第三单元 活动《田园随想》 教案-2021-2022学年音乐四年级上册-人教版

教 案 NO：12 课 题 田园随想 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵，了解表现田园风景的多种艺术形式的不同特点。 过程方法 根据想象，用自己掌握的艺术手段创造性地表现田园风景。 情感态度价值观 搭建一个感受音乐、理解音乐、表现音乐的平台，培养音乐与生活的想象力。 教学 重点 了解表现田园风景的多种艺术形式的不同特点。 难点 关键 根据想象，用自己掌握的艺术手段创造性地表现田园风景。 学情 分析 课堂上的每个环节衔接要自额的融合然无痕，印画诗曲浑然一体。充分利用多媒体技术展现田园风光与音乐的融合。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、音乐导入 学生随伴奏演唱歌曲《田野在召唤》。 二、欣赏油画《干草车》 1、老师提问：这幅油画表现了什么内容？ 2、师生共同交流这幅油画的内容、色彩、意境等。 3、老师提问：你们有其他表现田园景色的美术作品可以推荐吗？ 4、学生讨论：哪种意境的音乐可以与这类的美术作品意境相符合？ 三、欣赏《间奏曲》 1、学生聆听音乐，并思考：这首乐曲描绘了什么画面？ 2、老师提问：这首音乐作品与《干草车》的意境一致吗？可以配乐赏画吗？为什么？ 教师介绍作品：这是选自法国音乐家比才的《卡门第一组曲》。乐曲开始，在长笛和竖琴的伴奏下，奏出了带有牧歌风格的旋律，清新优美。接着，这一主题由单簧管发展，长笛与之相互交织。然后，英国管、圆号、大管、双簧管和弦乐相继出现，使音乐逐渐丰满，最后，在优美的气氛中结束。 3、老师提问：你们还知道哪些音乐作品也就有这种意境？ 四、唱歌《我的家园》 1、老师范唱《我的家园》并提问：这首歌曲的情绪是怎样的？它表现了什么内容？ 2、老师介绍《复兴之路》，并观看《复兴之路》视频片段。 教师介绍作品：这是大型音画史诗《复兴之路》的序曲，全面展现了中华民族在苦难中崛起、在拼搏中前进的光辉历程，其激昂雄壮的合唱、荡气回肠的朗诵、情深意长的