第五课 正确运用判断 课件-2026届高考政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则 概念 判断 推理 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 有效进行 第二单元 单元结构 概念能反映认识对象的本质属性，但仅凭借概念还不能明确地表达思想。人们要进行思想交流，需要将概念结合起来，形成判断。只有判断才能表达某种确定的思想。 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 2026届高三政治二轮复习 选择性必修三 逻辑与思维 第五课 正确运用判断 第一框：判断的概述 第二框：正确运用简单判断 第三框：正确运用复合判断 一、课标要求、考情、考向 课标要求 考点 2025年 2024年 2023年 考向预测 1.知道判断的基本特征； 2.了解形成恰当判断的条件； 3.学会正确运用判断； 4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 判断的概述 未考察 未考察 未考察 1.高频考点：判断的含义、简单判断的类型与逻辑性质、复合判断的类型与逻辑性质等方面。 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。 3.热点预测：复合判断相关题目占逻辑与思维模块分值比重较高，其中假言判断推理占比最高。结合生活情境考查复合判断的真假值推理。高考命题以生活逻辑情境为载体，要求学生运用判断知识分析材料、拆解逻辑关系，侧重考查知识迁移能力。 正确运用简单判断 未考察 未考察 未考察 正确运用复合判断 未考察 未考察 未考察 3 正确运用判断 判断的 概述 判断及其基本特征 特征 有所断定：肯定或否定 有真假之分 类型：简单判断和复合判断 正确运用简单判断 正确运用复合判断 判断的表述与类型 表达 判断是通过语句表达的 正确运用性质判断 正确运用联言判断 类型 全称/特称/单称肯定判断 全称/特称/单称否定判断 类型 对称性关系：对称、反对称、非对称 传递性关系：传递、反传递、非传递 正确运用选言判断 正确运用假言判断 正确运用关系判断 逻辑性质：全真则真，一假则假 相容选言 不相容～ 逻辑性质：一真即真，全假则假 有且只有一真为真，同真同假为假 充分条件假言 必要条件假言 充分必要条件假言 有前必有后，无后必无前 无前必无后，有后必有前 三、知识体系 4 考点一：判断的概述 （一）判断及其基本特征 含义 基本特征 判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 断定的方式：一是肯定，二是否定。（断定性质和关系） 判断是对认识对象情况的断定。 ①真判断：断定符合认识对象的实际情况。 ②假判断：断定不符合认识对象的实际情况。 对认识对象有所断定 有真假之分 （二）判断的类型 总类型 简单判断 复合判断 含义 类型 定义 举例 断定事物几种情况同时存在的判断 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 断定事物与事物之间关系的简单判断 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 雪是白色的。 张三和李四是同学。 他不但有扎实的理论基础，而且有丰富的实践经验。 选民在选举时，要么投赞成票，要么投反对票，要么投弃权票。 如果明天天气好，我就去爬山。 是指直接由概念构成 而不包含其他判断的判断。 本身包含其他判断的判断，叫作复合判断。 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 拆解后是“概念” 拆解后是“判断” 以下四个判断： 1.他是中学校长。 2.张华认识雷锋。 3.中国共产党是为中国人民谋幸福的政党, 也是为人类进步事业而奋斗的政党。 4.如果某个数不能被2整除,它就不是偶数。 5.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡 6.我们可以出发吗？ 简单判断的性质判断 简单判断的关系判断 复合判断的联言判断 复合判断的假言判断 判断拆解后不包含其他判断——简单判断 判断拆解后仍然是判断，判断本身包含其他判断——复合判断 复合判断的选言判断 不是判断 课堂训练：以下判断属于哪些类型？ 1.判断就是对认识对象有所肯定的思维形式。 解析：判断就是对认识对象有所断定的思维形式。 2.断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么也不否定什么，也是判断。 解析：断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。如果既不肯定什么也不否定什么，就不是判断。 3. 判断来源于人们的抽象思维，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 解析：判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的判断就是真判断，不符合实际的判断就是假判断。 解析：有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 4.有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互独立的。 【易混易错】 5.判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，判断是语句的语言形式。 解析：判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。 6.对于含义明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 解析：对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。 7.依据判断本身是否包含其他概念，判断分为：简单判断和复合判断。 解析：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为：简单判断和复合判断。 解析：简单判断包括性质判断和关系判断，复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断。 8.简单判断包括性质判断和选言判断，复合判断包括联言判断、关系判断、假言判断。 1.（2023·河北·高考真题）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。国王：天上有多少颗星星？ 阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。 国王：大地的中心在哪里？ 阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。 国王：你知道自己什么时候死吗？ 阿凡提：比您只早一天。 结合材料，下列属于判断的是（ ） ①国王给阿凡提出了三道难题 ②天上有多少颗星星？ ③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错 ④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 【答案】D 【详解】判断的关键特征：是一个完整的陈述句。能够被验证真假（即具有真值）。不是疑问句、感叹句或祈使句。陈述事实是对客观事件的描述，通常不包含主观评价或价值判断，陈述事实本身不构成判断‌。 ①：这是一个陈述句，描述了“国王给阿凡提出了三道难题”这一事实，本身不构成判断，①排除。 ②：该项是个疑问句，没有对认识对象“天上的星星”进行断定，也就无所谓真假，②排除。 ③：该项是充分条件假言判断，对认识对象“国王”和“阿凡提”都进行了断定，也能够被验证真假，即“如果答错了就会杀了他”真，进行正确的否定后件式推理得“如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错”真，③正确。 ④：该项对“大地的中心”的具体位置作出了判断，④正确。 【真题练习】 2.（2022天津，12，3分）“北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功。”这一判断是（ ） A.假言判断 B.联言判断 C.关系判断 D.选言判断 B 【答案】B 【详解】A：假言判断是断定某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件判断，材料不体现，A不选。 B：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是联言判断，B入选。 C：关系判断属于简单判断，北京冬奥会的成功，是中国的成功，也是世界的成功，是复合判断，C不选。 D：选言判断断定对象的可能情况的判断，材料不体现，D不选。 3.（2023·重庆·高考真题）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下事事事关心”。该对联(    ) A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境 B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识 C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系 D．以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合 【答案】D 【详解】A：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。该对联以联言判断形式呈现，不是直言判断，A排除。 B：人们在对对象情况不能做出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况，或是这样，或是那样。这就是在使用选言判断。选言判断是断定对象的可能情况的判断。该对联不是选言判断，B排除。 C：假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。该对联没有以假言判断形式揭示读书爱国的条件关系，C错误。 D：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的意思是校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合，D正确。 D 4．（2024·海南·高考真题）在中国思想史上，无数的名言警句都蕴含着严谨的逻辑关系。依据相关逻辑知识，以下分析正确的是（   ） ①己所不欲，勿施于人——充分必要条件假言判断 ②三人行，必有我师——不相容选言判断 ③惟仁者宜在高位——必要条件假言判断 ④廉不言贫，勤不道苦——联言判断 A．①②B．①③C．②④D．③④ 【答案】D 【详解】①②：“己所不欲，勿施于人”，如果自己不愿意的，也不要施加给别人，是充分条件假言判断，“三人行，必有我师”，多人同行，其中必定有可以做我老师的人，或者是你，或者是我，或者是他，这是相容选言判断，①②错误。 ③④：“惟仁者宜在高位”，只有仁德之人，才应该在统治地位，是必要条件假言判断，“廉不言贫，勤不道苦”是联言判断，对党员干部的要求，③④正确。 D 考点二：正确运用简单判断 （一）正确运用性质判断 含义 结构 类型 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，又称为直言判断。 量项 主项 联项 谓项 表示主项被断定范围（如所有、有的） 表示断定对象 起着联结主项和谓项的作用，如是/不是 表示断定对象性质 所有的 商品 都是 劳动产品。 肯定判断和否定判断 全称判断 全称肯定判断、全称否定判断 特称肯定判断、特称否定判断 单称肯定判断、单称否定判断 特称判断 单称判断 断定的对象是某类实物的全部 断定的对象是某类事物的部分 判断主项反映的是单个对象 主项 谓项 量项 联项 依据判断的质 依据判断的量 从质与量的结合上划分 注意： 1.肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。 2.否定判断的联项是“不是”，在日常生活中不能省略，但可以被替代。 逻辑规则 （要求） 要求 错误举例 ①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 ②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解。 ③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。 ④避免误用多重否定。 （不是不可以用，而是要用准） 如：是一名党员。（缺主项）； 所有的人都认同。（缺谓项） 如：中学生是人生的重要阶段。 （主谓配合不当） 如：所有高中生都是团员。 （断定过量） 如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。 牛刀小试：下列判断属于性质判断的哪种类型？ ①所有的人都愿意和他交往。 ②一切事物都不包含矛盾。 ③老子写的《道德经》对中华民族影响深远。 ④这个人不是中学生。 ⑤在昨天的暴风雨中，一些树被大风刮倒了。 ⑥4/5的任务都不是由他完成的。 全称肯定判断 全称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 （二）正确运用关系判断 含义 构成 关系 根据关系的性质 逻辑规则 断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。 关系者项 关系项 量项 表示关系承担者 表示关系之间关系 表示关系者项范围 ◇有的 被告 反控 某些 原告。 量项 第一关系者项 关系项 量项 第二关系者项 对称性关系 传递性关系 对称关系、反对称关系、非对称关系 传递关系、反传递关系、非传递关系 对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后， 会影响关系判断的性质。 对称性关系 公式 举例 常见对称性关系 对称关系 （反过来也具有） 甲与乙是同学 1小时=60分 “同学、同事、朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”、“相等关系”、“交叉关系”等 反对称关系 （反过来一定不具有） 甲比乙大三岁 地球大于月球 “大于、小于、重于、少于关系”、“侵略”、“剥削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前” 非对称关系 （反过来可能具有也可能不具有） 甲认识乙 张三佩服李四 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系 a b a b x 有某关系 a b 可能 有某关系 有某关系 传递性关系 公式 举例 常见传递关系 传递关系 （a和c也具有） 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系” 反传递关系 （a和c一定不具有） 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系” 非传递关系 （a和c可能具有，可能不具有） 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系” a b 有某关系 有某关系 c 也有某关系 a b 有某关系 有某关系 c a b 有某关系 有某关系 c 可能 x 牛刀小试 (1)陈爽与周玉是同龄人，周玉与李倩是同龄人。 (2)獐旁边的那只是鹿，鹿旁边的那只是獐。 (3)在男篮对抗赛中，红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队。 (4)张明比王乐高。 (5)张三佩服李四。 (6)甲是乙的父亲，乙是丙的父亲。 根据关系的性质，下列关系判断属于何种类型？。 传递关系 对称关系 非传递关系 反对称关系 非对称关系 反传递关系 1.依据判断本身是否包含其他判断，判断分为性质判断和关系判断？ 2.对称性关系也就是对称关系和非对称关系的统称？ 3.关系判断一般由量项、主项、关系项和谓项组成？ 4.依据判断的量，性质判断分为全称判断和特称判断？ 5.直言判断就是断定认识对象具有某种性质的简单判断？ 解析：除对称关系和非对称关系外，还有反对称关系。 解析：直言判断就是断定认识对象具有某种性质的性质判断。 解析：依据判断本身是否包含其他判断，判断分为简单判断和复合判断。 解析：性质判断一般由量项、主项、联项和谓项组成。 解析：除全称判断和特称判断外，还有单称判断。 【易混易错】 1.（2025·天津·高考真题）小云向来津旅游的朋友介绍天津，下列介绍与“古文化街和鼓楼距离比较近”属于同一判断类型的是（   ） ①解放桥比世纪钟的建成时间早 ②泥人张彩塑和杨柳青年画都是非遗项目 ③金黄酥脆的卷圈通常搭配热乎乎的大饼 ④乘船游览才能更好领略海河的独特魅力 A．①③      B．①④      C．②③      D．②④ 【答案】A 【详解】“古文化街和鼓楼距离比较近”描述了两个对象（古文化街和鼓楼）之间的空间关系（距离比较），是关系判断。 ①：描述解放桥与世纪钟在建成时间上的先后关系，属于关系判断，①符合题意。 ②：本项属于联言判断，②排除。 ③：描述卷圈与大饼之间的搭配关系，属于关系判断，③符合题意。 ④：本项属于必要条件判断，④排除。 A 【真题练习】 2.阅读材料，完成下列要求。 中国人民抗日战争是“战争史上的奇观、中华民族的壮举、惊天动地的伟业”。回望历史，展望未来，习近平总书记就中国人民抗日战争作出了一系列论断，下表是部分摘录。 2014年9月3日 在中国人民抗日战争的进程中,中国人民展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 2015年9月3日 以史为鉴,才能避免重蹈覆辙。对历史,要心怀敬畏、心怀良知。铭记历史,是要共同引以为戒;传承历史,是要开创未来,让和平的薪火代代相传。 2025年9月3日 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民以巨大的民族牺牲,为拯救人类文明、保卫世界和平做出了重大贡献。正义的信念不可动摇,和平的期盼不可阻挡,人民的力量不可战胜……让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜!和平必胜!人民必胜! 请以“中国人民抗日战争”这一概念为其中一项，从上述材料中摘抄出一个性质判断和一个关系判断。 【答案】①性质判断：中国人民抗日战争是战争史上的奇观。中国人民抗日战争是中华民族的壮举。中国人民抗日战争是惊天动地的伟业。 ②关系判断：中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。 分类 联言判断 选言判断 假言判断 断定 情况 几种情况同时存在 断定对象的可能情况 事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件 组成 联言支≥2，联结项有时可以省略 选言支≥2，联结项一般不能省略 前件、后件、联结项 判断 真假 口诀： 全真即真，一假即假 ①相容选言判断：一真即真，同假为假。 ②不相容选言判断：不可同真，不可同假。 ①充分条件假言判断：有p必有q，无p未必无q ②必要条件假言判断：有p未必有q，无p必无q ③充分必要条件假言判断：有p必有q，无p必无q 例句 这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。 ①相容选言判断：身体不好，或者是由于有病，或者是由于缺少锻炼，或者是由于营养不良。 ②不相容选言判断：教数学的夏老师对教语文的王老师说：“这堂课要么你上，要么我上。” ①充分条件假言判断：如果学习方法不当，就不能提高学习效率。 ②必要条件假言判断：只有年满18周岁，才有选举权。 ③充分必要条件假言判断：一个数是偶数，当且仅当，这个数能被2整除。 考点三：正确运用复合判断 牛刀小试：下面的判断分别是何种类型的选言判断？ 1.黑格尔或者是哲学家，或者是逻辑学家 2.你的考试成绩要么合格，要么不合格 3.胜者或因其战斗力强，或因其指挥无误 4.这场足球赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么踢平 5.这个词的用法要么是对的，要么是错的。 相容选言判断 不相容选言判断 相容选言判断 不相容选言判断 不相容选言判断 牛刀小试：下面的判断分别是何种类型的假言判断？ 1、当且仅当竞争对手推出投标时，小李才会报一个较高的价位 2、没有种子，就没有庄稼。 3、方老师只有生病或有急事才不来上课。 4、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。 5、一旦黄河决口，后果就不堪设想。 6、只要肯登攀,世上无难事。 充分必要条件 必要条件 充分条件 必要条件 充分必要条件 充分条件 1.根据断定对象的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类 解析：根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等多个种类。 2.在联言判断中，当且仅当，组成它的一个联言支是真的，这个联言判断才是真的。 解析：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。 3. 正确运用联言判断，有助于人们将断定情况的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。 解析：正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。 解析：在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不能省略。 4.在日常语言表达中，选言判断的联结项一般可以省略。 【易混易错】 5.选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存，这样的选言支叫相容的选言支。 解析：选言支所断定的对象情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存，这样的选言支叫不相容的选言支。 6.一个不相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个不相容选言判断就是假的。 解析：一个相容选言判断是真的，要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。如果没有选言支是真的，这个相容选言判断就是假的。 7.如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。 解析：如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。 解析：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。 8.假言判断的真假取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。 1．（2025·全国卷·高考真题）某学者曾预言，如果地球的平均气温比工业革命前高出2摄氏度，全球99%的珊瑚礁将不复存在。他警告，没有健康的海洋，就不能拥有一个健康的地球生态系统。从逻辑上看，上述警告说明（   ） ①只要拥有健康的海洋，就会拥有健康的地球生态系统 ②只有拥有健康的海洋，才会拥有健康的地球生态系统 ③拥有健康的海洋，是拥有健康的地球生态系统的充分条件 ④拥有健康的海洋，是拥有健康的地球生态系统的必要条件 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①③：没有健康的海洋，就不能拥有一个健康的地球生态系统，这表明健康的海洋是健康的地球生态系统的必要条件而不是充分条件。只要拥有健康的海洋，就会拥有健康的地球生态系统，在该判断中，健康的海洋是拥有健康的地球生态系统的充分条件，与事实不符，①③不选。 ②④：健康的海洋是健康的地球生态系统的必要条件，根据必要条件的假言判断的逻辑性质，否定前件，可以必然的否定后件，肯定后件，可以必然的肯定前件，也就是只有拥有健康的海洋，才会拥有健康的地球生态系统，②④入选。 D 【真题练习】 2．（2024·新课标卷·高考真题）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的是（   ） A．只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力 B．虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力 C．即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力 D．如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价 【答案】B 【详解】如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。属于充分条件假言判断，其推理规则是有前必有后，无后必无前。 A：题干只能表述出地铁客流高峰期时段提高票价是减轻客流压力的充分条件，不能判断出是不是必要条件，因此该判断不一定为假，A排除。 B：根据充分条件假言判断有前必有后，则在地铁客流高峰期提高票价，一定能减轻客流压力，因此不能减轻客流压力为假，B符合题意。 C：不在地铁客流高峰时段提高票价，前件假，后件不一定，因此也能减轻客流压力不一定为假，C排除。 D：如果要减轻客流压力，即后件为真，前件不一定为假，即在地铁客流高峰时段提高票价不一定为假，D排除。 B 3.（2023·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。 一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？” 老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。” 运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。 【答案】 (2)丁反驳的话不合逻辑。在联言判断中，只要有一个联言支为假，这个联言判断即为假。在本题中戊否认了“方某的行为应该鼓励”，也就否认了丁的全部观点，因此戊的话并非自相矛盾。 $