精品解析：陕西榆林市实验中学2025-2026学年度第二学期期中素质测评七年级道德与法治

陕西榆林市实验中学2025-2026学年度第二学期期中素质测评七年级 道德与法治 （满分：80分 时间：80分钟） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生身心发育发展的重要时期。下列关于青春期说法正确的是（ ） ①青春期的我们精力充沛、思维敏捷 ②青春期的烦恼只会阻碍我们的成长 ③青春期，我们开始为适应成年人的角色作准备 ④青春期的生理和心理变化只会带来无尽的烦恼 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 2. 青春期的我们会在生理和心理上发生一系列变化，我们要正确认识并坦然面对这些变化。以下同学的青春期变化不能与其他变化归为一类的是（ ） A. 小严：我最近个子长得很快，而且肺活量也变大了 B. 小萌：自上初中以来，我不愿意对别人讲心里话了 C. 小青：我有时表现得很勇敢，有时又很怯懦、害羞 D. 小哲：不想父母干涉我的事、可遇到麻烦还是想他们出现 3. 在学校组织的辩论赛上，七（1）班有两名男生和两名女生参加，女生口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，最终获得了辩论赛的冠军。这说明男生女生（ ） ①应理性交往，消除性别差异②相互取长补短，有助于获得成功 ③要团结合作，发挥各自的优势④在辩论方面具有相同的才华和潜能 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③ 4. 一天下午，晨晨带着心事走进心理咨询室。他告诉心理老师，自己总忍不住想在女生面前展现自己，为此还主动报名参加篮球比赛希望得到女生的关注，他感觉很苦恼，不知道自己怎么了。下列选项可以用来开导晨晨的是（ ） ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②青春期心理发展比身体发育的速度缓慢 ③在异性面前有表现欲望是正常的青春期心理现象 ④了解并接纳这一心理现象，有利于学会与异性交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在公交车上，有个男青年不停地往小丹和小倩身边挤。对此，小丹和小倩正确的做法是（ ） ①保持沉默，不声张②召集朋友报复骚扰者 ③对侵害行为严厉拒绝④向身边的成年人求助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 某校七年级（2）班开展以“探究消极情绪背后的意义”为主题的班会。下面是班长展示的材料，从中我们可以领悟到（ ） ★悲伤：释放内心的痛苦、减轻心理负担。 ★焦虑：使大脑变得更加活跃、提高行动力。 ★恐惧：让我们更加谨慎、同时远离危险。 ★愤怒：守护我们的原则和底线。 A. 消极情绪总是能带给我们积极影响 B. 消极情绪在一定条件下会有积极作用 C. 消极情绪比积极情绪更能激励我们进步 D. 消极情绪相比积极情绪更有价值 7. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①消除负面情绪，传递温暖 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④学会调节情绪，化解烦恼 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 8. 2025年8月16日晚，晓晴观看了央视播出的《感动中国2024年度人物颁奖盛典》。航天报国的栾恩杰、舍己救人的沈华忠等榜样事迹深深打动了她。她暗下决心，要以这些平凡英雄为标杆，勤奋学习、锤炼品格，长大后用实际行动为祖国发展贡献力量。她能下这样的决心说明（ ） ①我们要有接受不同的情感体验的能力 ②情感会影响我们的判断和选择 ③情感境界只能在实践中获得提升 ④情感在生活中发挥着重要的作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列对下图漫画理解正确的是（ ） A. 自尊的人追求表面上的荣耀，获得他人良好评价 B. 自尊需要完全忽视他人的评价，只关注自我感受 C. 自尊的人不爱慕虚荣，但要追求来自他人的肯定 D. 自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右 10. 下列行为中，体现“做自尊的人”要求的是（ ） ①小强懂得包容身边的同学，自己遇到问题时也会虚心向他人请教 ②小妍看到同学穿了旧鞋子，故意大声说“这鞋都过时了，赶紧扔了” ③小吴在小组讨论中，总是不等同学把话说完就插嘴，打断别人发言 ④小颖拒绝帮同学抄作业，说“独立完成才能进步，我可以教你方法” A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 11. “自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”这说明（ ） ①自信让人充满希望和力量 ②自信能够让人乐观坚定 ③自信可以确保人们解决所有难题 ④拥有了自信必然能实现人生理想 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 12. 下图漫画启示我们做一个自信的人应该（ ） ①专注当下，积极行动②找准定位，扬长避短 ③直面挑战，增强底气④逃避困难，安逸享乐 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 最适合下图内容的主题是（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 勤劳勇敢 D. 自尊自爱 14. 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家庭经济条件有限，他利用课余时间摆地摊、打零工，自力更生赚取学费和生活费。尽管生活面临诸多挑战，他始终坚持以学业为重，从未停止对知识的追求。在他的身上我们看到了（ ） A. 好逸恶劳、畏难退缩 B. 停滞不前、一蹶不振 C. 自立自强、坚韧不拔 D. 不切实际、不思进取 15. 在班会课上，同学们分享了校园生活行为。其中点评正确的是（ ） 序号 行为 点评 ① 小秦经常在教室乱扔垃圾 不尊重他人的劳动和付出 ② 小青首次上台演讲赢得热烈的掌声 他人的肯定有助于增强自信 ③ 小雨因车祸双腿截肢后，坚持到校学习 自信让小雨坚强面对困难 ④ 小勇制止他人给小丽起外号 尊重他人会赢得尊重 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 接受青春邀约，感悟情绪魅力 步入青春，身体和心理会发生一些重要变化，情绪和情感的体验也更加丰富。我们要在青春时光里，尽情放飞自己的梦想。 探究一 小梅进入初中后，特别在意自己的穿衣打扮和发型，常常在课堂上拿出小镜子，只顾着关注自己的外表。她把大量心思花在外在形象上，导致上课注意力不集中，学习成绩不够理想。老师多次提醒她要专注学习，她却并不在意。 （1）如果你是小梅的朋友，你会如何劝导她？ 探究二 男生小亮和女生小美两家住得比较近，经常结伴上下学。在学校里，他们常常一起讨论问题、聊天交流，周末也会相约看电影、外出游玩。慢慢地，小亮对小美产生了别样的朦胧的好感。可他们的交往很快引来同学们的议论，班主任也提醒他们要把握分寸、正常交往，这让小亮感到十分困惑与烦恼。 （2）小亮对小美的这种朦胧好感是真正的爱情吗？为什么？ 探究三 2025年12月1日，某市“宪法宣传周”暨“法育未来护苗行动”启动。活动期间，全市各中小学积极组织法治讨论课、警示案例课，邀请法治副校长、法律顾问等专业人士进校园，重点围绕防范性侵害、自我保护等主题开展法治宣讲。 （3）该市开展此类主题的法治宣讲有何积极意义？ 探究四 小清在学校受到了老师的批评，感到很委屈，回家也比平常晚。父母责怪了小清两句，小清便火冒三丈，对父母大发脾气，饭都没吃就摔门而去。在路上，小清看到同学和父母走在一起其乐融融的画面，顿时又感到是自己不对，心里充满了愧疚…… （4）通过小清的事例，你对情绪有了怎样的认识？ 17. 涌动赤诚情感，秉持昂扬自尊 【启示畅谈】 某班组织同学们积极开展志愿者服务活动，同学们每个月都去敬老院做志愿者，为老人们读书读报、打扫卫生，陪老人们聊天。小明也主动加入到志愿者队伍中，在服务老人的过程中，他体会到了帮助他人的快乐，深刻感受到了奉献的价值。 （1）小明在活动中获得了哪些积极情感体验？这启示我们应如何增加自己的积极情感体验？ 【评价行为】 春风拂面，植物园里百花齐放，姹紫嫣红，处处生机盎然。可总有少数游客随意攀折花枝、摇晃树木，让原本美丽的景致变得残缺。尽管一旁醒目地摆放着文明警示标语，提醒大家爱护花草、文明观赏，却依然有人视而不见。 （2）请你运用“人贵自尊”的知识，对游客的行为进行评价。 【出谋划策】 小秦在学习和纪律方面表现的不够好，经常受到老师的批评。朋友小岚不但没有关心帮助他，反而在同学面前嘲笑他的不足，让小秦感到十分难过。 （3）请你为小秦获得同学们的尊重提出合理化建议。 18. 涵养从容自信，铸就坚韧自强 自信、自强让我们焕发向上的青春活力，七年级（1）班围绕相关主题开展活动，请你参与其中。 活动一 第一学习小组围绕“自信”开展探究性学习活动，以下是小组分享的素材： 在学校组织的朗诵比赛中，小禾因平时认真练习、积极参与课堂展示，不断积累经验，上台后自信从容、声音洪亮，发挥十分稳定。而小圆尽管参加过多次相关活动，也取得过不错的奖项，却总觉得自己普通话不够标准、朗诵不够专业，过分在意自身不足，内心充满自卑。比赛时她格外紧张、声音发抖，不敢直视观众，最终没能展现出应有的水平。 （1）结合材料，说说小禾的自信从何而来？ （2）结合“自信给人力量”的知识，谈谈小圆应如何克服自卑，成就自信人生。 活动二 第二学习小组围绕“自强”开展活动，以下是具体的活动内容： 【自强价值我来论】 ①你赞同谁的观点？并说明理由。 【自强故事我分享】 ②请向同学们分享你的自强故事。 【自强启示我来谈】 王馨敏是2025年全国“新时代好少年”，她中度听力缺失，父母与弟弟均有听力障碍，成长于无声之家。她自幼勤学苦练，努力练习语言表达，课堂之上凝神观口型、用心求知；坚持刻苦训练游泳，凭顽强意志在残疾人游泳赛事中斩获佳绩；担任校园广播站播音员，热心帮扶他人。她以自强为翼、以担当为骨，温暖身边众人，尽显新时代少年自强不息的精神风采。 ③“新时代好少年”王馨敏的事迹对你走好自己的自强之路有何启示？ （3）结合所学知识，完成①②③部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西榆林市实验中学2025-2026学年度第二学期期中素质测评七年级 道德与法治 （满分：80分 时间：80分钟） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生身心发育发展的重要时期。下列关于青春期说法正确的是（ ） ①青春期的我们精力充沛、思维敏捷 ②青春期的烦恼只会阻碍我们的成长 ③青春期，我们开始为适应成年人的角色作准备 ④青春期的生理和心理变化只会带来无尽的烦恼 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期生理机能增强，使我们精力充沛、思维敏捷，属于青春期的积极变化，故①说法正确； ②：青春期的烦恼若处理得当可促进成长，并非只会阻碍发展，说法过于绝对，故②说法错误； ③：青春期是走向成年的过渡期，我们开始学习承担社会责任，为成年角色做准备，故③说法正确； ④：青春期的变化带来挑战也带来机遇，并非只会带来无尽烦恼，说法过于绝对，故④说法错误。 2. 青春期的我们会在生理和心理上发生一系列变化，我们要正确认识并坦然面对这些变化。以下同学的青春期变化不能与其他变化归为一类的是（ ） A. 小严：我最近个子长得很快，而且肺活量也变大了 B. 小萌：自上初中以来，我不愿意对别人讲心里话了 C. 小青：我有时表现得很勇敢，有时又很怯懦、害羞 D. 小哲：不想父母干涉我的事、可遇到麻烦还是想他们出现 【答案】A 【解析】 【详解】ABCD：小严个子长得快、肺活量变大属于身体外形和内部机能的完善，是生理变化；小萌不愿对别人讲心里话属于青春期闭锁心理，是心理变化；小青有时勇敢有时怯懦属于情绪波动与矛盾心理，是心理变化；小哲不想父母干涉却又依赖父母属于独立性与依赖性的矛盾，是心理变化；A项与BCD项不同，A符合题意；BCD不符合题意。 3. 在学校组织的辩论赛上，七（1）班有两名男生和两名女生参加，女生口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，最终获得了辩论赛的冠军。这说明男生女生（ ） ①应理性交往，消除性别差异②相互取长补短，有助于获得成功 ③要团结合作，发挥各自的优势④在辩论方面具有相同的才华和潜能 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生优势互补的相关知识。 ①：性别差异是客观存在的，无法消除，只能相互尊重和理解，故①说法错误； ②：材料中女生口齿伶俐、男生思维敏捷，双方配合默契获胜，体现了相互取长补短对成功的促进作用，故②符合题意； ③：男生女生发挥各自的语言和思维优势，通过团结合作赢得比赛，说明要善于利用不同优势协作，故③符合题意； ④：材料强调男女在辩论中展现不同才华（女生伶俐、男生幽默），而非相同才华，故④说法错误； 故本题选C。 4. 一天下午，晨晨带着心事走进心理咨询室。他告诉心理老师，自己总忍不住想在女生面前展现自己，为此还主动报名参加篮球比赛希望得到女生的关注，他感觉很苦恼，不知道自己怎么了。下列选项可以用来开导晨晨的是（ ） ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的 ②青春期心理发展比身体发育的速度缓慢 ③在异性面前有表现欲望是正常的青春期心理现象 ④了解并接纳这一心理现象，有利于学会与异性交往 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干是青春期心理表现，与生理性别特征与生俱来无关，故①不符合题意； ②：青春期心理发展有时滞后于身体发育，但这不是解决晨晨苦恼的关键点，故②不符合题意； ③：青春期在异性面前有表现欲望是正常的心理现象，能帮助晨晨正确认识自己，缓解焦虑，故③符合题意； ④：了解并接纳这一心理现象，有利于学会与异性交往，建立健康的人际关系，故④符合题意。 5. 在公交车上，有个男青年不停地往小丹和小倩身边挤。对此，小丹和小倩正确的做法是（ ） ①保持沉默，不声张②召集朋友报复骚扰者 ③对侵害行为严厉拒绝④向身边的成年人求助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：保持沉默会纵容违法行为，不利于保护自己，故①说法错误。 ②：报复行为是违法的，不能采用非法手段维权，故②说法错误。 ③：面对侵害要敢于说不，严厉拒绝是正确的自我保护方式，故③说法符合题意。 ④：向成年人求助是机智灵活的保护方法，能有效化解危险，故④说法符合题意。 6. 某校七年级（2）班开展以“探究消极情绪背后的意义”为主题的班会。下面是班长展示的材料，从中我们可以领悟到（ ） ★悲伤：释放内心的痛苦、减轻心理负担。 ★焦虑：使大脑变得更加活跃、提高行动力。 ★恐惧：让我们更加谨慎、同时远离危险。 ★愤怒：守护我们的原则和底线。 A. 消极情绪总是能带给我们积极影响 B. 消极情绪在一定条件下会有积极作用 C. 消极情绪比积极情绪更能激励我们进步 D. 消极情绪相比积极情绪更有价值 【答案】B 【解析】 【详解】A：消极情绪具有两面性，适度的消极情绪可能带来积极影响，但过度的消极情绪会危害身心健康，并非总是带来积极影响，故 A 说法错误。 B：材料中列举了悲伤、焦虑、恐惧等消极情绪在特定情境下的正面功能，说明消极情绪在一定条件下会有积极作用，故 B 说法符合题意。 C：材料未涉及消极情绪与积极情绪激励效果的比较，且两者各有作用，不能片面认为消极情绪更能激励进步，故 C 说法错误。 D：积极情绪和消极情绪都有其存在的价值，不能简单比较谁更有价值，故 D 说法错误。 7. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） ①消除负面情绪，传递温暖 ②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活 ④学会调节情绪，化解烦恼 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的相关知识。 ①：负面情绪无法完全消除，但可以调节，故①说法错误； ②：活动主要引导学生关注自身情绪管理，未直接涉及尊重他人感受，故②不符合题意； ③：通过微笑拍照、制作笑脸等活动鼓励积极心态，促进心理健康，故③符合题意； ④：将“坏情绪”丢进回收站体现了调节情绪、化解烦恼的方法，故④符合题意； 故本题选B。 8. 2025年8月16日晚，晓晴观看了央视播出的《感动中国2024年度人物颁奖盛典》。航天报国的栾恩杰、舍己救人的沈华忠等榜样事迹深深打动了她。她暗下决心，要以这些平凡英雄为标杆，勤奋学习、锤炼品格，长大后用实际行动为祖国发展贡献力量。她能下这样的决心说明（ ） ①我们要有接受不同的情感体验的能力 ②情感会影响我们的判断和选择 ③情感境界只能在实践中获得提升 ④情感在生活中发挥着重要的作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要体现正面情感对行动的驱动，未涉及接受不同情感体验的能力，故①不符合题意； ②：晓晴被榜样事迹打动并下定决心，体现了情感影响她的判断和选择，故②符合题意； ③：“只能”说法过于绝对，情感境界的提升途径多样，且题干侧重情感的作用而非提升途径，故③说法错误； ④：晓晴因感动而立志报国，体现了情感驱动行动，在生活中发挥重要作用，故④符合题意。 9. 下列对下图漫画理解正确的是（ ） A. 自尊的人追求表面上的荣耀，获得他人良好评价 B. 自尊需要完全忽视他人的评价，只关注自我感受 C. 自尊的人不爱慕虚荣，但要追求来自他人的肯定 D. 自尊的人能真诚面对自我，不为外界标签所左右 【答案】D 【解析】 【详解】A：追求表面上的荣耀是虚荣的表现，并非自尊的特征，故A说法错误； B：他人评价是我们认识自己的重要参考，我们要理性对待他人评价，不能完全忽视，故B说法错误； C：自尊的人更关注内在的自我价值，而非一味追求他人的肯定，与漫画“不被外界标签左右”的主旨不符，故C不符合题意； D：漫画主旨为不要被外界的标签定义，要自己定义自己，体现了自尊的人能真诚面对自我，不为外界评价所干扰，故D说法符合题意； 10. 下列行为中，体现“做自尊的人”要求的是（ ） ①小强懂得包容身边的同学，自己遇到问题时也会虚心向他人请教 ②小妍看到同学穿了旧鞋子，故意大声说“这鞋都过时了，赶紧扔了” ③小吴在小组讨论中，总是不等同学把话说完就插嘴，打断别人发言 ④小颖拒绝帮同学抄作业，说“独立完成才能进步，我可以教你方法” A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小强包容同学、虚心请教，体现了尊重他人和维护自身形象，是自尊的表现，故①说法正确； ②：小妍嘲笑同学穿旧鞋，是不尊重他人的表现，损害他人自尊，也降低了自己的人格，故②说法错误； ③：小吴打断别人发言，是不尊重他人的表现，缺乏修养，不是自尊的表现，故③说法错误； ④：小颖拒绝抄作业并愿意教方法，坚持原则，既维护了规则也帮助了同学，是自尊的表现，故④说法正确。 11. “自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。”这说明（ ） ①自信让人充满希望和力量 ②自信能够让人乐观坚定 ③自信可以确保人们解决所有难题 ④拥有了自信必然能实现人生理想 A. ①④ B. ②③ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：自信能激发潜能，让人充满希望和力量，符合题干中“撑起精神的广漠的天空”，故①说法正确； ②：自信能使人乐观坚定，驱散迷茫，符合题干中“驱散迷失者眼前的阴影”，故②说法正确； ③：自信有助于解决问题，但“确保解决所有难题”说法过于绝对，故③说法错误； ④：自信是实现理想的重要条件，但“必然能实现”说法过于绝对，故④说法错误。 12. 下图漫画启示我们做一个自信的人应该（ ） ①专注当下，积极行动②找准定位，扬长避短 ③直面挑战，增强底气④逃避困难，安逸享乐 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：漫画中人物看到自己跑步不如别人的差距后，没有气馁，而是主动多加练习提升能力，体现了做自信的人要专注当下，积极行动，故①符合题意； ②：漫画没有体现要发挥自身优势、回避短板的相关内容，人物是针对自身不足主动练习提升，故②不符合题意； ③：面对自身跑得比别人慢的挑战，人物不贬低自己，主动训练提升能力，体现了做自信的人要直面挑战，增强底气，故③符合题意； ④：漫画中人物是主动直面困难练习提升，而非逃避困难、安逸享乐，该说法本身也不是自信的要求，故④说法错误； 13. 最适合下图内容的主题是（ ） A. 诚实守信 B. 自强不息 C. 勤劳勇敢 D. 自尊自爱 【答案】B 【解析】 【详解】A：悬梁刺股、囊萤映雪、卧薪尝胆的典故都未涉及诚实守信、信守承诺的相关内容，故A说法不符合题意； B：悬梁刺股体现刻苦学习、不懈怠，囊萤映雪体现克服艰苦条件坚持求学，卧薪尝胆体现忍辱负重、发愤图强，三者共同体现了自强不息的精神，故B说法符合题意； C：勤劳勇敢强调辛勤劳动、勇敢无畏的品质，题干典故核心是在困境中坚持奋斗实现志向，并不侧重体现勤劳勇敢，故C说法不符合题意； D：自尊自爱指尊重、爱护自身人格，与题干典故体现的奋斗、坚持的主题无关，故D说法不符合题意； 14. 小李怀揣着梦想走进大学校园。由于家庭经济条件有限，他利用课余时间摆地摊、打零工，自力更生赚取学费和生活费。尽管生活面临诸多挑战，他始终坚持以学业为重，从未停止对知识的追求。在他的身上我们看到了（ ） A. 好逸恶劳、畏难退缩 B. 停滞不前、一蹶不振 C. 自立自强、坚韧不拔 D. 不切实际、不思进取 【答案】C 【解析】 【详解】A：小李利用课余时间打工赚取费用，面对挑战未退缩，并非好逸恶劳、畏难退缩，故 A 说法错误； B：小李坚持以学业为重，从未停止追求，并非停滞不前、一蹶不振，故 B 说法错误； C：小李自力更生赚取费用体现自立自强，面对挑战坚持学业体现坚韧不拔，故 C 说法符合题意； D：小李怀揣梦想并付诸行动，并非不切实际、不思进取，故 D 说法错误； 15. 在班会课上，同学们分享了校园生活行为。其中点评正确的是（ ） 序号 行为 点评 ① 小秦经常在教室乱扔垃圾 不尊重他人的劳动和付出 ② 小青首次上台演讲赢得热烈的掌声 他人的肯定有助于增强自信 ③ 小雨因车祸双腿截肢后，坚持到校学习 自信让小雨坚强面对困难 ④ 小勇制止他人给小丽起外号 尊重他人会赢得尊重 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：乱扔垃圾会增加值日生的负担，是不尊重他人劳动和付出的表现，故①说法正确； ②：热烈的掌声是对小青的肯定，他人的肯定有助于增强自信心，故②说法正确； ③：小雨身残志坚坚持学习，主要体现的是自强品质，而非自信，故③说法错误； ④：制止他人起外号是维护他人尊严的表现，说明尊重他人会赢得尊重，故④说法正确。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 接受青春邀约，感悟情绪魅力 步入青春，身体和心理会发生一些重要变化，情绪和情感的体验也更加丰富。我们要在青春时光里，尽情放飞自己的梦想。 探究一 小梅进入初中后，特别在意自己的穿衣打扮和发型，常常在课堂上拿出小镜子，只顾着关注自己的外表。她把大量心思花在外在形象上，导致上课注意力不集中，学习成绩不够理想。老师多次提醒她要专注学习，她却并不在意。 （1）如果你是小梅的朋友，你会如何劝导她？ 探究二 男生小亮和女生小美两家住得比较近，经常结伴上下学。在学校里，他们常常一起讨论问题、聊天交流，周末也会相约看电影、外出游玩。慢慢地，小亮对小美产生了别样的朦胧的好感。可他们的交往很快引来同学们的议论，班主任也提醒他们要把握分寸、正常交往，这让小亮感到十分困惑与烦恼。 （2）小亮对小美的这种朦胧好感是真正的爱情吗？为什么？ 探究三 2025年12月1日，某市“宪法宣传周”暨“法育未来护苗行动”启动。活动期间，全市各中小学积极组织法治讨论课、警示案例课，邀请法治副校长、法律顾问等专业人士进校园，重点围绕防范性侵害、自我保护等主题开展法治宣讲。 （3）该市开展此类主题的法治宣讲有何积极意义？ 探究四 小清在学校受到了老师的批评，感到很委屈，回家也比平常晚。父母责怪了小清两句，小清便火冒三丈，对父母大发脾气，饭都没吃就摔门而去。在路上，小清看到同学和父母走在一起其乐融融的画面，顿时又感到是自己不对，心里充满了愧疚…… （4）通过小清的事例，你对情绪有了怎样的认识？ 【答案】（1）①进入青春期关注自身形象，是正常的心理变化； ②我们既要注重外在美，更要追求内在美，要通过提升品德和文化修养，展现青春真正的魅力； ③要分清主次，把主要精力放在学习和自我成长上，端正学习态度。 （2）①青春期对异性产生朦胧好感，是青春成长中的正常现象；②这种好感只是对异性的欣赏与向往，并不是真正的爱情；③爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力，青少年现阶段不具备爱情的条件。 （3）①有利于增强中小学生的法治意识，提高防范侵害、自我保护的意识和能力； ②有利于落实对未成年人的学校保护，维护未成年人合法权益，为青少年健康成长营造良好环境； ③有利于推进法治校园建设，帮助青少年养成尊法学法守法用法的习惯。 （4） ①人的情绪是复杂多样的，会受到环境、个人经历等多种因素影响，会随情境变化而变化； ②青春期的情绪具有反应强烈、情绪波动大的特点； ③情绪影响我们的观念和行为，负面情绪会给人际交往带来负面影响，我们要学会合理调节情绪，正确对待自身情绪感受。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查追求青春美的认识，结合材料内容进行关键词提炼；小梅的问题是过分关注外在，忽略内在美和学习，可知青春期，关注自己的外表是正常的心理变化＋要做到外在美与内在美的统一＋要珍惜青春时光，把主要精力放在学习上，端正学习态度。 【小问2详解】 从设问中可知对朦胧情感的认识，结合材料内容进行关键词提炼； 小亮对小美产生了别样的朦胧的好感，可知小亮对小美的这种朦胧好感不是真正的爱情。理由：青春期对异性产生朦胧好感，是青春成长中的正常现象＋真正爱情表现＋青春期对异性好感不是真正的爱情。 【小问3详解】 从设问中可知考查增强自我保护意识，结合材料内容进行关键词提炼； 学校组织法治讨论课，邀请专业人士进校园开展法治宣讲，可知增强自我意识和能力＋学校保护维护未成年人合法权益＋推进法治校园建设，学生养成尊法学法守法用法的习惯。 【小问4详解】 从设问中可知情绪的认识，结合材料内容进行关键词提炼； 小清从委屈、愤怒到愧疚的情绪变化，可知影响情绪的因素＋青春期的情绪具有反应强烈、情绪波动大的特点＋情绪带来影响，要求我们要学会合理调节情绪，正确对待自身情绪感受。 17. 涌动赤诚情感，秉持昂扬自尊 【启示畅谈】 某班组织同学们积极开展志愿者服务活动，同学们每个月都去敬老院做志愿者，为老人们读书读报、打扫卫生，陪老人们聊天。小明也主动加入到志愿者队伍中，在服务老人的过程中，他体会到了帮助他人的快乐，深刻感受到了奉献的价值。 （1）小明在活动中获得了哪些积极情感体验？这启示我们应如何增加自己的积极情感体验？ 【评价行为】 春风拂面，植物园里百花齐放，姹紫嫣红，处处生机盎然。可总有少数游客随意攀折花枝、摇晃树木，让原本美丽的景致变得残缺。尽管一旁醒目地摆放着文明警示标语，提醒大家爱护花草、文明观赏，却依然有人视而不见。 （2）请你运用“人贵自尊”的知识，对游客的行为进行评价。 【出谋划策】 小秦在学习和纪律方面表现的不够好，经常受到老师的批评。朋友小岚不但没有关心帮助他，反而在同学面前嘲笑他的不足，让小秦感到十分难过。 （3）请你为小秦获得同学们的尊重提出合理化建议。 【答案】（1）积极情感体验：帮助他人的快乐感、奉献社会的满足感、责任感、幸福感。 增加积极情感体验的方法：①可以通过阅读、与人交往、参与志愿服务这类有意义的社会活动获得美好积极情感；②在传递情感正能量的过程中，不断获得新的美好体验，丰富自身情感。 （2）游客的行为是错误的，是缺乏自尊、不尊重他人的行为。 ①自尊的人知荣辱、讲自爱，会自觉规范自身言行，不做损害公共利益和他人利益的事；②自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人也无法赢得他人的尊重。这些游客无视警示标语、破坏公共环境，既损害了自身文明形象，是不自尊的表现，也影响了其他游客的观赏体验，没有尊重他人，自然得不到他人的尊重。 （3）①主动改正学习、纪律方面的不足，努力提升自己，完善个人表现，用实际行动赢得他人尊重；②懂得维护自身人格尊严，主动和嘲笑自己的同学沟通，表明立场，必要时可以寻求老师帮助；③积极参与集体活动，主动帮助同学，展现自身优点，获得同学们的认可与尊重。 【解析】 【小问1详解】 小问１：从设问中可知考查积极情感体验，结合材料内容进行关键词提炼； 小明在服务老人的过程中，体会到帮助他人的快乐，感受奉献的价值，可知获得帮助他人的快乐感、满足感、责任感、幸福感。 小问２：略。 【小问2详解】 游客的行为是错误的。自尊的人既要自尊也要懂得尊重他人。游客随意攀折花枝、摇晃树木是缺乏自尊表现，也影响了其他游客的观赏体验，没有尊重他人。 【小问3详解】 从设问中可知考查做自尊的人的要求，结合材料内容进行关键词提炼； 小秦在学习和纪律方面表现的不够好，可知要正视自身不足，不断提升自己，主动改正学习和纪律上的问题+积极参与集体活动，展现自己优点，获得同学尊重。 面对同学的嘲笑，可知学会维护自己的人格尊严，对嘲笑自己的同学要沟通，或者寻求老师的帮助； 18. 涵养从容自信，铸就坚韧自强 自信、自强让我们焕发向上的青春活力，七年级（1）班围绕相关主题开展活动，请你参与其中。 活动一 第一学习小组围绕“自信”开展探究性学习活动，以下是小组分享的素材： 在学校组织的朗诵比赛中，小禾因平时认真练习、积极参与课堂展示，不断积累经验，上台后自信从容、声音洪亮，发挥十分稳定。而小圆尽管参加过多次相关活动，也取得过不错的奖项，却总觉得自己普通话不够标准、朗诵不够专业，过分在意自身不足，内心充满自卑。比赛时她格外紧张、声音发抖，不敢直视观众，最终没能展现出应有的水平。 （1）结合材料，说说小禾的自信从何而来？ （2）结合“自信给人力量”的知识，谈谈小圆应如何克服自卑，成就自信人生。 活动二 第二学习小组围绕“自强”开展活动，以下是具体的活动内容： 【自强价值我来论】 ①你赞同谁的观点？并说明理由。 【自强故事我分享】 ②请向同学们分享你的自强故事。 【自强启示我来谈】 王馨敏是2025年全国“新时代好少年”，她中度听力缺失，父母与弟弟均有听力障碍，成长于无声之家。她自幼勤学苦练，努力练习语言表达，课堂之上凝神观口型、用心求知；坚持刻苦训练游泳，凭顽强意志在残疾人游泳赛事中斩获佳绩；担任校园广播站播音员，热心帮扶他人。她以自强为翼、以担当为骨，温暖身边众人，尽显新时代少年自强不息的精神风采。 ③“新时代好少年”王馨敏的事迹对你走好自己的自强之路有何启示？ （3）结合所学知识，完成①②③部分。 【答案】（1）小禾的自信从何而来 小禾的自信来自于日常认真练习、积极参与展示，不断积累成功经验，过程中他充分认可了自身能力，由此获得了自信。 （2）①正确认识自我，既要看到自身不足，也要看到自己的优势，不盲目否定自己，破除自卑心理； ②自信依托于实力，小圆要主动锻炼自我，在实践中积累成功经验，不断增强自身实力，逐步建立自信； ③要敢于尝试、主动展现自我，在挑战中激发潜能，逐步养成自信的品质。 （3）赞同小兰的观点。理由：自强确实能帮助我们坚定信心、奋发向上，助力个人成长，但“解决所有问题”的表述过于绝对，夸大了自强的作用，小明的观点错误；而自强不仅关乎个人发展，无数个人的自强会汇聚成民族的自强品格，自强精神关系民族命运和国家未来，因此小兰的观点正确。 ② 我刚入学时长跑测试一直不及格，为了达标我每天早起坚持跑步，刮风也不中断，坚持半年后，我最终达标，甚至在运动会长跑项目拿到了名次，这段坚持突破自我的经历就是我的自强故事。 ③自强需要我们不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己；培养自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，面对困难不退缩不放弃；要以自我成长为基础，主动承担责任、帮助他人，展现新时代青少年的自强风采。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自信的来源，结合材料内容进行关键词提炼； 平时认真练习、积极参与课堂展示，不断积累经验，可知自信来源于自身的实力的积累。 【小问2详解】 从设问中可知考查克服自卑的知识，结合材料内容进行关键词提炼； 小圆过分在意自身不足，内心充满自卑，可知要全面认识自己，要看到自己的优点，不要盲目否定自己； 总觉得自己普通话不够标准、朗诵不够专业，可知要勤于练习，在实践中积累成功经验，增强自身实力+不断发掘自己的潜能。 【小问3详解】 小问1：小明观点错误。小兰的观点正确。小兰认识到自强对个人成长和国家、民族发展的作用。但小明认为自强能解决所有问题，夸大了自强的作用。 小问2：本问为开放性题目，分享自强的故事，体现“面对困难不放弃，坚持突破自我”即可。 小问3：从设问中可知考查做自强的人，结合王馨敏的事迹，需对材料内容进行关键词提炼； 中度听力缺失，自幼勤学苦练，努力练习语言表达，担任校园广播站播音员，可知不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己； 刻苦训练游泳，凭顽强意志在残疾人游泳赛事中斩获佳绩，可知面对困难不退缩不放弃，坚持不懈，培养坚强的意志、进取的精神； 热心帮扶他人，可知主动承担责任、帮助他人，在奉献中展现风采。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $