第2节 土壤的结构和质地 第3课时（分层作业）科学新教材浙教版七年级下册

第2节 土壤的结构和质地 第3课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、土壤的结构和质地 1 【B 提能力】 3 【C 链真题】 6 1、 土壤的结构和质地 1．如图所示，下列实验是为了检验土壤中是否含有水分的是（　　） A． B． C． D． 2．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（    ） A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 3．土壤是人类生存和社会发展的重要基础，伴随着城市化进程的加速和工农业的飞速发展，土壤污染问题日益突出，污染土壤的监测和修复得到了人们越来越多的关注。在治理和监测土壤污染这个问题上，除了传统的物理和化学方法之外，人们也在极力寻找新的解决方法和途径，希望使发展与环境保护二者相协调。下列有关土壤的保护与治理正确的是（　　） A．乱扔废旧电池 B．过度开发破坏地表植被和土壤结构 C．为了促进经济发展，随意对土壤进行开发，在土壤中排放有害废水 D．积极治理水土流失，提高水土保持率 4．土壤是地球上最重要的资源之一，经过漫长岁月才能形成。其中生物在土壤形成过程中的主要作用是（　　） A．涵养水源 B．积累有机物 C．使岩石破裂 D．分解岩石中的物质 5．小科在学农期间来到枇杷种植园进行参观学习，请回答下列问题： (1)为测量该枇杷园土壤中的空气体积分数，小科进行实验。如图所示，小科取了一块规格与铁块相同的土壤样品，放入两个相同的烧杯中，分别加水没过土壤品和铁块，且左右烧杯液面相平，土壤样品和铁块体积均为V，两个烧杯中所加水的体积分别是V1和V2，则土壤样品中空气的体积分数为______（用题中字母表示）。 (2)经过正确的实验操作，小科测定土壤成分的比例如下： 空气 水 粉砂粒 砂粒 黏粒 有机物 25% 25% 17% 15% 16% 2% 该土壤样品的类型为______（选填“砂土类”或“黏土类”或“壤土类”） 6）2024年6月2日、嫦娥六号成功着陆月背预选区执行探测采样任务，并于6月25日返回地球，带回1935.3克月壤样品用于科学研究。 (1)“嫦娥六号”着陆后，既获取了月面表层土壤，又获得了月面至2米深处的“月壤柱”，所获得的样品对研究月球地质演化历史更有价值的是（　　）（选填字母）。 A．表层土壤 B．月壤柱 (2)地球土壤中除了生物外，还有___________、腐殖质、水和空气等成分； (3)科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能经过的阶段如下，按顺序可排列为②⑤④_______。 ①形成原始月壤，积累有机质和养分    ②岩石风化 ③腐殖质不断积累、成熟月壤形成    ④低等植物生长 ⑤形成矿物颗粒，释放矿物成分    ⑥高等植物生长 7．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题。 名称 直径（mm） 砂粒 0.05~1.00 粉粒 0.001~0.05 黏粒 <0.001 名称 直径（mm） 砂粒 0.05~1.00 粉粒 0.001~0.05 黏粒 <0.001      (1)从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性能________（填“好”或“差”）。 (2)如图所示，“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的________（填“砂粒”“粉粒”或“黏粒”）。 (3)根据矿物质颗粒、空气、水和腐殖质等的组成比例不同，土壤可以分为砂土、黏土、壤土三种土壤类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是________。 8．玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长，如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”，根据下表中土壤分类相关信息，判断最有可能导致玉米“霉根”的土壤是（    ） 土壤名称 土壤质地 砂土类土壤 砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 黏土类土壤 黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀 A．砂土类土壤 B．黏土类土壤 C．壤土类土壤 D．都可以 9．给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是探究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的是（   ） A．锥形瓶的大小 B．浇水量 C．土壤的多少 D．脱脂棉花的多少 10．在研究土壤成分的实验中，下列操作不正确的是（　　） A．在测量“土壤空气的体积分数”时，需用同样体积的铁块和土壤进行对照实验 B．在验证“土壤中是否有有机物”时必须采用新鲜湿润的土壤样品 C．在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于溶解矿物质的水必须是蒸馏水 D．在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜 11．2024年12月5日是第十一个世界土壤日，主题是促进土壤养护。土壤有机质含量是土壤肥力的重要指标，下列做法能提高土壤有机质含量的是（　　） A．秸秆焚烧后还田 B．多施氮磷钾肥提高土壤肥力 C．使用杀虫剂和除草剂提高农作物产量 D．动物粪便无害化处理后进行田间堆肥 12．（24-25七年级上·浙江金华·月考）为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小兰和小浦分别取了长、宽、厚都是4cm的土块，各自展开以下实验： 小兰：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。快要浸没土块或铁块时，？，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1、V2。 小浦：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没（操作方法与小兰相同），如图乙所示。记录加入水的体积为V3。 (1)根据实验目的，小兰实验步骤中操作“？”处应该是__________。 (2)根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为__________。小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，会导致测得的土块中空气的体积分数__________。（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (3)小浦认为自己的实验方案更加简便，请你结合实验目的评价小浦的方案是否合理，并说明理由。 __________ 13．（24-25七年级下·浙江绍兴·期末）“五一”假期，小禾与同学们来到了远近闻名的桑椹专业基地金东区雅金村采摘桑椹（如下图1）。小禾同学发现桑葚生长的土壤比较独特，于是就用塑料袋密封了一些土壤样本回学校与同学们做实验： (1)同学们先将带回来的土壤样本充分灼烧后制作其浸出液，然后经过滤、蒸发，发现蒸发皿中出现少量白色固态物质。请问，同学们实验的目的是___________； (2)同学们想研究“土壤中是否含有有机物”（如下图2），于是用天平称量刚挖取的土壤30克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为26.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为3.8克。小禾同学认为没有用____________做实验，因此得不出有机物质量为3.8克的结论。 (3)小禾取长、宽、高分别是10cm、10cm、5cm的铁块和相同体积的土壤，分别放入大烧杯中注水至刚好浸没为止（如下图3），浸没同样体积的铁块和土壤，加入水量不同的原因是___________。 11．（24-25七年级下·浙江台州·期末）某研究小组就“土壤类型对西瓜、玉米糖分含量的影响”展开研究，研究结果如下表。结合所学知识，下列选项分析错误的是（    ） 实验组别 1 2 3 4 5 6 植物名称 西瓜 西瓜 西瓜 玉米 玉米 玉米 土壤类型 黏土 壤土 砂土 黏土 壤土 砂土 糖分含量 较少 一般 较高 较少 较高 一般 A．西瓜种植在砂土类土壤中糖分含量最高 B．不同类型的土壤适合不同类型的植物生长 C．砂土类土壤保水性、保肥性强，因此有利于营养物质的积累 D．种植过程中，大量使用化肥会造成土壤板结 12．（24-25七年级下·浙江绍兴·期末）小新去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与新昌的“黄土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采集样品并做了如下实验。从图中实验可以看出，他在比较两种土壤中的（　　） A．空气体积分数 B．水分含量 C．有机物含量 D．无机盐含量 13．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）给种植在不同土壤中的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是探究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的量是（　　） A．土壤的多少 B．锥形瓶的大小 C．浇水量的多少 D．脱脂棉花的多少 14．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）世界土壤日设立在每年的12月5日，旨在关注健康土壤的重要性，倡导可持续管理土壤资源。下列有关土壤的叙述，错误的是（　　） A．土壤中有大量的微生物 B．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体 C．