【鳍迹课件】《田野在召唤 》丨小学音乐四年级上册（教学设计包）

让那春天来到，大地充满阳光。清流水正在欢唱，我将出发远方。一直在召唤，我还在大路上。当那枚瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟。当火箭上抛起小小背包行装。我将出发到原。放声高歌，唱一律同方。 《田野在召唤》教学设计 年级 四年级 学科 音乐 设计者 鳍迹课件 课题 《田野在召唤》 课时 1 课型 唱歌课 教材 解读 《田野在召唤》是一首意大利童谣，以大调式构建，节拍4/4，由四个乐句组成。歌曲通过欢快的旋律和巧妙的节奏设计，表现了孩子们在春日田野间的愉悦心情和对大自然的热爱。前半部分旋律紧凑有力，运用同音反复、弱起节奏、附点节奏和八分休止符等技巧，赋予音乐跳跃感与动力感，仿佛孩子们在田野间尽情奔跑、嬉戏。后半部分旋律转为悠扬宽广，与前段的跃动感形成对比，像是孩子们在旅途中的片刻休憩或沉浸在大自然的美丽景象中。歌曲中的“梯里通巴”反复吟唱，像是大自然的呼唤，邀请孩子们一起分享春天的美好。最后一句以上行级进结束，充满畅快的气氛，展现了孩子们对大自然和美好生活的赞美。整首歌通过节奏的变化和旋律的起伏，传递了孩子们在大自然中自由、快乐的心情，表达了对生命和大自然无尽热爱的情感。 学情 分析 四年级的学生正处于心理和认知发展的关键时期，具备了一定的音乐基础和感知能力。他们仍以形象思维为主，喜欢通过观察和模仿来学习，因此对音乐的表现和节奏感有较强的兴趣。同时，这个年龄段的学生普遍具有较强的好奇心和探索精神，乐于参与互动和合作。然而，由于个体差异，部分学生可能在歌唱技能和乐理知识上存在不足。结合这些特点，教学应注重通过生动的活动和趣味性的故事引导学生积极参与，培养对音乐的理解和表达能力，激发对自然与音乐的热爱。 核心 素养 审美感知：通过聆听歌曲《田野在召唤》感受意大利民间歌曲的风格特点，感受感受大自然的美丽与生命的活力。 艺术表现：能够演唱、律动、表演等方式用自然、舒展的声音表达轻松愉快的情感，理解歌曲的旋律与节奏，增强学生的音乐表现力。 创意实践：通过情境游戏、视唱等方式学唱歌曲，理解歌曲意境并在表演中自由抒发与歌曲一致的情感，进一步培养学生的音乐表现能力， 文化理解：在学唱中认识力度记号，并增强相应演唱技巧，了解不同文化在音乐中对自然的赞美，激发学生热爱生活、大自然的情感。 教学重点难点 重点：能够用欢快、活泼的声音自信地演唱《田野在召唤》 难点：正确掌握歌曲中的弱起、连续八分休止符，以及顿音记号、重音记号的正确演唱； 教学过程 活动一：课前准备 1. 师生问好； 活动二：情境导入，春的邀请 1、 情景创设 师:春天，标志着大自然的觉醒，万物复苏，充满了勃勃生机。老师收到一张由大自然发出的邀请函，是一张车票，邀请我们一同踏上列车去欣赏春天的美丽景色。 2. 欣赏春天 播放春天的视频，背景音乐是维瓦尔第的《四季》组曲中的《春》，在美妙的音乐中感受的春的气息，引导学生说一说对春天的感受，说一说最喜欢春天的什么事物。 师：春风轻拂，带来阵阵暖意，仿佛在低声诉说着春天的故事，清新的空气中弥漫着花香和小草的气息，让人心旷神怡。 2、春之声，趣味练声 让我们一起来探寻春的声音！ 1　 春风是什么样的，谁来描绘以下？（感觉，视觉，听觉） 师：春风轻拂，宛如细腻的面纱轻扬，吹来的是青草与鲜花交织的醉人芬芳。 请同学们来模仿一下春风的声音“呼”；那给春风赋予歌声，会是什么样的呢？ 出示旋律：43| 2 3 4 5 | 3---用“hu”范唱旋律,生跟唱 2　 春风吹动小花小草树叶的时候是什么样的，谁来描绘以下？ 师：鲜花的笑颜，青草的绿意，树叶的舞动，在春风的轻抚下，宛如天真烂漫的精灵，伴随着春风，发出“沙沙沙沙”的声音，轻轻敲醒沉睡的大自然。 请同学们来模仿一下“沙沙沙沙”声音； 出示旋律：43| 20 30 40 50 | 3---用“沙”范唱旋律,生跟唱 2、春之召唤，畅游田野 来自意大利小男孩马尔科的畅游邀请： 课件出示意大利发来的语音信息（无音频）：嗨！亲爱的同学们，大家好！我是来自意大利的小马尔科！现在这里正是春天，田野的风光分外迷人，令人怦然心动！我忍不住邀请你们与我一起在这片春的田野中尽情奔跑！嘿嘿，而且田野里还藏着一些神秘的音乐探险等着我们哦！快点来加入我吧！ 师：你们准备好了嘛？那就出发吧！就让我们一起在田野间完成一场音乐探险吧！PPt展示列车开到意大利的动画，然后出示课题《田野在召唤》 活动三：探寻田野风光 （1） 聆听歌曲 师：听，远处的田野传来美妙的歌声？走我们一起听听都唱了些什么？拿出你们手中的画笔，画出歌曲中你最喜欢的景色 1. 初听歌曲，说一说歌曲演唱了什么样的画面？带给你什么样的感受？在你的画纸上画出你听到的最喜欢的事物（提示学生选最喜欢一样画） 2. 引导学生自信展示自己的画，并介绍自己画的内容，并说说歌曲带给你的感受对歌曲完成一个初步印象。 师：这首歌活力四射，仿佛春天的画笔在大地上洒下五彩斑斓的色彩！阳光洒满大地，温暖的光芒照亮了刚刚冒出嫩芽的绿树，在春风中欢快地摇曳生长。小河在阳光下闪闪发光，水流的声音就像在轻轻唱歌，诉说着春天的秘密。玫瑰花瓣上的露珠晶莹剔透，就像天上的星星，闪烁着无限的生机和希望。百灵鸟在蓝天上自由飞翔，带着春天的旋律唤醒了每个人沉睡的心灵。大家背上小背包，满怀期待，踏上了通向远方的旅程，心中充满了对春天的渴望和憧憬，仿佛整个人都被春天的魔力包围了！（这段话可以拆开分别用到学生展示画后的总结和评语） 3. 复听歌曲，出示乐谱：在音乐中其实暗藏玄机，在歌词中有一个特别之处，是意大利的小朋友们在歌曲里向我们发出来盛情邀请？你们能找出在哪里吗？ “梯里通巴” 师：梯里通巴是意大利文的音译，“快快来吧！”的意思，不仅是意大利伙伴向我们发出的邀请，更代表了田野向大家热情的召唤。 活动四：描绘田野音符 我们聆听了美妙的田野之声，接下来我们一起来划一划田野上的音符吧，跟着音乐试着划一划吧！ 1. 听歌曲，师带领学生画旋律线，感受音乐的旋律进行； （仅供参考） 2. 给歌曲划分乐段 师:那么你觉得在我们的乐谱上应该怎么划分乐段呢？你这样划分是根据旋律、情绪、还是节奏特点的不同呢？ 师：第一乐段的音乐比较欢快跳跃、富有动感，第二乐段音乐节奏上变得较 为宽松，旋律舒展。 活动五：唱游田野之声 （1） 学唱第一乐段 1. 田野音乐游戏一，选出正确的旋律（师弹第一乐段旋律）PPT页面分成左右两个部份，分别放置正确和错误的旋律，教师弹奏正确的旋律，让学生在PPt中选择正确的旋律并跟琴演唱 师：尽情欣赏了田野的风光，马尔科给我们带来了有趣的音乐游戏，一起来听他讲一讲游戏规则吧！ 儿童语音：游戏的规则很简单： 看我们田野上，左边右两边各有一条旋律由老师先弹奏正确的旋律。听清楚后，大家要从屏幕上选出哪个旋律是我刚才弹的正确的。选择正确的话我们大家就一起跟着老师的钢琴一起演唱出来吧！ 师:准备好了吗？我们开始吧！ 2. 出示完整第一乐段谱子，旋律找异同 师：请同学们思考这两个乐句之间有异同？（师弹琴） 答：变化重复 3.旋律唱一唱，完整演唱歌曲旋律，讲解弱起小节，（注意八分音符和八分休止的演唱，给歌曲增添天真、活泼的感觉，旋律上有同音反复和旋律上行） 师：请同学们跟着老师的琴唱一唱第一乐段的乐谱。注意听老师的预备拍。 并讲解弱起小节。 4. 带词演唱第一乐段 师：能不能试着把歌词加上去呢，准备。 1. 师：同学们唱的真不错，已经可以从你们的歌声中感受到别样的田野风光了！ （2） 学唱第二乐段 1. 田园音乐游戏二，选出正确的节奏 师：还记得“梯里通巴”代表了什么意思吗？那你还记得他的节奏是什么样的吗？马尔科又给我们设计了一个小游戏，一起来听听他怎么说 马尔科：我会出示两个不同节奏型，请大家试着带入节奏读”梯里通巴“，找出正确的节奏吧！相信一定难不倒你们！ 2. 师弹琴带学生唱准梯里通巴 师：想一想，在梯里通巴这里可以加上什么欢迎的动作吗？ 生：拍手 3. 跟琴完整合作演唱歌曲 师：我也想加入你们一起唱，意大利语的部分交给你们，其他部分老师来唱。老师唱的部分也请你们仔细聆听。 4. 交换演唱第二乐段 5. 完整演唱第二乐段，讲解音乐记号 （师弹琴生唱第二乐段） 师：你有没有注意到歌曲中有哪些音乐记号呢？ 生：顿音、重音、换气记号（师讲解）后生再次演唱第二乐段 活动六：唱响田野的召唤 1.跟琴完整演唱全曲 师：美丽的田野在召唤我们，我们也一起轻轻地唱起来，用歌声来回应它，我们现在把全曲完整的唱一遍，准备。 2. 认识力度记号：f强 p弱 mf中强 mp中弱 给歌曲的第一段设计力度演唱跟琴演唱一下， 后说一说应给用什么样的心情来演唱这首歌曲，注意歌曲是两个乐段哟？ 师：想象一下，随着音乐的流淌，春天的阳光温暖地洒在大地上，绿树吐出嫩芽，万物复苏，田野充满了生机和希望。这首歌的前半部分用灵动跳跃的旋律，带我们感受春天的勃勃生机，把那份生气和希望深深植入我们的心中。而音乐进入后半部分，我们仿佛与大自然更加亲密地连接，感受到勇敢踏上未知旅程的喜悦和兴奋。不仅听到了田野的召唤，更激发了我们内心对探索与成长的无限渴望。让我们带着这样的心情，再一次唱响田野的召唤吧！ 活动七：拓展延申 1. 乐器伴奏，给歌曲加入乐器伴奏 2. 欣赏中国小朋友演唱的关于春天的歌曲： 师：谢谢同学们美妙的演绎，也让我们谢谢马尔科带领我们欣赏了意大利的美丽风光，作为答谢我想是不是可以邀请他来到中国欣赏我们中国的春天， PPT设计列车开回中国欣赏合唱视频《春日》 活动八：课堂小结 这首《田野在召唤》通过轻快的旋律和生动的描绘，激发了我们对大自然的热爱和向往。随着旋律的流动，仿佛能感受到春风轻轻拂面，万物复苏的喜悦扑面而来。每一个音符都充满了对大自然的热情，也带着对未来美好生活的期许。歌词中的小河欢唱、玫瑰闪耀、鸟儿飞翔，这些都象征着生命的活力与无限的可能。随着情感的升华，我们不仅感受到了春天的美丽，更激发了内心对梦想的渴望和勇敢前行的决心。这首温暖的歌曲，带给我们希望和力量，让我们在未来的每一个挑战面前，都能以满怀勇气的心态去迎接。希望同学们在这首歌的旋律中，找到属于自己的力量，勇敢追寻自己的梦想！ 学科网（北京）股份有限公司 $嗨亲爱的同学们大家好，我是来自意大利的小马尔科。现在这里正是春天，田野的风光分外迷人，令人怦然心动。我忍不住邀请你们与我一起在这片村的田野中尽情奔跑嘿嘿，而且田野里还藏着一些神秘的音乐探险等着我们，快点来加入我。 El_Bosco bili bili 意大利风光让那春天来到，大地充满阳。清流水正在欢唱，我将出发远方。一直在召唤，我还在大路上。当那枚瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟。当火箭上抛起小小背包行装。我将出发到原。放声高歌，唱一律同方。 生日清风似水，天，光景一时新。胜日寻芳泗水滨，啦啦啦。是新鲜时的东风面，万紫千红总是春。似水的人。让现实的都方便，万紫千红总是春。 二nullnull