之。 12. 甲文中友人提出“结茅于此”，众人为何笑他？乙文中友人感叹“恨无笛声”，作者是如何回应的？从这两处可以看出作者怎样的生活情趣？（5分） 第三部分　作文（30分） 【题目】在行走中感受四季 四季如歌，岁月如画。你曾在哪里与春天相遇？在哪里感受夏天的热情？在哪里收藏秋天的诗意？又在哪里拥抱冬天的宁静？请以“在行走中感受四季”为题，写一篇游记，记录你在某一次旅行（或户外活动）中见到的自然风光和内心感受。 要求： （1）按游览顺序或时间顺序描写，写出季节特点； （2）内容具体，感情真挚，不少于450字； （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案与评分标准 卷面书写（3分）：根据字迹工整程度、卷面整洁度酌情给分。 第一部分　积累与运用（22分） 任务一：（6分） （1）①乘　②妆 （2）②B（cuàn）　④B（fèn） （3）“拂”共8画，第5画是“横”。 任务二：（8分，每空1分） （1）润物细无声 （2）映日荷花别样红 （3）霜叶红于二月花 （4）万径人踪灭 （5）春来江水绿如蓝 （6）忽然闭口立 （7）天寒红叶稀 （8）凌寒独自开 任务三：（4分） 示例：如果四季是一首交响曲，那么春天就是轻快的序曲，冬天就是深沉的尾声。 任务四：（4分） 示例：秋天是金色的，稻穗弯下了腰，柿子挂满枝头，在阳光下闪着耀眼的光芒。 第二部分　阅读理解（45分） （一）记叙文阅读（16分） 1.（4分）按照时间顺序（季节顺序）描写。春天的雨温柔细腻；夏天的雨急骤短暂；秋天的雨清爽凉爽。（答出顺序得1分，每个季节特点各1分） 2.（4分）运用了比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、母亲的手，生动形象地写出了春雨细密、轻盈、温柔的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。 3.（4分）缺少了故乡泥土的清香、自然的气息，缺少了亲人相伴的温暖和童年无忧无虑的快乐。（答出两点即可，每点2分） 4.（4分）故乡的雨承载了作者童年的美好回忆和浓浓的乡愁，尽管身在城市，但那些与雨有关的亲情、乡情早已融入作者的生命，成为永恒的精神寄托。（言之成理即可） （二）非连续性文本阅读（14分） 5.（3分）立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑。（漏一个扣0.5分，最多扣3分） 6.（4分）四季更替的主要原因：地球绕太阳公转时地轴倾斜，导致太阳直射点南北移动。二十四节气的主要作用：指导农业生产。（每问2分） 7.（3分）示例：朱自清用“刚落地的娃娃”“小姑娘”比喻春天，生动形象地写出春天的清新、活泼、充满希望。（任选一句，修辞或感官分析合理即可） 8.（4分）示例：选择老舍《济南的冬天》中的“最妙的是下点小雪呀”。理由：这句话写出了冬日小雪的灵动与美妙，画面感强，能引发人们对冬日静谧之美的向往，适合作为冬季板块的题记。（选择正确1分，理由3分） （三）小古文阅读（15分） 9.（4分）（1）以……为乐/感到快乐　（2）极点、尽头　（3）左右、上下　（4）寒冷 10.（2分）苍头/送酒/至 11.（4分） （1）桃花李花争相开放，争奇斗艳，蝴蝶和蜜蜂到处飞舞。 （2）群山覆盖着白雪，明月的光辉稀薄地洒在上面。 12.（5分）甲文中众人笑友人是因为他想要在此隐居的想法过于天真，如同追求陶渊明笔下的世外桃源。乙文中作者用“子非知音者”回应，并命童子取笛吹奏。这两处可以看出作者热爱自然、享受当下、不刻意逃避现实的生活情趣，既有对山水之乐的欣赏，又有与友同乐的雅致。（答出两点即可，每点2.5分） 第三部分　作文（30分） 评分标准： 一类文（27-30分）：紧扣题意，按顺序描写，语言优美，感情真挚，有独特感受。 二类文（24-26分）：符合题意，有顺序，语言通顺，有真情实感。 三类文（18-23分）：基本符合题意，内容单薄，语言平淡。 四类文（17分以下）：偏离题意，字数不足，语句不通。 【范文】在行走中感受四季 那年秋天，我随父母去皖南山区徒步。清晨，薄雾像一层轻纱笼罩着山村，我们沿着石板路向山里走去。路旁的柿子树挂满了橙红的果实，像一盏盏小灯笼，照亮了前行的路。路边的野菊花开得正艳，黄的、白的，一簇簇，在晨风中轻轻摇曳。空气中弥漫着稻谷的清香和泥土的湿润。 走了一个多小时，我们来到一座古石桥边。桥下溪水清澈见底，几片红叶顺着水流漂下。我蹲下身，捧起一把水，凉凉的，带着秋天的清爽。抬头望去，远处的山峦层层叠叠，由深绿渐变为金黄，再过渡到赭红，像一幅浓墨重彩的油画。山腰的枫树林红得耀眼，仿佛是谁打翻了胭脂盒。 午后，我们登上山顶。天高云淡，秋风拂面。放眼望去，群山连绵，稻田金黄，村庄星罗棋布。我闭上眼，深深地吸了一口气，感觉整个秋天都被我装进了心里。 那次行走，我没有看到春天的花、夏天的荷、冬天的雪，但我看到了秋天最真实的样子——它不在书本里，不在照片里，它就在脚下的小路上，在飘落的红叶里，在丰收的田野中。 如今，每当我翻开相册，都会想起那个秋天的行走。四季周而复始，可那个秋天永远定格在我心里。 原来，最美的风景，一直在路上。 1 学科网（北京）股份有限公司 $