土壤中有空气，可以供植物根呼吸 D．土壤生物仅指生活在土壤中的动物和植物 15．（24-25七年级下·浙江金华·月考）小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　） A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 C．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 D．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 16．（25-26九年级上·浙江舟山·期末）舟山晚稻杨梅，经千年种植技术改良形成稳定特性，其种植的土壤一般呈弱酸性，下列四个区域最适合种植该品种杨梅的是（   ） 土壤类型 沿海滩涂 平原潮土 丘陵红壤 滨海盐土 土壤 7.5~8.5 7.0左右 6.0~6.5 8.0~8.5 A．沿海滩涂 B．平原潮土 C．丘陵红壤 D．滨海盐土 17．（24-25七年级下·浙江台州·期末）小玉在浙江天目山旅游时，对青山绿树下的“红土”很好奇，他用两种方法对红土的性状进行研究。 (1)方法一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据现象小玉认为红土保水性能较好，但通气性能较差，则小玉看到的现象是图甲中的_________（选填“A”或“B”）。实验后必须洗手，原因之一是土壤中含有_________。 (2)方法二：如图乙，取边长均为5厘米的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若C烧杯用水体积为200毫升，D烧杯用水体积为225毫升，则红土中空气体积分数示为_________。若小玉在向D烧杯注水时，不慎有少量水溅出，则会导致测得的红土块中空气的体积分数_________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 18．（24-25七年级下·浙江台州·期末）小科为了探究植被覆盖对水土流失的影响，进行了如图所示实验。 ①在两个有出水口的相同水槽内各放置一块木板，使其倾斜角度相同。 ②将相同厚度带草皮的表土和无草皮的裸土分别放置在木板上，记为A组和B组。 ③将两个烧杯放置于出水口下方。 ④用两把相同的洒水壶向两土坡顶部位置洒水。 ⑤观察和记录两组实验现象。 (1)为得到更准确的实验结果，在步骤④中用洒水壶洒水时，需保持相同的有__________。（写出一点即可） (2)若小科在实验中观察到A组烧杯中泥沙量_______、选填“大于”、“小于”或“等于”）B组，则说明植被有防止水土流失的作用。 (3)A组中的草皮适宜在壤土类土壤中种植。不同土壤组成成分的体积分数模型如图，表示壤土类土壤的是_______。 (4)如图丁所示，在陡峭山坡上有序挖掘出的半月形坑穴叫鱼鳞坑，坑内可植树造林，能有效治理陡坡水土流失。鱼鳞坑能起到治理水土流失作用的主要原因有（　　） A．增加了地表植被覆盖率 B．降低了地表坡度 C．减缓了水流速度 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 土壤的结构和质地 第3课时（分层作业） 目录 【A 夯基础】 1 一、土壤的结构和质地 1 【B 提能力】 5 【C 链真题】 9 1、 土壤的结构和质地 1．如图所示，下列实验是为了检验土壤中是否含有水分的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】用酒精灯加热试管中的土壤，试管壁上出现水珠，该实验能够验证土壤中含有水分。故选B。 2．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（    ） A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 【答案】C 【详解】A、测定土壤中空气的体积分数实验中，让相同体积的土块和铁块浸没在水中是为了测出空气体积，而泡沫块在水中漂浮，不能达到实验目的，故解释错误； B、土块不能压实，这样会改变其中的空气，使得测量不准确，故解释错误； C、有机物能够燃烧，而空气与无机盐不能燃烧，因此灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物，故解释正确； D、新鲜土壤中含有水分，图乙实验中，取新鲜土壤加热至质量不再发生变化后，减少的质量不是土壤中有机物的质量，要取干燥土壤进行加热，故解释错误。 故选C。 3．土壤是人类生存和社会发展的重要基础，伴随着城市化进程的加速和工农业的飞速发展，土壤污染问题日益突出，污染土壤的监测和修复得到了人们越来越多的关注。在治理和监测土壤污染这个问题上，除了传统的物理和化学方法之外，人们也在极力寻找新的解决方法和途径，希望使发展与环境保护二者相协调。下列有关土壤的保护与治理正确的是（　　） A．乱扔废旧电池 B．过度开发破坏地表植被和土壤结构 C．为了促进经济发展，随意对土壤进行开发，在土壤中排放有害废水 D．积极治理水土流失，提高水土保持率 【答案】D 【详解】乱扔废旧电池会污染土壤，A错误；过度开发破坏地表植被和土壤结构不利于保护土壤，B错误；在土壤中排放有害废水会污染土壤，C错误；积极治理水土流失，提高水土保持率是保护土壤的正确措施，D正确；故选D。 4．土壤是地球上最重要的资源之一，经过漫长岁月才能形成。其中生物在土壤形成过程中的主要作用是（　　） A．涵养水源 B．积累有机物 C．使岩石破裂 D．分解岩石中的物质 【答案】B 【详解】根据土壤的形成过程，生物的作用促进了土壤的形成，为成土母质提高了有机质，而形成土壤肥力。所以生物在土壤形成中的主要作用是积累有机质，B正确，ACD错误；故选B。   5．小科在学农期间来到枇杷种植园进行参观学习，请回答下列问题： (1)为测量该枇杷园土壤中的空气体积分数，小科进行实验。如图所示，小科取了一块规格与铁块相同的土壤样品，放入两个相同的烧杯中，分别加水没过土壤品和铁块，且左右烧杯液面相平，土壤样品和铁块体积均为V，两个烧杯中所加水的体积分别是V1和V2，则土壤样品中空气的体积分数为______（用题中字母表示）。 (2)经过正确的实验操作，小科测定土壤成分的比例如下： 空气 水 粉砂粒 砂粒 黏粒 有机物 25% 25% 17% 15% 16% 2% 该土壤样品的类型为______（选填“砂土类”或“黏土类”或“壤土类”） 【答案】(1)/ (2)壤土类 【详解】（1）土壤中含有空气，加入水后，水会将土壤中的空气排出，所以V1-V2是空气的体积，土壤样品体积为V，因此土壤样品中空气的体积分数=（或）。 （2）土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。根据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三类。表中土壤固体部分（矿物质颗粒和有机物）约占土壤总体积的50%；水和空气各占约25%，属于壤土。 6）2024年6月2日、嫦娥六号成功着陆月背预选区执行探测采样任务，并于6月25日返回地球，带回1935.3克月壤样品用于科学研究。 (1)“嫦娥六号”着陆后，既获取了月面表层土壤，又获得了月面至2米深处的“月壤柱”，所获得的样品对研究月球地质演化历史更有价值的是（　　）（选填字母）。 A．表层土壤 B．月壤柱 (2)地球土壤中除了生物外，还有___________、腐殖质、水和空气等成分； (3)科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能经过的阶段如下，按顺序可排列为②⑤④_______。 ①形成原始月壤，积累有机质和养分    ②岩石风化 ③腐殖质不断积累、成熟月壤形成    ④低等植物生长 ⑤形成矿物颗粒，释放矿物成分    ⑥高等植物生长 【答案】(1)B (2)矿物质颗粒 (3)①⑥③ 【分析】土壤形成一般从岩石风化起始，经形成矿物颗粒、原始月壤积累有机质，到低等植物生长，最后腐殖质积累使月壤成熟。 【详解】（1）月面表层土壤主要反映的是月球表面当前的环境和物质组成等信息，它受到月球表面各种因素（如太阳风、陨石撞击等）的直接影响，更多地体现了月球表面近期的物理和化学过程。研究月球地质演化历史需要了解月球在不同地质时期的各种信息，而月壤柱由于包含了多个地质时期的月壤层，能够提供更全面、更详细的历史信息，所以对研究月球地质演化历史更有价值的是月壤柱。 （2）地球土壤中除了生物外，还有矿物质、腐殖质、水和空气等成分。 矿物质是土壤的主要组成成分之一，它来源于岩石的风化，为植物提供了必要的营养元素，如氮、磷、钾等（不过以不同矿物形式存在，部分可经风化等过程释放出能被植物吸收的养分）。腐殖质是土壤有机质的一种，是动植物残体经微生物分解和转化以及地球化学过程造成的胶体物质，对土壤的结构、肥力等有重要影响。水和空气填充在土壤的孔隙中，对土壤中的生物生存和物质转化等起着关键作用。 （3）土壤的形成过程：岩石风化→形成矿物颗粒，释放矿物成分→低等植物着生→形成原始月壤，积累有机质和养分→高等植物生长→腐殖质不断积累、成熟月壤形成，故正确的顺序为： ②⑤④①⑥③。 7．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题。 名称 直径（mm） 砂粒 0.05~1.00 粉粒 0.001~0.05 黏粒 <0.001 名称 直径（mm） 砂粒 0.05~1.00 粉粒 0.001~0.05 黏粒 <0.001      (1)从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性能________（填“好”或“差”）。 (2)如图所示，“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的________（填“砂粒”“粉粒”或“黏粒”）。 (3)根据矿物质颗粒、空气、水和腐殖质等的组成比例不同，土壤可以分为砂土、黏土、壤土三种土壤类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是________。 【答案】(1)好 (2)砂粒 (3)壤土 【分析】土壤根据矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以分为砂土类、黏土类、壤土类三种土壤类型。 【详解】（1）从池塘底部清理出的淤泥，主要由非常小的（＜2µm）硅酸铝盐颗粒组成，是含沙粒很少、黏粒含量多，具有可塑性和黏性的土壤。保水性较好。 （2）“桃蛋”是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境：它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。据表中数据可见：“桃蛋”适于生活在砂粒较多的土壤中，这种土壤透气性能好。 （3）土壤的结构不同，它们的保水、通气等能力也是不同的，这与构成物质的颗粒大小有关，壤土的构成颗粒较小，沙土的构成颗粒较大，所以沙土漏水明显，黏土类土壤黏性很强，表示土壤空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。不利于植物生长。所以为了保水和保肥能力都比较强应选用的是壤土类土壤。 8．玉米等旱地作物适宜在较干燥的土壤中生长，如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，将导致植物的根不能正常呼吸而腐烂，俗称“霉根”，根据下表中土壤分类相关信息，判断最有可能导致玉米“霉根”的土壤是（    ） 土壤名称 土壤质地 砂土类土壤 砂粒多，黏粒少，土壤颗粒较粗 黏土类土壤 黏粒、粉砂多，土壤颗粒较细 壤土类土壤 砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀 A．砂土类土壤 B．黏土类土壤 C．壤土类土壤 D．都可以 【答案】B 【分析】根据土壤中砂粒、粉砂粒和黏粒所占的比例不同，土壤分为砂质土、黏质土、壤土三类。 【详解】A．砂质土的性质是含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。种植玉米不会出现“霉根”，A不符合题意。 B．黏质土的性质是含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。种植玉米会出现“霉根”，B符合题意。 C．壤土的性质是含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。种植玉米不会出现“霉根”，C不符合题意。 D．据题干表述可知，砂土类土壤和壤土类土壤可以种植玉米，不会出现“霉根”；而黏土类土壤种植玉米会出现“霉根”，D不符合题意。 故选B。 9．给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是探究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的是（   ） A．锥形瓶的大小 B．浇水量 C．土壤的多少 D．脱脂棉花的多少 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如脱脂棉花的多少、土壤的质量、多少、干湿度等都要控制相同。锥形瓶的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同。故A正确，BCD错误。 故选A。 10．在研究土壤成分的实验中，下列操作不正确的是（　　） A．在测量“土壤空气的体积分数”时，需用同样体积的铁块和土壤进行对照实验 B．在验证“土壤中是否有有机物”时必须采用新鲜湿润的土壤样品 C．在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于溶解矿物质的水必须是蒸馏水 D．在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜 【答案】B 【详解】A．在测量“土壤空气的体积分数”时，除了土壤空气的体积分数条件不同之外，其他条件都相同的实验。所以实验中的铁块和土壤体积相同，A正确。 B．土壤中含有水分，加热水分会蒸发，因此在验证“土壤中是否有有机物”时，所采用的土壤必须是新鲜干燥的土壤，B错误。 C．在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于溶解矿物质的水必须是蒸馏水，目的是控制单一变量，C正确。 D．在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜，防止：冷凝水倒流使试管炸裂，D正确。 故选B。 11．2024年12月5日是第十一个世界土壤日，主题是促进土壤养护。土壤有机质含量是土壤肥力的重要指标，下列做法能提高土壤有机质含量的是（　　） A．秸秆焚烧后还田 B．多施氮磷钾肥提高土壤肥力 C．使用杀虫剂和除草剂提高农作物产量 D．动物粪便无害化处理后进行田间堆肥 【答案】D 【详解】A．秸秆焚烧后，其中的有机物在燃烧过程中大部分被氧化分解，转化为二氧化碳、水等物质，归还到土壤中的有机质含量大大减少，不能有效提高土壤有机质含量，反而可能造成大气污染等问题，A不符合题意。 B．氮磷钾肥主要为土壤提供氮、磷、钾等无机盐养分，这些肥料属于无机物，它们的作用是补充土壤中的矿质元素，以满足农作物生长的需求，但并不能增加土壤中的有机质含量，B不符合题意。 C．杀虫剂和除草剂主要用于防治害虫和杂草，它们的作用是保障农作物的正常生长，减少病虫害和杂草对农作物的危害，从而提高农作物产量。但这些药剂本身并不含有有机物质，不会增加土壤中的有机质含量，而且过量使用还可能对土壤生态环境造成破坏，C不符合题意。 D．动物粪便中含有大量的有机物，经过无害化处理后进行田间堆肥，在微生物的作用下，这些有机物会逐渐分解，形成腐殖质等有机物质，从而增加土壤中的有机质含量，改善土壤结构，提高土壤肥力，D符合题意。 故选D。 12．（24-25七年级上·浙江金华·月考）为了测定某菜地土壤中空气的体积分数，小兰和小浦分别取了长、宽、厚都是4cm的土块，各自展开以下实验： 小兰：另取一块相同规格的铁块，将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图甲所示。快要浸没土块或铁块时，？，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1、V2。 小浦：将该土块捣碎装入量筒内，使土壤表面保持平整，再取一量筒量取一定体积的水，加水至土壤刚好浸没（操作方法与小兰相同），如图乙所示。记录加入水的体积为V3。 (1)根据实验目的，小兰实验步骤中操作“？”处应该是__________。 (2)根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为__________。小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，会导致测得的土块中空气的体积分数__________。（填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (3)小浦认为自己的实验方案更加简便，请你结合实验目的评价小浦的方案是否合理，并说明理由。 __________ 【答案】(1)改用滴管滴加水 (2) 100% 偏大 (3)不合理，这样会改变土块中的空气体积分数 【详解】（1）根据实验目的，快要浸没土壤时，再换用滴管向量筒内滴水至土壤刚好浸没，测得数据更准确，因此，小兰实验步骤中操作“？”处应该是改用滴管滴加水。 （2）[1][2]根据小兰的实验，该土块中空气的体积分数为 100%100% 小兰在向放有土块的烧杯中注水时，不慎有少量水溅出，使得测量的水的体积增大，会导致测得的土块中空气的体积分数偏大。 （3）小浦的方案不合理，将土块捣碎改变了土块的疏松程度，从而改变了土块中空气的体积分数。 13．（24-25七年级下·浙江绍兴·期末）“五一”假期，小禾与同学们来到了远近闻名的桑椹专业基地金东区雅金村采摘桑椹（如下图1）。小禾同学发现桑葚生长的土壤比较独特，于是就用塑料袋密封了一些土壤样本回学校与同学们做实验： (1)同学们先将带回来的土壤样本充分灼烧后制作其浸出液，然后经过滤、蒸发，发现蒸发皿中出现少量白色固态物质。请问，同学们实验的目的是___________； (2)同学们想研究“土壤中是否含有有机物”（如下图2），于是用天平称量刚挖取的土壤30克，并放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。一段时间后停止加热，待土壤冷却后称得其质量为26.2克，实验过程中土壤没有通过铁丝网流失，则说明土壤中含有的有机物质量为3.8克。小禾同学认为没有用____________做实验，因此得不出有机物质量为3.8克的结论。 (3)小禾取长、宽、高分别是10cm、10cm、5cm的铁块和相同体积的土壤，分别放入大烧杯中注水至刚好浸没为止（如下图3），浸没同样体积的铁块和土壤，加入水量不同的原因是___________。 【答案】(1)研究土壤中是否有可溶性无机盐 (2)干燥的土壤 (3)土壤有孔隙 【详解】（1）同学们先将土壤样本充分灼烧后制作浸出液，再经过滤、蒸发，发现蒸发皿中出现少量白色固态物质；这个实验过程是为了探究土壤中是否含有无机盐，因为土壤中的无机盐经过这些操作后会以固态形式残留； （2）刚挖取的土壤中除了有机物，还可能含有水分等其他成分，加热过程中水分也会散失，导致质量减少，通过这样的实验不能确定减少的质量就是有机物的质量，所以得不出有机物质量为3.8克的结论。 （3）土壤具有孔隙，能够储存水分，而铁块质地紧密没有孔隙；当浸没同样体积的铁块和土壤时，土壤中的孔隙会吸收一部分水，所以加入水量不同的原因是土壤有孔隙，能储存水分。 11．（24-25七年级下·浙江台州·期末）某研究小组就“土壤类型对西瓜、玉米糖分含量的影响”展开研究，研究结果如下表。结合所学知识，下列选项分析错误的是（    ） 实验组别 1 2 3 4 5 6 植物名称 西瓜 西瓜 西瓜 玉米 玉米 玉米 土壤类型 黏土 壤土 砂土 黏土 壤土 砂土 糖分含量 较少 一般 较高 较少 较高 一般 A．西瓜种植在砂土类土壤中糖分含量最高 B．不同类型的土壤适合不同类型的植物生长 C．砂土类土壤保水性、保肥性强，因此有利于营养物质的积累 D．种植过程中，大量使用化肥会造成土壤板结 【答案】C 【分析】土壤根据矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以分为砂土类、黏土类、壤土类三种土壤类型。 【详解】A．从表格中可以清晰看到，西瓜在砂土类土壤中（实验组别3）糖分含量为“较高”，而在黏土（实验组别1）和壤土（实验组别2）中糖分含量分别为“较少”和“一般”，所以西瓜种植在砂土类土壤中糖分含量最高，A正确。 B．观察表格，西瓜在不同土壤类型下糖分含量有差异，玉米在不同土壤类型下糖分含量也不同，这表明不同类型的土壤对西瓜和玉米生长产生的影响不同，也就说明不同类型的土壤适合不同类型的植物生长，B正确。 C．砂土类土壤颗粒较粗，孔隙较大，其保水性和保肥性差，而不是保水性、保肥性强。西瓜在砂土类土壤中糖分含量较高可能是由于砂土透气性好等其他因素，而不是因为保水性、保肥性强，C错误。 D．在种植过程中，大量使用化肥会使土壤中的有机质减少，破坏土壤结构，从而造成土壤板结，这是农业生产中的常见现象和知识，D正确。 故选C。 12．（24-25七年级下·浙江绍兴·期末）小新去天目山旅游，游览时对青山绿树底下的“红土”很好奇，“红土”与新昌的“黄土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他采集样品并做了如下实验。从图中实验可以看出，他在比较两种土壤中的（　　） A．空气体积分数 B．水分含量 C．有机物含量 D．无机盐含量 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】由图可知，向土壤中注入水，与铁块对比，可知小新是为了探究土壤中的空气体积分数。A正确，BCD错误。 故选A。 13．（24-25八年级下·浙江绍兴·期末）给种植在不同土壤中的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是探究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的量是（　　） A．土壤的多少 B．锥形瓶的大小 C．浇水量的多少 D．脱脂棉花的多少 【答案】B 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】此实验的实验变量是不同种类的土壤，对照实验除了实验变量外，其他条件都需相同且适宜。因此，除了浇水量相同外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的多少、脱脂棉花的多少等都要控制相同。锥形瓶的大小对实验结果没有影响，所以实验中不需要控制相同。故B正确，ACD错误。 故选B。 14．（24-25七年级下·浙江杭州·期末）世界土壤日设立在每年的12月5日，旨在关注健康土壤的重要性，倡导可持续管理土壤资源。下列有关土壤的叙述，错误的是（　　） A．土壤中有大量的微生物 B．土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体 C．土壤中有空气，可以供植物根呼吸 D．土壤生物仅指生活在土壤中的动物和植物 【答案】D 【分析】生活在土壤中的生物，它们的排泄物和死亡的生物体的遗体遗物中含有有机物，细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。 【详解】A．土壤中确实存在大量微生物，参与物质循环等，A正确。 B．土壤有机物主要来自生物排泄物和死亡生物体，经分解转化，B正确。 C．土壤中的空气能为植物根呼吸提供氧气，C正确。 D．土壤生物包括动物、植物、微生物，该项说仅指动物和植物，D错误。 故选D 。 15．（24-25七年级下·浙江金华·月考）小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　） A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同 B．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量 C．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验 D．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物 【答案】D 【分析】土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物，为植物的生活提供水分和各种无机盐。 【详解】A. 图甲实验中，铁块和海绵块的吸水性不同，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果不同，此选项错误； B. 图乙实验中，新鲜土壤中含有水分和有机物，取新鲜土壤加热，减少的质量是水分和有机物的质量之和，而不仅仅是有机物的质量，此选项错误； C. 图甲实验中，将土壤压实后再进行实验，会影响土壤的透气性和透水性，不能将土壤压实后再进行实验，此选项错误； D. 有机物是含有碳元素的化合物。图乙实验中，有机物燃烧时会产生焦味，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，则证明土壤中含有有机物，此选项正确。 故选D。 16．（25-26九年级上·浙江舟山·期末）舟山晚稻杨梅，经千年种植技术改良形成稳定特性，其种植的土壤一般呈弱酸性，下列四个区域最适合种植该品种杨梅的是（   ） 土壤类型 沿海滩涂 平原潮土 丘陵红壤 滨海盐土 土壤 7.5~8.5 7.0左右 6.0~6.5 8.0~8.5 A．