云南省曲靖市麒麟区第四中学2025-2026学年七年级下学期期中历史试题

麒麟区第四中学教育集团2026春季学期七年级期中考试 历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、单选题（每题2分，满分50分） 1. 隋文帝在位时，编订户籍，减轻百姓赋役负担，统一南北币制和度量衡，创造了繁荣富庶的“开皇之治”。这意在说明隋文帝（ ） A. 建立隋朝 B. 统一全国 C. 创立科举 D. 发展经济 2. 下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（ ） A. ①灭亡陈朝 ②建立隋朝 ③开始修建大运河 B. ①建立隋朝 ②灭亡陈朝 ③开始修建大运河 C. ①开始修建大运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 D. ①建立隋朝 ②开始修建大运河 ③灭亡陈朝 3. 运河的舟楫之便，使中国南北相隔千里之遥的许多文化遗产在各有特色的同时，保持着惊人的相似性。这说明大运河的开通 A. 推动了全国经济发展 B. 促进了南北文化交流 C. 加强了对中原的统治 D. 加速了政治中心转移 4. 《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）武则天遗言立无字碑，由后人评价自己的功过。史学家之所以肯定武则天主要是因为（ ） A. 她是中国历史唯一的女皇帝 B. 其执政时期社会经济继续发展 C. 发展科举制度，创立殿试制度 D. 重用有才能的人 5. 唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的以前是农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌。但唐太宗对他们不计前嫌，委以重任。这表明唐太宗（ ） A. 以民为本 B. 勤于政事 C. 任人唯贤 D. 勤俭治国 6. 如图共同反映的主题是（ ） A. 政治制度完备 B. 文学艺术繁荣 C. 海外贸易发达 D. 农业技术进步 7. 学习“盛唐气象”这一课后，四位同学作了主题演讲，你认为能准确地概括这段历史的基本特征的是（ ） A. 文明初露曙光 B. 分裂走向统一 C. 繁荣与开放 D. 封建国家陷入危机 8. 思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（ ） A. 安史之乱、黄巢起义 B. 黄巢起义、五代十国 C. 安史之乱、藩镇割据 D. 黄巢起义、安史之乱 9. 唐代有16位公主被派往7个少数民族地区进行“和亲”，这在古代“和亲”史上是罕见的。唐代“和亲”都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求，并为此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主。这一现象（ ） A. 推动了统一多民族国家的发展 B. 促进科技文化的快速发展 C. 直接导致唐王朝统治秩序崩溃 D. 有利于中华文化圈的形成 10. “贞观五年，唐太宗与各少数民族首领一起打猎，唐太宗对其中一个少数民族首领说，他不仅希望天下太平、家人富足，还希望各民族和睦相处。”材料表明唐太宗采取了（ ） A. 开放的外交政策 B. 重农抑商的政策 C. 开明的民族政策 D. 轻徭薄赋的政策 11. 他是唐朝高僧，受邀东渡日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越贡献。他是（ ） A. 张骞 B. 岳飞 C. 鉴真 D. 郑和 12. 唐朝作为一个积极的文化传播者将自身的先进文化辐射到周边国家，同时也吸收外来文化的优秀成分，促进了世界文明的发展。下列选项中的史实能够体现出这一特点的是（ ） A. 鉴真东渡日本、玄奘西行天竺 B. 新罗仿唐朝制度、日本派遣使节来华 C. 唐朝诗歌黄金时期、长安国际性大都会 D. 唐朝石窟成就斐然、唐朝风气兼容并包 13. 历史叙述包括史实和评价。下列各项中属于历史评价的是（ ） A. 589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一了全国 B. 大运河连接海河、黄河、淮河、长江等五大水系 C. 雕版印刷术促进了世界不同地区文化的交流传播 D. 1206年，铁木真统一蒙古草原，被尊为成吉思汗 14. 某中学历史社团开展探究活动：小组A研究“敦煌莫高窟第220窟《胡旋舞》壁画与西域乐舞的融合”；小组B整理“李白、杜甫诗歌中对安史之乱的记载与情感表达”；小组C分析“《送子天王图》中吴道子‘吴带当风’的绘画风格”。这些小组共同研究的主题是（ ） A. 唐朝的文学艺术 B. 宋朝市民文化的繁荣景象 C. 元朝的戏曲与科技成就 D. 明清小说的社会影响力 15. 宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针”。这反映了宋朝实行（ ） A. 中央集权制 B. 分封制 C. 三省六部制 D. 重文轻武政策 16. 宋朝时期，中央通过“分化事权”的办法削弱相权，这一措施属于（ ） A. 军事上的改革 B. 政治上的措施 C. 经济上的调整 D. 文化上的政策 17. 历史上，每个时期都有其时代特征。如图漫画再现了辽、西夏、北宋时期的政权格局，所反映的时代特征是（ ） A. 早期国家的发展 B. 大一统国家的形成 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族政权并立 18. 契丹文字是辽国契丹人为记录契丹语而参照汉字创制的文字，属于汉字的派生文字。而西夏文字的创制则参照了汉字的“六书”理论，采用合成法进行造字。这表明辽和西夏都注重（ ） 契丹文字 西夏文字 A. 发展农牧经济 B. 吸收中原文化 C. 增强国家实力 D. 发展边境贸易 19. 《精忠报国》的歌词“二十年纵横间……谁能相抗，何惜百死报家国，忍叹息，更无语，血泪满眶。”讲述了岳飞的生平，体现了他浓烈的爱国情怀。岳飞的主要事迹是（ ） A. 北击匈奴 B. 抵御女真 C. 抗击金军 D. 统一西域 20. “诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列能够佐证南宋统治者偏安江南的诗句是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 C. 君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田 D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州 21. 1260年，忽必烈继承汗位。他接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行治国安民的方略。据此可知元朝（ ） A. 中外交流密切频繁 B. 边疆治理不断加强 C. 推行汉族制度文化 D. 民族差异完全消弭 22. 1274年，元世祖命亲信大臣赛典赤主政云南，1276年建立云南行省，并把行政中心从大理迁到中庆（今昆明），赛典赤任平章政事（云南最高长官），逐步以行政区划代替军事化设置，使云南的行政管理走向正规化。上述材料反映了（ ） A. 分封制稳固了周初的政治形势 B. 郡县制开创了我国历代王朝地方行政的基本模式 C. “推恩令”大大加强了汉朝中央对地方的控制 D. 行省制加强了对西南边疆的开发和管理 23. 从秦朝的“半两钱”到汉朝的“五铢钱”，再到宋朝的“交子”，货币发生了由笨重到轻便的变化。这一变化的主要原因是（ ） A. 都市生活的繁华 B. 造纸技术的成熟 C. 商业贸易的发展 D. 冶铸工艺的进步 24. 下图是小云同学在笔记本上记录的关键词，这反映出南宋（ ） A. 重视发展海外贸易 B. 经济重心南移完成 C. 海外交往路线众多 D. 疆域面积远胜北宋 25. 北宋、西夏、辽处于多民族纷争和交融的时代，其社会生活各个方面，显示了各民族风俗的丰富多彩，并且你中有我，我中有你。这一时期最显著的政治特点是（ ） A. 地方军阀割据 B. 外戚与宦官交替专权 C. 民族政权并立 D. 民族和睦，友好交往 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐朝规模空前的统一和强盛，社会生活的安定繁荣，给唐人带来了自信、宽容、好奇、开放的时代精神。据统计，唐朝政府共接待过70多个国家的外交使节，唐朝的国子学、太学等官方教育机构先后接纳了多达三万余名外国留学生……唐朝多姿多彩的对外关系在世界文明史上写下了光辉的一页。 ——历史纪录片《中国通史》 材料二 唐朝允许不同民族、不同国家的人参加科举考试和做官。京城和各大城市居住着很多域外来的使节和留学生，有不少人与当地人通婚。武则天下令组织编纂的《三教珠英》一书，儒、佛、道的内容都包括在其中。 ——摘编自朱汉国主编《历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括唐朝对外交往活跃的表现，并分析唐朝对外交往活跃的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，举例日本、新罗来华留学生的杰出人物各一例。 （3）概括唐朝的对外交往呈现的特点。 27. 隋朝在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋朝大运河示意图 材料二 科举考试是（中国古代）选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料三 隋朝虽然短命，但它结束分裂，确立集权和科举制度，奠定了后世盛世的基石。它是继秦汉后又一个统一王朝。作为改朝换代的关键一环，隋朝的历史地位和意义是不容忽视的。 ——摘编自王恭建《承上启下的一个朝代》 （1）根据所学知识，写出材料一图中A、B两处的地名。简要说说大运河开通后的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出科举制创立的标志，并概括科举制的积极作用。 （3）综上所述，谈谈你对隋朝在中国历史长河中具有承上启下作用的认识。 28. 制度构建和政策实行既反映了时代特色，又蕴含着国家治理的政治智慧。阅读材料回答问题。 材料一 唐初，以三省长官为宰相，从贞观年间开始，皇帝开始任命中央其他高级官员为相……加强皇权，分散相权，以便建立能为皇帝所控制的中央决策系统。 ——摘编自白钢《中国政治制度史》 材料二 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，之所以没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统，才建立了一个国祚长久的宋代……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不是很高。 ——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 材料三 元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的“国中之国”。地方区域的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面……元代的地方政权不交由地方管理，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。 ——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》 （1）材料一反映出唐朝实行什么政治制度？结合所学，谈谈这一制度的作用。 （2）根据材料二，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”实施的方针。结合所学，分析这一方针的弊端。 （3）根据材料三并结合所学，回答元朝推行的地方行政制度，并概括元朝实行这一制度的原因。 29. 习近平总书记强调：“我国各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上的兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。”我们要从历史中汲取智慧和力量，坚定不移走中国特色解决民族问题的道路，让中华民族共同体意识在新时代绽放更加耀眼的光芒。阅读材料，完成下列要求。 材料 中华民族共同体意识的历史脉络图 时间 脉络 先秦时期 华夏认同初步形成 秦汉时期 大一统格局下的民族融合与认同强化 魏晋南北朝时期 民族大迁徙与文化大融合 隋唐时期 盛世繁荣下的民族和谐与共同体发展 宋元时期 政权并立与民族交融的深化 明清时期 统一多民族国家的巩固与共同体意识的成熟 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 根据以上材料并结合所学知识，请你选取上表中的2～3个历史时期，并结合相关史实，围绕“中华民族共同体”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：史论结合，表述清楚，不少于120字） 麒麟区第四中学教育集团2026春季学期七年级期中考试 历史试题卷 （全卷两个大题，共29个小题，共8页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、单选题（每题2分，满分50分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】D 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题（50分） 【26题答案】 【答案】（1）表现：接待外交使节，接待外国留学生，派高僧出国学习先进的佛教文化，并传播佛教文化。 原因：国家统一，社会安定繁荣，国力强盛，政策开放等。 （2）日本：阿倍仲麻吕。新罗：崔致远。 （3）特点：对外开放、双向交流、往来频繁。 【27题答案】 【答案】（1）地名：A处是洛阳；B处是涿郡。积极作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流；促进了沿岸城市的繁荣与发展；巩固了隋朝对全国的统治；成为贯通中国南北的交通大动脉。 （2）标志：隋炀帝设立进士科。积极作用：一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对于政治权力的垄断，促进了社会的良性流动，扩大了统治阶级政治统治的合法性基础，加强了中央集权。 （3）认识：“承上”作用表现为隋朝结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新实现全国统一，继承并完善前代制度，强化中央集权，成为后世行政体制的范本；“启下”作用表现为隋朝创立科举制，开创公平选官模式，影响中国封建社会选官制度千年；开通大运河，构建南北经济文化纽带，为唐宋繁荣提供物质和交通条件。综上可知，隋朝虽短暂，却通过统一、制度创新和水利工程建设，完成了对前代的总结与对后世的开启，所以说隋朝在中国历史长河中具有承上启下作用。 【28题答案】 【答案】（1） 制度：三省六部制。 作用：分工明确，提高了行政效率；分散相权，加强了皇权。 （2） 方针：重文轻武的治国方针。 弊端：造成行政效率低下；机构重叠形成冗官，增加了国家财政负担；削弱军队战斗力，使北宋逐渐形成积贫积弱的局面。 （3） 制度：行省制度。 原因：吸取汉唐时期地方割据对抗中央的历史教训；打破自然疆界，人为使区域犬牙交错，避免地方割据；元朝疆域空前辽阔，为加强中央对地方的有效控制、巩固国家统一。 【29题答案】 【答案】示例：题目：共同体意识不断巩固和发展。 正文：魏晋南北时期，北方少数民族不断向南迁移，著名的北民南迁、五胡内迁、北魏孝文帝改革就发生在这一时期，北民南迁和五胡内迁促进了民族之间的交流与融合，北魏孝文帝改革促进了少数民族地区与中原文化的交融，促成了民族大迁徙与文化大融合；隋唐时期，隋炀帝开凿大运河，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，促进了国家统一和民族交融；唐太宗实行开明的民族政策，采用与吐蕃和亲、册封少数民族首领等方式，被各少数民族尊称为“天可汗”，创造了盛世繁荣下的民族和谐与共同体发展；宋元时期，辽宋夏金政权并立，双方相互开设榷场，实行贸易往来，进一步深化民族交流与融合。 综上所述，不同的王朝虽然采取不同的民族政策，但都有利于民族之间的交流与融合，形成多元一体的格局，进一步铸牢了中华民族共同体意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $