广东汕头市濠江区2025～2026学年度第二学期学业质量检测九年级数学

2025~2026学年度第二学期学业质量检测 九年级数学 说明：本卷满分为120分，考试用时为120分钟。 注意事项： 1,答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填写自己的准考证号、姓名、座位号。用B 铅笔把对应该号码的标号涂黑。 2选择题每小题选出答案后，用B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息，点涂黑，如需玫动，用 橡皮擦干净后，再选涂其它答案，作答在试卷上的答案无效。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如 需改动，先划掉原来的答案，再写上新的答案：不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分)。在每小题列出的四个选项中， 只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑。 1.下列以数学家名字命名的图形中，是轴对称图形的是（) (A)赵爽弦图 (B)斐波那契螺旋线 (C)阿基米德螺线 (D)笛卡尔心形线 2.2025年是不平凡的一年。这一年，我国有效应对局地干旱、洪涝、连阴雨等不利气象 灾害，粮食总产量达14298亿斤，再创历史新高，连续两年站稳1.4万亿斤台阶。“14298亿”用 科学记数法表示为（) (A)1.4298×101 (B)1.4298×10 (C)1.4298×102 (D)1.4298×1013 3.不等式组 x+1≥0 的解集在数轴上表示正确的是（) x<3 012 345 4 (A) (B) -1012345 -1012 3 (c) (D) 4.下列视图中，可能是圆柱体的俯视图的是（) (B) (c) (D) 5.实数a、b在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论中正确的是（) -2a-1 0b121 (A)labl (B)-a<b (c）-3a<-3b (D)a>-1 第1页共6页 6.如果圆的半径是6cm,圆心到直线的距离是8cm,那么直线与圆的位置关系是（) (A)相离 (B)相切(C)相交 (D)不能确定 7.已知a+2i而，则2+=（) (A)8 (B)10 (C)12 (D)2W10 8.如图1是2026年5月的月历，小李同学用图2形框在图1的月历上框出四个数字，将 该图2形框上下左右移动，且一定要框住月历中的四个日期。若其中两个日期如图3所示， 则m与n的数量关系是（) (A)m-n=8 (B）n-m=8 (C）m-n=9 (D)n-m=9 日 二 三 四 五 1 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 m 24 25 26 27 28 29 30 31 图1 图2 图3 9.如图，用边长相等的3个正五边形和中间的正三角形密铺成了如图所示的花瓣形图案， 每个正五边形均与三角形有一组公共边，则∠α的度数为（) (A)64° (B)84° (C）94° (D)98° 10.如图，在由边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中，点A、B、C、D、E都 在网格的格点上，则下列结论中不正确的是（) (A)AD=BD (B)BC//DE (C)∠A=∠ABE (D)∠DEA=∠BEC 二、填空题(（本大题共5小题，每小题3分，共15分)。请将下列各题的正确答案填写 在答题卡相应的位置上。 1.分式方程2=1的解是x= x+3x-1 12.2026年3月14日是全球的第七个“国际数学日”，其主题为“数学与希望”。为了让同 学们更好地领略数学的魅力，某校在活动日策划了“数阵寻宝“方程追击“连数成画”三个挑战 游戏。每人随机选择参与其中一个游戏，则小陈和小赵选择的游戏相同的概率为 13.数学课上，老师让同学们从卡纸上剪下一个扇形（如左图所示），它可以折成一个底 第2页共6页 面半径r为6cm,高h为8cm的圆锥体（如右图所示），那么这个扇形的面积是 cm2 h 14.钢琴调音时，琴弦的振动频率f(单位：Hz)与琴弦的张力调节系数x满足某种函 数关系。调音师在某架钢琴调音时记录了以下数据： 张力调节系数x 1 2 3 4 振动频率f（Hz) 429 432 435 438 已知钢琴标准音高为440H2，此时琴弦的振动频率为430H2，调音师要将该钢琴调至标 准音高，则张力调节系数应增加 15.计算： 99…9×99…9+199.…9= (结果用乘方表示) V2026个92026个9 2026个9 三、解答题（一）（本大题共3小题，每小题7分，共21分）。解答应写出文字说明、 证明过程或演算步骤。 16.计算：√2+ tan60°。 17.如图，在△ABC中，AB=AC。 (1)【动手操作】按以下要求，用无刻度的直尺和圆规作图（不写作法，保留作图痕迹）： ①作边BC的中线AO; ②再作点A关于点O的对称点D,并连接BD、CD; (2)【推理证明】求证：四边形ABDC是菱形。 B 18.近年来，各类露营地备受欢迎，帐篷成为户外必备装备，抛物线型帐篷支架简易便 携，适宜休闲旅行。如图1，这款帐篷搭建时张开的宽度AB=4m,J顶部高度h=2m,在图1 中以AB所在直线为x轴，AB的中点为原点，建立平面直角坐标系。 (1)求帐篷支架对应的抛物线的函数表达式； (2)每款帐篷张开时的宽度和顶部高度都会影响其容纳椅子的数量。图2为一张椅子摆 入这款帐篷后的简易视图，椅子高度CE=0.72m,宽度CD=0.5m。若在帐篷内沿AB所在的 水平方向摆放一排这种椅子（椅子间的间隔忽略不计），求最多可摆放的椅子数量。 B D B 图1 图2 第3页共6页 四、解答题（二)（本大题共3小题，每小题9分，共27分）。解答应写出文字说明、 证明过程或演算步骤。 19.问题：如何仅用直尺和圆规，过圆上一点作已知圆的切线？ 【拓展作法】小明提出一种想法：如图，设点P为⊙O上一点，先作射线PO交⊙O于点Q, 再以⊙O上一点A为圆心（点A不与点P、Q重合），以AP长为半 径画圆弧，交射线PQ于点B,交射线BA于点C，连接PC。 (1)【推理证明】小明认为此时PC是⊙O的切线。 请你帮小明写出证明过程； 2)【数值计算】若sin ZBCP=-,AP=12, 求⊙O的半径。 20.英歌舞是潮汕特色民俗，融武术、舞蹈、戏剧于一体，文化底蕴深厚、艺术魅力独特。 当地精选甲、乙、丙三名青年重点培养，助力非遗活态传承。现组织专项测试，综合考评三 人理论与实操能力，精准掌握优缺点，为定制培养、推动青年创新传承英歌舞提供依据。 在英歌舞理论知识测试中，甲、乙、丙三名青年的得分（满分为100分）分别为90分， 93分，88分。技艺实践能力由10位评委根据其表演呈现效果进行评分（每位评委打分≤10分 且为整数)，各位评委打分之和作为该培养对象技艺实践能力成绩。甲、乙两人技艺实践能力 得分的条形图，丙技艺实践能力得分的扇形图如下： 甲、乙两人技艺实践能力得分 得分 丙技艺实践能力得分 6分 10分 10%/7分 20% 10% ■甲 9分 10% ■乙 8分 50% 6 910评委编号 甲、乙、丙三名青年的技艺实践能力情况统计表 培养对象 评委打分的中位数 评委打分的众数 技艺实践能力成绩 方差 甲 B 8 80 乙 8 b 81 1.29 丙 a 8 82 1.36 (1)填空：a= b= (2)请根据方差数据，分析哪位培养对象的技艺实践能力表现更稳定，评委对其评价的 一致性程度更高？并说明理由。 (3)为全面考量三名培养对象的综合素质，组委会决定按照英歌舞理论知识测试成绩占 35%,技艺实践能力成绩占65%的比例计算综合成绩。请分别计算甲、乙、丙三名培养对象的 综合成绩，并判断谁的综合成绩最高，以此作为后续重点培养对象？ 第4页共6页 (4)如果你是组委会成员，为了使得选拔的英歌舞传承人培养对象的综合素质更全面， 请你再增加一个评分维度，并基于这三个评分维度重新分配评分权重， 21.如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A在x轴的正半轴上，OA=2,点B 在反比例函数y=《(k>0)的图象上，△OBA为等边三角形，延长 B0与反比例函数y=仁的图象在第三象限交于点C。连接C4并延 长与反比例函数y=《的图象在第一象限交于点D。 ()求反比例函数y=《的表达式； (2)求点D的坐标及△OAD的面积。 五、解答题（三）（本大题共2小题，第22题13分，第23题14分，共27分）。解答 应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 22.【停车位的数学建模】 某住宅小区为方便业主停车，拟在角落处增设一个矩形停车位ABCD,其中AD=500cm, AB=260cm。车位的三面围墙及墙DE高度高于车顶，车库门前有一条平行于CD且与CD距 离为270cm的人行横道线。已知车辆停在该车位，驾驶座车门完全打开时，车门与车身夹角 为70°。当驾驶座车门与车身夹角不小于25°时，驾驶员能顺畅从驾驶座下车。 图2是汽车外形的部分数据：①车身长度460cm;②驾驶座车门长度100cm;③车头宽度 160cm;④两个车外后视镜完全打开时车身宽度为215cm;⑤车身宽度185cm(不含两个后视 镜)；⑥车外后视镜纵向长度20cm。 E 假设：车身始终与墙BC保持平行，车外后视镜完 全打开时，后视镜与墙之间有10cm的安全距离。 143° 行 D 参考数据： ●道 sin25°≈0.42，cos25°≈0.91，tan25°≈0.47； 线 sin53°≈0.80，cos53°≈0.60，tan53°≈1.33； sin70°≈0.94，cos70°≈0.34，tan70°≈2.75。 图1 E ①460 ②100[3160 143 横 ④215 道 185 线 B ⑥20 图2 图3 结合上述条件，回答下列问题： (1)【实际应用】如图1，当汽车倒入矩形停车位ABCD时，驾驶员能否顺畅从驾驶座下 车？请说明理由； 第5页共6页 (2）)【实践探究】如图3，当汽车车身的一部分停放在直角梯形区域CDEG内，驾驶员将 驾驶座车门完全打开时，汽车是否占用人行横道？请说明理由。 23.【三角形综合探究】 如图1，在△ABC中，已知∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC。 (I)【推理演算】如果AD=4,DC=5,求BC的长； (2)如图2，在图1的基础上，过点A作AC的垂线AP,与边CB的延长线交于点P。 ①【猜想证明】猜想线段PC与边AB的数量关系并证明； ②【深入探究】在线段DB上截取DQ=DA,连接AQ,当∠PAQ=2∠BAQ时，探究是否 存在实数k,使得AB=kBQ+PB成立？如果存在，请求出k的值；如果不存在，请说明理由。 D B C B C 图1 图2 备用图 第6页共6页