沿海滩涂 B．平原潮土 C．丘陵红壤 D．滨海盐土 【答案】C 【分析】已知舟山晚稻杨梅种植的土壤一般呈弱酸性，弱酸性土壤的pH值小于7且接近7。 【详解】A．沿海滩涂土壤pH为7.5 - 8.5，大于7，呈碱性，不适合种植弱酸性土壤要求的舟山晚稻杨梅，A错误。    B．平原潮土土壤pH为7.0左右，接近7且小于7，呈中性，不符合舟山晚稻杨梅种植土壤呈弱酸性的要求，B错误。    C．丘陵红壤土壤pH为6.0 - 6.5，小于7，呈弱酸性，符合舟山晚稻杨梅种植土壤呈弱酸性的要求，C正确。    D．滨海盐土土壤pH为8.0 - 8.5，大于7，呈碱性，不适合种植，D错误。 故选C。 17．（24-25七年级下·浙江台州·期末）小玉在浙江天目山旅游时，对青山绿树下的“红土”很好奇，他用两种方法对红土的性状进行研究。 (1)方法一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据现象小玉认为红土保水性能较好，但通气性能较差，则小玉看到的现象是图甲中的_________（选填“A”或“B”）。实验后必须洗手，原因之一是土壤中含有_________。 (2)方法二：如图乙，取边长均为5厘米的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若C烧杯用水体积为200毫升，D烧杯用水体积为225毫升，则红土中空气体积分数示为_________。若小玉在向D烧杯注水时，不慎有少量水溅出，则会导致测得的红土块中空气的体积分数_________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 【答案】(1) A 细菌或寄生虫卵 (2) 20% 偏大 【详解】（1）[1]保水性能较好、通气性能较差的土壤黏性较大。图A中土壤能搓成条且不易断裂，说明土壤黏性大；图B中土壤不能搓成条，说明土壤黏性小。所以小玉看到的现象是图甲中的A。 [2]土壤中含有细菌、寄生虫卵等有害物质，为了保证身体健康，实验后必须洗手。 （2）[1]由题意可知，取边长均为5厘米的立方体铁块和红土块，则铁块和红土块的体积均为 铁块是实心，设铁块对应水的体积（也是烧杯到恰好浸没的体积）为V1，红土对应水的体积为V2，则土壤中空气体积是 所以空气体积分数为 [2]向D烧杯注水时水溅出，会使测得的水体积偏大，计算出的空气体积偏大，导致空气体积分数偏大 。 18．（24-25七年级下·浙江台州·期末）小科为了探究植被覆盖对水土流失的影响，进行了如图所示实验。 ①在两个有出水口的相同水槽内各放置一块木板，使其倾斜角度相同。 ②将相同厚度带草皮的表土和无草皮的裸土分别放置在木板上，记为A组和B组。 ③将两个烧杯放置于出水口下方。 ④用两把相同的洒水壶向两土坡顶部位置洒水。 ⑤观察和记录两组实验现象。 (1)为得到更准确的实验结果，在步骤④中用洒水壶洒水时，需保持相同的有__________。（写出一点即可） (2)若小科在实验中观察到A组烧杯中泥沙量_______、选填“大于”、“小于”或“等于”）B组，则说明植被有防止水土流失的作用。 (3)A组中的草皮适宜在壤土类土壤中种植。不同土壤组成成分的体积分数模型如图，表示壤土类土壤的是_______。 (4)如图丁所示，在陡峭山坡上有序挖掘出的半月形坑穴叫鱼鳞坑，坑内可植树造林，能有效治理陡坡水土流失。鱼鳞坑能起到治理水土流失作用的主要原因有（　　） A．增加了地表植被覆盖率 B．降低了地表坡度 C．减缓了水流速度 【答案】(1)洒水的速度、水量等 (2)小于 (3)甲 (4)AC 【分析】（1）探究植被覆盖对水土流失的影响的实验中，主要影响因素为：土壤类型、坡度、降水强度、植被覆盖情况。该实验探究植被覆盖的影响，应控制其他因素在两 组保持一致。 （2）结合植被防止水土流失的作用：涵养水源、保持水土、减少径流量，进行作答。 （3）按质地分，土壤分为沙土、壤土、黏土。结合三种土壤中，水和空气的比例进行作答。 （4）鱼鳞坑作为水土保持工程的经典措施，其核心作用是通过改变地表微地形实现截流、蓄水、固土、促生四重目标。 【详解】（1）该实验的主要影响因素为：土壤类型、坡度、降水强度、植被覆盖情况。为了探究植被覆盖的影响，应控制土壤类型、坡度、降水强度相同，结合题干条件，需要保持相同的是两洒水壶洒水的时间和强度。 （2）植被防止水土流失的作用：涵养水源、保持水土、减少径流量，因此A组烧杯中泥沙量小于B组。 （3）甲土壤中，空气和水的体积分数之比接近1：1，为壤土；乙土壤中，水的体积分数远大于空气的体积分数，为黏土；丙土壤中，水的体积分数远小于空气的体积分数为沙土。因此表示壤土类土壤的是甲。 （4）鱼鳞坑作为水土保持工程的经典措施，其核心作用是通过改变地表微地形实现截流、蓄水、固土、促生四重目标。鱼鳞坑可以拦截地表径流，降低流速；固持土壤。坑中可以种植种植灌木（如柠条、沙棘）进一步减轻水土流失。鱼鳞坑能起到治理水土流失作用的主要原因有：A增加了地表植被覆盖度、C减缓了水流速度。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $