4.1 概念的概述 学历案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治学历案聚焦《逻辑与思维》“概念的概述”，以掌握概念本质属性、内涵外延统一为核心，通过自主预习厘清概念含义与属性，结合2026热点案例分析内涵外延辩证关系，辨析五类逻辑关系，构建逻辑思维基础。 资料亮点在于融合2026热点（如AI智能体、数字治理）设计合作探究，通过诊断性、过程性、终结性评价体系，引导学生小组分析案例、独立撰写短评，培养严谨逻辑思维与理性表达能力，体现健全人格与责任意识的核心素养，突出学生主体与教师引导的教学互动。

选择性必修3《逻辑与思维》学历案 4.1 概念的概述 命制人： 审核人： 使用时间： 知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。 1．掌握概念的含义、属性，精准理解概念的内涵与外延两大基本特征，厘清内涵与外延的辩证关系，对接教材核心考点。 2．结合2026年最新热点（低空经济、AI智能体、新质生产力、数字治理），学会区分概念内涵与外延，能够结合时政案例分析概念的本质属性与适用范围。 3．掌握概念间的五类逻辑关系（全同、属种、种属、交叉、全异），能够精准辨析概念关系、规避概念混淆、范围错乱等逻辑错误。 4．培养严谨的逻辑思维，在日常表达、时政分析、网络辨析中精准使用概念，克服模糊化、绝对化、偷换概念的思维问题，提升思维的准确性与严谨性。 1．诊断性评价：完成概念含义、内涵外延、概念关系的基础题型，准确识记核心定义，区分易混概念，夯实基础知识。 2．过程性评价：小组合作分析2026热点案例，精准区分热点概念的内涵与外延、辨析概念间逻辑关系，完成案例逻辑分析报告。 3．终结性评价：独立撰写短评《精准把握概念，筑牢逻辑根基》，结合生活与时政案例，阐述明确概念对科学思维、理性表达的重要意义。 一、自主预习：概念的概述 （一）概念的含义 1．含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 2．本质属性：是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的固有属性。 3．地位：概念是思维的细胞，是形成判断、进行推理的基础，是逻辑思维最基本的形式。 4．特点：概念具有抽象性、概括性，舍去事物非本质属性，提炼共同本质。 （二）概念的基本特征：内涵与外延 维度 核心含义 通俗理解 2026热点示例 内涵 概念所反映的事物的本质属性，回答“事物是什么” 抓本质、定性质 新质生产力：以创新为主导、摆脱传统增长方式、符合高质量发展要求的先进生产力质态 外延 具有该本质属性的全部事物范围，回答“哪些事物属于它” 抓范围、定对象 新质生产力外延：人工智能、低空经济、绿色能源、生物医药、高端装备制造等新兴产业形态 （三）内涵与外延的辩证关系 反变关系：在具有属种关系的概念中，内涵越大，外延越小；内涵越小，外延越大。 示例：“AI”（内涵小、范围大）→“AI智能体”（内涵大、范围小） （四）概念间的五种逻辑关系（重难点） 根据概念外延是否重合，分为相容关系和不相容关系。 1．相容关系（外延有重合） ①全同关系：两个概念外延完全重合（如：我国首都、北京）。 ②属种关系：大概念包含小概念（如：科技、AI智能体）。 ③种属关系：小概念被大概念包含（如：低空经济、新产业）。 ④交叉关系：外延部分重合、部分不重合（如：青年、科创人才）。 2．不相容关系（全异关系，外延无重合） ⑤全异关系：外延完全不重合，分为矛盾关系和反对关系（如：正数、负数）。 易混易错警示 1．概念反映本质属性，不反映表面、偶然、非本质属性。 2．内涵侧重“质”，外延侧重“量/范围”，二者不可混淆。 3．属种、种属关系要区分主次顺序，顺序颠倒关系错误。 4．概念模糊、范围错乱、偷换概念是日常最常见的逻辑错误。 预习疑惑点： 二、合作探究 探究一：新质生产力——辨析概念的内涵与外延 热点材料：2026年，各地持续深化新质生产力发展。从概念本质看，新质生产力是创新起主导作用，突破传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征的先进生产力质态。从实践范围看，新质生产力涵盖人工智能产业、低空经济、新型储能、量子科技、生物制造、未来网络等众多新兴领域，区别于传统资源消耗型、劳动力密集型的传统生产力。 探究问题： 1．结合材料，指出“新质生产力”的内涵与外延分别是什么？ 2．对比“传统生产力”与“新质生产力”，分析二者属于何种概念关系？ 3．结合内涵外延反变关系，说明“生产力”与“新质生产力”的内涵、外延变化规律。 探究二：AI智能体热潮——精准区分概念逻辑关系 热点材料：2026年DeepMind新一代AI智能体持续迭代，引发社会热议。生活中出现多个相关概念：人工智能、AI智能体、科技产品、民生服务产品。其中，AI智能体属于人工智能的高端形态，人工智能属于科技产品范畴；部分AI智能体可应用于民生服务，但多数科技产品并不直接服务民生。 探究问题： 1．“人工智能”与“AI智能体”属于什么概念关系？说明判断依据。 2．“科技产品”与“民生服务产品”属于什么概念关系？结合材料分析。 3．有人混淆“AI智能体”与“人工智能”两个概念，会产生什么逻辑问题？ 探究三：低空经济发展——厘清概念边界规避逻辑谬误 热点材料：2026年我国低空经济试点全面铺开。部分自媒体存在概念混淆乱象：有人将“低空飞行试点开放”等同于“全域低空完全放开”，随意扩大概念外延；有人将“低空经济民用场景”与“低空经济全领域发展”混为一谈，模糊概念内涵，误导公众认为低空经济无门槛、无监管、无限制，引发片面认知与舆论误解。 探究问题： 1．结合概念内涵与外延知识，分析自媒体出现的逻辑错误。 2．随意扩大或缩小概念外延，会对社会认知与政策解读带来哪些危害？ 3．精准界定概念边界，对政策宣传、舆论引导有何重要意义？ 探究四：数字治理赋能民生——概念思维的实践价值 热点材料：2026年全国深化数字政府建设，推进精准数字治理。治理工作中，政府严格界定各类治理概念：精准区分“数字化服务”与“智能化监管”的本质内涵，明确二者功能定位；清晰划定“公共数据开放”与“个人隐私保护”的外延边界，既不越界滥用，也不保守缺位，以精准的概念界定保障治理精准、服务高效、安全可控。 探究问题： 1．从概念逻辑角度，说明政府精准界定治理概念、厘清边界的必要性。 2．“公共数据开放”与“个人隐私保护”属于什么概念关系？ 3．结合生活实际，谈谈青年掌握概念知识对规范表达、理性思辨的价值。 一、选择题 1．人工智能，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门技术科学，是数字经济发展的核心驱动力。2025年以来，多地出台专项政策，重点培育人工智能、绿色能源、深海开发、合成生物等战略性新兴产业。对此，下列说法正确的是( ) ①从概念外延角度看，绿色能源产业与战略性新兴产业是属种关系 ②“人工智能是一门技术科学”，在定义过程中犯了“定义过窄”的逻辑错误 ③“人工智能产业”与“绿色能源产业”为反对关系，二者外延之和小于战略性新兴产业外延 ④“研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的技术科学”可揭示人工智能本质属性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．《楚辞·离骚》中写道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”。“骐骥”为骏马、千里马的雅称。2026年春晚主标识从主题“骐骥驰骋”中提炼“四马齐驱”的创意，巧妙融合传统云纹、雷纹、回纹的经典元素，勾勒出四匹骏马齐头并进、拾级而上的视觉意象，既彰显传统美学韵味，又传递出奔腾奋进的时代气息，“骐骥”谐音“奇迹”，传递创造奇迹的决心。由此可知( ) ①春晚主标识的创意提炼，是对“骐骥驰骋”概念的合理外延 ②将传统纹样与骏马意象融合，巧妙运用了形象思维 ③“骐骥”与“马”的概念外延是全同关系 ④从“骐骥”到“四马齐驱”的创意转化，违背了同一律的要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．票根经济于2025年在全国各地加速兴起，是一种以票务凭证（如高铁票根、电影票根、物流单据等）为纽带，通过数字化技术整合交易信息与行为数据的新型经济形态，逐渐覆盖文旅消费、交通出行、餐饮住宿、商贸零售等领域。下列说法正确的是( ) ①“票根”与“票务凭证”是种属关系 ②定义项“新型经济形态”在外延上大于“票根经济” ③餐饮住宿领域的外延与交通出行领域的外延是反对关系 ④新型经济形态揭示了票根经济与传统门票经济的本质区别 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．2026年央视春晚节目《武BOT》中，机器人完成了翻滚、腾跃、列阵等高难度动作，与演员同台竞技。研究发现，这些机器人采用了碳纤维增强复合材料等新型材料。据此，以下判断正确的是( ) ①“某台春晚机器人名称”与“武BOT”是矛盾关系 ②“机器人”与“演员”是反对关系，同属“演出主体” ③“碳纤维增强复合材料”与“新型材料”是属种关系 ④“某台春晚机器人”与“碳纤维增强复合材料”是全异关系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 二、非选择题 5． “九三阅兵”是中国军事力量的一次集中展示，也是中国向世界发出的和平宣言。 扬军威逐梦赴家国 阅兵当天，张同学和家人满怀期待等待着阅兵式的开始，因为这是全面推进“中国式现代化”进入新征程的首次阅兵，是人民军队奋进建军百年的崭新亮相。 上午九点，阅兵正式开始。首先走来的是徒步方队，他们由陆军士兵、海军士兵、空军士兵等组成，他们有一个共同的身份——中国人民解放军军人。其中，女兵方队的步伐格外铿锵，她们既是军人，也是女性的骄傲。 …… 紧接着，装备方队隆隆驶来。张同学兴奋地对爸爸说：“看！那是99B式主战坦克！” …… 空中梯队划破天幕时，张同学感叹：“歼-20隐身战斗机和运-20运输机都是大国重器啊！”爸爸补充道：“它们属于空中梯队，是战略威慑力量的重要组成部分。” 阅兵结束后，张同学心潮澎湃。他在日记中写道：“每一个爱国官兵都是最可爱的人，国家的强大离不开科技自立自强。作为一名青年学生，既是追梦者，也是未来的筑梦人。”依据材料，用欧拉图表示下列概念的外延关系。 要求：欧拉图中用字母表示相应概念。 “纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵”（A）与“全面推进‘中国式现代化’进入新征程的首次阅兵”（B） ① “徒步方队”（A）与“女兵方队”（B）与“装备方队”（C） ② “徒步方队”（A）与“陆军士兵、海军士兵、空军士兵”（B） ③ “爱国官兵”（A）与“最可爱的人”（B） ④ 6．阅读材料，完成下列要求。 公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。 赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。 1．我能准确区分概念的内涵与外延，掌握二者反变关系吗？ 2．我能精准辨析五类概念间的逻辑关系，不混淆属种、种属、交叉关系吗？ 3．我能结合2026热点案例，精准分析概念逻辑问题与错误吗？ 4．我能在日常表达中精准使用概念，规避概念模糊、范围错乱的问题吗？ 1．D 2．A 3．A 4．D 5． 6．反对关系。 反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“赠与合同”和“买卖合同”都包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概念的外延，所以是反对关系。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $