习作：形形色色的人 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

我不是小狗…… 三上 三下 四上 四下 五上 部编版小学语文教材五年级下册第五单元习作 形 形 色 的 人 色 征稿启事 字里行间众生相，大千世界你我他。本期校园杂志人物版征稿主题为“形形色色的人”。优秀作品将收纳到作品集中，来稿中特点最鲜明的人有机会成为封面人物。欢迎大家踊跃投稿！ 征稿对象： 全体五年级同学 校园杂志编辑部 2026.4.23 我们每天都会接触到形形色色的人:小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交车司机、维持秩序的交通警察.....选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。 来自家庭的人 来自社会的人 熟悉的人 一面之缘的人 任务一：慧眼识人物，精选举事例 人物 特点 事例1： 他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。 事例3： 他能记住我的生日。 事例2： 他记住了我昨天说过的一句话。 事例4： 那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 叔叔记忆力超群 事例1和事例4最能表现叔叔记忆力超群的特点。 “形形色色的人”典型事例工坊 “你说我猜”小游戏 同桌交流分享：一人说事例，一人猜特点。 其次，用多种方法表现人物的特点。如，为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致描写了他结实健美的身体;为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动刻画了小嘎子的一连串动作。还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人物的形象更鲜活。 |交流平台| 任务二：妙笔描细节，巧法写人物 比赛开始了！对方发球了，球像羽毛一样飞了过来，他做好了准备，把球接了下来，打了过去。 ——宇宇《羽毛球高手》 特写镜头 写的好吗？有什么补充？ 比赛开始了！对方发球了，球像羽毛一样飞了过来，他做好了准备，把球接了下来，打了过去。 ——宇宇《羽毛球高手》 比赛开始了！对面的同学高高抛起羽毛球，手腕一发力，球就像一片雪白的羽毛，慢悠悠地飘了过来。 他做好了准备，眼睛瞪得圆圆的，死死盯着那只飞来的羽毛球。他身子微微下蹲，双腿弯曲，像一只准备起跳的小豹子。只见他猛地向前跨出一步，抬起球拍，对准下落的球，用力一挥，“啪”的一声清脆响起。他得意地扬起下巴，大声喊道：“接招！”球拍一挥，羽毛球带着风，飞快地飞向了对方场地。周围的人也忍不住拍手连连称赞，惊呼：“好球！好球！” 高分标题 技艺+姓氏： 《粽子杨》《打铁李》《魔方张》《剪刀周》 性格+人物: 《暴躁老妈》《爱笑的同桌》《急性子姥姥》 点出人物绰号: 《移动“晴雨表”》《人形核弹》《班里的瘦竹竿》 任务三：匠心成文稿，慧心评写作 选择一个你最想写的事例，运用今天学到的办法，补全标题，写一段话。 小练笔 _______ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________ 征稿评价表 评价内容 评价标准 热度值 题目亮眼 事例典型 描写具体 点明特点 人有他强 人无他有 运用多种描写方法（动作、语言、神态、心理和周围人的反应） AI智能体“小文”点评 一、将习作拍照上传到智能体“小文”，请她进行点评。 二、根据小文提出的建议修改习作。 课后作业 1.完善习作，将完成的习作读给熟悉的人听，倾听评价和建议，看看是否写出了人物特点。 2.眷抄习作，初步设计美化作品，上传至网页“形形色色的人·班级作品集”参与评比吧！ Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) 暮秋沉眠 沈星星 , track 99999, disc 0 186968.8 雨的印记 心碎小水 雨的印记 (安静版) 00:04:20.33 $