11《军神》同步练习-2025-2026学年统编版五年级语文下册

第11课《军神》综合素质课后作业统编版五年级语文下册 班级：________ 姓名：________ 第一部分 基础巩固层 一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观 zhěn suǒ bēng dài yóu zhōng cí xiáng zhǎn xīn yì shēng bù kēng shǒu shù jīng jì 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1. 沃克医生正在给病人施行手术，他的手有些颤（chàn zhàn）抖。 2. 刘伯承将军强忍疼（téng tòng）痛，一声不吭地完成了手术。 3. 沃克医生对刘伯承肃（sù shù）然起敬，称他为“军神”。 4. 病人的伤势非常严重，眼球已经坏（huài huái）死，必须摘除。 三、查字典填空 1. “施”字按音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______；按部首查字法，应先查______部，再查______画。“施”在“施行手术”中应选义项______（①施展；②给予；③在物体上加某种东西；④姓）。 2. “吭”字在“一声不吭”中读______，意思是______；它还有另一个读音______，可组词______。 四、选词填空 审视 注视 从容 镇定 1. 沃克医生重新（ ）着眼前的病人，冷冷地问：“你是干什么的？” 2. 手术过程中，刘伯承始终（ ）自若，没有发出一丝声响。 3. 沃克医生紧紧（ ）着病人的眼睛，想从他的眼神里找到一丝胆怯。 4. 面对突如其来的意外，这位军人表现得十分（ ），丝毫没有慌乱。 五、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” 1. 《军神》的作者是毕必成，课文按照事情发展的顺序叙述了刘伯承的故事。（ ） 2. “军神”指的是沃克医生，因为他医术高明、医德高尚。（ ） 3. 课文中“崭新的白床单居然被抓破了”一句，突出了刘伯承忍受的疼痛之剧。（ ） 4. 刘伯承拒绝使用麻醉剂，是因为他害怕麻醉剂会伤害自己的身体。（ ） 5. 沃克医生对刘伯承的态度变化是：冷冷审视→惊讶不解→肃然起敬→慈祥关切。（ ） 6. 课文主要通过动作、语言、神态描写，刻画了刘伯承钢铁般的意志。（ ） 第二部分 能力提升层 一、按要求完成句子练习 1. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句）___________________________________________________________ 2. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。（仿写句子，运用动作描写表现人物的某种心情）___________________________________________________________ 3. 眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。 我今后需要一个非常清醒的大脑。（用关联词将两句话合并为一句）___________________________________________________________ 二、品读课文片段，完成练习 片段一： 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 1. 片段中对沃克医生的______、______描写，表现了他______的心情；对病人的______、______描写，表现了病人______的特点。 2. 病人拒绝使用麻醉剂的原因是什么？用“______”在片段中画出相关句子。 3. 从病人的回答中，你体会到他怎样的内心想法？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 片段二： 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 1. 片段中运用了______描写和______描写，对比了沃克医生和病人的表现，这样写的好处是________________________。 三、梳理课文内容，完成练习 1. 课文按照“求治→术前→术中→术后”的顺序叙述故事，请简要概括每个阶段的主要内容。 （1）求治：____________________________________________________ （2）术前：____________________________________________________ （3）术中：____________________________________________________ （4）术后：____________________________________________________ 2. 沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？请结合课文内容，用简洁的语言回答。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第三部分 拓展延伸层 一、课外阅读 钢铁战士刘伯承 刘伯承是中国人民解放军的缔造者之一，他一生经历了无数次战斗，多次负伤，却始终以钢铁般的意志坚守岗位，被人们称为“军神”。 1916年，刘伯承在讨伐袁世凯的战争中，不幸被敌人的子弹击中右眼，伤势严重。他强忍剧痛，辗转找到一家诊所，要求医生为他做手术。为了不影响大脑功能，他坚决拒绝使用麻醉剂，决定在清醒的状态下接受手术。 手术开始了，医生用锋利的手术刀一点点割掉坏死的眼球和息肉，每一刀都像割在心上。刘伯承双手紧紧攥着拳头，指甲深深嵌进掌心，汗水顺着脸颊往下淌，浸湿了衣衫，却始终一声不吭。他一边忍受着剧痛，一边默默数着医生的刀数，直到手术结束，他竟然准确地说出医生一共割了七十二刀。 医生被他的坚强深深震撼，激动地说：“我行医多年，从未见过这样坚强的人，你真是一块会说话的钢板，堪称军神！” 刘伯承不仅意志坚强，还足智多谋，在战场上屡立奇功。他一生为中国人民的解放事业奉献了全部力量，用行动诠释了“军人”的真正含义。 1. 短文主要写了刘伯承的一件什么事？请用简洁的语言概括。___________________________________________________________ 2. 文中画线句子运用了______描写，表现了刘伯承____________________的特点。 3. 医生为什么称刘伯承为“军神”？请结合短文内容回答。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 结合《军神》课文和这篇短文，说说你眼中的刘伯承是一个怎样的人。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、思维拓展 1. 课文中用大量笔墨描写了沃克医生的态度变化，这样的写法叫侧面描写。请结合课文内容，说说侧面描写在文中的作用。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. 假如你是当年手术台上的护士，亲眼目睹了刘伯承手术的全过程，你会想些什么？请写下你的心理活动。（不少于80字）___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 第四部分 实践创新层 （考查重点：实践应用、情感表达、创意创作，贴合五年级学生能力，鼓励个性化表达，全员必做） 1. 结合课文内容和自己的感悟，为刘伯承将军设计一枚“军神勋章”，并在勋章下方写下一段颁奖词（不少于50字），赞美他的钢铁意志和崇高精神。 勋章设计提示：可简单勾勒勋章样式（文字描述即可），突出“军神”主题，体现刘伯承的精神品质。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. 课后查阅刘伯承将军的其他英雄事迹，和家人或同学分享，然后写下自己的分享感悟（不少于30字）。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________附加题 1. 以沃克医生的口吻，讲述刘伯承手术的全过程，注意运用语言、神态、动作描写，体现自己的心理变化。（不少于150字） 2. 结合课文内容，仿写句子：“军神是刘伯承，他在剧痛中坚守，用意志铸就传奇；军神是______，他在______，用______诠释担当。” 完成3句仿写，并简要说明理由。 参考答案 第一部分 基础巩固层 一、看拼音，写词语 诊所 绷带 由衷 慈祥 崭新 一声不吭 手术 经济 2、 给加点字选择正确读音 1. chàn√ 2. téng√ 3. sù√ 4. huài√ 三、查字典填空 1. S shī 方 5 ① 2. kēng 出声、说话 háng 示例：引吭高歌 四、选词填空 1. 审视 2. 从容 3. 注视 4. 镇定 五、判断对错 1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. √ 第二部分 能力提升层 一、句子练习 1. 沃克医生惊呆了，大声嚷道，那个年轻人是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神。（人称正确、语气连贯即可） 2. 示例：他焦急地在房间里踱来踱去，双手不停地搓着，眉头紧紧皱起，眼神里满是不安，时不时抬头看向门口。（运用动作描写，体现具体心情，合理即可） 3. 因为眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经，所以我今后需要一个非常清醒的大脑。（关联词运用正确，语句通顺即可） 二、品读片段 片段一： 1. 动作、语言；生气、不满；语言、神态；平静、坚定（意思对即可） 2. 眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！ 3. 示例：我不能使用麻醉剂，哪怕忍受剧痛，也要保住清醒的大脑，这样才能继续指挥革命，为国家和人民效力。（体现刘伯承的坚定信念和革命担当，合理即可） 片段二： 1. 动作、神态；用沃克医生的紧张、颤抖，反衬出刘伯承的坚强、镇定，突出刘伯承的钢铁意志（意思对即可） 三、梳理课文内容 1. （1）求治：刘伯承眼部重伤，隐瞒身份，到沃克医生的诊所求医。 （2）术前：刘伯承拒绝使用麻醉剂，向沃克医生说明原因，坚定表示自己能忍受剧痛。 （3）术中：刘伯承在没有麻醉剂的情况下，强忍剧痛，一声不吭，甚至抓破了白床单。 （4）术后：刘伯承准确说出手术刀数，沃克医生深受震撼，称他为“军神”，并得知他的真实身份。 2. 因为刘伯承在眼部手术中，坚决拒绝使用麻醉剂，强忍七十二刀的剧痛，始终保持清醒，表现出超乎常人的坚强意志和军人担当，所以沃克医生称他为“军神”（意思对即可）。 第三部分 拓展延伸层 一、课外阅读 1. 短文主要写了刘伯承在讨伐袁世凯的战争中眼部负伤，在清醒状态下接受手术，强忍剧痛数出手术刀数，被医生称为“军神”的事（意思对即可）。 2. 动作；意志坚强、忍耐力极强（意思对即可） 3. 因为刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下，忍受着割掉坏死眼球和息肉的剧痛，始终一声不吭，还能准确数出手术刀数，这种坚强的意志远超常人，所以医生称他为“军神”（意思对即可）。 4. 示例：我眼中的刘伯承是一个意志坚强、勇敢无畏、心怀家国、足智多谋的人。他在剧痛面前不退缩，为了革命事业甘愿忍受痛苦，在战场上屡立奇功，用一生诠释了军人的责任与担当（结合课文和短文，言之有理即可）。 二、思维拓展 1. 示例：侧面描写通过描写沃克医生从生气、惊讶到震撼、敬佩的态度变化，突出了刘伯承的坚强意志和非凡气魄。沃克医生的反应越强烈，越能反衬出刘伯承承受的痛苦之巨、意志之坚，让“军神”的形象更加鲜明、丰满（意思对即可）。 2. 示例：我从来没有见过这样坚强的病人！没有麻醉剂，刀尖在眼球上划过，那种疼痛可想而知，可他竟然一声不吭，双手把床单都抓破了，指甲都嵌进了掌心。沃克医生的手都在抖，而他的眼神却始终平静而坚定。他到底是什么人？这种钢铁般的意志，实在太令人敬佩了！（符合护士的身份，体现心理变化，不少于80字，合理即可） 第四部分 实践创新层 1. 示例：勋章样式：圆形勋章，中间刻着“军神”二字，周围环绕着松枝（象征坚强）和五角星（象征革命）。颁奖词：你是钢铁铸就的军人，是当之无愧的军神！眼部手术中，你拒绝麻醉，强忍七十二刀剧痛，一声不吭，用意志对抗痛苦，用坚守诠释担当。你心中装着革命事业，用清醒的大脑守护家国，你的精神永远值得我们铭记与敬仰！ 2. 示例：我查阅到刘伯承将军在长征途中，带领部队突破敌人封锁，多次化解危机，即使受伤也始终冲在前线。他不仅意志坚强，还足智多谋，是真正的英雄。我要学习他的坚强与担当，努力成长，将来为国家贡献自己的力量。 附加题 1. 示例：今天诊所里来了一位特殊的病人，他眼部重伤，却异常平静。当护士告诉我他拒绝使用麻醉剂时，我十分生气，觉得他太固执了。可手术开始后，我才被他震撼到了。我握着手术刀，一点点割掉坏死的组织，每一刀都小心翼翼，可他却一声不吭，双手紧紧抓着床单，手背青筋暴起。我越做越紧张，双手忍不住颤抖，汗珠不停往下淌。手术结束后，他竟然准确说出我割了七十二刀，我这才知道，他就是川东支队的刘伯承将军。我由衷地敬佩他，他真是一块会说话的钢板，堪称军神！ 2. 示例：军神是刘伯承，他在剧痛中坚守，用意志铸就传奇；军神是董存瑞，他在危急时刻挺身而出，用生命炸毁碉堡；军神是黄继光，他在枪林弹雨中冲锋，用胸膛堵住枪口；军神是邱少云，他在烈火中潜伏，用坚守诠释忠诚。理由：董存瑞、黄继光、邱少云都具有钢铁般的意志和无私的奉献精神，他们为了革命事业不惜牺牲自己，和刘伯承一样，都是值得敬佩的“军神”。 学科网（北京）股份有限公司 $