精品解析：陕西咸阳市秦都区古愚中学2025-2026学年七年级下学期5月期中历史试题

2025~2026学年度第二学期期中检测 七年级历史（统编版C） 注意事项：满分60分，时间60分钟。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的） 1. “隋开皇八年（588年）发动了灭陈之战，第二年就攻克陈都建康，当年自江南至岭南全部平定。”材料描述的是隋朝的（ ） A. 建立 B. 统一 C. 改革 D. 灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.隋朝建立的时间是581年，由杨坚（隋文帝）称帝建立。材料中描述的是588年发动灭陈之战，589年攻克建康，时间上与隋朝建立不符，错误。 B.589年，隋文帝派军灭掉南方的陈朝，攻克陈都建康，随后平定江南至岭南地区，标志着隋朝结束了南北朝分裂的局面，完成了全国统一，正确。 C.隋朝的改革主要涉及政治制度（如三省六部制）、经济措施（如均田制、租庸调制）等方面。材料中未提及与改革相关的内容，与材料无关，错误。 D.隋朝灭亡的时间是618年，与材料中588、589年时间不符，错误。 2. 唐太宗曾说过：“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本。”下列治国政策中最能体现这一思想的是（ ） A. 广纳贤才，虚心接受建议 B. 制定法律，减轻刑罚 C. 轻徭薄赋，减轻农民负担 D. 勤于政事，提倡节俭 【答案】C 【解析】 【详解】A.招揽人才、虚心纳谏属于用人和治国作风层面，和百姓衣食生计的核心思想无关，错误。 B.完善律法、宽减刑罚侧重法治治理，不直接关乎百姓衣食根本，错误。 C.减轻赋税徭役、减轻对农民的剥削，能保障百姓生产生活、解决衣食温饱，贴合以民为本、衣食为根本的治国理念，正确。 D.勤勉理政、崇尚节俭是帝王自身修养与政风，不能直接体现民生衣食为本的思想，错误。 3. 现今我国国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。唐朝时期由皇帝亲自出题面试，首开殿试之举的是（ ） A. 唐高祖 B. 唐僖宗 C. 武则天 D. 唐肃宗 【答案】C 【解析】 【详解】A.唐高祖是唐朝开国皇帝，科举制虽已创立，但并未首创殿试制度，错误。 B.唐僖宗时期科举制度已经成熟，所处时代是唐朝晚期，错误。 C.武则天时期大力发展科举，首创由皇帝亲自主持的殿试，以加强对人才选拔的控制，正确。 D.唐肃宗是唐朝中期的皇帝，属于安史之乱爆发并持续的阶段的时期，错误。 4. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫这首诗描写的是（ ） A. 开元盛世 B. 贞观之治 C. 文景之治 D. 光武中兴 【答案】A 【解析】 【详解】A.诗句中直接出现开元年号，描绘出粮食丰足、人口繁盛的繁荣景象，对应唐朝开元盛世局面，正确。 B.贞观之治是唐太宗时期盛世，与诗句里的开元时期不符，错误。 C.文景之治属于西汉初年的盛世，和唐代诗句背景无关，错误。 D.光武中兴是东汉光武帝时期的盛世，与题干时代不匹配，错误。 5. 学者吕思勉认为：“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为大者。”他认为安史之乱爆发的主要原因是（ ） A. 边疆地区频繁的农民起义 B. 君主专制遭到削弱 C. 地方完全脱离中央的管控 D. 边关将领军权过重 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料未提及边疆农民起义相关内容，与题干“边兵之重”的表述不符，错误。 B.材料未涉及君主专制削弱的内容，且唐朝君主专制总体加强，错误。 C. 安史之乱前地方并未完全脱离中央管控，表述过于绝对且与材料无关，错误。 D.题干指出安史之乱爆发的重要原因是“边兵之重”，即边关将领掌握了过重的军权，为叛乱提供了条件，正确。 6. 下列关于“五代十国”的表述中，不正确的是（ ） A. 五代相继统治长江流域 B. 唐末以来藩镇割据局面的延续 C. 分裂中蕴含着统一因素 D. 南方因为相对稳定而获得发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.五代是唐朝灭亡后，相继统治北方黄河流域的五个政权，并非长江流域，错误。 B.五代十国本质是唐末藩镇割据局面的延续，符合史实，正确。 C.五代十国虽处于分裂状态，但各地联系不断加深，整体趋势走向统一，分裂中蕴含统一因素，正确。 D.五代十国时期北方战乱频繁，南方政局相对稳定，因此南方经济得到了发展，正确。 7. 《步辇图》（见下图）现藏于故宫博物院。这幅名画创作的历史背景是（ ） A. 文成公主入藏 B. 安西都护府建立 C. 金城公主入藏 D. 北庭都护府建立 【答案】A 【解析】 【详解】A.《步辇图》是唐代阎立本的作品，描绘了唐太宗接见吐蕃迎娶文成公主的使者禄东赞的场景，创作背景就是文成公主入藏和亲，正确。 B.安西都护府是唐朝设置的管理西域的军政机构，和《步辇图》内容无关，错误。 C.金城公主入藏发生在唐中宗时期，不是该画作的创作背景，错误。 D.北庭都护府是唐朝管理西域的机构，和本题画作内容无关，错误。 8. 唐朝有“宁为百夫长，胜作一书生”的名句，北宋却出现了“万般皆下品，唯有读书高”的说法。这一变化反映了北宋（ ） A. 武将才能高于文臣 B. 实行崇文抑武的政策 C. 重视官员文化素养 D. 社会阶层流动性加强 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代治国理政中文臣武将各有作用，不存在武将才能高于文臣的说法，也和题意变化无关，错误。 B.从唐代崇尚从军立功到北宋推崇读书入仕，体现出朝廷抬高文人地位、抑制武将势力，是北宋崇文抑武政策的直接反映，正确。 C.重视官员文化素养只是局部表现，不能解释尚武到重文的整体社会风气转变，错误。 D.社会阶层流动加强主要和科举制发展有关，和题干风气变化主旨不符，错误。 9. 王安石把“富国强兵”作为自己推行“新法”的目标，以“理财”和“理兵”作为手段。下面与其“理兵”相关的措施是（ ） A. 方田均税法 B. 青苗法 C. 保甲法 D. 募役法 【答案】C 【解析】 【详解】A.方田均税法属于理财措施，主要是重新丈量土地、核定赋税，增加政府财政收入，错误。 B.青苗法属于理财措施，在青黄不接时向农民放贷，既帮助农民渡过难关，也增加政府收入，错误。 C.保甲法属于理兵措施，将农户组织起来，农闲时训练，战时编入军队，既加强了地方治安，又为军队储备了兵员，增强了军事力量，正确。 D.募役法属于理财措施，由政府出钱雇人服役，原来不服役的人需缴纳免役钱，增加了政府收入，错误。 10. 下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A. 北宋时期，与辽、西夏并立，正确。 B. 北宋后期，金兴起并与辽、西夏、北宋并立，正确。 C. 南宋建立时，辽已经被金所灭，不可能出现南宋与辽、金并立的局面，错误。 D. 南宋时期，与西夏、金并立，正确。 11. 岳飞精忠报国，至死不渝；文天祥从容赴义，宁死不降。两人的事迹共同体现了（ ） A. 开疆拓土的进取精神 B. 抵御外侮的军事才能 C. 忠君思想的时代局限 D. 舍生取义的民族气节 【答案】D 【解析】 【详解】A.两人事迹都没有体现开拓疆域、向外扩张的相关内容，错误。 B.题干侧重二人忠贞不屈的品格，不是突出领兵作战的军事才干，错误。 C.材料重在歌颂崇高气节，没有体现思想上的时代局限性，错误。 D.岳飞报国守志、文天祥宁死不屈，都展现了为道义坚守本心、以身殉志的高尚民族气节，正确。 12. 毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”“成吉思汗”的主要历史贡献是（ ） A. 灭亡南宋 B. 定国号为大元 C. 定都大都 D. 统一蒙古草原 【答案】D 【解析】 【详解】A.灭亡南宋是忽必烈时期的事件，错误。 B.定国号为大元是忽必烈建立元朝时的举措，错误。 C.定都大都也是忽必烈时期的举措，错误。 D.成吉思汗的主要历史贡献是统一蒙古草原，建立蒙古政权，正确。 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3小题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向了剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏了地方的经济文化建设。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料三 元朝……把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官，而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）材料一图A人物设置_____________（科目），标志着通过考试选拔人才的科举制创立，此后，它成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年；贞观时期推行了一系列革新的措施，进一步完善了图B制度，其中①为_____________，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责执行皇帝的诏令。 （2）依据材料二，结合所学知识，指出宋太祖吸取唐代藩镇割据的历史经验，在军事、行政、财政方面分别采取的主要举措。 （3）依据材料三，结合所学知识，指出元朝的地方行政制度。并分析这一制度的重要作用。 【答案】（1） ①. 进士科 ②. 尚书省 （2）主要举措：军事——采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级将领的兵权；任用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵； 行政——派文臣担任各地州县的长官，并实行三年任期制；设置通判，以分知州的权力； 财政——加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 （3）地方行政制度：行省制。重要作用：加强了中央集权；提高了行政效率；是我国古代地方行政制度的重大变革，成为我国省制的开端。 【解析】 【小问1详解】 ①：隋炀帝设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制创立。 ②：图B三省六部制示意图中，皇帝下设门下省、尚书省、中书省，尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 【小问2详解】 主要举措：军事：材料二强干弱枝、收归中央兵权的治国思路 →采取杯酒释兵权的方法，解除禁军高级将领的兵权；材料二剥夺地方军事实权的核心思想 →任用文官管理军务，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；材料二严控地方与军队关联的统治策略 →经常调换军队将领，定期换防，切断将领与士兵同地方的联系，使兵不识将，将不专兵。行政：“厉行中央集权，走向了剥夺地方、强干弱枝的极端” →派文臣担任各地州县的长官，并实行三年任期制；材料二削弱地方长官独断权力的治理逻辑 →设置通判，以分知州的权力。财政：“厉行中央集权，走向了剥夺地方、强干弱枝的极端” →加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力。 【小问3详解】 制度：“元朝……地方政权……由中央派行中书省管理”→“行省制”。 作用：“行中书省……并不是地方政府，而只是流动的中央政府”，行省长官由中央派出，代表中央管理地方→“加强了中央集权”；“元朝……把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权……由中央派行中书省管理”，行省制度实现了中央对地方的直接管理，减少了中间环节→“提高了行政效率”；“行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府”，行省制度突破了以往地方行政的框架，形成了全新的管理模式→“是我国古代地方行政制度的重大变革，成为我国省制的开端”。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐统治集团是南北朝时期民族交融的产物，其所建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族交融的基础上形成。……唐统治者具有少数民族血统……李唐统治集团与少数民族接触、交融，使其更能容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》 材料二 大事年表 1005年 宋辽议和，“澶渊之盟” 1044年 北宋与西夏和谈，订立和约 1141年 宋金和议 1234年 蒙古灭金，形成与南宋对峙局面 13世纪中期 元朝对西藏正式行使管辖权 1281年 元世祖在澎湖正式设立巡检司 （1）依据材料一，指出唐统治集团实行怎样的民族政策。并概括唐朝推行此民族政策的主要原因。 （2）结合所学知识，概述材料二大事年表中“澶渊之盟”签订的积极影响。并指出元朝为了加强对西藏地区的管理设置的机构。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择至少两个史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范） 观点：①中华民族多元一体格局是我国各民族在长期交往交流交融中形成的 ②有效治理边疆地区对巩固和发展我国统一多民族国家具有重要意义 我选择的观点：_____________ 选择史事：___________________________________ 阐述或说明：________________________ 【答案】（1）民族政策：开明的民族政策。主要原因：唐朝是在前代民族交融的基础上形成的；唐统治者具有少数民族血统；李唐统治集团发展进步的民族观。 （2）积极影响：使此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。机构：宣政院；宣慰使司都元帅府等。 （3）【示例一】我选择的观点：① 选择史事：宋辽议和，“澶渊之盟”；北宋与西夏和谈，订立和约；宋金和议。 阐述或说明：两宋时期，宋与辽、西夏、金等少数民族政权并立，各政权之间虽有战争，但通过“澶渊之盟”、宋夏和议、宋金和议等议和，实现了长期的和平相处。在和平环境下，各民族之间的经济文化交流日益频繁，中原的先进生产技术、文化制度传入少数民族地区，少数民族的物产、文化也传入中原，极大地促进了民族间的交融。这些和议推动了各民族在生产生活、文化习俗上的相互影响，为元朝大一统奠定了基础。综上，中华民族多元一体并非一朝一夕形成，而是在不同民族长期互动、碰撞、交融中自然凝结的历史结晶。 【示例二】 我选择的观点：② 选择史事：元朝对西藏正式行使管辖权；元世祖在澎湖正式设立巡检司。 阐述或说明：13世纪中期元朝设立宣政院管理西藏事务，标志着中央政府首次对西藏实行正式行政管辖，有效维护了西南边疆的稳定，加强了藏族与中原地区的联系，促进了民族团结与国家统一；1281年元世祖在澎湖设立巡检司，加强对台湾的管理，巩固了东南海彊的治理。综上，元朝通过有效手段治理边疆，不仅巩固了当时的国家统一，促进了民族交融，更为后世中国版图的奠定和统一多民族国家的发展奠定了坚实基础。 【解析】 【小问1详解】 民族政策：“推行较为开明的民族政策”→“开明的民族政策”。 主要原因：“唐统治集团是南北朝时期民族交融的产物，其所建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族交融的基础上形成”→“唐朝是在前代民族交融的基础上形成的”；“唐统治者具有少数民族血统”→“唐统治者具有少数民族血统”；“李唐统治集团与少数民族接触、交融，使其更容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观”→“李唐统治集团发展进步的民族观”。 【小问2详解】 积极影响：“1005年宋辽议和，‘澶渊之盟’”→使此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 机构：元朝建立后，为实现对辽阔疆域的有效治理，在中央设立宣政院，专门掌管全国佛教事务并统辖西藏地区的军政事务；同时在西藏地方设置宣慰使司都元帅府等机构，由宣政院直接统辖，委派官员征收赋税、驻扎军队、推行政令。 【小问3详解】 【示例一】首先明确题目要求是从材料中选取史事论证“中华民族多元一体格局是我国各民族在长期交往交流交融中形成的”这一观点。第一步，先从材料二的大事年表中筛选与民族交往相关的史事，即宋辽“澶渊之盟”、北宋与西夏和谈、宋金和议；第二步，结合这些史事分析，两宋与少数民族政权虽有战争，但通过和议实现了长期和平，为经济文化交流创造了条件，中原与少数民族地区相互影响、交融加深；第三步，将这些分析与观点关联，说明这些长期的互动与交融，正是中华民族多元一体格局形成的重要过程，最终完成论证。 【示例二】首先明确题目要求是从材料中选取史事论证“有效治理边疆地区对巩固和发展我国统一多民族国家具有重要意义”这一观点。第一步，从材料二的大事年表中筛选元朝边疆治理的史事，即元朝对西藏正式行使管辖权、元世祖在澎湖设立巡检司；第二步，分别分析这两个史事的作用：宣政院管理西藏标志着中央对西藏正式管辖，澎湖巡检司加强了对台湾的管理，两者都巩固了边疆稳定、促进了民族联系；第三步，将这些作用与观点关联，说明元朝的边疆治理措施不仅巩固了当时的国家统一，也为后世统一多民族国家的发展奠定了基础，从而完成论证。 15. 纵观中国历史，隋唐是承前启后、影响深远的鼎盛时期。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济焕新】 材料一 （大运河）西通河洛（黄河和洛水一带），南达江淮（长江和淮河一带）……其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅（水上运输货物的船只和来往做买卖的商人），往来不绝。 ——摘编自[唐]杜佑《通典》 【科技鼎盛】 材料二 868年，一个叫王玠的人为他父母祈福消灾，用雕版印刷了一部《金刚经》。1900年，这部《金刚经》在我国敦煌莫高窟藏经洞被发现，震惊世界。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 【中外融通】 材料三 唐代对外文化开放具有“大出大进”的特点。“大出”指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；“大进”指唐代吸收外来文化不拘一格，兼容并蓄。 ——摘编自张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》 （1）依据材料一中文字材料，概述大运河开通的历史意义。图反映了哪一农业生产工具？结合所学知识，写出同时期发明的农业灌溉工具。 （2）依据材料二中文字材料，结合所学知识，分析雕版印刷术的发明和使用，对中国文化的进步起到了什么作用。并指出图示典籍的地位。 （3）依据材料三，结合所学知识，分别举一例史事说明唐朝对外文化开放具有“大出”“大进”的特点。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）历史意义：大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了沿线城市发展。农业生产工具：曲辕犁。农业灌溉工具：筒车。 （2）作用：促进了我国文化事业的发展；有利于提高民众的文化素养。地位：是世界上第一部由国家编定颁布的药典。 （3）“大出”：鉴真东渡日本，在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，对中日文化交流作出了卓越贡献；新罗仿唐制建立政治制度，采用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历算等科学技术，建筑、艺术、服饰也多受唐朝影响等； “大进”：玄奘西行取经，携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教发展作出重大贡献等。 （4）主题名称：隋唐时期的繁荣与开放。 【解析】 【小问1详解】 历史意义：“（大运河）西通河洛（黄河和洛水一带），南达江淮（长江和淮河一带）……其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅（水上运输货物的船只和来往做买卖的商人），往来不绝”→提炼“大运河的开通，成为南北交通的大动脉，促进了南北经济的交流，推动了沿线城市发展”。 农业生产工具：“唐朝时耕犁示意图”→该图是唐朝发明的曲辕犁。 农业灌溉工具：唐朝发明的农业灌溉工具是筒车。 【小问2详解】 作用：此题可从文化事业发展、提高民众文化素养等角度作答。 地位：“《唐本草》部分记载”→唐高宗时编修的《唐本草》，是世界上第一部由国家编定颁布的药典。 【小问3详解】 “大出”：“‘大出’指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区”→“大出”指唐朝文化的输出，影响周边国家和地区，可举例鉴真东渡、新罗仿唐制建立政治制度等。 “大进”：“‘大进’指唐代吸收外来文化不拘一格，兼容并蓄”→“大进”是指唐朝对外来文化的吸收，可举例玄奘西行取经，回长安后主持译经，促进我国佛教发展。 【小问4详解】 主题名称：材料围绕隋唐经济、科技、对外交流的内容而展开，反映了隋唐时期的繁荣和开放，可提炼主题名称为隋唐时期的繁荣与开放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期期中检测 七年级历史（统编版C） 注意事项：满分60分，时间60分钟。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（共12小题，每小题2分，计24分。每小题只有一个选项是符合题目要求的） 1. “隋开皇八年（588年）发动了灭陈之战，第二年就攻克陈都建康，当年自江南至岭南全部平定。”材料描述的是隋朝的（ ） A. 建立 B. 统一 C. 改革 D. 灭亡 2. 唐太宗曾说过：“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本。”下列治国政策中最能体现这一思想的是（ ） A. 广纳贤才，虚心接受建议 B. 制定法律，减轻刑罚 C. 轻徭薄赋，减轻农民负担 D. 勤于政事，提倡节俭 3. 现今我国国家公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式。唐朝时期由皇帝亲自出题面试，首开殿试之举的是（ ） A. 唐高祖 B. 唐僖宗 C. 武则天 D. 唐肃宗 4. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫这首诗描写的是（ ） A. 开元盛世 B. 贞观之治 C. 文景之治 D. 光武中兴 5. 学者吕思勉认为：“唐代天宝之乱，原因孔多，边兵之重，要为大者。”他认为安史之乱爆发的主要原因是（ ） A. 边疆地区频繁的农民起义 B. 君主专制遭到削弱 C. 地方完全脱离中央的管控 D. 边关将领军权过重 6. 下列关于“五代十国”的表述中，不正确的是（ ） A. 五代相继统治长江流域 B. 唐末以来藩镇割据局面的延续 C. 分裂中蕴含着统一因素 D. 南方因为相对稳定而获得发展 7. 《步辇图》（见下图）现藏于故宫博物院。这幅名画创作的历史背景是（ ） A. 文成公主入藏 B. 安西都护府建立 C. 金城公主入藏 D. 北庭都护府建立 8. 唐朝有“宁为百夫长，胜作一书生”的名句，北宋却出现了“万般皆下品，唯有读书高”的说法。这一变化反映了北宋（ ） A. 武将才能高于文臣 B. 实行崇文抑武的政策 C. 重视官员文化素养 D. 社会阶层流动性加强 9. 王安石把“富国强兵”作为自己推行“新法”的目标，以“理财”和“理兵”作为手段。下面与其“理兵”相关的措施是（ ） A. 方田均税法 B. 青苗法 C. 保甲法 D. 募役法 10. 下列有关宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是（ ） A. B. C. D. 11. 岳飞精忠报国，至死不渝；文天祥从容赴义，宁死不降。两人的事迹共同体现了（ ） A. 开疆拓土的进取精神 B. 抵御外侮的军事才能 C. 忠君思想的时代局限 D. 舍生取义的民族气节 12. 毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”“成吉思汗”的主要历史贡献是（ ） A. 灭亡南宋 B. 定国号为大元 C. 定都大都 D. 统一蒙古草原 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（共3小题，计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 宋代统治者十分重视唐代藩镇割据的历史经验，厉行中央集权，走向了剥夺地方、强干弱枝的极端，限制和破坏了地方的经济文化建设。 ——摘编自林英男《唐宋时代地方行政体制和强干弱枝传统的形成》 材料三 元朝……把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官，而亲自降临到地方。……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）材料一图A人物设置_____________（科目），标志着通过考试选拔人才的科举制创立，此后，它成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年；贞观时期推行了一系列革新的措施，进一步完善了图B制度，其中①为_____________，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，负责执行皇帝的诏令。 （2）依据材料二，结合所学知识，指出宋太祖吸取唐代藩镇割据的历史经验，在军事、行政、财政方面分别采取的主要举措。 （3）依据材料三，结合所学知识，指出元朝的地方行政制度。并分析这一制度的重要作用。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 唐统治集团是南北朝时期民族交融的产物，其所建立的统一封建王朝国家亦是在前代民族交融的基础上形成。……唐统治者具有少数民族血统……李唐统治集团与少数民族接触、交融，使其更能容易吸取历史的经验与教训，并充分认识到民族问题之所在，发展进步的民族观，推行较为开明的民族政策。 ——摘编自范香立《唐代和亲研究》 材料二 大事年表 1005年 宋辽议和，“澶渊之盟” 1044年 北宋与西夏和谈，订立和约 1141年 宋金和议 1234年 蒙古灭金，形成与南宋对峙局面 13世纪中期 元朝对西藏正式行使管辖权 1281年 元世祖在澎湖正式设立巡检司 （1）依据材料一，指出唐统治集团实行怎样的民族政策。并概括唐朝推行此民族政策的主要原因。 （2）结合所学知识，概述材料二大事年表中“澶渊之盟”签订的积极影响。并指出元朝为了加强对西藏地区的管理设置的机构。 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料二大事年表中选择至少两个史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合、逻辑清晰、表述规范） 观点：①中华民族多元一体格局是我国各民族在长期交往交流交融中形成的 ②有效治理边疆地区对巩固和发展我国统一多民族国家具有重要意义 我选择的观点：_____________ 选择史事：___________________________________ 阐述或说明：________________________ 15. 纵观中国历史，隋唐是承前启后、影响深远的鼎盛时期。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济焕新】 材料一 （大运河）西通河洛（黄河和洛水一带），南达江淮（长江和淮河一带）……其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅（水上运输货物的船只和来往做买卖的商人），往来不绝。 ——摘编自[唐]杜佑《通典》 【科技鼎盛】 材料二 868年，一个叫王玠的人为他父母祈福消灾，用雕版印刷了一部《金刚经》。1900年，这部《金刚经》在我国敦煌莫高窟藏经洞被发现，震惊世界。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 【中外融通】 材料三 唐代对外文化开放具有“大出大进”的特点。“大出”指唐代文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区；“大进”指唐代吸收外来文化不拘一格，兼容并蓄。 ——摘编自张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》 （1）依据材料一中文字材料，概述大运河开通的历史意义。图反映了哪一农业生产工具？结合所学知识，写出同时期发明的农业灌溉工具。 （2）依据材料二中文字材料，结合所学知识，分析雕版印刷术的发明和使用，对中国文化的进步起到了什么作用。并指出图示典籍的地位。 （3）依据材料三，结合所学知识，分别举一例史事说明唐朝对外文化开放具有“大出”“大进”的特点。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $