图形与几何专项训练（二）2025-2026学年三年级下册数学青岛版

三年级下册数学图形与几何专项训练（二） 【基础卷02】 参考难度：适中：参考时间：90分钟:试卷总分：100分：测试日期:2026年6月 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。 2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。 3.请仔细审题，认真作答。 4.测试范围：四年级下册数学图形与几何 【第一部分】基础知识与基本能力 评卷人 得分一、用心思考，正确填写。（每空1 分，共30分） 1.周末，小乐一家去公园放风筝。爸爸拿着风筝线站在固定位置，小乐拉着风筝线 往前跑，此时绷紧的风筝线可以看作( );天空中飞机闪烁的航行灯射出的 光可以看作( );公园里笔直且向两端无限延伸的林荫大道，如果忽略宽度，可看作( )。(填“直线”“射线”或“线段”) 2.【说理题】三(3)班要举行家长会，芸芸负责摆放教室里的课桌。为了使每一横排看起 来很笔直，她至少要先确定( )张课桌的位置，因为( ） 3.把一张半圆形纸片对折再对折，得到的角的度数是( )°;把一个圆形纸片对折( )次后，可以得到直角的一半。 4.15时，分针和时针形成的角是( )角；6时，分针和时针形成的角是( )角；17时半，分针和时针形成的角是( )角，9时30分，时针和分针所成的角是( )角。 5.如图，线段有( )条，直线有（ ）条，射线有（ ）条。 6.如图是一个长18米、宽10米的长方形，图 形B 比图形A的周长长( )米。 7.如图所示，将纸片折叠。已知∠1=70°,则∠2=( )°。 8.手工课上，小红用吸管制作角。她先用两根吸管摆出了一个35°的角，这个角是( )角；然后又调整吸管，摆出了一个100°的角，这个角是( )角；最后 她将两根吸管摆成了一个方方正正的角，这个角是( )角，度数是( )° 9.如图，在边长是8分米的正方形彩纸的一角剪去一个长6分米，宽3分米的长 方形，剩下的图形的周长是( )分米。 10.一个长方形长45米，宽36米。如果长减少( )米或者宽增加( )米，都可以使长方形变成正方形，这两个正方形的周长相差( )米。 11.【新素养】如右图，用18米长的篱笆一面靠墙可以围 成( )种不同形状的长方形菜地(长和宽都是整米数),长方形的长最大是( )米，最小是( )米。 12.【新素养 应用意识】如图是由12个相同的正六边形组成的人形图形。已知正六 边形每条边长为3厘米，则此人形图形的周长为( )厘 米 。 13.【新角度】俊豪用量角器量角时，犯了两个错误：第一个角的一条边没有与0°度刻度线对齐，而是与10°的刻度线对齐了，这样一个角被他量成了80°的角，实际这个角的度数是( );量第二个角读数时看错了圈，一个锐角被他量 成了115°的钝角，实际这个角的度数是( )。 评卷人 得分二、准确判断。（每题2分，共10分） 14.用两个周长12厘米的正方形拼成的长方形的周长是24厘米。 ( ) 15.如果长方形的长增加8厘米，宽不变，那么它的周长也增加8厘米。 ( ) 16.两个锐角拼在一起，一定是钝角。 （ ） 17.从一点出发可以画无数条射线。 （ ） 18.把一个长方形剪成两个小长方形，两个小长方形的周长和等于原来长方形的周长。 （ ） 评卷人 得分三、反复比较，合理选择。（每题 2 分，共16分） 19.在练习本和操场上各画一个60°的角，两个角相比较，结果是( )。 A.练习本上的角大 B.操场上的角大 C.两个角大小相等 D.无法比较 20.如图，从长方形中剪去一个正方形后，剩下图形的周长与原图形的周长相比，长度( )。 A.增大 B.减少 C.不变 21.在同一平面内，与一条直线相距4厘米的直线有( )条。 A.1 B.2 C.3 22.把一个长方形用不同的方法分成了甲、乙两部分。以下3种分法中，甲周长比乙 周长短的是( )。 A. B. C. 23.把一个用铁丝围成的边长16分米的正方形框架，改围成宽12分米的长方形， 长方形的长是多少分米?下列算式错误的是( )。 A.16×2-12 B.16×4÷2-12 C.(16×4-12×2)÷2 D.16×4-12×2 24.如图，磨损的量角器只有两个刻度，用它不能直接量出的角度是( )。 A.40° B.70° C.120 ° 25.一个正方形的边长增加3厘米，它的周长增加( )厘米。 A.3 B.6 C.12 26.长方形ABCD 的长是8厘米，宽是3厘米，将这个长方形(如下图)沿EF对折，涂色部分的周长是( )厘米。 A.6 B.16 C.22 【第二部分】基础运算与基本技能 评卷人 得分 四、一丝不苟，仔细计算。（10分） 27.已知∠1=30°,∠5=90°,求∠2、∠3、∠4的度数。（6分） 28.【新角度 规律探究】有4个边长为1厘米的小正方形(如图①)。 (1)每个小正方形的周长是( )厘米，4个小正方形的周长之和是( ) 厘米。(4分) 评卷人 得分五、动手操作。（10分） 29.【新素养】如图，平面上分别有2个点、3个点、4个点、5个点……连一连、画一画，写出最多可以得到多少条线段。(6分) ( )条 ( )条 ( )条 ( )条 我发现，平面上点的数量与可以得到的线段的条数之间的关系： 30.过A点画一条射线，并用无刻度的直尺和圆规在这条射线上截取一条和线段PQ等长的线段，再以这条射线为边画一个125°的角。(4分) A· 【第三部分】生活实际与综合应用 评卷人 得分六、走进生活，解决问题（共24分） 31.【辨思维 一题多解】如图，有一块由长方形和正方形组成的地，这块地的周长是多少?(用两种方法解答)(6分) （单位：米） 32.公园里有一片绿地，绿地上有两条小路(如图)。绿地的周长是多少米?(6分) 33.为了让学生亲近大自然，体验丰收的喜悦、锻炼动手的能力、感受分享的快乐，光 明小学开辟出一片空地作为劳动实践教育基地(如图),请你帮忙算一算，这块劳 动实践基地的周长是多少米?(6分) 34.用4个相同的长方形和1个正方形拼成下图，外面大正方形的周长是48分米。每 个长方形的周长是多少分米?（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级下册数学图形与几何专项训练（二）答案 一、用心思考，正确填写（每空 1 分，共 30 分） 1.线段；射线；直线 2.2；两点确定一条直线 3.45；3 4.直；平；锐；钝 5.6；1；8 6.20 7.55 8.锐；钝；直；90 9.32 10.9；9；0 11.8；16；2 12.66 13.70°；65° 二、准确判断（每题 2 分，共 10 分） 14.×；15.×；16.×；17.√；18.× 三、反复比较，合理选择（每题 2 分，共 16 分） 19.C；20.C；21.B；22.A；23.D；24.C；25.C；26.C 四、一丝不苟，仔细计算（10 分） ∠2=60°；∠3=30°；∠4=60° (1) 4；16 五、动手操作（10 分） 29.2 个点：1条；3 个点：3条；4 个点：6条；5 个点：10条 规律：线段总数 = 点数 ×(点数 - 1)÷2 30.按要求作图即可：画射线→截取 PQ 等长线段→画 125° 角 六、走进生活，解决问题（共 24 分） 31.方法一：(50+30)×2+30×2=220（米） 方法二：平移后转化为长 80 米、宽 30 米的长方形，(80+30)×2=220（米） 32.平移后计算：(32+20)×2=104（米） 33.平移后计算：(70+35+15)×2=240（米） 34.大正方形边长：48÷4=12（分米） 长方形长 + 宽 = 12 分米，周长：12×2=24（分米） 学科网（北京）股份有限公司 $