第24课《唐诗三首》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

八年级语文下册第24课《唐诗三首》同步练习卷 《石壕吏》（杜甫）  一、文学常识填空 1. 《石壕吏》的作者是________，字子美，唐代伟大的________主义诗人，被后人誉为“________”。 2. 这首诗选自《___ ___》，是“三吏”中的一篇，“三吏”另外两篇分别是《______  》《________》。 3. 古诗体裁上，《石壕吏》属于________诗，叙事完整，以官吏夜捉人、老妇自陈苦难为叙事核心，揭露战乱带给百姓的深重灾难。 二、重点字词解释 1. 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走 投：________　 走：________ 2. 吏呼一何怒，妇啼一何苦　 一何：________ 3. 老妪力虽衰，请从吏夜归　 妪：________ 4. 夜久语声绝，如闻泣幽咽　 绝：________ 5. 犹得备晨炊　 备：________ 三、句子翻译 1. 吏呼一何怒，妇啼一何苦。 2. 三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 3. 存者且偷生，死者长已矣。 4. 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 四、理解性默写 1. 诗中渲染官吏蛮横、妇人悲苦，形成强烈对比的句子：________，________。 2. 写出家中三子皆被征兵、两子新近战死的句子：________，________，________。 3. 表现老妇人强忍悲苦、主动应役的句子：________，________。 4. 写出诗人天明告别、只剩老翁相送，表现家破人亡凄凉的句子：________，________。 五、内容理解简答题 1. 全诗以什么视角叙事？有什么表达效果？ 2. 诗中的官吏和老妇人分别有怎样的形象特点？ 3. 诗歌结尾“天明登前途，独与老翁别”中的“独”字有什么深层含义？ 4. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 六、选择题 1. 下列对《石壕吏》理解有误的一项是（　） A. 开篇“暮投石壕村，有吏夜捉人”点明时间、地点、事件，“夜捉人”暗示官吏残暴。 B. “三男邺城戍”写出三个儿子都被征去守城，体现兵役繁重、百姓为国奉献。 C. “存者且偷生，死者长已矣”饱含老妇的悲痛与无奈。 D. 全诗寓情于叙事，无直接抒情，却情感深沉。 2. 对“夜久语声绝，如闻泣幽咽”赏析不正确的一项是（　） A. 以听觉收尾，烘托悲凉沉寂的氛围。 B. 暗示老妇已被抓走，只剩儿媳、孤儿暗自哭泣。 C. 语调轻快，给全诗增添一丝温暖。 D. 含蓄深沉，言有尽而意无穷。 《茅屋为秋风所破歌》（杜甫） 一、全文挖空默写 八月秋高风怒（   ），卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂（   ）长林梢，下者飘转沉塘（   ）。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗（   ）。 公然抱（   ）入竹去，唇焦口（   ）呼不得，归来倚（   ）自叹（    ）。 俄顷风定云（    ）色，秋天漠漠向（   ）黑。 布（   ）多年冷似铁，娇儿（   ）卧踏里裂。 床头屋（   ）无干处，雨脚如（   ）未断（   ）。 自经丧（   ）少睡眠，长夜沾湿何由（   ）！ 安得广（   ）千万间，大（   ）天下寒（   ）（   ）欢颜！ 风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突（   ）（   ）此屋，吾（   ）独破受冻死亦足！ 二、重点字词解释 1. 怒号：__________ 2. 挂罥：__________ 3. 塘坳：__________ 4. 俄顷：__________ 5. 布衾：__________ 6. 恶卧：__________ 7. 丧乱：__________ 8. 彻：__________ 9. 大庇：__________ 10. 见：__________ 三、重点句子翻译  1. 高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。  2. 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 3. 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 4. 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。 5. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 6. 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。  四、理解性默写 1. 描写秋风猛烈，卷走茅草：____________，____________。 2. 渲染秋雨昏暗凄凉氛围：____________，____________。 3. 写家境贫寒、被褥破旧：____________，____________。 4. 写屋漏雨湿、长夜难眠：____________，____________。 5. 全诗主旨，心怀天下寒士：____________，____________。 6. 诗人舍己为人、至死不悔：____________，____________。 五、选择题  1. 下列划线字解释有误的一项是（   ） A. 俄顷风定云墨色（一会儿） B. 长夜沾湿何由彻（彻底） C. 大庇天下寒士（遮盖、庇护） D. 吾庐独破（我的房屋） 2. 对“秋天漠漠向昏黑”中“向”解释正确的是（   ） A. 朝向   B. 渐渐   C. 方向   D. 向来 3. “丧乱”在诗中指的是（   ） A. 自然灾害   B.安史之乱   C.百姓饥荒   D.官场混乱 六、简答题 1. 本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 2. 简要赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 《卖炭翁》（白居易） 一、文学常识填空 1. 《卖炭翁》选自《    》，作者______，字乐天，号______，唐代伟大的______主义诗人。 2. 这首诗是白居易"______"诗歌运动中的名篇，属于讽喻诗，揭露了当时宫市的掠夺本质。 3. 从古诗体裁看，《卖炭翁》属于______（填"新乐府"或"古体诗"）。 二、重点字词解释 1. 伐薪烧炭南山中 伐薪： 2. 两鬓苍苍十指黑 苍苍： 3. 卖炭得钱何所营 营： 4. 可怜身上衣正单 可怜： 5. 夜来城外一尺雪 夜来： 6. 晓驾炭车辗冰辙 晓： 辗： 7. 翩翩两骑来是谁（骑，读jì） 翩翩： 骑： 8. 黄衣使者白衫儿 使者： 9. 手把文书口称敕 把： 敕： 10. 回车叱牛牵向北 回： 叱： 11. 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得 驱将： 惜不得： 12. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直 系： 直： 三、句子翻译 1. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 2. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 3. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 4. 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 5. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 四、理解性默写 1. 描写卖炭翁外貌，体现其劳作艰辛的句子：____________，____________。 2. 刻画卖炭翁矛盾心理的千古名句：____________，____________。 3. 描绘卖炭翁冬日早起赶车卖炭的句子：____________，____________。 4. 写出宫使蛮横掠夺、仗势欺人的句子：____________，____________。 5. 写出宫使用不值钱的纱绫强行抵炭价的句子：____________，____________。 五、简答题（内容理解） 1. 卖炭翁身上有怎样的矛盾心理？为什么会产生这种矛盾？ 2. 诗中"翩翩两骑"的"翩翩"一词有什么表达效果？ 3. 全诗塑造了卖炭翁和宫使两个怎样的形象？ 4. 这首诗揭露了怎样的社会现实？表达了诗人什么情感？ 六、选择题 1. 下列对《卖炭翁》理解有误的一项是（　） A. 诗歌开头刻画卖炭翁苍老劳苦的形象，为下文悲惨遭遇做铺垫。 B. "心忧炭贱愿天寒"写出老人只顾自身冷暖、不顾他人，显得冷漠自私。 C. "一尺雪""冰辙"突出天气严寒，反衬卖炭翁生活艰辛。 D. 结尾两句揭露宫市强取豪夺、欺压百姓的罪恶。 2. 下列加点词解释有误的一项是（　） A. 何所营（谋求，这里指需求、需要） B. 可怜身上衣正单（值得同情） C. 翩翩两骑（形容马跑得很慢的样子） D. 充炭直（同"值"，价钱） 参考答案  《石壕吏》 一、文学常识填空 1. 杜甫；现实；诗圣 2. 杜诗详注；新安吏；潼关吏 3. 古体 二、重点字词解释 1. 投：投宿；走：逃跑 2. 一何：多么 3. 妪：年老的女人（老妇） 4. 绝：断绝、停止 5. 备：准备、置办  三、句子翻译 1. 差役吼叫得多么凶狠，老妇人啼哭得多么悲苦。 2. 三个儿子都去邺城驻守，一个儿子捎信回来，另外两个儿子最近刚刚战死。 3. 活着的人姑且苟且偷生，死去的人就永远回不来了（生命已经结束）。 4. 夜深了，说话的声音消失了，好像还能听到隐隐约约、低微断续的哭泣声。 四、理解性默写 1. 吏呼一何怒，妇啼一何苦 2. 三男邺城戍，一男附书至，二男新战死 3. 老妪力虽衰，请从吏夜归 4. 天明登前途，独与老翁别 五、内容理解简答题 1. 全诗以诗人亲历旁观的第一人称视角叙事。 表达效果：诗人作为事件的见证者，客观记录事件全过程，不直接抒发主观评判，让故事更具真实感与说服力，读者能直观感受到战乱带给百姓的深重苦难，情感表达含蓄深沉，更具感染力。 2. 官吏：凶横残暴、冷酷蛮横、不顾百姓死活，是封建苛政与战乱的施暴者形象。 老妇人：贫苦悲苦、隐忍坚韧、善良顾家，为保全家人被迫自请应役，是底层百姓在战乱中悲惨命运的缩影。 3. “独”字表层指天亮出发时，只有老翁一人为诗人送别；深层暗示老妇人已被官吏强行抓走，家中只剩老翁孤身一人，凸显出家破人亡的凄凉惨状；同时暗含诗人目睹悲剧却无力相助的愧疚、痛心，饱含对百姓的深切同情与对现实的无声批判。 4. 本诗通过记叙石壕村官吏夜捉人、老妇被迫应役的事件，表达了诗人对饱受战乱与苛政压迫的底层劳动人民的深切同情，也含蓄批判了官吏的横暴无情，以及安史之乱带给百姓的深重灾难。 六、选择题 1. 答案：B 解析：“三男邺城戍”突出战争规模大、兵役极端繁重，百姓是被迫承受征兵之苦，并非主动“为国奉献”，选项情感倾向与诗歌主旨完全相悖。 2. 答案：C 解析：诗句以沉寂的夜景、微弱的哭声烘托悲凉压抑的氛围，奠定全诗凄苦的基调，并无“轻快、温暖”的意味，选项理解完全错误。 《茅屋为秋风所破歌》 一、挖空答案 号、罥、坳、贼、茅、燥、杖、息、墨、昏、衾、恶、漏、麻、绝、乱、彻、厦、庇、士、俱、兀、 见、庐 二、字词释义 1.狂风呼啸 2.挂结、缠绕 3.低洼积水的地方 4.一会儿，不久 5.被子 6.睡相不好 7.战乱，安史之乱 8.到天亮 9.遮盖、庇护 10.通“现”，出现 三、句子翻译 1.飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼积水的地方。 2.口舌干燥喊不出声音，只好拄着拐杖回来独自叹息。 3.被子多年破旧冰冷像铁一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 4.自从战乱以来，我很少睡安稳觉，漫长黑夜屋漏潮湿，怎么才能熬到天亮。 5.怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护天下所有贫寒读书人，让他们都开怀欢笑。 6.什么时候眼前突然出现这样高大的房屋，即使唯独我的茅屋破旧受冻而死，我也心甘情愿。 四、理解性默写  1.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 2.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 3.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂 4.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝 5.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 6.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 五、选择题 1.B  2.B 3.B 六、简答题 1.抒发诗人自身穷困愁苦，又忧国忧民、推己及人，甘愿牺牲自己、关怀天下穷苦百姓的博大胸襟与崇高情怀。 2.诗人由自身苦难联想到天下寒士，抒发渴望百姓安居乐业、不惧风雨严寒的济世情怀，是全诗主旨，体现诗人心怀苍生、无私高尚的理想。 《卖炭翁》 一、文学常识填空 1. 白氏长庆集；白居易；香山居士；现实 2. 新乐府 3. 新乐府 二、重点字词解释 1. 伐薪：砍柴 2. 苍苍：灰白 3. 营：谋求、需求 4. 可怜：值得同情 5. 夜来：昨夜 6. 晓：天亮、早晨；辗：碾压 7. 翩翩：轻快飘逸的样子，诗中含贬义，形容趾高气扬、轻狂傲慢；骑：骑马的人 8. 使者：宫中派出的采办人员（宫使） 9. 把：拿、握；敕：皇帝的命令 10. 回：调转；叱：大声呵斥 11. 驱将：赶着走；惜不得：舍不得却无可奈何 12. 系：挂、绑；直：同"值"，价钱 三、句子翻译 1. 他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。 2. 值得同情的是他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭价太低，还希望天气更寒冷。 3. 昨夜城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾过冰冻的车辙赶路。 4. （太监）手里拿着公文，嘴上说是皇帝的命令，调转车头，大声呵斥着牛往皇宫方向拉去。 5. 宫使把半匹红纱和一丈绫，挂在牛头上，就当作一车炭的价钱。 四、理解性默写 1. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 2. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 3. 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 4. 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 5. 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 五、简答题（内容理解） 1. 矛盾心理：身上衣服单薄，本该盼望天气暖和，却又担心炭卖不上价钱，反而盼望天更寒冷。    原因：卖炭翁家境贫寒，唯一生计靠卖炭，只能寄希望于天冷炭价上涨，体现了底层百姓在残酷现实下的无奈与悲苦。 2. "翩翩"本义形容轻快优美，诗中用来形容宫使，形成强烈的讽刺性对比，刻画了宫使趾高气扬、横行霸道、盛气凌人的样子，与卖炭翁的穷苦卑微、步履维艰形成鲜明对照，突出了阶级对立。 3. 卖炭翁：勤劳善良、贫苦无助、命运悲惨的底层劳动人民形象。    宫使：蛮横霸道、仗势欺人、贪婪掠夺、冷酷无情的统治者爪牙形象。 4. 社会现实：揭露了唐代"宫市"制度对底层百姓的残酷掠夺，反映了统治阶级欺压剥削劳动人民的社会黑暗现实。    情感：表达了诗人对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，以及对统治者横征暴敛、罪恶行径的强烈批判。 六、选择题 1. B  解析："心忧炭贱愿天寒"并非表现老人"冷漠自私"，而是在贫困逼迫下的无奈与悲苦，反映了底层劳动者生计艰难、走投无路的凄惨处境。 2. C    解析："翩翩"形容轻快飘逸的样子，诗中含贬义，指宫使趾高气扬、轻狂傲慢的姿态，并非"马跑得很慢"。 学科网（北京）股份有限公司 $