期末专项复习3 古诗文阅读-【名校作业】2025-2026学年七年级下册语文同步单元卷(统编版·新教材)

2025一2026学年第二学期期末专项复习（三）七年级语文 古诗文阅读 1给下列句中的加点字标注读音。 (1)肃遂拜蒙母 (2)不闻机杼 声 (3)当窗理云鬓 (4)朔 气传金柝 (5)公亦以此自矜 (6)但微颔 之 (7)睨之久而不去 (8)无案牍 之劳形 (9)陶后鲜 有闻 (10)决眦 入归鸟 (11)丰年留客足鸡豚 (12)持就火炀 之 (13)字平如砥 (14)用讫 再火令药镕 2解释下列句中的加点词语。 (1)蒙辞以军中多务辞： (2)但当涉猎 涉猎： (3)即更刮目相待 更： (4)大兄何见事之晚乎见事： (5)公亦以此自矜 自矜： (6)但手熟尔 尔： (7)以我酌油知之 以： 酌： (8)康肃笑而遣之 遣： (9)有仙则名 名： (10)惟吾德馨 馨： (11)可爱者甚蕃 蕃： (12)予独爱莲之出淤泥而不染 染： (13)亭亭净植 植： (14)板印书籍 板印： (15)一板已自布字 己自： (16)更互用之 更互： 3完成下列语句的翻译。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ (2)卿言多务，孰若孤？ (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (4)孤岂欲卿治经为博士邪！ (5)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 (6)见其发矢十中八九，但微额之。 (7)汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ (8)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” (9)斯是陋室，惟吾德馨。 (10)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (11)香远益清，亭亭净植。 (12)噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (13)用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 (14)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 (15)若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 4下列对古诗文内容的理解和赏析有误的一项是() A.《陋室铭》和《爱莲说》都是托物言志的名篇。《陋室铭》通过描绘陋室不陋，表达出作者高洁 傲岸的情操和安贫乐道的情趣；《爱莲说》通过描写莲花的高洁之姿，表现了作者洁身自好 的品格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 B.《登幽州台歌》全诗句式长短参差，“前不见古人，后不见来者”两句音节急促，传达了诗人 生不逢时、怀才不遇的孤寂之感；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句音节舒徐流畅，表现 了诗人无可奈何、曼声长叹的情景。 C.“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”从孙权的话语中可以看出，他对吕蒙读 书学习的要求并不高，可见他把握好了劝说的尺度，让被劝者乐于接受。 D.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”两句写的是乡俗民事，通过对村民的衣着和习俗的描 写，既展现了村民勤劳质朴的品质，也说明了乡村还存有宣扬迷信、拜神求佛的陋习。作 者于赞美中含蓄地表达了批判之意。 5下列对古诗文名句的理解和赏析有误的一项是( ) A.“政入万山围子里，一山放出一山拦”两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释， 山仿佛给行人布置了一个迷魂阵，层层叠叠的圈套也都在这一“拦”一“放”的重复中体现 出来了。 B.王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山 中”的表现技法极为相似，都采用了议论、抒情的表达方式。 C.“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，只听到 阵阵的雨声、蛙声，传神地描绘出“闲敲棋子”这一细节，生动地表现了诗人此时闲适恬淡 的心情。 D.“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写室内外之景。“上”“入”化静为动，写出“苔”“草”的情态，又 将外景引入室内，为陋室增添了勃勃生机，洋溢着一片盎然春意。而一“绿”一“青”，色彩 鲜明，更映衬出陋室的闲适、清幽与别致。 6下列对古诗文内容的理解和赏析有误的一项是() A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句运用拟人手法将落花写得有情有义，诗人以落花 自喻，形象地表达了诗人辞官回乡时失落消极的人生态度。 B.《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，寥寥数笔，便给 人耳目一新之感。透过景物描写，我们可以领悟到诗人对美好春光的珍惜之情。 C.“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句话生动地展现了陈尧咨日中无人、轻视卖油翁、得 意扬扬、自我炫耀的样子。 D.“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”作者对三种花所象征的 不同品格进行比较和品评，表达了对莲花的爱慕和礼赞。 项脊轩志（节选） 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注；每移案，顾 视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙③周庭， 以当南日，日影反照，室始洞然④。又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯⑤亦遂增胜。借书满架，偃仰 啸歌⑦，冥然⑧兀坐⑨，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂 影斑驳，风移影动，珊珊⑩可爱。 【注释】①项脊轩：作者书斋的名称。②渗漉（ù）：水由屋顶墙头渗透漏下。③垣墙：用作动 词，砌上垣墙。④洞然：明亮的样子。⑤栏楯(shǔ)：栏杆。⑥偃仰：俯仰，这里指安居、休息。 ⑦啸歌：长啸歌吟。⑧冥然：沉静的样子。⑨兀坐：端坐。⑩三五之夜：农历每月十五的夜晚。 ①珊珊：树影摇动的样子。 7古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“”标出画线句的停顿处。（标2处） 又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜 8本文和刘禹锡的《陋室铭》都是“以室明志”的名篇。内容上，两文都描写居室环境，《陋室铭》 以“ ”绘陋室幽雅，本文用“ ”写居室清静；生活态度上，两文都表达了作者 的志向。（前两空用原文语句回答） 王冕好学 宋濂 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘 其牛。或牵牛来责蹊田①者。父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕 因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖； 冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 【注释】①蹊(x)田：践踏田地。②挞(tà)：用鞭子或棍子打。③曷：同何，为什么。④恬：安 静，平静。 9解释下列句中的加点词语。 (1)窃入学舍 窃： (2)或牵牛来责蹊田者 或： (3)已而复如初 已而： 10请结合选文内容，概括王冕成为“通儒”的原因。 指南针 方家①以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪②及碗唇上皆可 为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子许蜡，缀于针 腰⑤，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。余家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏 之指西，莫可原其理。 (选自沈括《梦溪笔谈》) 【注释】①方家：“大方之家”的简称。本意是深明大道的人，后多指精通某种学问、艺术的 人。②指爪：指甲。③新纩(kudg):新蚕丝。④独茧缕：单根蚕丝。⑤以芥子许蜡，缀于针腰： 用芥莱籽那么大的蜡粘在针腰上。 11下列句中加点的词解释有误的一项是() A.方家以磁石磨针锋锋：锋利 B.指爪及碗唇上皆可为 唇：碗边 C.运转尤速 尤：尤其 D缀于针腰 缀：连结，这里指粘 12沈括在文中介绍了指南针的哪几种使用方法？ 参考答案及详解 (7)你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？ 古诗文阅读 (8)康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 1.(1）sUj (2) (3)bi的 (9)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德美好（就不 感到简陋了)。 (4)shr (5) (10)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹帘，使 (6) (7）nt (8) 室内染上青色。 (11)香气远闻更加清芬，洁净地挺立（在那里）。 (9)Xiǎ (10) (11) tn (12)唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听闻了。对 于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜 (12)yng (13）0ǐ （14）0 爱，应当人很多了。 【解析】本题考查古诗文中重点字的读音。平时要注意积累 (13)用黏土刻字，字模薄得像铜饯的边缘似的，每个字刻 和识记。读准字音，标准调号。“鲜”是多音字，注意据义 个字模，用火烧使它坚硬 辨音。 (14)先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这 2.(1)推托 一类东西覆盖好。 (2)粗略地阅读 (15)如果只印两三本，不能算是简便：如果印儿十乃至成百 (3)另外，再 上千本，那就极其快速。 (4)明白事理、事势 【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译时，以直译为主，意 (5)自夸 译为辅。要注意句中的重点词语，如“当涂（当权，掌权）” (6)同“耳”，相当于“罢了” “才略（才千和谋略）”“额（点头）”“轻（轻视）”“斯（这）”“馨 (7)凭、靠倒入 (能散布很远的香气，这里指德行美好)”“亭亭（耸立的样 (8)打发 子)”“宜（应当）”“和（混合）”“冒（覆盖）”等的翻译都要准 (9)出名，有名 确，然后用通顺的话连缀成句即可。 (10)能散布很远的香气，这里指德行美好 4.D【解析】本题考查对古诗文内容的理解和赏析。D项， (11)多 “说明了乡村还存有宣扬迷信、拜神求佛的陋习”“于赞美中 (12)沾染（污秽） 含蓄地表达了批判之意”表述有误，诗中没有宣扬迷信思 想，而是表达了诗人对乡间淳朴生活的向往。 (13)竖立 5.C【解析】本题考查对古诗文名句的理解和赏析。C项， (14)用雕版印刷 诗人“闲敲棋子”的姿态貌似闲逸，其实反映了诗人久候友 (15)已经 人不至时内心的怅惘、孤寂。 (16)交替，轮流 6.A【解析】本题考查对古诗文内容的理解和赏析。A项， 【解析】本题考查文言文中重，点字词的意思。平时要注意积 诗人以“落花”自喻，表达自己虽已脱离官场，但仍会关心国 累和识记。 家的前途和命运的思想感情。 3.(1)你现在当权掌管政事，不可以不学习！ 7.又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏楯亦遂增胜 (2)你说（你）事务繁忙，能比得上我（的事务多）吗？ 【解析】本题考查文言文断句。这句话的意思是：我在庭院 (3)你现在的才干和谋略，不再是当年吴地的那个阿蒙了！ 里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往日的栏杆，也增加 (4)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学 了新的光彩。据此划分即可。 官吗？ 8.苔痕上阶绿，草色入帘青庭阶寂寂（或“万籁有声”） (5)有一个卖油的老翁放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很 示例：淡泊宁静安贫乐道、喜爱读书 长时间都不离开。 【解析】本题考查对文言文内容及主旨的理解和分析。《陋室 (6)(卖油的老翁)看到他射出十支箭能中八九支箭，只是对 铭》中，“苔痕上阶绿，草色入帘青"”描绘了陋室的幽雅；本文 他微微点头。 中，“万籁有声”借自然界的各种声音来衬托居室的清静 “庭阶寂寂”则直接描绘了项脊轩的清静。从“谈笑有鸿儒， 【参考译文】 往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放 之劳形”“积书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐”中可见两文作者 牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书：听完以后就默默地 都爱好读书，具有淡泊宁静、安贫乐道的生活态度。 记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵了牛来 【参考译文】 责备牛踩了（自己家的）庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿， 项脊轩，是过去的南阁楼。屋里面积只有一丈见方，可 不久，王冕又跟之前一样。王冕的母亲说：“这孩子对读书 以容纳一个人居住。这座百年老屋，泥土从屋顶墙上漏下 这样入迷，为什么不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在 来，雨水一直往下流淌；（我）每次移动书桌，环视四周没有 寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖 可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能被阳光照到，白天 上，手里拿着书，就着佛像前长明灯的亮光诵读，大声读书 过了中午（屋内）就已昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从 一直到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令 上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围 人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。 墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮 安阳的韩性听说（王冕）以后，对此感到很惊讶，将他收为 起来。我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木，往 学生，王冕刻苦学习，最终成为通晓儒学的大家。 日的栏杆，也增加了新的光彩。家中的书摆满了书架，我仰 11.D【解析】本题考查文言实词的含义。D项，“锋”指尖端 头高声吟诵诗歌，有时又沉静地独自端坐，自然界的万物皆 的部分，这里指针尖。 有声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走 12.示例：①放在指甲上；②系在蚕丝上；③放在水面上；④放 到它跟前也不离开。农历十五的夜晚，明月高悬，照亮半截 在碗边上。 墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱至极。 【解析】本题考查对文言文内容的梳理和概括。根据“水浮 9.(1)偷偷地 多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠” (2)有人 可知，指南针放在水面上会经常震动摇摆；放在指甲上或 (3)不久 碗边上，运转速度很快，但容易滑落掉下；根据“不若缕悬 【解析】本题考查文言文中重点词语的含义。作答时，结合 为最善”可知，用蚕丝悬挂指南针最好。据此作答即可。 上下文语境，揣摩句子大意，根据句意推断词义即可。 【参考译文】 10.示例：①从小喜欢读书；②勤奋刻苦；③有母亲的支持：④ 行家用磁石磨成针（的形状，针头锋利），针尖就可以 有老师韩性的指导。 指向南方；然而常常略微偏东，不全是指南。（放在）水上常 【解析】本题考查对文言文内容的理解和概括。根据“窃入 震动摇摆。放在指甲上或碗边都有可能这样，运转的速度 学舍，听诸生诵书”“暮归，忘其牛”“父怒，挞之，已而复如 特别快，只是在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，（这几种 初”“坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”可知，王冕 方法)以悬挂法为最好的。它的方法是：取新产的蚕丝中 从小喜欢读书，学习勤奋刻苦：根据“儿痴如此，曷不听其 一缕单根的蚕丝，用芥莱籽那么大的蜡粘在针腰上，在没 所为”可知，母亲支持王冕读书学习：根据“安阳韩性闻而 有风的地方悬挂，针就常常指向南方。其中有的针则指向 异之，录为弟子”可知，王冕得到了老师韩性的指导。据此 北方。我家指南、指北的针都有。磁石指向南方，和柏树 概括作答即可。 的树枝指向西方一样，没有办法探究它的原理。