第14课 第一次世界大战与战后国际秩序（任务型导学案）历史统编版中外历史纲要下

第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 一、课标要求与专家解读 通过了解两次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 本课是《中外历史纲要（下）》现代世界历史进程的核心枢纽，上承第二次工业革命推动下帝国主义列强的实力重构与殖民扩张矛盾激化，下启凡尔赛 — 华盛顿体系瓦解、第二次世界大战爆发及战后两极格局的形成，同时与中国北洋军阀统治时期的社会变局、民族民主革命浪潮形成跨时空对照，是理解世界从近代帝国主义格局向现代国际秩序转型的关键纽带。作为衔接资本主义世界体系形成与现代国际关系演变的重要章节，本课以 “战争重构国际格局、秩序暗藏矛盾隐患”为核心逻辑，贯穿唯物史观与历史解释两大核心素养。通过梳理一战爆发的根源、战争进程及战后国际秩序的建立与内在缺陷，帮助学生认识经济发展、帝国主义扩张与国际冲突的辩证关系，理解现代国际关系、集体安全与霸权秩序的精神内核，为后续学习经济大危机、二战爆发、冷战格局等内容奠定格局基础，也为对比近现代国际秩序演变、理解大国博弈与文明发展路径差异提供重要参照。 二、学习目标 1、知识目标：掌握一战背景、进程、性质，识记凡尔赛 — 华盛顿体系与国际联盟，理解战后国际秩序的重构。 2、能力目标：提升史料解读与时空定位能力，能辩证分析战争成因、影响及国际秩序的双重性，形成规范历史解释。 3、素养目标：以唯物史观认识帝国主义争霸本质，树立和平意识；感悟弱国无外交，厚植家国情怀，涵养全球视野。 三、学习重难点 重点：第一次世界大战爆发的原因、进程以及战后凡尔赛—华盛顿体系的建立与实质。 难点：分析战后国际秩序的内在缺陷，理解一战对战后世界格局演变、民族解放运动及人类社会发展的深远影响。 四、知识梳理 一、帝国主义与世界大战的酝酿 一、架构解读教材 1. 阅读第一子目第一段，分层并概括主要内容 1、帝国主义阶段的到来： （1）背景： （2）政策： （3）影响： 阅读第一子目第二段，分层并概括主要内容 2、列强矛盾激化： （1）原因： （2）表现： 阅读第一子目第三段，分层并概括主要内容 3、两大军事集团的形成： （1）目的： （2）表现： 二、即学即练—知识输出 任务:根据教材p84页第二段，在下列图示中补充两大军事集团主要国家，在虚线处填写他们之间的主要争端。 阅读第一子目第四段，分层并概括主要内容 4、一战的爆发： （1）导火线： （2）全面爆发： （3）性质： 即学即练—知识输出 根据史料一并结合所学知识，概括英德矛盾尖锐化的原因，指出英德哪一方为侵略的一方，并说明理由。 为什么说第一次世界大战是帝国主义战争? 二、第一次世界大战 一、阅读第二子目第一段，分层并概括主要内容 1、三条战线： （1）表现： （2）影响： 阅读第一子目第二段，分层并概括主要内容 二、即学即练—知识输出 历史纵横 一战中的华工 1917年，中国用“以工代兵”的形式，站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作，他们的技术、高效以及勇敢，常常得到协约国官兵的称赞，有1万多名华工在这次战争中献出了生命。在法国，有一个华工墓地，墓碑上大都有“勇往直前”“鞠躬尽瘁”“虽死犹生”“流芳百世”等字样，默默记录着华工在一战中的牺牲。 根据材料，分析华工在第一次世界大战中发挥的作用。 三、一战后的国际秩序 一、一、架构教材—知识输入 阅读第三子目第一段，分层并概括主要内容 1、凡尔赛—华盛顿体系 （1）建立： （2）主要内容： 二、即学即练—知识输出 四考：为什么说凡尔赛体系是“建立在火山上的”？ 思考点：凡尔赛-华盛顿体系（包括国家联盟）怎样体现强权政治的特征？ 阅读第三子目第一段，分层并概括主要内容 2、国际联盟： （1）地位： （2）宗旨： （3）局限： 二、即学即练—知识输出 《国际联盟盟约》（1919年6月28日） 第二十二条 （一）凡殖民地及领土于此次战争之后不复属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克自立于今世特别困难状况之中，则应适用下列之原则，即此等人民之福利及发展成为文明之神圣任务，此项任务之履行应载入本盟约。 （二）实行此项原则之最妥善方法莫如以此种人民之保佐委诸资源上、经验上或地理上足以承担此项责任而亦乐于接受之各先进国，该国即以受任统治之资格为联盟施行此项保佐。 （三）委任统治之性质应依该地人民发展之程度、领土之地势、经济之状况及其他类似之情形而区别之。 —王铁崖、田如萱编《国际法资料选编》 你如何认识国联的委任统治制度？ 阅读第一子目第四段，分层并概括主要内容 3、第一次世界大战的影响： 史料阅读 当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。 ——［法］卢梭著，何兆武译《社会契约论》 你能得出什么认识？ 核心问题探究—问题链、深化认知 问题探究 靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的…… —［苏］列宁《在莫斯科省的县、乡、村执行委员会主席会议上的讲话》，《列宁全集》第三十九卷 丘吉尔在《第二次世界大战回忆录》中曾把凡尔赛体系称为“胜利者的蠢事”。 谈谈你对上述观点的认识。 五、素养提升 1918年1月8日，美国总统伍德罗·威尔逊提出《世界和平纲领》，即“十四点原则”。其要点为：公开的和平条约，必须公开缔结；领海以外，无论平时或战时，必须保持公海航行的绝对自由；尽可能地消除一切经济壁垒，建立平等的贸易条件；各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度；为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟。—摘编自齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》 查找资料，了解威尔逊提出“十四点原则”的动机及 “十四点原则”的影响。 六、预习后作业 自我检测或者自行绘制本课知识结构或者思维导图。 问题探究答案见教学设计 / 学科网（北京）股份有限公司 $