天津市和平区2024-2025学年第二学期期末五年语文试题

**基本信息** 天津市和平区五年级期末语文卷注重基础巩固与能力提升，融合文化传承（如相声非遗、艾米果民俗）与跨学科思维（统计图分析），适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言积累与运用|15题/47分|字音字形、词语运用、病句修辞、古诗文默写|设易错点提示（多音字“吓”“监”），跨学科结合数学统计图考查信息提取| |阅读理解|2篇/28分|说明性文本（相声）、记叙性文本（艾米果）|分层设问，结合文化素材（非遗知识）与情感体验（亲情思念）| |习作|1题/25分|记叙文写作|以“难忘的瞬间”为主题，要求具体叙事与真实情感，培养语言运用与思维能力|

天津市和平区2024-2025第二学期 期末五年语文试题 一、语言积累与运用(47分) 1.【易错点】为下列词语中的加点字选择正确的读音。(用“✔”表示)(3分) 威吓(xià hè) 国子监(jiān jiàn) 簇拥(cù zú) 薄弱(báo bó) 签字(qiān qiàn) 污秽(huì suì) 2.根据拼音在横线上填写恰当的字。(3分) (chéng) 认 (xiōng) 膛 (duàn) 炼 (zhǎn) 新 (juàn) 恋 放(sì) 3.在横线上填写恰当的字，把词语补充完整。(3分) 神机妙 然起敬 手 眼快 摩 擦掌 出谋划 养 处优 4.根据下面句子中画线部分的意思，写出相应的四字词语。(3分) (1)诸葛亮用惊人的机智，巧妙的计谋，巧“借”东风打胜仗。 ( ) (2)比赛还没开始，他已经心里急切地想试试了。 ( ) (3)看到妈妈斑白的鬓角，我抑制不住自己的感情流下了泪水。 ( ) 5.下列词语中加点字词的意思不正确的一项是( )。(填序号)(2分) A.草满池塘水满陂(土坡) B.乃呼儿出(于是，就) C.忽作玻璃碎地声(玉石) D.物莫能陷(刺破) 6.根据情境，填在下面横线上的词语最恰当的一项是( )。(填序号)(2分) 周末，明明和爸爸、爷爷聊起了年龄雅称，40岁的爸爸感慨道：“生当 仍迷痴，读得书多不记时。”而70岁的爷爷则吟出诗句：“人生七十古来稀，再活三十享 。” A.及笄 古稀 B.不惑 期颐 C.不惑 古稀 D.及笄 期颐 7.选择恰当的关联词语填空。(不能重复使用)(3分) 只要……就…… 因为……所以…… 不管……总…… (1)( )樱桃和李子都不大结果子，( )我觉得它们并不存在。 (2)( )怎么拥挤，他( )能左拐右拐地挤过去。 (3)在梦中，我( )双脚一点，轻轻跃起，( )能飞向空中。 8.【易错点】下列句子中没有语病的一项是( )(填序号)(2分) A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 B.《童年的发现》的作者是费奥多罗夫写的。 C.无名指和小指，体态华丽，样子可爱。 D.在尼罗河的上游，考古学家发现了古埃及人的采石场遗迹。 9.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是( )。(填序号)(2分) A.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。(比喻) B.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。(夸张) C.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(设问) D.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(拟人) 10.下面的句子中横线处应填入的内容，最恰当的一项是( )。(填序号)(2分) 生命是 ，美丽舒展，绚丽多姿；生命是 ，清新流畅，意蕴悠长；生命是 ，音律和谐，宛转悠扬；生命是 ，奔流不息，勇往直前。 A.盛开的花朵 优美的乐曲 精美的小诗 流淌的江河 B.优美的乐曲 流淌的江河 盛开的花朵 精美的小诗 C.优美的乐曲 盛开的花朵 流淌的江河 精美的小诗 D.盛开的花朵 精美的小诗 优美的乐曲 流淌的江河 11.下列句子与出处对应不准确的一项是( )。(填序号)(2分) A.人有耻，则能有所不为。——《孟子》 B.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。——《世说新语·言语》 C.或曰：“以子之矛陷子之盾，何如?”——《韩非子·难一》 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——《凉州词》 12.【跨学科数学】根据下面的统计图所示，下列说法中正确的一项是( )。(填序号)(2分) A.男生和女生喜欢的运动项目截然不同。 B.喜欢跑步、乒乓球两个运动项目的男女生人数相差最少。 C.足球是深受男同学喜欢的运动项目，却是女同学不太喜欢的运动项目。 D.男生比女生更喜欢所有的运动项目。 13.根据课文内容，将下列句子补充完整。(10分) (1)三万里河东入海， 。 (2)夫不可陷之盾与无不陷之矛， 。 (3) ，也傍桑阴学种瓜。 (4) ，不破楼兰终不还。 (5)人有耻, 。 14.按要求改写句子。(4分) (1)这样的牧场之国怎能不让人流连忘返呢?(改为陈述句) (2)爸爸妈妈都出差了，我只能自己学着做饭，收拾房间。(改为双重否定句) 15.判断正误。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(4分) (1)《祖父的园子》以第一人称的写法，写出了“我”在园子中的童年趣事，字里行间流露出“我”和“祖父”之间浓浓的亲情。 ( ) 学科网（北京）股份有限公司 (2)《草船借箭》结构清晰，以“箭”为主线，按照事情发展顺序展开叙述。 ( ) (3)做一名小小讲解员，需要先搜集资料，再确定好要讲解什么，有条件的话，可以实地看一看。 ( ) (4)《手指》是丰子恺先生的一篇寓言故事，文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。 ( ) 二、阅读理解与感悟(28分) (一)浏览下面的文字，回答问题。(1~3题用文中的词语回答)(10分) ①相声是一种民间说唱曲艺，起源于华北，流行于京津冀。相声鼻祖为张三禄，著名流派有“马(三立)派”“侯(宝林)派”“常(宝堃)派”“苏(文茂)派”“马(季)派”等。2008年，相声被国务院列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 ②相声是由宋代的“像生”演变而来的，原指模拟别人的言行，后来逐渐从一个人摹拟口技发展成为单口笑话，名称也随之转变为“相声”。中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京夫子庙。 ③相声以讽刺笑料表现真善美，以引人发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段，按演员人数多少，有单口相声、对口相声、群口相声三种表演形式。 ④相声的传统曲目以讽刺旧社会各种丑恶现象为主，通过诙谐的叙述反映社会生活。代表曲目有《关公战秦琼》《戏剧与方言》《扒马褂》等，总数在两百个以上。中华人民共和国成立后，相声除继续发扬讽刺传统外，也有歌颂新人新事的作品，代表曲目近百个，其中以《夜行记》《买猴》《昨天》等影响较大。 1.相声是一种民间说唱曲艺，起源于华北，流行于 。相声 为张三禄。2008年，相声被国务院列入第二批国家级 名录。(3分) 2.相声是由宋代的“ ”演变而来的，原指模拟别人的言行，后来逐渐从一个人 发展成为单口笑话，名称也随之转变为“相声”。中国相声有三大发源地：北京天桥、 和南京夫子庙。(3分) 3.第③自然段依次介绍了相声的艺术特点、 和 。(2分) 4.第④自然段主要运用了 和 的说明方法，具体介绍了相声的代表曲目。(2分) (二)阅读下面的短文，回答问题。(18分) 家乡的艾米果 ①在我的家乡，阳春三月的田埂随处可见一大片一大片的艾草，嫩绿嫩绿的， ，蓬蓬勃勃地， 。用艾草做的艾米果就是季节性的家乡糕点。 ②童年时，我最喜欢做的便是挽着竹篮子到野外去采摘艾叶。当提着绿绿的一篮子艾草回到家时，母亲总会在别人面前笑着夸奖我：“我这个女儿做什么事都认真，采的艾叶好，又嫩又绿又干净……” ③后来上了师范，有些同学一学期都回不了家，就喜欢周末到我家住上一晚。母亲总是乐得合不拢嘴，特意为我们这群馋丫头做艾米果。同学们左一句阿姨右一句阿姨地唤着母亲，她开心得像一朵盛开的百合花。每到这时，我也总是像阳光下昂首的向日葵，挺立绽放。母亲很平易近人，第二天上学的时候，总不忘(dīng zhǔ)大家：“下次再来。” ④工作后，我从家乡的市属学校调到了镇中学教书。失落之余，回家成了我最奢侈的向往。这年春天，同住在镇中的远房亲戚给我带来一包沉甸甸的东西，说是母亲特意托他带的。小心拆开，呈现在眼前的，竟是码得整整齐齐色如翡翠的艾米果！细细咀嚼妈妈送的艾米果，艾草的清香越发浓烈。我心头一热，眼睛模糊了，还是母亲懂我。 ⑤做艾米果的程序精细而繁琐。母亲总是头一天晚上把黏米浸了，天不亮用石磨磨成浆，用麻布袋子吊起来，把它们滤去水分。再将艾叶洗净后放在锅中煮，看叶梗一捏便碎时捞起来使劲揉搓去苦味，随后掺上提前滤好的黏米粉，开始揉，揉得艾叶与黏米粉完全(róng hé)了，才做成一个个圆饼，最后包上些馅料，放在锅里蒸，做成艾米果。母亲常常一忙就是一整天，却乐此不疲。轻轻咬一口她做的艾米果，一股浓浓的清香扑鼻而来，让人口齿留香，久久回味。 ⑥上周，我惊讶地发现，我家小院前的绿化带里竟然生长着一簇簇亭亭艾草！它们正踩着春天的旋律，像精灵，在绵绵细雨中舞蹈。我情不自禁地俯下身轻轻抚摸着它们，生怕惊扰了它们的美梦，一股淡雅的艾香扑鼻而来，正是艾米果的味道！我魂牵梦萦的味道！我赶紧给母亲打电话：“妈，我看到艾草了，我也想做艾米果了……” ⑦家乡，就是我梦中的一颗明亮的星，只在夜深人静时，对着我微笑。对着我微笑的，还有母亲那双深情的眼睛。 ⑧思念，就像三月的艾草，疯长。 1.为下列词语中的加点字选择正确的读音。(用“✔”表示)(2分) (1)挺立绽放(zhàn dìng) (2)情不自禁(jīn jìn) 2.根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。(2分) (1)(dīng zhǔ) (2)(róng hé) 3.第①自然段中，横线上依次应填入的词语是( )和( )。(2分) A.闪闪发光 B.默默生长 4.第③自然段主要描写了母亲的 和 。从中可以看出母亲的 、 ，以及对“我们”的爱。(4分) 5.文中与第⑤自然段画横线的句子照应的一句话是 。(用文中的语句回答)(2分) 6.文章第②~⑤自然段，围绕家乡的艾米果，依次回忆了“采摘艾叶→送艾米果→ → ”,表达了思念之情。(2分) 7.下列对第⑥自然段画波浪线的句子分析最准确的一项是( )(填序号)(2分) A.“我”想做艾米果，因为“我”喜欢艾米果的味道。 B.“我”想做艾米果，因为艾米果是季节性的家乡糕点。 C.“我”想做艾米果，因为艾米果引发了“我”对母亲、对故乡的思念之情。 D.“我”想做艾米果，因为“我”也想拥有像妈妈一样的手艺。 8.【疑难点】下列说法中不准确的一项是( )(填序号)(2分) A.文章开头属于环境描写，描写了故乡艾草的生机与活力，为后文作了铺垫。 B.第⑤自然段具体写了做艾米果精细繁琐的程序，为了突出妈妈对“我”的爱。 C.文章以“艾草”和“艾米果”为线索，将回忆写得温情动人。 D.文章以“家乡的艾米果”为题，只是为了表达“我”对艾米果的喜爱之情。 三、习作(25分) 生活中，我们常常会经历许多难忘的瞬间，这些瞬间可能是一次成功的喜悦，可能是一次失败的痛苦，也可能是一次温暖的感动……它们如同点点繁星，照亮了我们成长的道路。请以“难忘的瞬间”为主题，写一篇记叙文。通过描述一件具体的事情，把“难忘的瞬间”写详细，展现出这一瞬间对你的影响，将自己的真实感受写清楚。题目自拟。不少于450字。 要求：(1)内容具体，条理清楚，语句通顺，有真情实感。(2)书写工整，卷面整洁，不写错别字。(3)文中不要出现真实的校名和人名。 参考答案 一、1. hè jiàn cù bó qiān huì 易错纠正“吓”是多音字，在“威吓”中读 hè；“监”是多音字，在“国子监”中读 jiàn；“薄”是多音字，在“薄弱”中读 bó；“秽”读 huì，不要读成半边字suì。 评分标准 每个0.5分。 2.承 胸 锻 崭 誊 肆 评分标准 每个字 0.5分。 3.算 肃 疾 拳 策 尊 评分标准 每个字 0.5 分。 4. (1)神机妙算(2)跃跃欲试(3)情不自禁 评分标准 每个词1分。 5. A 6. B 评分标准 5~6题每小题 2分。 7. (1)因为……所以⋯⋯(2)不管……总…… (3)只要……就⋯⋯ 评分标准 每小题1分。 8. D 易错纠正A.“避免”和“不再”语义重复。B.句式杂糅。C.用词不当，“华丽”应改为“秀丽”。故选 D。 9. C 10. D 11. A 12. C 新点评价 本题结合统计图设题，考查学生通过统计图获取信息的能力，培养了学生融合学科知识解决问题的能力。 评分标准 8~12 小题每题2分。 13.(1)五千仞岳上摩天(2)不可同世而立(3)童孙未解供耕织(4)黄沙百战穿金甲(5)则能有所不为 评分标准 每空2分。 14.(1)这样的牧场之国让人流连忘返。(2)爸爸妈妈都出差了，我不得不自己学着做饭,收拾房间。 15.(1)✔ (2)✔ (3)×(4)✔评分标准 每小题1分。 二、(一) 1.京津冀 鼻祖 非物质文化遗产 2.像生 摹拟口技 天津劝业场 3.艺术手段 表演形式 4.分类别 举例子 评分标准 1~4小题每空1分。 (二)1. (1) zhàn (2) jīn 2.(1)叮嘱 (2)融合 3. A B 4.神态 语言 勤劳 热情好客 评分标准 1~4小题每个答案1分。 5.细细咀嚼妈妈送的艾米果，艾草的清香越发浓烈 6.母亲托人带艾米果 母亲做艾米果的步骤 评分标准 每空 1分，有一个错别字扣0.5分,最多扣1分。 7. C 8. D 疑难解析 文章以“家乡的艾米果”为题，不仅仅是为了表达“我”对艾米果的喜爱之情，更重要的是通过艾米果表达对母亲、对家乡的思念之情，D项错误。 评分标准 7~8小题每题2分。 三、习作提示：写这篇“难忘的瞬间”记叙文时，可以选一件让自己印象深刻、情绪波动大的事来写。开头用回忆式引出事件，中间详细写过程，突出关键情节和“瞬间”，比如写比赛获奖，就重点写听到自己名字时的心跳、上台的脚步，还有拿到奖状时的感触。结尾写这个瞬间给你的影响和感悟。同时，把你在这个瞬间的真实感受用心理描写展现出来，让文章更有感染力。评分标准 一等(22~25分)要求紧扣主题，所选瞬间具体真实，能清晰体现“难忘”的原因(如感动、成长等)，细节描写生动(含场景、动作、心理等)，情感真挚，语句通顺流畅，用词准确生动，能运用比喻、拟人等修辞手法，标点正确，无语病；二等(17~21分)需符合主题，瞬间较具体，能说明“难忘”的理由，有一定细节，情感较真实，语句基本通顺，用词较恰当，偶有修辞手法，标点基本正确，语病少；三等(12~16分)基本符合主题，瞬间描写笼统，“难忘”原因不清晰，细节少，情感平淡，语句不够通顺，用词平淡，极少用修辞，标点有错误，存在语病；四等(0~11分)偏离主题，内容空洞，无法体现“难忘的瞬间”，缺乏真实情感，语句不通顺，用词不恰当，语病多，标点混乱。 学科网（北京）股份有限公司 $