2025——2026学年统编版初中语文八年级下学期语文期中测试（沈阳市 浑南区）

2025-2026八年级下5月份 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（17分） 1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）C 4.（1）（2分）D （2）（3分）答案不唯一，言之成理即可。（人物搭配赞语正确1分，理由中有人物经历1分，文从字顺，内容丰富1分） 示例一： 外祖母（《童年》） ② 因为外祖母善良慈爱，始终用善意温暖阿廖沙，在污浊混乱的环境里坚守纯粹美好的本心。 示例二： 华子良（《红岩》） ③ 因为华子良在渣滓洞监狱中受尽苦难与精神摧残，却始终没有放弃革命信仰，忍辱负重坚守革命追求。 示例三： 孙悟空（《西游记》）① 因为孙悟空从大闹天宫到西行路上斩妖除魔，一生挺身而出、抗争到底。 5.（6分）1）而无车马喧（2）黑云压城城欲摧（3）似曾相识燕归来（4）在河之洲（5）所谓伊人，在水一方（每空1分，有错别字不得分） 二、古诗文阅读（17分） 6.（3分）D 7.（3分）C 8.（5分）（1）(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分）（2）轻风缓缓吹来，舒缓与疾速形成韵律，就像聆听着丝竹管弦之声。（徐1分，韵1分，补全....的声音1分）（3分） 9.（2分）吾尝休于是潭之上/阳光下临/云影徘徊 10.（4分） 都描写了潭水与游鱼； 甲文抒发了孤寂悲凉、凄清落寞的愁苦之情。 乙文抒发了悠然自得、心旷神怡的闲适愉悦之情 【参考译文】古灵有很多优美的山水，当地人往往选择风景优美的地方居住，像郑生所居住的地方，占据了溪流蓄积而幽深之处，大概是因为潭水幽深如同大道，沉静得如同德性，所以给它取名叫碧玊之潭啊。 我曾经在这个水潭边休息，阳光洒在潭面上，云影在潭水中徘徊。前面山上的翠绿倒映水中，落入了潭底。游动的鱼儿游来游去，鱼鳍和脊背都能数得清楚。听到声鱼儿们一下子就散开了，全都藏起来看不到身影了，过很久之后才又游出来。 沿着岸边密密地并排种植着竹子，幽深的野草长得十分茂盛。潭边的老榕树，树荫能覆盖半亩地。轻风缓缓吹来，舒缓与疾速形成韵律，就像聆听着丝竹管弦之声。两三个好友亲密地坐在一起谈笑，世俗的尘土沾染不上，清新的空气扑面而来，心胸因此而开阔，烦恼忧虑也随之消散。忘记了世间俗事的纷繁杂乱，也忘记了时光的紧迫匆匆，情感与景色融合，心境畅快开阔，清幽的意趣油然而生。 于是敲着树唱歌道：潭水清澈，我洗涤我的冠缨。潭水碧绿晶莹，就像美玉的光彩。 在这里游乐能让人忘记饥饿。于是各位君子都作诗唱和，记述我的话写成这篇记。 三、现代文阅读（36分） （一）本题满分8分 11.（2分）C 12.（3分） （1）智能机器人的应用与发展（答案相近即可） （2）棚内即时温度 26.6 摄氏度，湿度 82%，二氧化碳浓度 630ppm，pH 值 5.2。 （3）运用对比突出机器人奔跑能力的飞速提升/增强内容的真实性和说服力。（答出一点即可） 13.（3分）示例：全球人形机器人市场规模连年高速增长，前景广阔。我国人形机器人不只外销产品，更以技术合作、场景落地，深耕海外生态，在多个应用领域落地。 （解说图片入题，说出市场规模大1分，写出技术合作1分，写出应用1分） （二）本题满分17分 14. （3分）巴图在暴雪天气乘坐班车受阻（1分），为信守承诺、及时给艾老师送药，不顾危险独自骑马穿越风雪草原（1分），历经艰险，最终被朋友找到的故事（1分）。 15. （4分）① 交代故事发生的背景，突出天气恶劣、环境凶险；② 渲染紧张、压抑、危险的气氛；③ 为下文班车受阻、巴图冒险骑马送药做铺垫；④ 烘托巴图勇敢、守信、有责任感的人物形象。 16. （3分）示例：这么大的白毛风，他竟真的敢独自上路！这份担当，真让我又担心又敬佩。（是心理描写1分，写出担心等感受1分，语句通顺1分） 17. （3分）① 暗示救援到来；② 收束全文，留有想象空间；③ 白与黑暗形成对比，带给人希望和温暖。 18. （4分） ① 黑马作为线索贯穿全文，推动了故事情节发展，。（1分） ② 内容上，依靠黑马巴图才能完成送药使命。（1分） ③ 衬托人物作用，用黑马的情感变化侧面烘托出巴图信守承诺、不畏艰险的骑手精神。（1分） ④ 情感陪伴作用，体现出人与动物之间相互支撑的真挚情感。（1分） ⑤ 增强画面感，增强了故事的感染力和可读性。（1分） （三）本题满分11分 19.（4分）我们要让阅读 “慢” 下来（2分）（没有主语扣1分）； 快餐式阅读盛行，信息碎片化（1分）；带来的危害（1分） 20. （3分）举例论证（1分）。列举慢读汪曾祺《受戒》、史铁生作品的例子（1分），具体有力地论证了 “慢阅读能让人专注文本，真切体会文字之美，读懂作品、滋养心灵” 的观点，使论证更具体、更有说服力。（1分） 21.（4分）刷短视频、或者看公众号短文、浏览碎片化资讯（1分），这种阅读让内心浮躁不安，很难静下心来完整读完一本书（1分）。首先可以每天刻意留时间读纸质书，其次可以慢慢品读、边阅读边做批注。（2分） 四、写作（50 分） 评分标准 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2．选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4．依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的 表达需要，感情真挚。 5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运 用个性化语言表情达意。 6．能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据 进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1．写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2．选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3．依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4．依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表 达的需要，感情真实。 5．文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6．能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据 进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1．写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特 征。 2．选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3．语言基本通顺，结构较完整。 4．基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达 的需要。 5．文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6．能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1．写作目的不明确，文体混乱。 2．选材偏离情境，中心欠明确。 3．语言欠通顺，结构欠完整。 4．叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5．文学创作想象不合理，立意模糊。 6．论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30 分 以 下 （含 30 分） 有以下情况之一：1．文不对题或内容有严重错误；2．文理不通， 结构混乱；3．文不成篇，且字数不足 300 字 语文评分参考　　第1页　（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $4 2026年5月教学质量调研测试 八年级语文 试题满分120分，考试时间150分钟 注意事项： 1、答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次 测试考号 从以 2、考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效. 3、考试结束，将答题卡交回. 4、本试卷包括八道大题，23道小题，共8页.如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负， 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.归省(xing) 棹船(zhào) 欺侮(rǔ) 大澈大悟(che) B.宽蔚(wei) 撺掇(chuan) 怠慢(dai) 热泪盈眶(kuang) C.偏僻(pi) 皎洁(jiǎo) 行辈(hang)流水潺潺(chan) D.踊跃(yng) 糜子(mi) 冗杂(rng)人情事故(shi) 2.依次填人下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 中华马文化蕴含着丰富的精神内涵和 的艺术形态，在十二生肖中，马是力量、速 度与活力的象征，更是中华民族精神的重要 。以马为题材的民间剪纸创作，在发展过 二、 程中始终 着时代的活力与光彩 出我国马文化的视觉谱系。 A.光怪陆离 载体 迸射 展现 B.多姿多彩 载体 进发 勾勒 C.光怪陆离 载荷 迸射 勾勒 D.多姿多彩 载荷 进发 展现 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①独一无二的手工秘制酱料、摊主随手多送的一把香莱、手作饰品上充满故事感的纹路、与 陌生人因为挑选同一件小物件…这些无法被算法预测的细节，构成了集市鲜活的底色。②无 论是烟火气的感官冲击，还是充满人情味的鲜活体验，集市本身就带着互联网时代的“内容潜 米饭 力”，契合着年轻人记录和分享生活的习俗。③这种生活方式，正吸引着数字时代的年轻人。 A.“充满”“挑选”都是动词。“鲜活体验”是并列短语。 B.第①句结尾处的省略号在这里的用法是标示引文的省略。 C.第②句中有搭配不当的语病，应该将“习俗”改为“习惯”。 D.第③句中的“这种生活方式”指的是互联网线上生活。 八年级语文共8页第1页 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.竺可桢，气象学家、地理学家。我们学习的《大自然的语言》是一篇事理性说明文。 B.社，在绍兴是一种居住区域，鲁迅小时候看的社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 C.黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。 D.《格列佛游记》用丰富的讽刺手法和虚构幻想的情节，剖析了当时法国的社会现实。 (2)学校读书社举办“阅读赞语¨整本书阅读活动。南南制作名著人物书签并配赞语。请 从以下备选人物中任选一位，为其选择一条合适的攒语，并结合人物经历阐述理由。 备选人物 外祖母(《童年》) 华子良（《红岩》) 孙悟空(《西游记》) ①哪里有不公，我自斗争到底。 备选赞语 ②置身污浊环境，不改其高洁。 ③经历严酷磨难，不变其追求。 我为 (人物)选择第 条赞语，因为 5.古诗文默写。(6分) (1)结庐在人境， 。(陶渊明《饮酒》) (2) ,甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》)） ·(3)无可奈何花落去， ☐。（晏殊《浣溪沙》） (4)关关雎鸠， 0 （(《诗经·关雎》) (5)成语“秋水伊人”源自《兼葭》中的诗句： 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。（3分) 【甲】 【乙】 送杜少府之任蜀州 送王四十五归东都 王勃 【宋】徐铉 城阙辅三秦，风烟望五津。 海内兵方起，离筵泪易垂。 与君离别意，同是宦游人。 怜君负米®去，惜此落花时。 海内存知己，天涯若比邻。 想忆看来信，相宽指后期。 无为在歧路，儿女共沾巾。 殷勤手中柳，此是向南枝。 【注释】①东都：江都府，即今江苏扬州。②负米：源自子路的孝行。子路为了让父母尝到 米饭的“甘旨”，不顾百里之遥背米回家。 6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.甲诗首联概括了送别的地点和友人将要到达的地方，场景壮阔、气势磅礴。 B.乙诗的首联写出了兵戈四起战况，送别的筵席很容易让人流泪，写出悲戚之情。 C.两首诗抒情方式各不相同，甲诗以哲理宽慰友人，乙诗借杨柳寄托牵挂。 D.两首诗同为送别诗，情感基调一致，都满含凄婉伤感、依依不舍的离愁。 八年级语文共8页第2页 (二)阅读下面选文，完成7-10题。（14分) 三 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。 先 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往来翁忽， 似与游者相乐。 乐 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 弁 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 10 (节选自《小石潭记》) 【乙】 古灵多佳山水，居人往往择胜而面，若郑生所寓，则占乎溪流之漓而深者，盖渊乎其似道， 静乎其若德，故名之曰碧王之潭焉。 吾尝休于是潭之上阳光下临云影徘徊。前山倒翠，堕入潭底。游鱼往来，警脊可数。闻声 一散，匿伏不可见，良久然后出。 并岸密竹骈植，幽草丰茸。潭上老榕，荫可半。轻风徐来，舒疾成韵，如聆丝簧。二三友狎 坐谈笑，俗尘不干，清气逼人，襟怀为开，烦虑消释。忘世故之纷孥，与日月之促迫，情融境畅， 幽意横发。 乃扣树而歌之曰：潭之清，我濯我缨。其碧晶晶，乐可忘饥。于是诸君子咸属而诗，述予言 为记。 （选自《碧王潭记》，有删改) 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.似与游者相乐 未复有能与其奇者(《答谢中书书》) B.从小丘西行百二十步 坐我西阁床(《木兰诗》) C.若郑生所寓 猛浪若奔(《三峡》) D.誓脊可数 夹岸数百步(《桃花源记》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)斗折蛇行，明灭可见。（2分) 此处不得答题 (2)轻风徐来，舒疾成韵，如聆丝簧。(3分) 此处不得答题 9.用“/”给下面的句子断句（断两处）。(2分) 吾尝休于是潭之上阳光下临云影徘徊 10.甲乙两文都描写了哪些共同的事物？又分别抒发了作者什么情感？(4分) 此处不得答题 八年级语文共8页第3页 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 2026人形机器人半程马拉松鸣枪开跑。最终，“闪电“机器人以50分26秒的净时成绩率 先撞线，夺得冠军。 今年赛场前三名机器人的净用时均超越了人类男子半马57分20秒的世界纪录；而去年 的最好成绩还停留在2小时40分42秒。从“跌跌撞撞"到“超过人类”，只隔了一届赛事。去 年，除冠军“天工Ua”采用跟随式半自主导航外，其余赛队均靠遥控操作。而本届报名的 100余支赛队中，近四成采用了自主导航方式参赛。 (摘编自《光明日报》，有删改) 【材料二】 “棚内即时温度26.6摄氏度，湿度82%，二氧化碳浓度630ppm,pH值5.2。” “当前品种正处于幼果膨大期，近期雨水较多，夜间回潮严重，棚内蒸发量小，土壤湿度偏高。” 智能巡检机器人搭载多种传感器，能实时采集关健环境数据，还能按预设路线自动巡查， 多角度采集图像，精准监测每一株蓝莓的生长状况。 有了“机器农人”，每一株作物都仿佛能“开口说话”。这些“声音”被机器人捕捉、传回， 让农民的浇水、施肥、打药更加及时精准，不再凭经验、靠感觉。 (摘编自《光明日报》，有删改) 【材料三】 中国人形机器人出海，不是简单的产品销售，而是正在进化为深度的技术共生与生态合作。 在马来西亚，中国机器人公司的海外首家机器人体验馆年初开业，展示机器人在未来住 宅、商业、使康等场景中的应用。 在克罗地亚，当地企业基于中国技术打造一款名为“通卡”的人形机器人，计划在该国旅 游胜地“上岗”，负责迎接客人、管理预订和提供酒店信息。 在波兰，新晋网红“爱德华”是一台从中国引进的人形机器人。它精通波兰语，受邀进入 波兰议会大厅，与路人街头闲聊，还有专属社交媒体账号。 (摘编自新华社客户端，有删改) 【材料四】 2024-2030年全球人形机器人市场规模预测势图 ■市场规模：亿元 700 642.22 600 500 429.54 400 300 288.76 193.14 200 193.14 10063.39 149.29 0✉ 回 2024 2025 20262027 202820292030 (摘编自网络，有刷改) 八年级语文共8页第4页 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.2026人形机器人半程马拉松前三名成绩，均打破人类男子半马马拉松世界纪录。 B.智能巡检机器人可以监测大棚温湿度、土壤状况，让蓝莓种植管理告别经验化。 C.中国人形机器人出海只售卖成品机器人，展技术合作与场景落地应用正在进行中。 D.材料四的图片属于柱状图，横坐标表示年份，纵坐标代表市场规模，单位是亿元。 12.南南和同学们开展了一次研究性学习，请阅读材料一、材料二补充完整下面的研究报 告。(3分) 题目：关于(1) 研究报告 材料一 材料二 今年赛场前三名机器人的净用时均超越了人 材料内容 类男子半马57分20秒的世界纪录；而去年 (2) 的最好成绩还停留在2小时40分42秒。 该语句出现在材料开头， 起到的效果 (3) 数据精准，有效引发读者 兴趣 13.南南将材料四做成宣传板，请你帮助他写一段介绍词，从全球人形机器人的市场规模 入题，再结合材料三介绍我国人形机器人未来发展方向。（字数60字左右)(3分) 此处不得答题 (二)阅读下面选文，完成14-18题。(17分) 暴雪骑手 赵卡 ①昨晚巴图就发现天色不太对劲儿，当地人叫麻阴天，这种天气太沉闷，令人觉得疲劳，甚 至透不过气。 ②过了武县，雪花像肥头大肚的蝗虫从天上簌簌地往地上梓。巴图朝车窗外望去，无边的 旷野已经被大雪覆盖了，公路也被覆盖了，巴彦镇在中午之前是回不去了。 ③大巴车在一个饭店门前停下来。巴图站在饭店门口，摸出手机：“…哎，宝音你别说 了，雪太大了，班车不敢走，我在桑根呢…你听我说，你在桑根有没有朋友？有的话让他给我 借匹马，我得在天黑之前赶到巴彦… ④半个小时后，饭店的门开了，窜进来一股冷风，一个穿袍子的大汉走进来，风帽下露出一 张蒙着霜花的年轻面孔。“谁是巴图？”他摘下风帽城了一声。 ⑤所有人立刻静默了。刚穿好靴子的巴图抬起头来。 ⑥雪息了。起风了。 八年级语文共8页第5页 ⑦当这趟班车的乘客听说巴图要独自骑马到巴彦镇时，都瞪大了冒着白光的眼晴，七嘴八 舌地说，这风雪天，小伙子你可不敢胡来呀，万一路上有个三长两短，那就麻烦大了，有多么要 紧的事非急着走这一遭？ ⑧“我答应艾老师了，”巴图说，“片刻都不能停留，要在白昼消失前把药送到他手中。” ⑨人们不知道艾老师是谁，他送的是什么药，只能眼睁睁看着他骑上马，像一只浑身漆黑 的小舟驶离河岸，很快消失在寒气包围的天地中。 ①风俯冲、盘旅、横冲直撞，夹杂着刺耳的狼嗥似的叫声，把差点没了膝的雪掀起来、卷起 来，那匹马周身黑咕隆咚，但从鬃到尾，是比篝火般的烈焰还壮丽，跑起来却像翻翻滚滚的一股 黑烟。巴图依稀记得，艾老师平时喜欢朗诵一首叫《黑马》的诗（他也喜欢），尤其是结尾那两 句：“为何从眼中射出黑色的光芒？它在我们中间寻找骑手。” ①“伙计，拜托了！”巴图拍了拍马的脖子。 ②漫天风雪让白昼昏暗得像时间的黑洞一样根本望不到头。风越来越大了，雪团密密匝 匝地疯舞着，当地人叫这白毛风为“白毛糊糊”。巴图突然有点恐惧起来，雪路太难走了，他从 黑马的瞳孔里也看到了恐惧。他们苦不堪言，但都咬牙坚持着。 ⑧“哎，伙计，你叫什么名字？”巴图没话找话，他怕自己昏睡过去。 @黑马一声不吭，它的四脚黑如乌煤，现在却如同虚空。 ⑤浩渺苍茫的天色越来越暗，天黑之前巴彦镇恐怕是到不了了，巴图抓起一把雪塞进嘴里 嚼着，马好像已经没多少气力了。“伙计，那就歇会儿吧！”他用衣袖擦了把头脸上的汗，“但不 能在这地方过夜，艾老师的女儿艾伊斯还等着药呢。咱们还得往前走，下了坡，兴许就到家 了。” ⑥黑马的双眼白光一闪，像手指一弹，等于回答过他了。 @冬季的白昼是短暂的，巴图和黑马呼吸着黑色的空气，他们已与黑暗融为一体。没多 久，他梦见了温暖的篝火。 ⑧手机铃声激烈地响了，巴图难以置信，在这荒僻的地儿竟然有信号，他艰难地把手机掏 出来。“我…巴图，你在哪儿？”一股暖流瞬间涌遍巴图的全身，他像一只孤雁哀鸣起来，“你 快…快过来，我我…我和黑马…” 四手机里传来宝音的喘息声：“巴图，我看见你了，你别挂电话啊…” @睡意又向巴图袭来，他真的疲乏极了，一些模糊不清的往事像电影片段似的在他脑海中 浮现出来一从家乡临行前的那个晚上，他在篝火前和朋友们一起唱歌。 ④这时，一条白烟似的狗吠叫着朝他跑过来， (选自《草原》，有删改) 14.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分) 此处不得答题 八年级语文共8页第6页 15.文章开头多次描写“麻阴天”“大雪”“白毛风”等环境，有什么作用？（4分) 每日哪怕 此处不得答题 润心灵。 16.假如你是同车乘客，亲眼看见巴图冒雪骑马离去，请你用第一人称写一段30字左右 慧源。 的心理，表达你当时的感受。（3分) 此处不得答题 19. 17.文章结尾写到“一条白烟似的狗吠叫着朝他跑过来”，这样结尾有什么好处？（3分) 此处不得答题 1. 18.黑马是本文的重要形象。请结合全文，从不同角度分析黑马在文中的作用。(4分) 此处不得答题 2. (三)阅读下面选文，完成19-21题。（11分) 20. 让阅读“慢”下来 金艳 21. ①在数宇媒介深度嵌入日常工作生活的当下，信息碎片化特征凸显，“快餐式”阅读盛行。 式”阅凌 人们习惯了快速滑动触屏、浅层接收五光十色的信息，却在不知不觉中弱化了凝神思考、沉浸 体悟的能力，专注力不断下滑，一些人的内心也日益浮躁、陷入焦虑。如何改变这种状况？我 四、写作 们不妨让阅读“慢”下来。 22. ②让阅读“慢”下来，不是怀旧，亦非拖延，而是一种清醒主动的选择，不失为安顿心灵的 (1 良方。它倡导放慢节奏、专注文本，让自己能够真切体会文字之美，把作品真正读懂，使心灵在 着千。 文字中找到安放之处。汪曾祺的小说《受戒》里的水乡意境，需要慢读，才能品出其中的恬淡 请 与诗意；史铁生笔下的生命哲思，需要沉浸和思考才能读懂苦难中的坚韧与光亮。“快餐式” 要 阅读往往只截取片段，让文字沦为浅表的标签；“慢阅读”却能让人真正走进文本深处，不断提 升专注力与理解力，用文字的力量平复焦虑、滋养心灵，获得内心的宁静与满足。 ③“慢阅读”是建构意义、传承精神的重要方式。经典文学作品是民族精神与人类智慧的 结晶，而有的“快餐式”解读，看似降低了阅读门槛，实则阻碍了读者自主思考与深度体验，让 ( 厚重的经典沦为简单干瘪的符号。例如，在“慢阅读”中认真体悟《红楼梦》《百年孤独》等经 持跑 典，好似与作者对话、与历史共鸣，通过一部作品了解一个时代，通过一段故事深刻感悟人生。 花来， 在深度思考和理解中拓展精神格局，筑牢内心的价值根基，就能重新理解读书的意义，在获取 知识的同时增加人生的智慧。 ④身处快节奏的当今社会，我们每个人其实都需要精神的休憩与心灵的滋养。文字是心 灵的栖息地，“慢阅读”是精神的修行课。在信息时代让阅读“慢”下来，是以专注对抗涣散，以 深度对抗浅薄，以沉静对抗浮躁。“慢阅读”不必追求最合适场景，也不必等待整块时间一 八年级语文共8页第7页 、然些“”方 八力. 每日哪怕放下手机半小时，捧起一本书，在阅读中沉淀自我、梳理心绪，便能有效缓解压力、温 润心灵。愿每一颗浮躁的心，都能在“慢阅读”中获得精神滋养，找到心灵的栖息地、前行的智 悲源。 (选自《解放军报》2026.3.22，有刷改) 19.请阅读选文后完成下面表格。(4分) 研讨主题：本文的论点是如何提出的？ 1.本文的中心论点： (1) 作者先由“■(2)■“的现象引人论题，接着指出 2.提出方法： 这种现象(3)■，最后运用设问引出中心论点。 20.文中划线句子主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 此处不得答题 21.你在日常生活中有哪些“快餐式”阅读行为，你的感受如何？并说出两种应对“快餐 式"阅读的方法。（4分) 此处不得答题 四、写作(50分) 22.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（50分) (1)被拒绝了，就再敲一次门；被看低了，就用实力去证明；摔疼了，就躺一会儿，爬起来接 着千。 一奥运冠军李雯雯 请“再敲一次门”作为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 (2)你读的书，三个月后会变成你的表达力；你练的字，半年后会让人对你刮目相看：你坚 持跑步，一年后开始不易感冒；努力后的回报，像春天埋下的种子，要经过风雨、沉寂，才会开出 花来。 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请任选角度，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文共8页第8页