广东东莞市塘厦镇2025-2026学年七年级下学期期中教学质量自查语文试卷

**基本信息** 以“寻美之旅”为主线，融合古诗文积累、时代榜样（如黄大年）、《全民阅读促进条例》等素材，覆盖语言运用、思维能力、审美创造等核心素养，适配七年级期中教学评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/30分|古诗文默写、词语书写、病句修改|结合“美好少年”活动，以“美·诗文”“美·自强”等模块分层设题| |阅读|9题/40分|课内外文言文对比、实用类文本（阅读立法）、文学类文本（春耕散文）|文言文考“刮目相看”等成语迁移，散文鉴赏聚焦修辞与情感，体现思维深度| |写作|1题/50分|记叙文写作|以“我身边最可爱的人”为题，要求抓细节表真情，落实审美创造与文化自信|

2025-2026学年（下）期中教学质量自查 七年级语文试卷 说明： 1.全卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷时，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案填写在答题卡上。 3.答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的 答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回并将试卷收好。 庄子有言：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”愿 你在文学积累中涵养底气，在深度阅读中汲取养分，在笔尖书写中绽放光芒，在寻美 的旅程中慢慢成长。让我们一起开启寻美之旅吧。 第一站：文学积累之美(30分) 知行中学开展“美好少年”的活动，希望同学们能提高审美情趣和思想品质。请你 参与其中，完成18题。 【活动一：美·诗文】 1.请你根据提示默写，并体会古诗文中的意境美。(10分) 古人云：诗歌美如画。往往是指诗描绘的意境很美，读起来脑海里会闪现出一幅画 面。如读王维《竹里馆》中的(1)“ 。深林人 不知，明月来相照”，我们就会联想到竹林风清、月华如水、没有尘世喧嚣的清静画面； 读李白《春夜洛城闻笛》中的(2)“ 。 此夜曲 中闻折柳，何人不起故园情”，我们脑海里就会浮现出夜深人静时悠扬的笛声随春风进 入城内的情景：读韩愈《晚春》中的(3)“ _”，我们就会想到雪白的花瓣漫天飞舞的画面：读《木兰诗》中的（④）“ ”，我们脑海里就会浮现出木兰对镜梳妆打扮的样子；读岑 参《逢入京使》中的(5)“ ”,我们就会联 1/10 想到诗人行色匆匆，只好用捎口信的方式传达思乡怀亲之情。 2.古人喜欢以声传情，下列诗歌没有运用听觉描写的一项是(3分)( A.《竹里馆》 B.《春夜洛城闻笛》 C.《晚春》 D.《木兰诗》 【活动二：美·自强】 自强，是在人生征途上不断突破自我、勇毅前行的力量源泉。一百多年前，在民族 危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了轰轰烈烈的社会革命运动。他们忧戚 国之命运，，留下的英勇战斗事迹。那些“为了革命zhsǐbùxiè的 中国青年”，不忘他们为党为民的shìyán,为人民江山打下了最滚烫、最鲜红、最 壮美的底色。 一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人 的志气、骨气、底气。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军 的“钢铁战士”张雨霏表示，胜利夺冠的是持之以恒；轮椅上的范丙凭着不服输的 干劲，从“云客服”到火炬手，创造了属于自己的“亚运故事”…我们应当向她们学 习，在fēngrá0广袤的中国大地上激扬自己的青春，向党和人民交上一份精彩的答卷！ 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zhi si bùxiè( )(2)shi yan( )(3)feng ráo( 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(3分) A.临危受命多如牛毛秘诀B.挺身而出多如牛毛秘籍 C.临危受命举不胜举秘籍D.挺身而出举不胜举秘诀 5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )3分) A.中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断扩大做中国人的志气、骨气、 底气。 B.中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、 底气。 C.中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统。不断扩大做中国人的骨气、志气、 底气。 2/10 D.中国青年发扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断增强做中国人的骨气、志气、 底气。 【活动三：美·榜样】 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。为学习黄大年的榜样精神，七(1)班计 划拍摄一期短视频，请你参与策划。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，用5年 时间走完了发达国家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深 探”（地球深层探测）事业，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成 了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2 017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 6.【设计环节】请你仿照示例，再设计短视频中的两个环节，鼓励大家学习榜样。(2分) 环节一：聆听黄大年的奋斗故事。 环节二：① 环节三：② 7.【设计文案】短视频的结尾需要一副对联升华主题。请结合上述材料，完成对联创作。 (2分) 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”雪国耻 下联：看今朝， 【活动四：美·思辨】 8.小语想为《骆驼祥子》中的祥子制作榜样人物名片，小文认为不妥当，两人展开了讨 论。请你补全对话。(4分) 小语：祥子善良淳朴，热爱劳动，可以作为我们的榜样。 小文：我认为不适合。虽然祥子一开始为了实现梦想，积极向上，但在经历了几次 磨难后就变得(1) (从人物形象的角度作答)。(1分〉 小语：可是，我认为造成祥子最后结局的原因是多方面的。一是当时社会黑暗；二 是身边人对他的影响，例如：(2) 3/10 (3分) 第二站：文学鉴赏之美(40分) （一)课内外文言文(15分) 班级开展“阅读古人故事，弘扬优秀品德”主题活动，请阅读下面文言文并完成9-12题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴 下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。 （《孙权劝学》) 【乙】鲁肃代周瑜当之陆口过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显， 不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻， 将何计略，以备不虞？”肃造次①应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西②虽为一家，而 关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子 明，吾不知卿才略所及乃至于此也！”遂拜蒙母，结友而别。 (节选自《三国志》) 【注】.①造次：草率。②东西：东吴、西蜀。③拊(fǔ)：抚摩。 9.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“顾”，回头看，与《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顾”意思相同。 B.“遂”，就，于是，与【甲】文中“肃遂拜蒙母，结友而别”的“遂”意思相同。 C.“豫”有预备、迟疑不决等义项，据语境推测，“计安可不豫定”的“豫”意为 预备。 D.“就”，接近，靠近，与【甲】文中“蒙乃始就学”的“就”意思不相同。 10.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是()(2分) 鲁肃代A周瑜B当之无愧陆口D过蒙屯下 4/10 11.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)吾不知卿才略所及乃至于此也！ 12.阅读【甲】【乙】两文，回答下列问题。(6分) (1)用出自【甲】文的成语填空。(2分) “肃意尚轻蒙”是因为吕蒙初不习文，学识浅薄，人称“ ”；后 过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“ (2)陈寿在《三国志》中评点吕蒙：“勇而有谋，断识军计…有国士之量，岂徒武将而 已乎！”请结合【甲】【乙】两文及链接材料，分析吕蒙的“国士之量”体现在何处。(4 分) 链接材料：吕蒙出身军旅，勇武过人。起初学识不足，后潜心读书，见识日增，终成 文武兼备的东吴大将，后人赞其有“国士之量”。 (二)实用类文本阅读(10分) 中国自古推崇“诗书传家”，如今我们提出建设“书香社会”。阅读，从来不只是 个人的事，更是国家和民族的大事。请阅读下面材料，完成下面13-15小题。 聚焦阅读立法，建设书香中国 【材料一】 ①2025年12月16日，我国全民阅读事业迎来里程碑时刻一《全民阅读促进条例》 (以下简称《条例》)领布，自2026年2月1日起施行，标志着全民阅读从“政策引导” 迈向“法治保障”。 ②读书，本是寻常事，如今有了专门的法律来保障。很多人可能会困惑：阅读还需 要立法吗？ ③事实上，阅读从来不只是个人的事。 5/10 ④中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精 神，塑造中国人民自信自强的品格。新征程上，全民阅读更关乎文化自信的根基、社会 文明的程度，乃至国家发展的核心竞争力。 ⑤我们需要更普惠的保障一条例明确提出加强全民阅读保障，扩大全民阅读覆盖 面，同时对未成年人、残疾人、老年人等人群阅读作出专门安排。“一揽子‘精准保障， 托底弱势’的举措，均着眼解决实际问题，将全民阅读工作的重心切实下移至基层，并 最终落脚于服务广大群众。”北京大学新闻与传播学院教授陆绍阳说。 ⑥我们期待更可及的资源—鼓励机关、学校、企业事业单位、公共服务机构等设 立相应阅读设施，鼓励实体书店改善阅读条件、开展阅读活动，支持数字阅读与传统阅 读相结合，推动优质数字阅读内容供给… ⑦立法是为了释放更多可能性。未来，更多的城市书房、社区书屋、数字阅读平台 将蓬勃生长，让阅读变得无处不在、触手可及。 ⑧我们乐于回归更纯粹的阅读一针对碎片化阅读充斥生活，功利性阅读消解阅读 价值的趋势，条例将每年4月第四周定为全民阅读活动周，推广全民阅读活动，营造书香 中国氛围。 ⑨天下第一好事，还是读书。阅读，是宪法赋予公民的权利。全民阅读立法不是强 制读书，而是为了更好地保障人们的阅读权利，倡导大家多读书。 (摘编自杨湛菲《我国全民阅读事业迎来里程碑时刻》，新华社) 【材料二】 ①眼下最大的挑战，或许不是缺书、缺地方读书，而是缺能静下心来读书的人，尤 其是年轻一代。想想看，如今的孩子面对的是什么环境？一边是学业压力大，作业、考试 排着队来，闲暇时间本就不多；另一边是手机里短视频、游戏、社交软件轮番轰炸，数 字算法精准抓人眼球，连大人都难以自拔，何况自制力尚弱的孩子。在这样的夹击下， 阅读时间被挤压得所剩无几。 ②而这也正是《条例》的意义所在一它至少是一次宣示，提醒公众阅读的重要性， 并试图从制度层面营造更友好的阅读环境。比如，条例中强调对青少年的阅读服务，若 能落实到学校，推动图书馆更新藏书、开设阅读课、控制作业量，哪怕多创造一点空间， 也是好的。 6/10 ③说到底，阅读习惯的养成，终究是件很个人的事，需要静水流深的积累，很难靠 一纸条例速成。但条例的审议通过，仍然释放了鲜明的积极信号：在越来越浮躁的时代， 更加需要为深度阅读预留空间，为下一代守护一片精神绿洲。这不仅是政府的责任，更 是学校、家庭、社区的共同课题。当我们谈论促进全民阅读时，其实是在追问：我们能 否放下手机，拿起书本？能否在孩子面前，少刷一会儿视频，多讲一个故事？能否在忙碌 的生活中，为自已，也为孩子留出与书独处的时光？条例能搭台，但唱戏的，终究是我们 每一个人。 (摘编自胡一刀《促进全民阅读，抓住年青一代是关键》，南 方都市报) 13.【信息辨析】下列对两则材料的理解与分析，不正确的一项是( ）(3分) A.《条例》的颁布是我国全民阅读事业的里程碑，标志着全民阅读从以往的政策引 导阶段正式进入法治保障阶段。 B.《条例》将每年4月第四周定为全民阅读活动周，主要目的是解决当下缺书、缺阅 读场所的问题，让阅读资源变得更加触手可及。 C两则材料都围绕《全民阅读促进条例》，呼吁重视全民阅读。材料一阐释立法的意 义和价值，材料二分析阅读困境，强调个人践行的重要性。 D.阅读习惯养成需个人长期积累，难以靠《条例》速成，但《条例》仍能为深度阅 读预留空间、守护下一代精神绿洲。 14.【理解概括】请结合【材料一】简述为何阅读需要立法。(4分) 15.【学以致用】为落实《条例》中对青少年阅读服务的要求，我校举行“校长有约”活 动，请针对【材料二】的阅读现状，结合上述材料，向校长提出切实可行的建议。(3分) (三)文学类文本阅读(15分) 阅读下面文字，完成16-19题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 7/10 ①春耕，是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，被着经冬未消的白雪，迈着细长的腿，侧耳谛听 春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在田野间奔走相告。风 中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道 涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，笑意在鱼尾纹里荡漾，共赴 这场与春天的约会。 ④蓑衣，是父亲的穿戴礼服；泥痕，是春天馈赠的礼花。牵着牛，扛着犁铧，父亲 像是诗人举起了手，把灵感捏在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着 大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的双手把犁紧紧握住，坚硬、充实的触感让父亲的 心踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了一个极具暴力美 学的动词。宣泄、挥霍，趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地都写下人 对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起 伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，仿 佛从大地上次第生长出来。 ⑥牛打着响鼻，与远方的白鹭和燕子一一问好。休养了一个冬天，消融的冬雪在四 蹄间转换成源源不绝的动力。父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的 耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话 的它调皮地甩动尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开—就像 是踩碎过去一年的苦涩与辛劳，让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破， 一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面，坐缘，他的 目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆在田野的边，沿着杏花遥指 的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。 那一刻，无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来”，其实，这片漠漠水 田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心， 8/10 外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而 稳重地前行、收获。 ⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首，却能慢 条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技 巧一起深深格印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点着烟，坐在窗户旁，静静 地听它呢喃絮语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自天上的恩赐， 莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩我渐渐意识到，这项盛大的农事，是农人们的一种希望与喜悦在春天的隐喻。那 一幅田园风光的素描在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生 活的心前去耕耘，去着色。 ①如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活，但每到春天，我总会想起春耕 时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨 温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤在耳鬓厮磨，而春天便在日子里茁壮地生长出来。 ②于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 (文章有改动) 16.【美文·理事件】小文打算向学校公众号推送这篇美文，请你结合文章，参照示例， 从父亲的角度把“春耕”的过程补充完整。(3分) (1) 甩出呼号，卖力耕耘一一(2) (3) 17.【美文·品诗语】小文在推荐语中还介绍了这篇美文富有诗意的语言，请根据要求鉴 赏第④段划线的句子。(3分》 蓑衣，是父亲穿戴的礼服：泥痕，是春天馈赠的礼花。（从修辞角度赏析） 18.【美文·析写法】小文在推荐语中介绍父亲“春耕”的景色，请结合第②段，从描写 的角度鉴赏。(4分) 19.【美文·悟意蕴】有同学读文后在公众号留言：不太理解文章开头“春耕，是缄默寡 言的农家人对土地的一次盛大的抒情。”这个句子的含义和情感。请你结合文章内容， 9/10 为这个同学解惑。(5分) 第三站：文学表达之美(50分) 列夫·托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”戍边 卫国的英雄是最可爱的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可爱的人：诚实守信、爱 岗敬业的普通劳动者是最可爱的人；三尺讲台之上、用爱和知识浇灌祖国花朵的老师亦 是最可爱的人… 20.请以”我身边最可爱的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于600字； (2)书写工整，卷面整洁： (3)抓住典型细节，表现人物性格特征。 (4)有真情实感、独特感悟： (5)文中不得出现真实姓名和校名。 10/10 2025-2026学年(下)期中教学质量自查 七年级语文试卷 说明： 1.全卷共8页，满分120分。考试用时120分钟。 2.答卷时，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案填写在答题卡上。 3.答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回并将试卷收好。 庄子有言：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。”愿你在文学积累中涵养底气，在深度阅读中汲取养分，在笔尖书写中绽放光芒，在寻美的旅程中慢慢成长。让我们一起开启寻美之旅吧。 第一站：文学积累之美(30分) 知行中学开展“美好少年”的活动，希望同学们能提高审美情趣和思想品质。请你参与其中,完成1~8题。 【活动一：美·诗文】 1.请你根据提示默写，并体会古诗文中的意境美。(10分) 古人云：诗歌美如画。往往是指诗描绘的意境很美，读起来脑海里会闪现出一幅画面。如读王维《竹里馆》中的(1)“ ， 。深林人不知，明月来相照”，我们就会联想到竹林风清、月华如水、没有尘世喧嚣的清静画面；读李白《春夜洛城闻笛》中的(2)“ ， 。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，我们脑海里就会浮现出夜深人静时悠扬的笛声随春风进入城内的情景；读韩愈《晚春》中的(3)“ ， ”，我们就会想到雪白的花瓣漫天飞舞的画面：读《木兰诗》中的(4)“ ， ”，我们脑海里就会浮现出木兰对镜梳妆打扮的样子;读岑参《逢入京使》中 的(5)“ ， ”，我们就会联想到诗人行色匆匆，只好用捎口信的方式传达思乡怀亲之情。 2.古人喜欢以声传情，下列诗歌没有运用听觉描写的一项是(3分)( ) A.《竹里馆》 B.《春夜洛城闻笛》 C.《晚春》 D.《木兰诗》 【活动二：美·自强】 自强，是在人生征途上不断突破自我、勇毅前行的力量源泉。一百多年前，在民族危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了轰轰烈烈的社会革命运动。他们忧戚国之命运， ，留下的英勇战斗事迹 。那些“为了革命zhì sǐ bù xiè的中国青年”，不忘他们为党为民的 shì yán，为人民江山打下了最滚烫、最鲜红、最壮美的底色。 一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示，胜利夺冠的 是持之以恒；轮椅上的范丙凭着不服输的干劲，从“云客服”到火炬手，创造了属于自己的“亚运故事”……我们应当向她们学习，在fēng ráo广袤的中国大地上激扬自己的青春，向党和人民交上一份精彩的答卷！ 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zhì sǐ bù xiè( ) (2)shì yán( ) (3)fēng ráo( ) 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分) A.临危受命 多如牛毛 秘诀 B.挺身而出 多如牛毛 秘籍 C.临危受命 举不胜举 秘籍 D.挺身而出 举不胜举 秘诀 5.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分) A.中国青年弘扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。 B.中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 C.中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统。不断扩大做中国人的骨气、志气、底气。 D.中国青年发扬了前辈先贤拼搏奋斗的美好品德，不断增强做中国人的骨气、志气、底气。 【活动三：美·榜样】 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。为学习黄大年的榜样精神，七(1)班计划拍摄一期短视频，请你参与策划。 黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，用5年时间走完了发达国家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。 6.【设计环节】请你仿照示例，再设计短视频中的两个环节，鼓励大家学习榜样。(2分) 环节一：聆听黄大年的奋斗故事。 环节二： ① 。 环节三： ② 。 7.【设计文案】短视频的结尾需要一副对联升华主题。请结合上述材料，完成对联创作。(2分) 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”雪国耻 下联：看今朝， 【活动四：美·思辨】 8.小语想为《骆驼祥子》中的祥子制作榜样人物名片，小文认为不妥当，两人展开了讨论。请你补全对话。(4分) 小语：祥子善良淳朴，热爱劳动，可以作为我们的榜样。 小文：我认为不适合。虽然祥子一开始为了实现梦想，积极向上，但在经历了几次磨难后就变得(1) (从人物形象的角度作答)。(1分) 小语：可是，我认为造成祥子最后结局的原因是多方面的。一是当时社会黑暗；二是身边人对他的影响，例如：(2) (3分) 第二站：文学鉴赏之美(40分) (一)课内外文言文(15分) 班级开展“阅读古人故事，弘扬优秀品德”主题活动，请阅读下面文言文并完成9-12题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》) 【乙】鲁肃代周瑜当之陆口过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次①应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西②虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也！”遂拜蒙母，结友而别。 (节选自《三国志》) 【注】.①造次：草率。②东西：东吴、西蜀。③拊(fǔ)：抚摩。 9.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“顾”，回头看，与《陈太丘与友期行》“元方入门不顾”的“顾”意思相同。 B.“遂”，就，于是，与【甲】文中“肃遂拜蒙母，结友而别”的“遂”意思相同。 C.“豫”有预备、迟疑不决等义项，据语境推测，“计安可不豫定”的“豫”意为预备。 D.“就”，接近，靠近，与【甲】文中“蒙乃始就学”的“就”意思不相同。 10.【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是( )(2分) 鲁肃代A周瑜B当之无愧陆口D过蒙屯下 11.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳。 (2)吾不知卿才略所及乃至于此也！ 12.阅读【甲】【乙】两文，回答下列问题。(6分) (1)用出自【甲】文的成语填空。(2分) “肃意尚轻蒙”是因为吕蒙初不习文，学识浅薄，人称“ ”；后过寻阳，与蒙论议，得五策，不由对蒙“ ”。 (2)陈寿在《三国志》中评点吕蒙：“勇而有谋，断识军计……有国士之量，岂徒武将而已乎！”请结合【甲】【乙】两文及链接材料，分析吕蒙的“国士之量”体现在何处。(4分) 链接材料：吕蒙出身军旅，勇武过人。起初学识不足，后潜心读书，见识日增，终成文武兼备的东吴大将，后人赞其有“国士之量”。 (二)实用类文本阅读(10分) 中国自古推崇“诗书传家”，如今我们提出建设“书香社会”。阅读，从来不只是个人的事，更是国家和民族的大事。请阅读下面材料，完成下面13-15小题。 聚焦阅读立法，建设书香中国 【材料一】 ①2025年12月16日，我国全民阅读事业迎来里程碑时刻——《全民阅读促进条例》(以下简称《条例》)颁布，自2026年2月1日起施行，标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。 ②读书，本是寻常事，如今有了专门的法律来保障。很多人可能会困惑：阅读还需要立法吗? ③事实上，阅读从来不只是个人的事。 ④中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。新征程上，全民阅读更关乎文化自信的根基、社会文明的程度，乃至国家发展的核心竞争力。 ⑤我们需要更普惠的保障——条例明确提出加强全民阅读保障，扩大全民阅读覆盖面，同时对未成年人、残疾人、老年人等人群阅读作出专门安排。“一揽子‘精准保障，托底弱势’的举措，均着眼解决实际问题，将全民阅读工作的重心切实下移至基层，并最终落脚于服务广大群众。”北京大学新闻与传播学院教授陆绍阳说。 ⑥我们期待更可及的资源——鼓励机关、学校、企业事业单位、公共服务机构等设立相应阅读设施，鼓励实体书店改善阅读条件、开展阅读活动，支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给…… ⑦立法是为了释放更多可能性。未来，更多的城市书房、社区书屋、数字阅读平台将蓬勃生长，让阅读变得无处不在、触手可及。 ⑧我们乐于回归更纯粹的阅读——针对碎片化阅读充斥生活，功利性阅读消解阅读价值的趋势，条例将每年4月第四周定为全民阅读活动周，推广全民阅读活动，营造书香中国氛围。 ⑨天下第一好事，还是读书。阅读，是宪法赋予公民的权利。全民阅读立法不是强制读书，而是为了更好地保障人们的阅读权利，倡导大家多读书。 (摘编自杨湛菲《我国全民阅读事业迎来里程碑时刻》，新华社) 【材料二】 ①眼下最大的挑战，或许不是缺书、缺地方读书，而是缺能静下心来读书的人，尤其是年轻一代。想想看，如今的孩子面对的是什么环境?一边是学业压力大，作业、考试排着队来，闲暇时间本就不多；另一边是手机里短视频、游戏、社交软件轮番轰炸，数字算法精准抓人眼球，连大人都难以自拔，何况自制力尚弱的孩子。在这样的夹击下，阅读时间被挤压得所剩无几。 ②而这也正是《条例》的意义所在——它至少是一次宣示，提醒公众阅读的重要性，并试图从制度层面营造更友好的阅读环境。比如，条例中强调对青少年的阅读服务，若能落实到学校，推动图书馆更新藏书、开设阅读课、控制作业量，哪怕多创造一点空间，也是好的。 ③说到底，阅读习惯的养成，终究是件很个人的事，需要静水流深的积累，很难靠一纸条例速成。但条例的审议通过，仍然释放了鲜明的积极信号：在越来越浮躁的时代，更加需要为深度阅读预留空间，为下一代守护一片精神绿洲。这不仅是政府的责任，更是学校、家庭、社区的共同课题。当我们谈论促进全民阅读时，其实是在追问：我们能否放下手机，拿起书本?能否在孩子面前，少刷一会儿视频，多讲一个故事?能否在忙碌的生活中，为自己，也为孩子留出与书独处的时光?条例能搭台，但唱戏的，终究是我们每一个人。 (摘编自胡一刀《促进全民阅读，抓住年青一代是关键》，南方都市报) 13.【信息辨析】下列对两则材料的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.《条例》的颁布是我国全民阅读事业的里程碑，标志着全民阅读从以往的政策引导阶段正式进入法治保障阶段。 B.《条例》将每年4月第四周定为全民阅读活动周，主要目的是解决当下缺书、缺阅读场所的问题，让阅读资源变得更加触手可及。 C.两则材料都围绕《全民阅读促进条例》，呼吁重视全民阅读。材料一阐释立法的意义和价值，材料二分析阅读困境，强调个人践行的重要性。 D.阅读习惯养成需个人长期积累，难以靠《条例》速成，但《条例》仍能为深度阅读预留空间、守护下一代精神绿洲。 14.【理解概括】请结合【材料一】简述为何阅读需要立法。(4分) 15.【学以致用】为落实《条例》中对青少年阅读服务的要求，我校举行“校长有约”活动，请针对【材料二】的阅读现状，结合上述材料，向校长提出切实可行的建议。(3分) (三)文学类文本阅读(15分) 阅读下面文字，完成16-19题。 春耕，在大地上写诗 仇士鹏 ①春耕，是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。 ②水田里，白鹭三三两两地立着，披着经冬未消的白雪，迈着细长的腿，侧耳谛听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在田野间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。 ③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，笑意在鱼尾纹里荡漾，共赴这场与春天的约会。 ④蓑衣，是父亲的穿戴礼服；泥痕，是春天馈赠的礼花。牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人举起了手，把灵感捏在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的双手把犁紧紧握住，坚硬、充实的触感让父亲的心踏实而愉悦。 ⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了一个极具暴力美学的动词。宣泄、挥霍，趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地都写下人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，仿佛从大地上次第生长出来。 ⑥牛打着响鼻，与远方的白鹭和燕子一一问好。休养了一个冬天，消融的冬雪在四蹄间转换成源源不绝的动力。父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它调皮地甩动尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳，让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。 ⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面，坐缘，他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆在田野的边，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻，无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。 ⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来”，其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。 ⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点着烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃絮语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自天上的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。 ⑩我渐渐意识到，这项盛大的农事，是农人们的一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。 ⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活，但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤在耳鬓厮磨，而春天便在日子里茁壮地生长出来。 ⑫于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。 (文章有改动) 16.【美文·理事件】小文打算向学校公众号推送这篇美文，请你结合文章，参照示例，从父亲的角度把“春耕”的过程补充完整。(3分) (1) ——甩出呼号,卖力耕耘——(2) ——(3) 17.【美文·品诗语】小文在推荐语中还介绍了这篇美文富有诗意的语言，请根据要求鉴赏第④段划线的句子。(3分) 蓑衣，是父亲穿戴的礼服；泥痕，是春天馈赠的礼花。(从修辞角度赏析) 18.【美文·析写法】小文在推荐语中介绍父亲“春耕”的景色，请结合第②段，从描写的角度鉴赏。(4分) 19.【美文·悟意蕴】有同学读文后在公众号留言：不太理解文章开头“春耕，是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。”这个句子的含义和情感。请你结合文章内容，为这个同学解惑。(5分) 第三站：文学表达之美(50分) 列夫·托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”戍边卫国的英雄是最可爱的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可爱的人；诚实守信、爱岗敬业的普通劳动者是最可爱的人；三尺讲台之上、用爱和知识浇灌祖国花朵的老师亦是最可爱的人…… 20.请以”我身边最可爱的人”为题目，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于 600字; (2)书写工整，卷面整洁； (3)抓住典型细节，表现人物性格特征。 (4)有真情实感、独特感悟； (5)文中不得出现真实姓名和校名。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年（下）期中教学质量自查 七年级语文试卷答案 一、文学积累之美（30分） 1. 古诗文默写（10分） （1）独坐幽篁里，弹琴复长啸 （2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 （3）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 （4）当窗理云鬓，对镜帖花黄 （5）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 2. 选择题（3分） C 3. 根据拼音写词语（3分） （1）至死不懈 （2）誓言 （3）丰饶 4. 选择题（3分） D 5. 选择题（3分） B 6. 环节设计（2分） ① 分享黄大年的报国感悟 ② 致敬黄大年的奉献精神 7. 对联创作（2分） 黄大年赤胆忠心“深探”铸辉煌 8. 对话补全（4分） （1）麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃 （2）示例：虎妞的欺骗压榨、小福子的悲惨离世，让祥子彻底失去生活希望 二、文学鉴赏之美（40分） （一）课内外文言文（15分） 9. 选择题（3分） A 10. 断句（2分） B、D 11. 翻译句子（4分） （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）我不知道你的才干谋略竟然达到这样的程度！ 12. 内容分析（6分） （1）吴下阿蒙；刮目相待 （2）① 虚心受教：听从孙权劝说，刻苦读书，学识大增；② 有勇有谋：为鲁肃谋划抗敌五策，军事才能出众；③ 谦逊有礼：重才敬友，让鲁肃刮目相看，结为好友。 （二）实用类文本（10分） 13. 选择题（3分） B 14. 概括原因（4分） ① 阅读关乎文化自信、社会文明与国家竞争力；② 保障特殊群体阅读权益，实现普惠；③ 丰富阅读资源，让阅读触手可及；④ 引导深度阅读，抵御碎片化、功利化阅读。 15. 提出建议（3分） ① 控制作业量，保障学生阅读时间；② 增设阅读课，更新图书馆藏书；③ 开展读书活动，营造校园阅读氛围。 （三）文学类文本（15分） 16. 过程补充（3分） （1）牵牛扛犁，奔赴水田 （2）牵牛耕耘，踏碎辛劳 （3）静坐田间，畅想丰收 17. 句子赏析（3分） 运用比喻修辞，把蓑衣比作礼服、泥痕比作礼花，生动写出父亲春耕时的庄重喜悦，体现他对土地和春耕的热爱。 18. 描写鉴赏（4分） ① 景物描写：写白鹭、燕子、春风，勾勒春日田园生机；② 动静结合：白鹭静立、燕子翻飞、春风流动，画面鲜活；③ 烘托氛围：营造明媚生机的春耕氛围，铺垫喜悦情感。 19. 含义理解（5分） 含义：农家人不善言辞，春耕是他们用劳动向土地表达热爱、感恩与希望的方式。 情感：① 对土地的敬畏热爱；② 对春耕劳动的自豪喜悦；③ 对丰收的期盼；④ 对质朴农耕生活的眷恋。 三、文学表达之美（50分） 作文评分标准 一类文（45-50分）：立意鲜明，细节典型，情感真挚，语言流畅，结构严谨。 二类文（40-44分）：立意明确，细节较典型，情感真实，语言通顺，结构完整。 三类文（35-39分）：立意基本明确，细节单薄，语言基本通顺，结构基本完整。 四类文（30-34分）：立意模糊，内容空洞，语言欠通顺，结构混乱。 五类文（30分以下）：偏离题意、抄袭、字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $