第24课《唐诗三首》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

唐诗三首同步练习 一、综合性学习 1．某校八（2）班正在开展“漫步古诗苑”专题学习活动，请你积极参加。 (1)你所在的小组负责策划整个活动流程，请你为此次活动写一条宣传标语。 (2)很多同学都会选择富有诗意的诗句作为自己的座右铭，请你参考下面的示例，写一写自己的座右铭。 示例： 我的座右铭：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。它出自李白的诗——《行路难》（其一），意思是“相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前”。生活中总会遇到困难，我常常以此勉励自己不要被困难吓倒，要不断克服困难，永远积极向上。 我的座右铭：_________________________ 它出自：____________________________ 它的意思是：_________________________ 我以此勉励自己：______________________ 2．八（1）班准备开展以“培养责任意识”为主题的活动，请你参与。 (1)【责任意识我宣传】请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并运用对偶的修辞手法。 (2)【活动参与我动员】小刚同学写了一段文字，动员同学们积极参加主题活动，其中有一些问题，请你帮他修改。 【甲】顾炎武曰：“天下兴亡，匹夫有责”。同学们，国家的兴盛或衰亡，与每个人息息相关。【乙】经历了战火纷飞的年代，依旧屹立在世界的东方。如今，走在民族复兴之路上，我们需要有一种舍我其谁的勇气，更需要有一种恪尽职守的责任感。【丙】我们应该肩负责任，勇往直前，奔赴美好明天。 ①甲处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。 _________________________________________ ②乙处画线句子有语病，请提出修改意见。 _________________________________________ ③请你将丙处画线句子改成祈使句，使它更有感染力和号召力。 _______________________________________ (3)【模范人物我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。 张乃邓是怀远县人民法院民一庭庭长，进入法院工作以来，他先后在7个不同庭室工作过，职务也从法警、书记员、助审员、副庭长到庭长。无论在哪个岗位，无论担任什么职务，他都始终保持军人的本质，勇担责任，顾全大局，心系群众。在全国喜迎党的二十大之际，为表彰先进、弘扬正气，经过研究，安徽省相关部门决定授予他“安徽省模范退役军人”称号。 3．学校与社区联合开展以“徽风皖韵，诗意安徽”为主题的系列活动，请你参与。 (1)社区王叔叔邀请小文商讨开展活动有关事宜，请你根据情境将对话内容补充完整。 小文：王叔叔好，我是小文。针对本次活动，①_____________________？ 王叔叔：可以安排“声情并茂诵古诗”“别出心裁品古诗”“分门别类辑古诗”等环节。 小文：在“声情并茂诵古诗”比赛中，我想邀请您担任评委，②_____________________？ 王叔叔：有时间，具体是什么时候举办活动呢？ 小文：随后我将本次活动详细内容发送到您邮箱里，请您查收。 王叔叔：好的。 小文：期待您的参与。 (2)活动中，同学们交流了读诗心得。请结合《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》的内容续写两句，谈谈自己的读诗感受。 读《望岳》，我读懂了泰山的巍峨与雄奇，读懂了杜甫的壮志与豪情；_______________，________________，________________；______________，_________________，______________。 (3)下面是小宇同学为社区活动写的一篇新闻稿，请你修改。 本周五下午，六安市演讲与朗诵学会在三里桥社区文明实践站举行“心有明月——读诗人”读书活动。【甲】活动中，各位嘉宾们带来精彩的节目表演。嘉宾李俊豪给观众带来一个别出心裁的节目——大屏幕上播放着电影《长安三万里》，李俊豪充满感情地为李白这一角色重新现场配音，赢得大家的阵阵掌声。【乙】“在春节这个中国人最重要的节日里，我们希望能把中华优秀传统文化带到基层当中——带到群众身边，让大家共享文化之美。”六安市演讲与朗诵学会会长说。 ①甲处画线句有语病，请提出修改意见。 _____________________________________ ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 _____________________________________ 4．在初中语文教材中，杜甫有六首诗作入选。请根据下图内容和题目要求，完成下列各题。 (1)请结合上图内容，补全下面文段的空缺处，注意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字） 语文教材里所选的六首诗歌，串联起了诗圣杜甫颠沛而光辉的一生。从公元736年到公元770年，杜甫用①“__________________”彰显了他飞扬的青春，又用一地落花暗喻了②__________________。安史之乱期间，他在长安城的春天凝望残破的山河，③__________________，他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛，更④__________________。 (2)下面三个研究杜甫诗歌的论文题目缺少主标题，请仿照示例，结合上图内容，任选两个，从作品主题的角度为其添上主标题。（句式、字数不要求和示例相同） 示例：“凌绝顶”之理想与“庇天下”之宏愿——以《望岳》《茅屋为秋风所破歌》为例同在异乡别样情——以《望岳》《江南逢李龟年》为例 ①______——以《春望》《月夜忆舍弟》为例 ②______——以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例 ③______——以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例 选择：______主标题：______________________________ 选择：______主标题：_______________________________ 二、积累运用 5．填空。 （1）杜甫是我国文学史上伟大的______诗人，自号“______”。他创作的诗篇众多，流传下来的有一千四百多首。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“______”，明清文人推崇他为“______”。 （2）《卖炭翁》的作者是______（朝代）诗人______，字乐天，号香山居士。“黄衣使者”是指______；“白衫儿”是指______。 （3）《卖炭翁》中“______”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。诗中“手把文书口称敕”的“敕”意思是______。 6．解释下列句中加点词的意思。 （1）俄顷风定云墨色______    （2）秋天漠漠向昏黑______ （3）布衾多年冷似铁______    （4）卖炭得钱何所营______ （5）回车叱牛牵向北______    （6）系向牛头充炭直______ （7）长夜沾湿何由彻______    （8）安得广厦千万间______ 7．下列加点字注音及词语书写完全正确的一项是（   ） A．怒号（hào）    老妪（yù）    布衾（qīn）    幽咽（yān） B．鬓角（bìn）    挂罥（juàn）    塘坳（ào）    突兀（wù） C．一丈绫（lín）    翩翩（piān）    俄倾（qǐng）    庇护（bì） D．口称敕（chì）    车辙（ché）    丧乱（sàng）    广厦（shà） 8．给下列加点字注音。 两鬓( )     辗冰辙( )     口称敕( )     叱牛( ) 9．文学常识填空。 （1）《石壕吏》是一首_________________，故事发生在唐代著名的_____________（填历史事件）时期。作者____________，伟大的____________主义诗人，后人称他为“______________”，称他的诗为“______________”。 （2）“三吏”分别是__________________________________，“三别”分别是________________________________。 （3）《卖炭翁》的作者是____________，___________代诗人。 10．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（   ） A．“歌”是古代诗歌的一种体裁，形式、音韵较近体诗严格，《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破歌》都属此类。 B．端午节，也叫端阳节，是我国的传统节日，相传是人们为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原而设立，有吃粽子、赛龙舟等习俗。 C．在《桃花源记》一文中，“黄发”在古代被认为是长寿的特征，用来指老人；“垂髫”即儿童垂下来的头发，用来指小孩。 D．对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用于我们的日常生活中。如“室雅何须大，花香不在多”就可以作为“宅联”。 三、默写 11．按要求默写。 （1）《石壕吏》中极其概括、形象地写出了县吏与妇人尖锐矛盾的两句是：______！______！ （2）《石壕吏》中表明老妇家遭不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：______，______。 （3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、舍己为人的高尚品格的句子是：______，______！ （4）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境（描写天气变化）的句子是：______，______。 （5）《茅屋为秋风所破歌》中，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，推己及人，发出了“______，______！______”的呐喊，表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。 （6）《卖炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，表现其悲惨处境的诗句是：______，______。 （7）勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：______，______。 （8）描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：______，______。 12．理解型默写。 （1）《卖炭翁》一诗中，白居易通过极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇的诗句是：“_____________，____________。” （2）白居易在《卖炭翁》中用“____________，____________”描绘了卖炭翁被烟熏火烤、容颜衰老、十指黢黑的形象，深刻展现出其劳作的艰辛。 （3）白居易《卖炭翁》中“____________，____________”两句让我们感受到冬天雪深路难行的民生之艰。 13．理解性默写。 （1）白居易《卖炭翁》中，描写卖炭翁劳作环境的艰苦，体现其生活不易的句子是：________________，________________。 （2）《卖炭翁》中，描写卖炭翁矛盾心理——既希望天寒卖个好价钱，又担心自己受冻的句子是：________________，________________。 （3）《卖炭翁》中，描写宫使横行霸道，强行掠夺卖炭翁木炭的句子是：________________，________________。 （4）《卖炭翁》中，用具体数字写出卖炭翁劳动成果，却被宫使轻易掠夺，突出其不幸的句子是：__________________________，________________。 14．古诗文默写。 （1）高者挂罥长林梢，____________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2）____________，宛在水中央。（《蒹葭》） （3）求之不得，____________。（《关雎》） （4）____________，其正色邪？（《北冥有鱼》） （5）《卖炭翁》中形象地写出宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是：____________，____________。 四、诗歌阅读 石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 15．下面对《石壕吏》的理解和赏析有误的一项是（   ） A．这是一首抒情诗，全诗抒发了作者对时局的忧虑和对人民的深切同情。 B．诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句渲染出差吏的如狼似虎的蛮横，也表现了老妇人的凄苦、可怜。 C．老妪是诗中主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，自请应役，主动从军。这种敢于承担苦难的精神让人赞赏。 D．全诗最后一节写出了老妇人被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。 16．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好？请简要分析。 阅读《石壕吏》，回答问题。 17．请将下面一副关于杜甫的对联补写完整。（提示：上联填杜甫的诗歌内容，下联填杜甫的称号） 上联：______，笔底波澜 下联：世上疮痍，______ 18．简要谈一谈《石壕吏》在艺术构思上的特点。 阅读《卖炭翁》，回答问题。 19．下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．《卖炭翁》揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺行为。 C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D．“牛困人饥日已高”七个字直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰辛：路远、车重、雪厚、人苦。 20．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ 21．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”从描写角度分析这句诗的表达效果。 22．全诗反映了封建社会怎样的情况？表达了作者怎样的思想感情？ 23．下面是同学们根据本诗部分内容改编的微剧本片段，请补充横线处的内容。 日已高，市南门外。这时“嘚得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁：（不安、疑惑、欣喜）这来的是谁？（马蹄声渐近） 卖炭翁：（恐惧、害怕）啊！怎么是他们！ 黄衣使者：（①________________）皇上命我等来征收你的炭！ 白衫儿：（得意扬扬地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上）喏，给你的炭钱。 卖炭翁：（无奈绝望地瘫倒在地，眼角流下泪水）②______________________ 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜红。 五、文言文阅读 阅读下面的诗文，完成下面小题。 【甲】 卖炭翁 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【丙】 齐桓晋文之事（节选） 孟子曰：“今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡①，奚暇②治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣？五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序③之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” （节选自《孟子·梁惠王上》） 注释：①赡：足够，充足。②奚暇：怎么顾得上。奚，疑问词，怎么，哪有。暇，余暇，空闲。③庠序：泛指学校。 24．【甲】诗作者是______（人名），【乙】文选自我国儒家经典之一《______》。 25．解释加点词语。 （1）盗窃乱贼而不作( )        （2）不负( )，戴于道路 26．用现代汉语翻译下列画线句。 （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 （2）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。 27．下列理解不正确的一项是（   ） A．【甲】诗表达了作者对劳动人民的深切同情。 B．【乙】文中大同社会理想的核心是“天下为公”。 C．【丙】文从社会弊病入手，提出了“为王”的具体举措。 D．三文都以记叙为主，【甲】诗兼用描写，【乙】【丙】兼用议论。 28．阅读【乙】文可知，大同社会理想的三个方面是：（1）人人都能得到社会的关爱；（2）________（3）货尽其用，人尽其力。如果生在【乙】文的“大同社会”【甲】诗中卖炭翁这样的人应该会“________”；【丙】文中孟子推行________的政治主张，与【乙】文的“大道之行”有异曲同工之妙。 阅读下面诗文，完成小题。 【甲】 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。【乙】 ①白居易为右拾遗①，上令神策中尉②吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八，居易面论，词情切至。既而又请罢河北用兵，凡数千言，皆今人之难言者，上多听纳。 ②唯谏承璀事稍过，上颇不悦，谓李绛曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而无礼于朕，朕实难奈。”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。陛下欲闻谏诤之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多见听纳。 （选自《太平御览·谏诤》） 【注释】①右拾遗：谏官名，掌供奉讽谏，举荐人才。②神策中尉：唐代神策军的最高将领，掌禁军，权势极大。 29．甲诗的体裁是（    ） A．绝句 B．律诗 C．七言诗 D．乐府诗 30．解释文中的加点词。 （1）卖炭得钱何所营？________________ （2）“由是多见听纳”中的“见”解释最恰当的一项是( )。 A．被  B．看到  C．拜见  D．代指自己 31．用现代汉语翻译乙文中的画线句。 上颇不悦。 32．乙文第②段中李绛成功使皇帝改变了对白居易的态度，请分析其劝谏艺术。 33．要了解古人的品质特征，可以品读其作品，也可以分析其在历史典籍中的言行。请根据甲诗和乙文，选择合适的选项填在表格里。 诗文 白居易的品质特征 甲诗 _________ _________ 乙文 _________ A．心系国家  B．敢于直谏  C．同情百姓  D．清正廉洁 34．解释下列句中加点词的古义和今义。 （1）秋天漠漠向昏黑 古义：________________________ 今义：________________________ （2）出入无完裙 古义：_________________________ 今义：_________________________ 35．解释下列句中加点词的意思。 （1）三男邺城戍( )    （2）安得广厦千万间( ) （3）自经丧乱少睡眠( )    （4）忍能对面为盗贼( ) （5）长夜沾湿何由彻( )    （6）何时眼前突兀见此屋( ) （7）翩翩两骑来是谁( )    （8）系向牛头充炭直( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年5月14日初中语文作业》参考答案 1．(1)漫步古诗苑，品味千年情。 (2) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游的《游山西村》。 山峦重叠，水流曲折，正担心无路可走，柳绿花红间忽然眼前又出现一个山村。 生活中总有不如意的时候，要以乐观的心态去面对，逆境的背后往往蕴藏着希望和机会。 【详解】（1）本题考查宣传语。 答题要求：紧扣主题：古诗、经典、诵读、文化、诗意；句式工整，简短朗朗上口，一般8~12字，对偶最佳；积极向上，适合校园活动，不生硬、不浮夸。 例如：诵读千年诗韵，点亮少年初心。（答案不唯一） （2）本题考查仿写。 题目给了固定四行格式，一步都不能乱，这是采分点：①句：写一句完整、积极、适合励志的古诗名句；②句：写明作者+篇名，格式固定；③句：白话文翻译诗句，通顺、准确，不直译、不啰嗦；④句：结合学习/生活，写自我勉励的话，点明诗句给你的启示 例如：我的座右铭：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 它出自：郑燮的《竹石》。 它的意思是：竹子经历无数的磨难与打击，依然坚韧挺拔，无论狂风从哪个方向吹来，都不能将它动摇。 我以此勉励自己：在学习和生活中遇到挫折、批评与困难时，要坚守本心、意志坚定，不轻易放弃，做一个坚强不屈的人。 2．(1)示例：筑责任大堤，扬复兴风帆。 (2) 将句号放在引号里面。 在“依旧”前面加上“中国”或“今日中国”。 让我们肩负责任，勇往直前，奔赴美好明天吧！ (3)示例：张乃邓庭长获“安徽省模范退役军人”称号 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 本次活动宣传标语的拟写需紧扣“培养责任意识”的核心主题，同时必须运用对偶的修辞手法，要求句式结构整齐、字数相等、词性相对，语言简洁凝练、朗朗上口，能够贴合班级活动场景，起到宣传和倡导树立责任意识、践行责任担当的作用。 示例：常怀责任之心，笃行分内之事 （2）本题考查标点符号、病句修改和句式变换。 ①甲处画线句直接引用的语句，句末标点应放在引号内。应将句号放在引号内，改为“天下兴亡，匹夫有责。” ②乙处画线句缺少主语。应在“依旧”前加上主语“中国”或“今日中国”，句子变为“经历了战火纷飞的年代，中国（今日中国）依旧屹立在世界的东方。” ③丙处画线句为陈述句，语气平缓仅表达倡议，缺乏号召力；修改需遵循将其改为祈使句的原则，通过添加祈使词、搭配感叹词和感叹号增强感染力与动员效果，改写后的句子为：让我们肩负责任，勇往直前，奔赴美好明天吧！ （3）本题考查拟写新闻标题。 根据“张乃邓是怀远县人民法院民一庭庭长，进入法院工作以来，他先后在7个不同庭室工作过……无论在哪个岗位，无论担任什么职务，他都始终保持军人的本质，勇担责任，顾全大局，心系群众”“安徽省相关部门决定授予他‘安徽省模范退役军人’称号”可知，本则新闻的对象是“怀远县人民法院民一庭庭长张乃邓”，事件是“多岗位坚守勇担责任”，结果是“获授‘安徽省模范退役军人’称号”。抓住这三个关键内容拟写标题即可，注意字数要求。 示例：张乃邓获授“安徽省模范退役军人”称号 3．(1) 您觉得可以安排哪些环节呢 请问您有时间吗 (2) 示例：读《石壕吏》 我读懂了战乱的残酷与民生的凋敝 读懂了杜甫对黎民的悲悯与忧思 读《茅屋为秋风所破歌》 我读懂了茅屋的残破与寒士的困厄 读懂了杜甫心忧天下的赤子之心 (3) 删去“各位”或“们”。 把破折号改为逗号或顿号。 【详解】（1）本题考查情景对话。 核心是根据上下文的逻辑，写出符合礼貌和语境的问句，推动对话自然进行。 ①处补写：王叔叔的回答是“可以安排‘声情并茂诵古诗’‘别出心裁品古诗’等环节”，说明小文的问题是在询问活动可以设置哪些环节。问句需要礼貌、贴合活动主题，例如：“您觉得可以安排哪些环节呢”。 ②处补写：王叔叔的回答是“有时间，具体是什么时候举办活动呢？”，说明小文的问题是在邀请王叔叔担任评委，并询问他是否有空。问句需要表达邀请并征求同意，例如：“请问您有时间吗？” （2）本题考查诗歌内容理解与补写句子。 核心要求是仿照例句的句式，结合《石壕吏》和《茅屋为秋风所破歌》的内容，写出自己的读诗感受。 分析例句结构：例句“读《望岳》，我读懂了泰山的巍峨与雄奇，读懂了杜甫的壮志与豪情”的结构是：读《作品名》，我读懂了+作品中的景物/事件特点，读懂了+诗人的情感/精神。 结合文本内容构思：《石壕吏》：这首诗描写了战乱中百姓的苦难遭遇，体现了杜甫对民生疾苦的深切同情。《茅屋为秋风所破歌》：这首诗描写了诗人自身的穷困处境，抒发了他“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟与忧国忧民情怀。 示例：读《石壕吏》，我读懂了战乱的残酷与无奈，读懂了杜甫的悲悯与叹息；读《茅屋为秋风所破歌》，我读懂了寒士的窘迫与辛酸，读懂了杜甫的济世与情怀。 （3）本题考查病句修改与标点符号。 ①甲处语病修改：原句：“活动中，各位嘉宾们带来精彩的节目表演。”语义重复，“各位”和“们”都表示多数，放在一起重复了。修改方法：删去“各位”或“们”。 ②乙处标点修改：原句：“在春节这个中国人最重要的节日里，我们希望能把中华优秀传统文化带到基层当中——带到群众身边，让大家共享文化之美。”其中破折号的使用不当。这里破折号前后的“带到基层当中”和“带到群众身边”是递进关系，中间用逗号或顿号衔接更自然，不需要破折号。因此可把破折号改为逗号或顿号。 4．(1)①示例：会当凌绝顶，一览众山小  ② 诗人衰老漂泊和社会凋敝丧乱   ③ 他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治   ④ 体会到他忧国忧民的情怀 (2)①忧国思亲悲乱世   ②怀友念亲忧家国 【详解】（1）本题考查语句衔接。 作答此题，应注意联系上下文，还要结合图示内容，个别空缺处应与上下文的格式保持一致，注意字数要求。 ①空，根据文段中的“彰显了他飞扬的青春”和图示中《望岳》的主题“漫游齐赵，乐观自信”可知，此空可填与《望岳》有关的干古名句：“会当凌绝顶，一览众山小”，表现其青春时期的自信飞扬； ②空，根据文段中的“一地落花”可定位到图示中的《江南逢李龟年》一诗中“落花时节又逢君”一句，落花的寓意很多，个人的衰老飘零，社会的凋敝丧乱都在其中； ③空，根据文段中此空的前文“他在长安城的春天凝望残破的山河”和后文“他在古秦州的月下思念离散的弟兄，他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦....可知，前后文对应的诗歌分别为安史之乱时所作的《春望》《月夜忆舍弟》和《茅屋为秋风所破歌》，因此此空对应的诗歌为《石壕吏》，这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。根据《石壕吏》所描写的内容和情感，结合上下文的句式，此空可填：他在石壕村的夜晚感叹残暴的统治； ④空，根据根据文段中的“读他的诗，也在读他的人，我们既感受到他人生的颠沛”，可知此空所填内容应围绕教材所选杜甫诗歌的主题来写，杜甫的诗歌创作高峰是安史之乱时期，这些诗歌大多描写诗人自己在乱世中的漂泊、思亲之情，推己及人，更表达了对底层百姓困苦生活的同情，对国家命运的深切忧虑，因而此空可填：体会到他忧国忧民的情怀。 （2）本题考查拟写标题，解答此题，需要注意应结合作品主题，抓住两首诗歌的异同，还要注意标题的简洁准确。 ①《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨，后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思；《月夜忆舍弟》写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音信，生死未卜，正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下，诗人对兄弟的忧虑和思念之情愈发显得深沉和浓烈。此诗前两联侧重写景，后两联侧重抒情，情景交融，结构严谨，首尾呼应。两首诗都采用借景抒情的手法，一为春景，一为秋景，抒发的却都是忧国思亲之情。故主标题可总结为：忧国思亲悲乱世 ②《江南逢李龟年》抚今思昔，感慨万千，前二句是追忆昔日与好友李龟年的接触，寄寓着诗人对开元盛世的眷怀之情，后两句是对安史之乱后国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，全诗语言极平易，而含意极深远，内涵极丰满，包含着非常丰富的社会生活内容，表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感；《月夜忆舍弟》写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音信，生死未卜，正值白露时节，在戍楼鼓声和孤雁哀鸣的映衬之下，诗人对兄弟的忧虑和思念之情愈发显得深沉和浓烈。两首诗一为怀友，一为念亲，同样都流露出对国事凋敝的忧虑之情。故主标题可总结为：怀友念亲忧家国 ③《石壕吏》通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情；《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。两首诗实际上写的都是底层百姓，都体现了作者关心百姓疾苦的爱国情感。故主标题可总结为：悲天悯人、忧国忧民的高尚情操 5． 现实主义 少陵野老 诗史 诗圣 唐朝 白居易 太监 太监手下的爪牙 半匹红纱一丈绫 皇帝的命令 【详解】（1）杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今属湖北），生于巩县（今河南巩义）。唐代著名现实主义诗人。自晚唐两宋后，杜甫逐渐声名远播，对中国文学和日本文学都产生了深远的影响。后世尊称他为“诗圣”，称其诗为“诗史”。 （2）《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 “翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿”，意思是那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。黄衣使者，指皇宫内的太监。白衫儿，指太监手下的爪牙。 （3）“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，意思是那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这是官方用贱价强夺民财。 “手把文书口称敕”，意思是他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令。敕（chì）：皇帝的命令或诏书。 6． 一会儿 接近 被子 谋求 吆喝 同“值”，价钱 如何挨到头 哪里能得到 【详解】（1）句意为：不久后风停了天空上的云像墨一样黑。俄：一会儿。 （2）句意为：秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。向：接近。 （3）句意为：布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的。衾：被子。 （4）句意为：卖炭得到的钱用来干什么？营：谋求。 （5）句意为：吆喝着牛朝皇宫拉去。叱：吆喝。 （6）句意为：朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。直：同“值”，价钱。 （7）句意为：长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？何由彻：如何挨到头。 （8）句意为：如何能得到千万间宽敞的房屋。安得：哪里能得到。 7．B 【详解】A.怒号（háo），幽咽（yè）； C.一丈绫（líng），俄顷； D.车辙（zhé），丧乱（sāng）。 8． bìn niǎn chì chì 【详解】注音“鬓”“辗”“敕”“叱”的读音。 9． 叙事诗 安史之乱 杜甫 现实 诗圣 诗史 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 《新婚别》《垂老别》《无家别》 白居易 唐 【详解】本题考查文学常识识记。 《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的经典叙事诗，诗歌所讲述的故事发生在唐朝由盛转衰的安史之乱时期，真实再现了战乱之下底层百姓的悲惨遭遇。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他心怀家国、悲悯苍生，诗歌真实记录了时代的动荡与历史变迁，因此被后人尊称为诗圣，他的诗作也被誉为诗史。他最具代表性的现实主义组诗为三吏和三别，其中三吏指《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，三别指《新婚别》《垂老别》《无家别》。 白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《卖炭翁》是他新乐府诗的代表作，揭露宫市的罪恶，同情底层劳动人民。 10．A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“歌”是古体诗的一种，特点是形式自由、篇幅长短不限、押韵也较为灵活，而近体诗（律诗、绝句）的格律才是严格固定的。因此，“形式、音韵较近体诗严格”的表述是错误的； 故选A。 11． 吏呼一何怒 妇啼一何苦 一男附书至 二男新战死 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 【详解】注意易错字：兀、墨、炭、鬓、敕、叱。 12． 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 【详解】本题中的“炭、愿、鬓、辗、辙”等字词容易写错。 13． 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 一车炭 千余斤 宫使驱将惜不得 【详解】注意“尘”“鬓”“苍”“怜”“贱”“愿”“敕”“叱”“炭”“惜”等字词的写法。 14． 下者飘转沉塘坳 溯游从之 寤寐思服 天之苍苍 手把文书口称敕 回车叱牛牵向北 【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容，明确题干对应的语句情境；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要注意答题内容准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。注意“坳、溯、寤、寐、敕、叱”等字的正确书写。 15．A 16．不好，原诗“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，只剩老翁，“独”表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。 【导语】《石壕吏》是杜甫“三吏”中经典作品，以白描叙石壕村夜抓壮丁的惨事，揭露差吏横暴，道尽安史之乱中平民的苦难，沉郁顿挫，饱含诗人对底层民众的深切同情。 15．A.《石壕吏》是一首叙事诗，不是抒情诗，它通过叙述差吏夜捉人的事件，来抒发作者对时局的忧虑和对人民的同情。 16．不好。“独”意思是“只、仅仅”。“独”字暗示了老妇已被官吏捉走，家中只剩下老翁一人的悲惨现实，渲染了凄凉、沉郁的氛围，暗含着诗人对百姓苦难的同情和对黑暗现实的不满。而“挥手别老翁”只描写了告别的动作，无法体现出家庭破碎的孤苦处境，弱化了诗歌的悲剧色彩与情感张力。 17． 示例：民间疾苦 示例：诗中圣哲 18．明写老妇人一家的遭遇，暗写官吏的凶横残暴。一明一暗，构思巧妙。 【导语】《石壕吏》是杜甫“三吏三别”中的经典现实主义诗作，以安史之乱时官府抓丁的民间小事切入，用凝练白描藏起直露评判，将时代战乱的苦难、底层百姓的辛酸、诗人的忧民情怀浓缩其中，以小见大，沉郁动人，尽显杜诗深切的人民性。 19．明写老妇人一家的遭遇，暗写官吏的凶横残暴。一明一暗，构思巧妙。 【导语】《石壕吏》是杜甫“三吏三别”中的经典现实主义诗作，以安史之乱时官府抓丁的民间小事切入，用凝练白描藏起直露评判，将时代战乱的苦难、底层百姓的辛酸、诗人的忧民情怀浓缩其中，以小见大，沉郁动人，尽显杜诗深切的人民性。 17．第一空： 根据题干提示，杜甫一生的诗作多记载安史之乱中的民间苦难；结合下联“世上疮痍”可知，该四字短语为偏正结构，因此上联概括的四字短语也应为偏正结构。 示例：苍生疾苦 第二空： 根据题干提示，杜甫被后世尊为“诗圣”；结合上联“笔底波澜”可知，该四字短语为偏正结构，且最后“澜”字为仄声，因此下联的四字短语也应为偏正结构，且最后一字应为平声（一、二声）。 示例：诗界圣哲 18．结合全诗可知，诗中直接呈现了老妇的哭诉内容：三个儿子都去当兵，两个已经战死；家里只剩吃奶的孙子和寡媳，连完整的衣服都没有；最后老妇被迫“请从吏夜归”，去军营做饭。这些细节把一个家庭的破碎、绝望写得淋漓尽致，是读者能直接看到的“明线”。 结合全诗可知，诗中没有直接写官吏如何打骂、逼迫，但从老妇的哭诉里，我们能还原出官吏步步紧逼的过程：深夜敲门、“吏呼一何怒”，直接闯入民宅；发现男丁都不在，就逼迫老妇说出家中所有情况；哪怕只剩孤儿寡母，也不肯放过，最终逼得老妇自请应征。官吏的凶横，藏在老妇每一句哭诉的背后，是读者需要自己体会的“暗线”。 这种明暗结合的写法，既节省了笔墨，又让官吏的凶暴和百姓的悲苦形成强烈对比，构思巧妙，批判深刻。 19．D 20．“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 21．这是对卖炭翁的肖像描写，突出了劳动的艰辛，表达了作者对劳动人民的同情。 23．反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸。表达了作者对下层劳动人民的深切同情和对宫市的揭露抨击。 【导语】《卖炭翁》是唐代诗人白居易“新乐府”诗中的名篇。诗中叙述了一位以烧炭为生的老翁在严寒中赶车入市卖炭，却遭遇宫使强行掠夺的悲惨遭遇。全诗通过鲜明的肖像刻画与精炼的动作描写，揭露了“宫市”制度对底层百姓的残酷盘剥，表达了诗人深切的同情与愤慨。 20．D.“牛困人饥日已高”并不是直接写出雪地赶车行走的整个过程，而是侧面烘托、概括卖炭翁长途跋涉、熬到日高时分的疲惫困苦。 21．根据“翩翩两骑来是谁”可知，“翩翩”本意指人骑马时动作轻快洒脱的情状。结合全诗对卖炭翁“满面尘灰烟火色”与“牛困人饥日已高”的细致描写可知，老翁不仅外貌极其苍老疲惫，还在冰天雪地中经历了十分艰难的跋涉。宫使此时骑马轻快前来的姿态，真实地描摹出他们无需劳作却高高在上的特权状态，生动地写出了宫使们得意忘形和骄横无理的样子。这种轻松自得的态度与卖炭翁为生活操劳受冻的凄惨形象构成了极为强烈的对比，进而揭露了唐代“宫市”借买卖之名行强取豪夺之实的罪恶本质。 22．根据“满面尘灰烟火色”与“两鬓苍苍十指黑”可知，这两句紧扣老翁的面部神态和身体部位进行了极为细致的外貌描写。诗句中的“满面尘灰”“烟火色”以及“十指黑”真实地还原了老翁常年身处深山伐薪烧炭所遭受的烟熏火燎，而“两鬓苍苍”则点明了这位劳动者早已年迈发白。将苍老的高龄体态与满身脏污的样貌结合在一起，生动地写出了老翁工作环境的极为恶劣与体力消耗的巨大，展现了底层百姓为谋求哪怕是一口吃食而苦苦挣扎的真实状态。这种对人物外在形象的直观描绘，充分突出了卖炭劳作的极度艰辛，字里行间自然流露出诗人对下层劳动人民悲惨处境的深切同情。 23．根据“可怜身上衣正单”与“心忧炭贱愿天寒”可知，卖炭翁在极度寒冷的天气里穿着单薄的衣服，却为了能把炭卖个好价钱而期盼天气更加寒冷。这种违背常理的心理描写，真实地还原了底层百姓为了生存不得不忍受严寒的悲惨处境。根据原文“手把文书口称敕”以及“半匹红纱一丈绫”和“系向牛头充炭直”可知，宫使们打着皇帝的旗号强买强卖，仅仅用微不足道的半匹红纱和一丈绫，就强行拉走了老翁千辛万苦烧制的一千多斤木炭。宫使不需要讲理，也不顾老翁的死活，这种蛮横的行为生动地写出了当时名为买卖实为抢劫的残酷面目，揭示了封建统治者对百姓的横暴掠夺。诗人将老翁的极度辛劳与宫使的强取豪夺放在一起对比，说明了当时宫市制度的弊端带给劳动人民的深重灾难。 24． 不屑、傲慢 你们哪里是买？简直是明抢！这让我怎么活啊！ 【导语】《卖炭翁》通过描写卖炭老人辛苦伐薪烧炭、却被宦官强行掠夺的遭遇，深刻揭露了唐代“宫市”的残酷与不公，反映了底层百姓的悲惨生活。全诗以叙事为主，细节生动，对比鲜明，语言质朴有力，表达了诗人对劳动人民的深切同情和对权贵掠夺行为的强烈批判。 【详解】第一空：黄衣使者的台词“皇上命我等来征收你的炭”，对应原诗“手把文书口称敕”，写出宫使依仗皇帝命令，强行掠夺百姓财物的蛮横姿态。他们居高临下、态度嚣张，没有丝毫同情，因此此处应填盛气凌人、蛮横无理，突出其仗势欺人的特点。 第二空：卖炭翁“无奈绝望地瘫倒在地，眼角流下泪水”对应原诗“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”的情节。后文“牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别鲜红”对应原诗“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”，可见宫使表面是买炭，实际是用极少的价值强行换取千余斤炭，本质是公开掠夺。老人辛苦劳作的希望彻底破灭，内心悲痛无助，所以台词要突出辛酸、绝望与被欺压的悲愤。 示例：我千辛万苦烧出的一车炭，竟被你们用这破绫换去，这根本不是买炭，这是明抢啊！你们这是要逼死我啊！ 25． 白居易 《礼记》 （1）《卖炭翁》是唐代现实主义诗人白居易的代表作，属于新乐府诗。这首诗聚焦底层卖炭老翁的悲惨遭遇，揭露宫市掠夺百姓的社会黑暗，饱含对贫苦劳动人民的同情。 （2）《大道之行也》选自儒家经典《礼记》。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传为西汉戴圣编纂，集中记载儒家礼制思想与社会理想。 26． 兴起 背着 （1）句意：盗窃、作乱害人的事情不会兴起。作：兴起。 （2）句意：头发花白的老人不会在路上背着、顶着东西行走。负：背着。 27．（1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 （2）（给每家）五亩大的宅院，种上桑树，五十岁的人就可以穿上丝织品做的衣服了。 （1）重点词语：故，所以；独，只、仅仅；亲，以……为亲；子，以……为子。 （2）重点词语：宅，宅院；树，种植；衣，穿；帛，丝织品。 28．D 乙、丙以议论说理为主，并非以记叙为主；三文并非都以记叙为主，该项表述理解错误 29． 人人都能安居乐业； 老有所终（皆有所养） 仁政第一空：根据乙文“男有分，女有归”可知，大同社会里男子有固定职业、女子有安稳归宿，社会分工明确、生活有保障，是继人人得到关爱之后，大同社会理想的第二大核心内容。 第二空：甲诗卖炭翁年老贫苦、劳作艰辛、饱受欺压。依据乙文“使老有所终”的大同理念，社会会赡养老人、体恤弱者，因此身处大同社会的卖炭翁，能够安度晚年、得到妥善供养。 第三空：丙文孟子主张给百姓固定产业、不误农时、温饱无忧，再推行教化孝悌，让百姓安居乐业。这种体恤民生、富民安民的思想，就是仁政主张，和乙文大同社会天下为公、百姓安居的理想高度契合。 参考译文： 【乙】在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，调整人际关系，使之和睦相亲。因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人有使用他们的地方（让他们能够发挥自己的才能），幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。财物，厌恶把它抛弃在地上，但不是一定要据为己有；力气，厌恶自己不能主动发挥出来，但（愿意自己多出力）不是一定要为了自己。因此（奸诈的）智谋被杜绝而不会出现，盗窃、作乱和害人的事情不发生，所以大门都不用关上了。这就叫做理想社会。 【丙】孟子说：“如今规定百姓的产业，上不足以奉养父母，下不足以养活妻儿；丰年整年受苦，灾年免不了饿死。百姓连保全性命都怕不够，哪里还有空闲去学习礼义呢？大王想要施行仁政，为什么不回到根本上来呢？给每家五亩宅院，在里面栽种桑树，五十岁的人就可以穿上丝织衣服了。饲养鸡、猪、狗等家畜，不耽误它们繁殖生长的时节，七十岁的人就可以吃上肉了。分给每家百亩田地，不耽误农时，八口人的家庭就可以不再挨饿了。重视学校的教育，反复用孝顺父母、尊敬兄长的道理教导百姓，头发花白的老人就不会在路上背着、顶着东西行走了。老年人能穿丝吃肉，百姓不挨饿受冻，做到这样还不能统一天下称王的，是从来没有的事。” 30．D 31． 谋求，求取 A 32．皇上很不高兴。 33．李绛先点明白居易直言是报答君主提拔，而非无礼；再站在君主广开言路的立场劝说，说理委婉中肯，使君主接受。 34． C A B 【导语】甲诗以质朴笔触刻画卖炭翁的贫苦无奈，借宫使强夺木炭的残酷情节，控诉封建强权对底层百姓的压榨，饱含悲悯情怀。乙文记述白居易为官履职，不惧权贵、直面君主直言进谏，坚守谏官本分。一诗一文互为印证，既展现诗人体恤民生的温柔底色，又彰显其刚正不阿、心怀天下的风骨，完整塑造出白居易心系苍生、勇于担当的文人形象。 30．《卖炭翁》是白居易创作的新乐府诗，属于乐府诗体裁，出自《新乐府五十首》，通过卖炭老人的遭遇揭露中唐“宫市”制度的腐败本质 。‌ 31．（1）句意：卖炭得到的钱用来干什么？营：谋求，求取。 （2）句意：因此（白居易的意见）大多被采纳接受。见：被。 32．注意重点字词：上：皇上；颇：很，非常；悦：高兴。 33．根据乙文第②段“居易所以不避死亡之诛……非轻言也”可知，他先解释白居易直言是出于报答君主提拔的知遇之恩，并非“无礼”，将“冒犯”转化为“忠诚”，消解了皇帝的怒气。 根据乙文第②段“陛下欲闻谏诤之路，不宜阻居易言”可知，他不替白居易求情，而是站在君主的角度，点明“阻谏”会堵塞“谏诤之路”，直接关联到君主的长远利益，让皇帝明白接受谏言才是明智之举，从而欣然接受。 34．第一空，根据甲诗“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”“宫使驱将惜不得”等内容可知，白居易以深切笔触刻画卖炭翁的悲苦处境，揭露宫市掠夺的残酷，体现出他同情百姓的品质。 第二空，根据乙文“又请罢河北用兵，凡数千言，皆今人之难言者”可知，白居易不顾个人安危，直言进谏关乎国家安危的大事，体现出他心系国家的品质。 第三空，根据甲诗借卖炭翁之事针砭时弊、为民发声，以及乙文中白居易“事无巨细必言”、直言进谏的言行可知，二者共同体现了白居易敢于直谏的特点。 【点睛】参考译文： 白居易担任右拾遗时，皇上任命神策中尉吐突承璀担任招讨使，谏官中上奏章劝谏的人占了十分之七八，白居易当面论辩，言辞情意恳切周到。不久他又请求停止河北地区的战事，总共写下几千字的奏言，都是当时旁人难以开口直言的内容，皇上大多采纳接受。 只是他劝谏吐突承璀一事稍有过激，皇上很不高兴，对李绛说：“白居易这后生，是我提拔才有了功名官位，却对我无礼，我实在难以容忍。”李绛回答说：“白居易不畏惧死罪，无论大事小事必定直言劝谏，大概是报答陛下破格提拔的恩情，并不是随意妄言。陛下想要广开纳谏的途径，就不该压制白居易的言论。”皇上说：“你说得对。”从此白居易的意见大多被采纳。 35． 秋日的天空 秋季 诗中指衣服 裙子 【详解】本题考查文言实词。 （1）句意为：秋日的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。 秋天：古义为秋日的天空；今义为秋季。 （2）句意为：进进出出都没有一件完整的衣服。 裙：古义为衣服；今义为裙子。 36． 驻守 如何 从 狠心 怎能、如何 高耸的样子 轻快的样子 同“值”，价钱 【详解】本题考查实词含义。 （1）句意：三个儿子都到邺城去驻守服役。戍：驻守。 （2）句意：如何能得到千万间宽敞高大的房屋。安：如何。 （3）句意：自从经历了战乱以来，我就很少能睡安稳觉。自：从。 （4）句意：（他们）竟然狠心当面做抢劫偷盗的事。忍：狠心。 （5）句意：漫漫长夜，屋子潮湿漏雨，如何才能挨到天亮啊。何由：怎能、如何。 （6）句意：什么时候眼前才能突然出现这样高耸的房屋。突兀：高耸的样子。 （7）句意：轻快地骑马而来的两个人是谁。翩翩：轻快的样子。 （8）句意：（把纱绫）系在牛头上，冒充木炭的价钱。直：同“值”，价钱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $