2026年中考生物二轮复习导学案：2.4 热点专题四 生命的延续和发展

《F2.4 热点专题四 生命的延续和发展复习》导学案 目 录 一、课标考点----------------------------------------------------1 二、复习重点--------------------------------------------------1-3 三、复习难点--------------------------------------------------3-5 四、专题突破--------------------------------------------------5-8 五、拓展提升--------------------------------------------------8-12 六、例题解析--------------------------------------------------12-16 七、课后练习--------------------------------------------------16-20 八、能力训练--------------------------------------------------20-24 九、中考真题--------------------------------------------------24-34 十、答案及解析------------------------------------------------35-51 一、课标考点 1.通过图片和实例，综合考查生物的有性和无性生殖方式，以及这些方式在人们生产生活中的应用。 2.通过图片和实例，考查生物的基因与性状的关系及其基因在亲子代间的传递，重点考查生物基因的显性和隐性及与性状遗传的关系和规律，以及变异的原理在人类生产和生活中的应用。 3.通过图片和实例，考查学生认识生命起源与进化的基本过程，形成生物进化的基本观点，树立辩证唯物主义自然观。 4.通过图片和实例，考查各种生物技术在人类生产和生活中的应用。 二、复习重点 （一）核心基础重点（中考基础题高频出处，必背必记） 此类内容对应教材基础知识点，难度较低，是中考选择题、填空题的核心考查内容，需精准识记、熟练掌握，杜绝基础失分。 1.生物的生殖和发育（教材第一章） （1）生殖方式辨析：核心是区分有性生殖和无性生殖，牢记根本区别——是否经过两性生殖细胞的结合；识记无性生殖的常见方式（扦插、嫁接、组织培养），明确嫁接成活的关键的是接穗与砧木的形成层紧密结合，了解无性生殖在农业生产中的应用（如果树嫁接改良品种）。 （2）动物生殖发育特点： ①昆虫：区分完全变态发育（家蚕、蜜蜂，经历卵→幼虫→蛹→成虫）和不完全变态发育（蝗虫、蟋蟀，经历卵→若虫→成虫），牢记“蛹期”是两者的核心区别。 ②两栖动物（青蛙）：牢记“体外受精、变态发育”，理解其生殖发育依赖水环境的特点（中考常结合环境变化考查）。 ③鸟类：识别鸟卵的核心结构（胚盘——发育成雏鸟、卵黄——提供营养、卵壳——保护作用），识记鸟类生殖发育的一般过程（筑巢→求偶→交配→产卵→孵卵→育雏）。 2.生物的遗传与变异（教材第二章） （1）基础概念识记：明确性状、相对性状的定义（如双眼皮与单眼皮是相对性状），牢记“基因控制生物的性状”这一核心结论。 （2）染色体、DNA、基因的关系：梳理三者层级关系——染色体是DNA的主要载体，基因是有遗传效应的DNA片段，能结合示意图准确表述三者的包含关系（中考图文题高频考点）。 （3）性别遗传：识记人体染色体组成（22对常染色体+1对性染色体，男性XY、女性XX），理解生男生女的概率均等（各50%），明确生男生女由父亲的性染色体决定（纠正“由母亲决定”的错误认知）。 （4）变异基础：区分可遗传变异（遗传物质发生改变，如基因突变、染色体变异）和不可遗传变异（仅由环境影响，遗传物质不变，如晒黑的皮肤），识记变异在农业育种中的应用（如杂交水稻、诱变育种）。 3.生物的进化（教材第三章） （1）生命起源：识记化学起源学说的基本过程（原始大气→简单有机物→原始生命），了解米勒实验的意义（证明原始地球能产生构成生物体的简单有机物）。 （2）进化证据与趋势：牢记化石是生物进化最直接的证据；归纳生物进化的总趋势——由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生；能简要说出植物（藻类→苔藓→蕨类→种子植物）和动物（单细胞→无脊椎动物→脊椎动物）的进化顺序。 （3）自然选择学说：识记达尔文自然选择学说的核心内容（过度繁殖→生存斗争→遗传变异→适者生存），能结合简单实例（如保护色的形成）理解其内涵。 （二）核心难点重点（中考压轴题高频出处，突破提升） 此类内容抽象性强、逻辑性强，是学生的薄弱环节，也是中考综合题、压轴题的核心考查内容，需重点理解、强化应用。 （1）遗传图解与概率计算（中考必考）： ①能准确判断显性性状和隐性性状（根据亲代、子代性状表现推导）。 ②规范书写遗传图解（标注亲代、子代的基因组成、性状表现，明确配子传递规律）。 ③熟练计算遗传概率（如Aa×Aa后代显性性状、隐性性状的概率，结合遗传病考查），杜绝计算错误和图解书写不规范的问题。 （2）自然选择学说的应用：能运用自然选择学说解释现实现象（如抗生素耐药性的形成、长颈鹿长颈的形成、保护色的形成），明确“变异是前提、选择是动力”，避免与人工选择混淆（如农作物育种属于人工选择）。 （3）知识整合应用：能将生殖发育、遗传变异、生物进化三者串联，应对跨章节综合题（如“昆虫的变态发育→遗传变异对发育的影响→昆虫的进化适应”），明确三者的内在逻辑（生殖发育实现个体延续，遗传变异为进化提供原材料，自然选择决定进化方向）。 （三）中考易错重点（聚焦学生易混易错点，精准纠错） 结合学情分析，针对学生高频易错、易混的知识点，重点强化辨析，避免中考失分。 1.易混点辨析： （1）昆虫完全变态与不完全变态的区分（关键看是否有蛹期）。 （2）嫁接中接穗与砧木的功能（接穗决定后代性状，砧木提供营养）。 （3）可遗传变异与不可遗传变异的区分（核心看遗传物质是否改变）。 （4）自然选择与人工选择的区分（自然选择是自然环境主导，人工选择是人类主导）。 2.易错点强化： （1）遗传图解书写不规范（遗漏配子、性状表现）、概率计算错误。 （2）生男生女的概率理解错误（误认为由母亲决定）。 （3）化石的作用（最直接证据）、生物进化总趋势的表述错误。 （4）染色体、DNA、基因的关系表述混淆（如“基因就是DNA”）。 （四）复习应用重点（对接中考命题趋势，提升能力） 1.图文解读能力提升：重点突破教材及中考中常见的结构图（鸟卵结构、染色体组成）、过程图（昆虫发育过程、受精过程）、遗传图解、进化树，能快速提取关键信息，结合知识解题（中考图文题占比高）。 2.情境应用能力提升：结合生活实际、农业生产、科技热点（如转基因技术、化石发现），运用本专题知识解决实际问题（如分析嫁接在果树种植中的应用、解释抗生素滥用导致耐药性增强的原因），适配中考情境化命题趋势。 3.答题规范提升：牢记生物术语的规范表述（如“形成层”、“胚盘”、“遗传物质”），规范遗传图解的书写格式，避免答题语言不规范、要点遗漏导致的失分。 （五）复习重点总结 本专题复习重点围绕“基础识记、难点突破、易错纠错、应用提升”四大核心，以“生殖发育→遗传变异→生物进化”的教材逻辑为主线，整合零散知识点，既要夯实基础（确保基础题不丢分），也要突破难点（应对压轴题），同时强化易错点辨析和应用能力提升，实现“知识掌握”与“中考提分”的双重目标，精准对接中考本专题的考查要求。 三、复习难点 （一）核心知识难点（抽象难懂，学生易混淆，中考高频失分点） 此类难点集中在遗传变异、生物进化模块，抽象性强、逻辑链条长，学生易出现概念混淆、理解偏差，是中考综合题、压轴题的主要失分区域，需重点拆解、强化理解。 1.染色体、DNA、基因的关系（教材第二章） （1）难点核心：三者的层级关系抽象，学生难以清晰区分“包含关系”与“功能关联”，易出现三大误区：① 误认为基因就是DNA、染色体就是DNA；② 混淆染色体、DNA、基因的数量关系（如不清楚一条染色体通常含一个DNA分子，一个DNA分子含多个基因）；③ 无法结合示意图，准确表述三者在遗传信息传递中的作用。 （2）中考关联：常以图文题形式考查（如染色体组成示意图、DNA分子结构图），要求解读三者关系，是中考基础题向中档题过渡的核心难点，也是后续遗传规律学习的基础，若理解不透彻，会影响遗传图解、概率计算的掌握。 2.遗传规律的应用（显隐性判断、遗传图解与概率计算）（教材第二章） （1）难点核心：这是本专题最核心、最难突破的难点，主要体现在三个方面：① 无法根据亲代、子代的性状表现，准确判断显性性状和隐性性状（如不清楚“无中生有为隐性”的判断方法）；② 遗传图解书写不规范，遗漏配子传递、亲代/子代基因组成、性状表现等关键要素；③ 概率计算思路混乱，尤其是涉及多对相对性状、杂合子杂交的概率计算，易出现计算错误，且难以结合遗传病情境灵活应用。 （2）中考关联：是中考必考难点，多以综合题、压轴题形式考查（如结合遗传病案例，要求书写遗传图解、计算发病概率），占分比重高，学生失分率极高，是拉开成绩差距的关键题型。 3.自然选择学说的内涵及应用（教材第三章） （1）难点核心：学生能识记自然选择学说的四大核心内容（过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存），但难以理解四者的内在逻辑关系，且无法灵活运用该学说解释现实现象：① 混淆“遗传变异”与“自然选择”的作用（误认为自然选择产生变异，实则变异是前提，自然选择是动力）；② 无法结合具体实例（如抗生素耐药性、保护色、长颈鹿长颈的形成），完整阐述自然选择的过程；③ 易与人工选择混淆，不能准确区分两者的主导因素（自然环境vs人类需求）。 （2）中考关联：常以材料分析题、观点论述题形式考查，要求运用自然选择学说解释生物适应现象，侧重考查学生的逻辑推理和演绎应用能力，是中考中档题向难题过渡的核心考点。 4.可遗传变异与不可遗传变异的判断（教材第二章） （1）难点核心：学生易忽略“遗传物质是否改变”这一核心判断依据，常出现两个误区：① 将环境影响导致的性状改变（如晒黑的皮肤、水肥充足导致的植株高大）归为可遗传变异；② 无法区分“基因突变、染色体变异”与“环境变异”的本质区别，尤其在结合农业育种、生活实例判断时，易出现错误。 （2）中考关联：多以选择题、填空题形式考查，常结合生活实例、育种技术命题，看似简单，但学生因判断依据不明确，易失分，是基础题中的“隐形难点”。 （二）能力应用难点（对接中考命题趋势，学生能力短板突出） 此类难点侧重考查学生的综合应用、逻辑推理、图文解读能力，贴合中考情境化、综合化命题趋势，学生因能力短板，难以应对中档题、难题，需重点强化训练。 1.知识整合与跨章节应用能力（贯穿全专题） （1）难点核心：学生多孤立记忆单个知识点，难以梳理“生殖发育→遗传变异→生物进化”三者的内在逻辑关系，无法应对跨章节综合题：① 不能将生殖发育与遗传变异关联（如不清楚昆虫的发育性状受基因控制，变异会影响发育过程）；② 无法理解遗传变异与生物进化的内在联系（如不清楚变异为进化提供原材料，自然选择筛选有利变异）；③ 面对“多知识点融合”的压轴题（如“昆虫变态发育→遗传变异→进化适应”），思路混乱，无法快速整合知识点解题。 （2）中考关联：中考本专题压轴题均为跨章节综合题，侧重考查知识整合能力，是学生从“基础得分”向“高分突破”的主要障碍。 2.图文解读与信息提取能力（贯穿全专题） （1）难点核心：本专题图文题（结构图、过程图、遗传图解、进化树）占比极高，学生的图文解读能力薄弱，主要表现为：① 无法从鸟卵结构、染色体组成等结构图中，快速提取关键结构及功能；② 不能解读遗传图解中的基因传递规律、性状表现，无法结合图解计算概率；③ 难以根据进化树，推断生物亲缘关系、进化顺序，提取进化趋势等关键信息。 （2）中考关联：中考本专题约60%的题目涉及图文信息，图文解读能力直接决定学生的解题效率和正确率，是学生应对中档题的核心能力短板。 3.情境化应用与语言规范表达能力（对接中考情境题） （1）难点核心：学生能记忆基础知识点，但难以结合生活实际、农业生产、科技热点（如转基因技术、化石发现、抗生素滥用）等情境，灵活运用知识解决问题；同时，答题语言不规范，生物术语使用错误（如将“胚盘”写成“胎盘”、“形成层”写成“皮层”），表述不完整、逻辑不清晰，导致“会做但失分”。 （2）中考关联：中考命题越来越注重情境化，多结合生活、科技、生产情境命题，要求学生具备知识迁移和规范表达能力，这是学生避免“隐性失分”、提升成绩的关键。 （三）易错易混类难点（学生高频失误点，需重点纠错） 此类难点源于学生的概念混淆、认知偏差，看似简单，但在复习和答题中高频出错，需重点辨析、强化记忆，避免中考基础失分。 易错难点1：昆虫完全变态与不完全变态的区分，学生易忽略“蛹期”这一核心区别，误将不完全变态发育的若虫当作“幼虫”，或混淆两种发育类型的代表动物。 易错难点2：嫁接的原理，学生易混淆“接穗”与“砧木”的功能，误认为砧木决定后代性状，不清楚嫁接后代的性状由接穗决定，且忽略“形成层紧密结合”这一成活关键。 易错难点3：人的性别遗传，学生易误认为“生男生女由母亲决定”，忽略性染色体的传递规律（父亲的X或Y染色体决定胎儿性别），且无法准确解释“生男生女概率均等”的原因。 易错难点4：生物进化的证据与趋势，学生易混淆“化石是最直接证据”的表述，或错误表述进化总趋势（如颠倒“低等→高等”、“水生→陆生”的顺序），无法结合化石资料推断生物亲缘关系。 （四）难点突破核心提示（适配中考复习） 结合学生学情和中考导向，难点突破需遵循“具象化拆解、专项化训练、整合化提升”的原则：① 抽象知识（如染色体-DNA-基因关系）结合教材原图、模型演示，分步拆解，强化理解；② 核心难点（如遗传图解、自然选择应用）设计专项变式训练，反复强化，规范答题格式；③ 跨章节综合难点，引导学生构建知识体系，梳理逻辑关系；④ 易错易混难点，通过对比辨析、错题复盘，纠正错误认知，避免重复失分，确保复习精准对接中考，高效突破难点。 四、专题突破 1.比较下列生物的各种生殖方式 生物类型 生殖方式 生物类型 生殖方式 ①蕨类植物 孢子生殖 ⑤酵母菌 出芽和孢子生殖 ②种子植物 种子繁殖 ⑥霉菌 孢子生殖 ③水螅 出芽和有性生殖 ⑦人 两性生殖 ④细菌 分裂生殖 ⑧病毒 遗传信息的增殖 2.推测后代可能的基因型及几率的推导步骤 ①写出亲代基因型 ②分离出生殖细胞含有的基因 ③雌雄基因两两配对，列出受精卵的基因组成 ④列出子一代的性状 ⑤推出不同性状的比例关系及所占的几率 3.几种易错易混问题及解决方案 ①怎样判断生物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖？ ①看有无两性的结合：无性生殖方式为分裂、出芽、扦插、嫁接、组织培养、克隆、复制等，有性生殖方式为孢子、种子、受精卵（试管婴儿）等；②动物的生殖方式有卵生、胎生及卵胎生；其中哺乳动物的胎生最大减少了对外界环境的依赖，提高了成活率； ③有些生物兼有不同的生殖方式（如水螅、细菌、酵母菌等）：当条件好时进行无性生殖，环境恶劣是进行有性生殖，这是生物对环境的一种适应。 ②生物的变态发育体现了生物之间存在什么关系？ 生物的变态发育体现了生物之间存在亲缘和进化关系：①蝴蝶的幼虫像毛毛虫，身体由相似的体节构成，有很多足能蠕动，说明昆虫很可能由环节动物进化而来；②青蛙的幼体蝌蚪用鳃呼吸，用尾鳍摆动游泳，说明两栖动物可能由鱼类进化而来；③人在前五个月的胚胎跟哺乳动物很相似，说明人类和灵长类（类人猿）有共同的原始祖先。 ③生物生殖细胞与体细胞染色体数目之间的关系 生物生殖细胞（精子和卵细胞）染色体数目是体细胞（受精卵）的一半，但不是任意一半，而是体细胞每一对染色体中的一条。 ④推测子代性状的概率与性别遗传的关系？ 因为亲代生男生女的概率各占一半，所以在推测子代的概率时必须考虑性别因素，即在已推出概率基础之上再除以2，才是后代真正的概率。 4.关于纯合体和杂合体概念区别 纯合体 杂合体 ①别称 纯合体又称纯种、纯合子、同型合子或同质合子。 杂合体又称杂种、杂合子、异型合子或异质合子。 ②概念 由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。 是由两个基因型不同的配子结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体。 ③④举例说明 如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是纯合体。 如Aa、AaBb、AaBbCc等等，具有这些基因型的生物，就这些成对的基因来说，都是杂合体。 ④遗传特性 纯合可分为显性纯合（AA）和隐性纯合（aa），在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状，不会发生分离，因此纯合体能稳定遗传。 在它们的自交后代中，这几对基因所控制的性状会发生分离。杂合体个体(杂种)在生活力、产量和寿命方面常比纯合体有优势。 5.显隐性的判断与实验探究方法 方法 原理 步骤 举例 ① 自交法 确定显隐性性状的方法，通过观察其后代有无性状分离来确定性状的显隐性。 表现型相同的亲本进行杂交，后代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。 高茎×高茎→高茎、矮茎，则矮茎是隐性性状，双亲表现型为显性，基因型为Dd。 ② 杂交法 又称定义法：让具有相对性状的两亲本相交，通过观察后代的表现型来确定性状的显隐性。 表现型不同的亲本杂交，子一代的表现型相同，则子一代表现出来的性状就是显性性状。 高茎×矮茎→高茎，则高茎对矮茎为显性性状，矮茎是隐性性状。 ③根据子代性状分离比判断 自交法和杂交法无法判断出显隐性，通过设定基因来探究后代的表现型是否符合题意来确定性状的显隐性。 两个相对性状的亲本杂交，若子代只表现一个亲本的性状，则这个性状为显性；若子代表现出两个亲本的性状，可用假设法判断。 具有一对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状，分离比为1的性状为隐性性状 ④根据遗传系谱图判断 若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病；若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。即无中生有为隐性，有中生无为显性。 ❶双亲正常→子代患病→隐性遗传病；❷双亲患病→子代正常→显性遗传病。 6.可遗传变异的类型及其应用 类型 原理 应用 ①基因突变 该类型的变异是基因内部结构改变造成的，多因DNA复制差错造成，包括能使生物产生性状改变的有义突变和不改变生物性状的无义突变。基因突变一般具备不定向性、普遍性、多害少利等特性。 太空育种和辐射育种的遗传学原理就是基因突变，基因突变是生物变异的根本来源。 ②基因重组 由于控制不同性状的基因在减数分裂时自由组合或同源染色体间的非姐妹染色单体交互换造成，生物的变异多数由基因重组造成。 农业上的杂交育种的遗传学原理应用的就是基因重组。 ③染色体变异 由于基因主要位于染色体上，染色体的结构和数目发生变化必然会导致基因的数目及排列顺序发生变化，从而使生物发生变异，具体可分为染色体结构变异和染色体数目变异。 如整倍数目变异的八倍体小黑麦、无籽西瓜等，四倍体的草莓、四倍体马铃薯、三倍体香蕉、三倍体无籽桔柑等。 ④ 基因工程 用人工方法取出某种生物的个别基因，把它转移到其他生物的细胞中去，并使后者表现出新的遗传性状，这样的技术就叫做基因工程。 把鼠胰岛素基因、生产干扰素的基因转移到大肠杆菌中，"超级菌"、我国“超级鲤鱼” 7.生物技术的应用：（1）发酵技术 菌类 原理 应用举例 ①酵 母菌 有氧条件 淀粉→葡萄糖+氧气 →二氧化碳+水 制作馒头、面包 无氧条件 淀粉→葡萄糖→二氧化碳+酒精 酿酒 ②乳酸菌 葡萄糖（无氧条件下）→乳酸 制作酸奶、泡菜 ③醋酸菌 葡萄糖+氧气 →醋酸 制醋 ④曲霉等 淀粉→葡萄糖 制酱油、酱 （2）食品保存技术 食品类别 保存方法 保存原理 ①蘑菇 脱水法 除去水分防止细菌和真菌生长 ②腊肉类熟食 晒制与烟熏法 除去水分防止细菌和真菌生长； ③果脯 渗透保存法 用糖溶液除去鲜果中的水分防止细菌和真菌生长 ④咸鱼 腌制法 用盐溶液除去鲜鱼中的水分防止 细菌和真菌生长 ⑤袋装、盒装牛奶 巴斯德消毒法 采用高温灭菌的原理 ⑥袋装肉肠 真空包装法 破坏需氧菌类生存环境 ⑦肉类罐头 罐藏法 高温消毒、防止与细菌和真菌接触 ⑧冰箱冰柜 低温保存法 用低温抑制细菌和真菌生长繁殖的方法 ⑨膨化食品 防腐剂法 用化学物质杀灭细菌的方法 ⑩紫外线消毒柜 放射线法 用物理射线杀灭细菌的方法 （3）无土栽培技术 是一种作物栽培的新技术。作物不是栽培在土壤中，而是种植在溶有矿物质的水溶液（营养液）里；或在某种栽培基质中，用营养液进行作物栽培，由于不使用天然土壤，故被称为无土栽培。 （4）节水灌溉技术 通过采用各种工程节水技术措施等来节约或减少从地表水、地下水或其他水源中引取的灌溉水量。节水灌溉方式主要有以下几种：①管道输水灌溉②喷灌③滴灌④渗灌，其中渗灌最为节水。 （5）无性繁殖技术 ①营养器官繁殖：如竹子的竹鞭，椒草的叶片，马铃薯的块茎等；②扦插：葡萄，月季等；③嫁接：橘、桃、苹果、梨等果树；④组织培养：利用植物组织培养出“试管苗”。 （6）遗传育种技术 利用生物的遗传和变异的原理：①袁隆平的杂交水稻---基因重组；②太空辐射育种---基因突变。 （7）克隆技术 运用无性生殖的原理：克隆羊的诞生过程。 （8）转基因技术 ①培育新品种，如转基因生物；②生物制药：如利用大肠杆菌制取胰岛素。③基因工程：用病毒防止手术后病人长伤疤等。 （9）成分输血技术 ①概念：不需要输全血，只输血液中的某些成分； ②原则：缺什么补什么输什么。 患者 输入成分 患者 输入成分 ①局部严重感染久治不愈者 白细胞 ④血小板减少症患者 血小板 ②大面积烧伤患者 血浆 ⑤严重贫血者 红细胞或血红蛋白 ③严重脱水者 生理盐水 ⑥身体极度虚弱者 葡萄糖 （10）生物防治技术 生物防治类型 利用的生物及物质 ①以鸟治虫 利用啄木鸟，喜鹊吃害虫、果园养鸡、稻田养鸭吃害虫 ②以虫治虫 利用啮小蜂，赤眼蜂防治害虫。 ③以菌治虫 用苏云金杆菌，白僵菌防治害虫； ④以毒治虫 利用多角体病毒防治松毛虫、粘虫等。 ⑤生态防治 利用性引诱剂干扰昆虫间的通讯。 （11）动物仿生技术及其应用 动物结构 仿生仪器设备 动物结构 仿生仪器设备 ①长颈鹿 宇航员抗荷服 ⑥大白鲨 鲨鱼皮泳衣 ②萤火虫 荧光灯 ⑦苍蝇的复眼 蝇眼照相机 ③乌龟的背甲 薄壳建筑 ⑧蝙蝠回声定位 雷达天线 ④蜻蜓平衡翅 直升机 ⑨人的大脑 智能机器人 ⑤蝴蝶翅膀上的鳞片 人造卫星 ⑩肾小球的结构 血液透析机的半透膜 五、拓展提升 1.接合生殖和嫁接繁殖易混点辨析： 接合生殖 嫁接繁殖 ①生殖方式不同 有性生殖 无性生殖 ②结构层次不同 两个细胞互相靠拢形成接合部位，并发生细胞壁融合而生成接合子。 是用植物营养器官的一部分（接穗），移接于其他植物体（砧木）上。接活后的苗称为嫁接苗，其基因与接穗完全相同。 ③生物等级不同 低等生物如草履虫、水绵等。 高等植物如果树、花卉等。 2.出芽生殖的芽、营养繁殖的芽和植物发芽的芽易混点辨析： 芽的类型 ①出芽生殖的芽 ②营养繁殖的芽 ③植物发芽的芽 图示 概念不同 是指在母体上分出的幼体。 利用植物的营养器官上的芽来进行繁殖。 又称萌芽，种子或植物在适宜的条件下，开始萌发 举例不同 珊瑚虫、水螅、酵母菌等 马铃薯用块茎的芽眼等 如豆芽菜，柳树发芽等 3.昆虫和两栖动物的变态发育易混点辨析： 昆虫 两栖动物 ①类型不同 分为完全变态发育和不完全变态发育 只是变态发育 ②有无蜕皮 有蜕皮现象。 无蜕皮现象。 ③受精卵 不一定所有都是受精卵，比如未受精的也可以变态发育成雄蜂。 都是受精卵发育成的。 4.早成鸟和晚成鸟易混点辨析： 早成鸟 晚成鸟 ①图示 ②特点 雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，早成鸟和晚成鸟在绒羽干后，可随亲鸟觅食。 雏鸟从卵壳里出来时，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的绒羽很少，甚至全身裸露，腿足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养。 ③举例 大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭、鹅、大雁等）属于早成鸟。 家鸽、燕子、麻雀等。晚成鸟的成活率明显高于早成鸟，鸟巢的作用是功不可没的。 5.基因型和环境对表现型的作用易混点辨析： 基因型 环境 表现型 ①概念 基因型是指生物的遗传型，即控制性状的基因组合类型。 遗传学中的环境是指影响生物性状的各种外在因素，如父母的熏陶和自然环境等。 表现型就是生物所表现的性状。 ②因素 基因作用是内因 环境作用是外因 基因型和环境都不能单独决定生物最后的性状，只能是影响最终的性状。 ③关系 只有在环境充分适宜的情况下，基因型才能够决定表现型，比如实验室中；而在自然环境中，多数情况下的环境都是不那么完美的，所以基因型无法决定表现型，只能极大的影响表现型。 6.生殖细胞和体细胞易混点辨析： 细胞 生殖细胞 体细胞 ①图示 ②分裂方式 减数分裂 有丝分裂 ③染色体 数目 生殖细胞可以分成孢子和配子两类，配子染色体数目是体细胞的一半。 体细胞的染色体数是经减数分裂得出的生殖细胞的两倍。 ④功能 生殖细胞能将遗传信息遗传给下一代，具有遗传功能。 体细胞的遗传信息不遗传给下一代，遗传信息的改变不会对下一代产生影响 7.基因、DNA、染色体和细胞核易混点辨析： 遗传物质 图示 概念 形态结构 ①细胞核 细胞核是细胞的控制中心，内部含有细胞中大多数的遗传物质。 细胞质中也有少量遗传物质（真核细胞主要存在于线粒体和叶绿体；原核细胞主要存在于质粒中）。 ②染色体 染色体是细胞核中载有遗传信息（基因）的物质，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料（例如龙胆紫和醋酸洋红）着色。 在显微镜下呈圆柱状或杆状，主要由DNA和蛋白质组成， ③DNA DNA是一种长链聚合物，组成单位为四种脱氧核苷酸， 是一种分子，双链（双螺旋）结构。 ④基因 基因则是具有遗传效应的DNA片段， 在DNA上包含了很多基因，每一个基因就对应着一种性状。 8.显性、隐性、等位及相同基因易混点辨析： 图示 ①显性基因 控制显性性状的基因，用大写英文字母表示。 ②隐性基因 控制隐性性状的基因，用小写英文字母表示。 ③等位基因 位于一对同源染色体的同一位置上，如图中的B和b、C和c。 ④相同基因 位于同源染色体的同一位置上，控制同一性状的基因，如上图中的A和A。 9.显隐性的判断与实验探究方法： 方法 原理 步骤 举例 ①自交法 确定显隐性性状的方法，通过观察其后代有无性状分离来确定性状的显隐性。 表现型相同的亲本进行杂交，后代出现性状分离，新出现的性状为隐性性状。 高茎×高茎→高茎、矮茎，则矮茎是隐性性状，双亲表现型为显性，基因型为Dd。 ②杂交法 又称定义法：让具有相对性状的两亲本相交，通过观察后代的表现型来确定性状的显隐性。 表现型不同的亲本杂交，子一代的表现型相同，则子一代表现出来的性状就是显性性状。 高茎×矮茎→高茎，则高茎对矮茎为显性性状，矮茎是隐性性状。 ③根据子代性状分离比判断 自交法和杂交法无法判断出显隐性，通过设定基因来探究后代的表现型是否符合题意来确定性状的显隐性。 两个相对性状的亲本杂交，若子代只表现一个亲本的性状，则这个性状为显性；若子代表现出两个亲本的性状，可用假设法判断。 具有一对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为3:1→分离比为3的性状为显性性状，分离比为1的性状为隐性性状 ④根据遗传系谱图判断 若双亲正常，子代有患者，则为隐性遗传病；若双亲患病，子代有正常者，则为显性遗传病。即无中生有为隐性，有中生无为显性。 ❶双亲正常→子代患病→隐性遗传病；❷双亲患病→子代正常→显性遗传病。 10.“男孩患病”与“患病男孩”易混点辨析： ①由常染色体上的基因控制的遗传病 ②由性染色体上的基因控制的遗传病 ❶ 男孩患病概率＝女孩患病概率＝患病孩子概率。 若病名在前、性别在后，则从全部后代中找出患病男（女），即可求得患病男（女）的概率。 ❷ 患病男孩概率＝患病女孩概率＝患病孩子概率×1/2。 若性别在前、病名在后，求概率时只考虑相应性别中的发病情况，如男孩患病概率则是指在所有男孩中患病的男孩所占的比例。 11.几个相关概念纠正及举例： 概念纠正 举例 ①携带致病基因≠患病 如隐性遗传病中的携带者Aa不患病。 ②不携带致病基因≠不患遗传病 如21三体综合征，细胞内多了一条21号染色体所致 ③性染色体上的基因≠都是控制性别的基因 如色盲基因主要存在在X染色体上，与性别无关。 ④有利变异≠对人类有利的变异 有利变异是对生物个体本身有利，如玉米的子代矮杆的变异，矮杆有利于玉米的生存，是有利变异。 12.自然选择定向不定向易混点辨析： ①生物的变异是不定向的。 生物的可遗传变异的来源有三个方面：基因突变、基因重组和染色体变异，这些变异都具有不定向性，并且一般会导致生物的性状发生改变，所以说变异是不定向的。 ②自然选择是定向的。 由于变异产生的后代，哪些个体能够保留下来，取决于该个体所生活的环境，凡是适应环境的个体都被保留下来，不适应的就被淘汰，所以说，自然选择是定向的。 13.人工选择和自然选择易混点辨析： 区别 人工选择 自然选择 ①目的不同 使家畜等更有利于人类。 使动物等更加适应自然条件。 ②方向不同 有利于符合人类需要析的某些极端性能表现的个体。 往往有利于性能中等但适应强的个体。 ③作用的性状不同 主要考虑的是经济性状。 主要作用于适应性性状，如繁殖力，成活率等。 ④选择的进展不同 速度很快，选择进展较大。 速度很慢，选择进展很小。 14.研究人类的起源和发展的方法和阶段： ①科学家 人类学家 遗传学家 ②方法 比较解剖学 生物化学和分子生物学 ③过程 各种古猿化石和人类化石，测定它们的相对年代和绝对年代,从而确定人类化石的距今年代,将人类的演化历史大致划分为几个阶段。 现代人类、各种猿类及其他高等灵长类动物之间的蛋白质、脱氧核糖核酸(DNA)的差别大小和变异速度，从而计算出其各自的起源和分化年代。 ④结论 目前,学术界一般认为,古猿转变为人类始祖的时间在700万年前。 ⑤阶段： ❶南方古猿→❷能人→❸直立人→❹智人→❺现代人 六、例题解析 1.（基础题）“剪茎作种，今岁一茎，次年便可种数百亩”是明代《农政全书》中记载的甘薯种植方法。下列繁殖方式与此不同的是（　　） A. 油菜种子繁殖 B. 草莓压条繁殖 C. 茉莉花扦插繁殖 D. 水蜜桃嫁接繁殖 【答案】A  【解析】解：A．油菜种子繁殖需经过两性生殖细胞结合形成种子中的胚，属于有性生殖，A符合题意。 B．草莓压条繁殖是无性繁殖，通过母体枝条生根成新植株，B不符合题意。 C．茉莉花扦插繁殖是无性繁殖，利用茎直接发育为新个体，C不符合题意。 D．水蜜桃嫁接繁殖是无性繁殖，通过接穗与砧木结合成新植株，D不符合题意。 故选：A。 1.有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 2.无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。无性生殖的优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，故后代可以保持与亲本一致的优良性状；甘薯种植方法属于无性生殖。 2.（基础题）科研人员将开蓝色花的风信子中控制蓝色色素合成的类黄酮酶合成基因，导入红色蝴蝶兰植株中，培育出了开蓝色花的蝴蝶兰。以上事实说明（ ） A. 基因控制性状 B. 性状控制基因 C. 基因就是性状 D. 基因与性状无关 【答案】A  【解析】【分析】本题考查基因控制性状以及转基因技术相关知识。解题的关键是理解基因控制性状以及转基因技术。 【解答】科研人员将开蓝色花的风信子中控制蓝色色素合成的类黄酮酶合成基因，导入红色蝴蝶兰植株中，培育出了开蓝色花的蝴蝶兰，说明基因控制性状的表现，该技术属于转基因技术。 故选A。 3.（提高题）2024年神舟十九号载人飞船首次将果蝇带上太空展开实验，果蝇繁殖速度快，便于在太空环境中进行遗传学实验。果蝇的长翅、残翅是一对相对性状，长翅由A基因控制，残翅由a基因控制，如图是果蝇杂交的遗传情况，则子一代长翅果蝇的基因组成是（　　） A. AA或Aa B. AA C. Aa D. aa 【答案】C  【解析】解：根据题干可知，亲代果蝇均为纯合体，长翅由A基因控制，残翅由a基因控制，故纯种长翅的基因型为AA，纯种残翅的基因型为aa,遗传图解： 故子一代长翅果蝇的基因组成是Aa,C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。 4.（提高题）2025年科研团队在广东四会太平岗地区发现了距今约7000万年的赖氏龙亚科恐龙化石（图为恐龙复原图），这是赖氏龙亚科成员在华南地区的首次发现。下列叙述正确的是（    ） A. 恐龙是生活在水中的无脊椎动物 B. 越古老的地层中形成化石的生物结构越复杂 C. 化石是研究生物进化最直接的证据 D. 只研究生物的化石就能掌握生物的进化规律 【答案】C  【解析】A. 据图分析，恐龙体内有脊椎骨构成的脊柱，是一种生活在水中的脊椎动物，A错误。 B. 科学家发现，越简单的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂的生物化石则出现在越新近形成的地层里，B错误。 C. 生物进化的证据有化石证据、分子生物学证据、解剖学证据等，最直接的证据是化石证据，C正确。 D. 虽然化石是研究生物进化最直接和最有力的证据之一，但要全面理解生物的进化规律，还需要结合其他类型的证据和研究方法。化石记录了生物过去的形态、结构和分布等信息，通过对化石的研究，科学家们能够了解生物是如何随着时间的推移而发生变化的。然而，化石记录通常是不完整的，存在着所谓的“化石缺失”现象，这意味着并非所有的生物都被保存成了化石，也不是所有的化石都被发现和研究过，D错误。 故选C。 化石（生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成）是生物进化最直接和最有力的证据，但不是唯一的证据。一般而言，在越古老的地层中，形成化石的生物越低等，越浅的地层中，形成化石的生物越高等。 5.（综合题）在“模拟保护色形成过程”的活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片各 25张，放在一块红布上，让实验者先背对红布，然后转身快速拿取。下列叙述错误的是（　　） A. 红布相当于“生活环境”，同学是“捕食者”，小纸片是“猎物” B. 经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色 C. 体色与周围环境色彩相似的动物不易被发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利 D. 若换成黄布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下的各色小纸片数会基本相同 【答案】D  【解析】解：A．红布作为背景，相当于生物的“生活环境”，同学们取红布上的红、绿、蓝、黄四种颜色的小纸片。因此同学都是“捕食者”，他们的“猎物”是小纸片，A正确。 B．背景色也就是“环境”是红，所以经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是红色，B正确。 C．动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，对躲避敌害或捕食猎物十分有利，这种体色叫做保护色，C正确。 D．如果背景换成黄色布，那么经过“捕食者”几次捕食后，剩下的小纸片的颜色绝大部分是黄色，D错误。 故选：D。 动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色。 达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 6.（综合题）如下图为某家族有无耳垂性状的遗传图解,有耳垂和无耳垂是一对相对性状(由一对基因A、a控制)。据图分析错误的是（    ） A. 有耳垂为显性性状 B. Ⅱ8的基因组成一定是Aa C. Ⅲ10的基因组成无法确定 D. Ⅱ7和Ⅱ8夫妇再生一个有耳垂子女的机会是3/4 【答案】D  【解析】Ⅰ1和Ⅰ2都有耳垂,Ⅱ6无耳垂,说明有耳垂是显性性状,无耳垂是隐性性状。用A表示显性基因,用a表示隐性基因,控制人的有耳垂的基因组成是AA或Aa,无耳垂的基因组成是aa。Ⅰ1、Ⅰ2遗传给Ⅱ6(aa)的基因一定是a,因此通过Ⅱ6的基因组成推导出Ⅰ1和Ⅰ2的基因组成分别为:Aa、Aa,遗传图解如下: 由遗传图解可见:Ⅱ7的基因组成是AA或Aa。Ⅰ3的基因组成是aa,则Ⅱ8的基因组成是Aa。若Ⅱ7的基因组成是AA,则Ⅲ10的基因组成是AA或Aa,子女有耳垂的机会是100%;若Ⅱ7的基因组成是Aa,则Ⅲ10的基因组成是AA或Aa,有耳垂的机会是75%(3/4)。故D错误。 七、课后练习 （一）单项选择题 1.洛阳牡丹素有“国色天香”“花中之王”的美称，欲使一株牡丹开出多个品种、不同颜色的花，最快捷的繁殖方式是（　　） A. 扦插 B. 嫁接 C. 组织培养 D. 播种 2.“叶插”是多肉植物最常见的繁殖方法，将肥厚的叶片摆放在稍湿润的沙床或疏松的土面上，很快就会生根，在叶片的基部长出不定芽，形成小植株。这种生殖方式属于（     ） A. 出芽生殖 B. 孢子生殖 C. 营养繁殖 D. 分裂生殖 3.央视曾经报道：我国科学家以“无壳”孵化方式，在塑料杯中诞生了一只名为“小茶缸”的小鸡。这也是我国第一个无壳孵化实验的成功案例。如图是“小茶缸”在塑料杯中的孵化情况，图中最终发育成“小茶缸”的结构是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4.中华农耕文化蕴含着深厚的文化内涵，彰显着中华民族的思想底蕴与精神追求。下列农谚中体现了遗传现象的是（ ） A. “桂实生桂，桐实生桐” B. “玉米带大豆，十年九不漏” C. “山上多栽树，胜似修水库” D. “有收无收在于水，多收少收在于肥” 5.2024年11月26日，第十一批43位在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国。据图分析，为建立档案，鉴定无名烈士的身份时，应检测（　　） A. DNA B. 染色体 C. 细胞膜 D. 蛋白质 6.《红楼梦》是以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线的古典名著，书中人物众多，如图展示了部分人物与贾宝玉的关系。根据《中华人民共和国民法典》规定，下列人物中可以与宝玉结婚的是（ ） A. 林黛玉 B. 花袭人 C. 薛宝钗 D. 王熙凤 7.如图是小明同学做染色体粘贴游戏时的图片，根据它的形态判断，这一对染色体可能存在于（ ） A. 男性生殖细胞中 B. 男性体细胞中 C. 女性生殖细胞中 D. 女性体细胞中 8.2025年2月，中国“祝融号”火星车在火星北半球发现了76层倾斜沉积结构，该结构呈现出与地球海岸沉积物极为相似的特征。假如火星上存在过生命，且与地球生命的形成过程相同，那么原始生命最有可能诞生在（ ） A. 原始大气 B. 原始火山 C. 原始海洋 D. 原始陆地 9.北京周口店遗址是亚洲大陆远古时期人类发展历史的重要遗存。下列证据能说明北京猿人具有较发达大脑的是（    ） A. 分化的牙齿化石 B. 较为宽阔的髋骨化石 C. 粗壮的下肢骨化石 D. 脑容量大的头盖骨化石 10.我国科考人员发现大量鳞木化石。根据化石推测：鳞木有巨大的树干和发达的根系，其枝条顶端生有孢子囊，靠孢子繁殖后代。请推测鳞木在进化树（图）上的位置（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （二）非选择题 11.生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某兴趣小组同学选取了多种生物，对这些生物生殖和发育的有关知识进行了探究，请回答下列问题。 (1)图甲中的M表示蝗虫、家蚕和青蛙的发育过程称为_________________。 (2)图乙表示的是昆虫的两种发育方式。若D表示受精卵，请写出家蚕一生的发育过程_________________（用字母和箭头表示）。在养殖过程中，蚕农通常适当延长家蚕的_______期，从而提高蚕丝产量。从生物学的角度来看，“作茧自缚”有利于保护家蚕的_______期。 (3)图丙所示鸟卵的结构中，胚胎发育的部位是[2]_______，能为胚胎发育提供营养物质的是_________（填序号）。 (4)图丁表示运用___________技术培养胡萝卜的过程，该技术的优点之一是可以有效脱去病毒，获得更加健壮的植株。当然，胡萝卜也可用种子栽培，这两种培育方式最大的区别是__________________________。 (5)兴趣小组把18枚同一品种、大小和产出时间都基本相同的鸡受精卵，平均分成三组，进行了以下探究实验。 组别 甲 乙 丙 实验步骤 1 用消毒过的注射器将无菌水注满鸡卵钝端的气室，然后用胶水将针眼封闭 用胶水涂满卵壳表面 不做任何处理 实验步骤 2 将以上三组鸡卵同时放入孵化箱中，人工孵化 21天左右，统计孵化率 ①孵化箱为鸡卵孵化所提供的主要环境条件是：适宜的_______。 ②丙组与甲组对照，变量是_______。丙组与乙组对照，探究的问题是_____________________________? ③根据所学知识推测，孵化率最高的一组是_______。说明鸡卵孵化所需的环境条件是：充足的_______。 八、能力训练 （一）单项选择题 1.草莓素有“水果皇后”的美称。草莓开花、传粉、受精之后，果实附着在膨大花托的表面。草莓的繁育方式如图所示，下列相关叙述正确的是（　　） A. 从形态结构上看，草莓应不属于绿色开花植物 B. 附着在膨大花托表面的瘦果是由胚珠发育而成的 C. 利用植物组织培养技术可快速批量繁育草莓植株 D. 利用草莓匍匐茎繁殖的新植株具有双亲的遗传特性 2.我国科学家黄三文团队培育出一种可以用种子繁殖的马铃薯新品种——“优薯1号”。与用块茎繁殖相比，“优薯1号”的优势之一是（　　） A. 子代个体间株高、产量完全一致 B. 繁殖速度快 C. 子代能保持母本的优良性状 D. 子代适应环境的能力更强 3.独角仙是北京地区常见的昆虫，雄虫有发达的角。其生长发育过程如图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 发育过程为④→②→③→① B. 生殖方式为有性生殖 C. 幼虫和成虫形态结构和生活习性差异小 D. 胚胎发育方式为卵生 4.图为我国科学家获取转基因番茄过程示意图，在实验过程中，科学家以普通番茄为对照组，实验结果为在低温天气普通番茄幼苗的生长几乎停滞，而转基因番茄幼苗能茁壮生长。下列叙述正确的是（　　） A. 该实验表明普通番茄受到湿度的影响生长停滞 B. 抗冻蛋白基因与抗寒性状是一对相对性状 C. 抗冻蛋白基因可以控制番茄抗寒的性状 D. 番茄种子培育长出番茄幼苗属于无性生殖 5.学习了“基因是包含遗传信息的DNA片段”后，小路同学找来了一条纸带，在上面用不同图案标出了长短不一的区段，之后把纸带螺旋成短棒状。如图所示，纸带、各标记区段、短棒分别代表的是（　　） ​​​​​​​ A. DNA、染色体、基因 B. DNA、基因、染色体 C. 基因、DNA、染色体 D. 染色体、DNA、基因 6.某同学设置了如图所示的实验装置，来模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验活动。甲装置内放入白色弹珠20粒，乙装置内放入白色和黑色弹珠各10粒（弹珠模拟生殖细胞）。每次摇匀后从小管中随机弹出1粒，重复上述操作100次，记录每次的颜色组合。下列说法错误的是（　　） A. 甲装置内的弹珠模拟的是卵细胞 B. 黑色弹珠模拟含Y染色体的精子 C. 每次弹出的弹珠无需放回装置内 D. 黑白与白白的颜色组合比例约1：1 7.圣女果又称小西红柿，具有生津止渴、健胃消食的功效。圣女果的果实有红果和黄果两种，显性、隐性基因分别用A、a表示，科研人员为了研究这两种性状的遗传规律进行了杂交实验（如表），下列说法错误的是（ ） 组别 亲代性状 子代性状 A 红果×黄果 全是红果 B 红果×红果 既有红果，也有黄果 C 红果×黄果 既有红果，也有黄果 A. B组子代出现红果和黄果属于可遗传变异 B. 根据A组和B组可以判断红果为显性性状 C. C组亲代和子代的红果基因组成都是Aa D. C组子代中黄果占25% 8.考古学家在三星堆遗址发现了古象牙，通过将象牙中残存的DNA与现有象群DNA进行比较，可以确定两者的亲缘关系。下列相关叙述不正确的是  （     ） A. 通过一定技术手段可估测古象生存年代 B. 所发现的古象牙能为生物进化提供证据 C. 古象牙中残存的DNA携带了遗传信息 D. 两者的DNA差异越小，亲缘关系越远 9.节肢动物的进化过程中，其祖先的鳃出现了图中的三种演变倩况。下列叙述不正确的是（　　） A. 鳃的进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果 B. 鳃的进化是自然选择的结果 C. 鳃的进化与遗传、变异无关 D. 鳃的进化有利于适应生存环境 10.中国网络电视台推出的纪录片《类人猿(精编版) 》向观众展示人类的猿类近亲能做什么以及不能做什么,并且调查基因中1.4%的差异究竟让人和猿有何分别。有关人类和类人猿的关系的说法正确的是（    ） A. 人类是由现代类人猿进化而来的 B. 人类和现代类人猿的亲缘关系较远 C. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 D. 现代类人猿的形态结构和生理功能与人相似度较猴子小一些 （二）非选择题 11.栽培大豆由野生大豆改良而成，但在长期改良过程中丢失了约70%的基因，使得产量和品质下降。科学家通过野生大豆杂交，得到了耐盐碱、耐旱、抗病、高产、高油等多种优质植株。现利用获得的甲、乙、丙三株耐盐碱野生大豆与不耐盐碱的栽培大豆进行相关杂交实验，实验过程及结果如下表。分析并回答下列问题： 组别 杂交组合 子代的性状表现 耐盐碱 不耐盐碱 Ⅰ 不耐盐碱×不耐盐碱 0 56 Ⅱ 耐盐碱（甲）×耐盐碱（乙） 92 28 Ⅲ 耐盐碱（丙）×不耐盐碱 60 ？ （1）大豆耐盐碱和不耐盐碱属于一对 ___________。根据表中第 _____组实验结果。可推断耐盐碱为显性性状。 （2）若显性基因用D表示、隐性基因用d表示，则组别Ⅱ中子代耐盐碱植株的基因组成是 _________。 （3）组别Ⅲ的子代中既出现了耐盐碱植株，也出现了不耐盐碱植株，从理论上推断。不耐盐植株数量和耐盐碱植株数量比例约为 ______，其原因是 ____________________________________________________。 （4）栽培大豆通过杂交获得的耐盐碱等优良性状属于 _______（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异。 （5）科学家在调查的过程中发现一株抗逆性强、产量高的优质大豆，下列方法中能保持该植株优良性状并实现大规模快速繁殖的方法是 ______。 A.用植株的种子繁殖 B.嫁接 C.组织培养 D.与其他大豆杂交 九、中考真题 （一）单项选择题 1.（2025·江苏镇江卷）“寒花开已尽，菊蕊独盈枝”。菊花历来被视作高雅傲霜的象征。菊花有多种繁殖方式，其中属于有性生殖的是（　　） A. 枝条嫁接 B. 枝条扦插 C. 分根繁殖 D. 种子繁殖 2.（2025·山东德州卷）凤尾竹是常见的公园绿化植物，人们常用竹枝扦插的方式进行繁殖。这种繁殖方式与下列中的______不能归为同一类型。（　　） A. 苔藓植物的孢子生殖 B. 克隆猴的诞生 C. 组织培养马铃薯幼苗 D. 试管婴儿的诞生 3.（2025·河南济源卷）如图是有关植物的四种繁殖方式，其中能获得无毒植物的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4.（2024·河南安阳卷）如图是红薯的两种繁育方式示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 繁育方式②属于营养生殖 B. 种子是由胚珠发育而来的 C. 根属于生殖器官 D. 繁育方式①属于有性生殖 5.（2025·山东潍坊卷）黑斑蛙俗称青蛙，常出没于山溪、水沟和农田间。每到繁殖季节，黑斑蛙的受精卵一团团附着在水草上，仔细观察会发现每个受精卵上部的颜色会深一些。关于黑斑蛙的说法错误的是（　　） A. 由幼体到成体的发育过程属于完全变态 B. 受精卵上部颜色较深，有利于吸收热量 C. 幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸 D. 皮肤裸露且湿润，可以生活在陆地 6.（2025·青海西宁卷）生物通过生殖和发育，使得生命世代相续，生生不息。请据图分析下列有关叙述正确的是（　　） A. 图一中，结构①能为胚胎发育提供主要的营养来源 B. 图二所示生物的雌雄个体抱对时雌蛙将受精卵排入水中 C. 图三所用的生殖方式产生的新植物体发育的起点是受精卵 D. 图四所示昆虫的发育过程与家蝇相同，都属于完全变态发育 7.（2025·山东聊城卷）奇妙的生物世界里，生殖和发育方式多种多样，下列说法错误的是（　　） A. 图甲青蛙的生殖发育特点为体外受精、变态发育 B. 图乙为保证嫁接成活，需将接穗与砧木的形成层紧贴在一起 C. 图丙为有性生殖，其后代具有双亲的遗传特征 D. 为让家蚕吐更多的蚕丝，可适当延长图丁的③期 8.（2025·江苏淮安卷）某同学利用两种颜色的纸条、笔等材料构建“染色体和基因的关系”的模型，如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A. 甲表示的是染色体 B. ②表示的是显性基因 C. ①②表示的是一对基因，通常控制一种性状 D. 成对基因分别位于成对染色体的相同位置 9.（2025·山东菏泽卷）科研人员利用“工程菌”生产胰岛素（生产流程如图），并研发胰岛素泵模拟胰岛分泌胰岛素，智能控制胰岛素的输入，维持血糖相对稳定，用于治疗糖尿病。胰岛素泵轻、小，便于佩戴。下列相关说法错误的是（　　） A. 工程菌中导入的基因是人胰岛素基因，这种技术是克隆技术 B. 人胰岛素基因与大肠杆菌DNA能够拼接，是因为两者的DNA在组成方式上是相同的 C. 人胰岛素基因能在工程菌中成功表达，是因为基因蕴含的遗传信息在生物间是相通的 D. 胰岛素泵能够按人体所需要的剂量将胰岛素注入到患者体内，给患者带来便利 10.（2025·河南安阳卷）如图表示基因、染色体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的相互关系。下列说法不正确的是（　　） A. ①是生物的性状 B. ②是细胞核中的遗传物质 C. ③是遗传的控制中心 D. 一条DNA分子上只有一个基因 11.（2025·江苏无锡卷）下面这张图是染色体和DNA的关系示意图。据图分析，以下说法错误的是（　　） A. DNA分子呈螺旋状 B. 染色体是遗传物质的载体 C. 染色体主要由DNA和蛋白质组成 D. 每条染色体上有很多个DNA分子 12.（2025·山东潍坊卷）遗传系谱图能直观地展示家族患病情况，如图是某家族中白化病的遗传系谱图。不考虑其他致病基因，下列分析正确的是（　　） A. 4号和8号均有一个白化基因来自1号 B. 2号和7号的基因组成不一定相同 C. 该家族中只有3号可能不含白化基因 D. 5号与6号再生一个正常孩子的概率是 13.（2025·山东菏泽卷）一个蜜蜂群体中有三种蜂，雌蜂（蜂王和工蜂）由受精卵发育而来，雄蜂由未受精的卵细胞发育而来。蜜蜂的体色褐色对黑色为显性，现有褐色蜂王（Aa）与黑色雄蜂（a）杂交，遗传图解如图所示。下列相关说法错误的是（　　） A. 蜜蜂的体色褐色和黑色是一对相对性状 B. ①表现为雄性，③表现为雌性 C. ④可能是蜂王，也可能是工蜂 D. 子代中体色褐色：黑色=3：1 14.（2025·四川凉山卷）如图为某家族高雪氏病（一种家族性糖脂代谢疾病）的遗传图谱，相应基因用D、d表示。下列叙述正确的是（　　） A. 根据遗传图谱判断，高雪氏病是显性性状 B. 4号个体产生的卵细胞染色体组成是22条常染色体+X C. 2号个体基因组成是dd,5号个体基因组成是DD或Dd D. 3号个体和4号个体再生一个孩子患病的概率为75% 15.（2025·山东济宁卷）果蝇的性别决定方式与人类相同，图中表示果蝇体细胞的染色体组成。下列说法不正确的是（　　） A. 果蝇的体细胞内有4对染色体 B. 图乙表示雄果蝇体细胞内染色体组成 C. 图甲能产生2种类型的生殖细胞 D. 果蝇生殖细胞中的染色体数为4条 16.（2025·吉林长春卷）人的性别是由性染色体决定的。如图为人体染色体排序图。下列叙述正确的是（　　） A. 图中显示的是女性染色体排序图 B. 图中显示的是精子染色体排序图 C. 图中只有22对染色体 D. 图中有两条性染色体 17.（2025·山东枣庄卷）利用甲、乙两个小麦品种培育新品种小麦丙的过程如图所示，下列说法错误的是（　　） A. 该过程利用了基因的多样性 B. 甲和乙杂交进行的是自花传粉 C. 该育种方法为杂交育种 D. 丙具备两个亲本的优良性状 18.（2025·江苏镇江卷）2025年科学家通过对已死亡1.25亿年的“生物”进行研究，确立了一个新的属种——隐足虫属，填补了生物进化证据链的一些缺口。作为直接证据的是（　　） A. 化石证据 B. 解剖学证据 C. 胚胎学证据 D. 分子生物学证据 19.（2025·江苏镇江卷）英国的一个小山村几十年后变成了工业城市。科学家在这个地区持续对两种体色的桦尺蛾的数量进行调查，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 深色桦尺蛾数量逐渐减少 B. 浅色桦尺蛾为了适应环境变成了深色 C. 两种桦尺蛾的数量变化与环境无关 D. 两种桦尺蛾数量变化是自然选择的结果 20.（2025·山东德州卷）螽斯，常称“蝈蝈”，多数为绿色或灰色，这是在进化中形成的适应森林和草地环境的保护色。下列有关螽斯保护色形成的叙述不正确的是（　　） A. 螽斯与环境进行了激烈的生存斗争 B. 螽斯为适应环境产生了颜色变异 C. 螽斯保护色的变异属于有利变异 D. 体色与环境颜色差距较大的螽斯更易被天敌发现 21.（2025·山东潍坊卷）在生产实践中，人们通过对原鸡长时间的人工选择，培育出了卵肉兼用的芦花鸡、药用的乌骨鸡、卵用的北京白鸡、肉用的艾维茵鸡、观赏用的长尾鸡和斗鸡等不同品种。下列说法错误的是（　　） A. 若没有可遗传变异的发生，则无法选育出各种品种的鸡 B. 因为人的需求多样，所以选育出了不同品种的鸡 C. 与自然选择相比，人工选择有一定的计划性，耗时较长 D. 将芦花鸡投放到野外，其形态和特性可能随着进化逐渐接近原鸡 22.（2025·江苏常州卷）如图是在张家界发现的中华角石化石，中华角石是一种4亿年前海洋软体动物，错误的叙述是（　　） A. 化石是生物进化的直接证据 B. 4亿年前张家界地区是一片海洋 C. 不同地质年代形成的化石是相同的 D. 简单低等的生物化石一般在古老地层中 23.（2025·四川宜宾卷）长臂猿是我国境内现存的唯一类人猿类群，主要生活在云南、海南等省份的森林里。科学家发现海南长臂猿与人类基因组相似度达96%，其前肢长、无尾等特征与早期人类祖先相似。下列相关叙述正确的是（　　） A. 长臂猿的前肢变长是定向变异的结果 B. 基因相似说明人类由长臂猿进化而来 C. 相似的特征说明二者有共同的原始祖先 D. 基因组的相似度是生物进化的直接证据 （二）非选择题 24.（2025·北京朝阳卷）研究人员发现昆虫黑粉甲能够摄取和降解塑料聚苯乙烯（PS），请回答以下问题。 （1）黑粉甲是一种害虫，食性广泛，其发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于 ____________（填“完全变态”或“不完全变态”）发育。 （2）为研究黑粉甲降解塑料的特点，研究人员将黑粉甲幼虫分成三组：喂食麦麸组、喂食PS组、喂食麦麸+PS组。黑粉甲幼虫在实验前72小时停止喂食，这样做是为了 ________________________________。每组设置100只幼虫且实验重复3次，目的是 ______________________。统计30天幼虫存活率的结果如图1，喂食PS组的黑粉甲幼虫在30天时降解PS约为 ______%。 （3）据图2，与喂食麦麸组相比，仅喂食PS的幼虫存活率 ______；而喂食麦麸+PS组的存活率有所提高，说明 ______的补充对幼虫生存至关重要。 （4）研究发现多种昆虫能降解塑料，这一研究成果的价值在于 ______（多选）。 A.为解决塑料污染提供新途径 B.能够直接消除所有塑料垃圾 C.为塑料处理提供可持续方案 D.补充了微塑料对昆虫影响的研究 25.（2025·四川达州卷）大米是我国人民的主食之一，大米来自稻谷。育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻（如图一），图二为细胞核内遗传物质相关结构示意图。请完成下列小题（用A，a分别表示显性基因和隐性基因）： （1）水稻的抗虫和感虫是一对相对性状，由DNA上有遗传效应的片段——______（填图二中的序号）控制。 （2）根据图一判断 ______（选填“抗虫”或“感虫”）是隐性性状。 （3）图一中子二代出现抗虫稻的概率是 ______，其基因组成是图中的 ______（填序号）。 （4）育种专家培育出稳定遗传的抗虫稻是 ______（选填“人工”或“自然”）选择的结果。 26.（2025·陕西卷）小秦在学习“遗传与进化”主题时，知道了生物的性状是由基因控制的。他想知道自己的头发卷曲性状是如何遗传而来的，为此，他调查了父母家族部分成员头发的卷曲情况，绘成了遗传图谱（图2）。请据图分析回答问题： （1）人体细胞中染色体的结构如图1所示，控制小秦头发卷曲性状的基因位于染色体的 ______（填序号）上。 （2）人的头发正常和头发卷曲是一对 ______性状。图2中8号头发正常，小秦头发卷曲，这种现象在遗传学上叫 ______。根据遗传图谱可判断出显隐性性状，判断的依据是 _____________________________。 （3）假设控制头发卷曲情况的显、隐性基因分别用A、a表示，则小秦的姐姐10号的基因组成是 ______，决定其头发正常的基因是 ______（填“7”或“8”）号个体通过生殖细胞传递给她的。 （4）实施三孩生育政策，是我国积极应对人口老龄化的重大举措。若小秦的父母计划再生育一个孩子，则这个孩子是头发卷曲女孩的概率是 ______。 27.（2025·河南周口鹿邑卷）人的耳垢有油性和干性两种，受单基因（A、a）控制。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表所示，请回答下列问题。 组合序号 双亲（父母）性状 家庭数目 油耳男孩 油耳女孩 干耳男孩 干耳女孩 ① 油耳×油耳 195 90 80 10 15 ② 油耳×干耳 80 25 30 15 10 ③ 干耳×油耳 60 26 24 6 4 ④ 干耳×干耳 335 0 0 160 175 合计 670 141 134 191 204 （1）若某人是油耳，其儿子也是油耳，这种现象在遗传学上称为 ________。 （2）根据表中组合①的数据，可判断显性性状是 ______。 （3）组合①的子女中，油耳的基因组成为 ______。 （4）自2021年5月31日起，我国放开“三孩”政策，随着计划生育政策的放开，若小强父母都是干耳，再生一个孩子，预计这个孩子是油耳的概率为 ______。小强的爸爸是干耳，其产生的精子类型是图中的 ______（填序号）。 （5）若一个性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，则决定这个性状的基因最可能位于 ______染色体上。 28.（2025·江苏盐城卷）阅读资料，分析并回答下列问题。 资料一：如图是野生辣椒进化过程示意图。 资料二：初青后赤，味辛，辣如火，食之令人唇舌作肿，而嗜者众。 ——出自清朝《调疾饮食辨》 资料三：辣椒自明朝传入我国，以观赏为主，到清朝开始被食用。发展至今，辣椒品种有上百种。辣椒的育种方式除了传统的杂交育种，还有很多现代育种方式，如太空育种。太空育种是利用物理因素（如宇宙射线）诱导农作物的遗传物质发生变异而培育新品种的方法。 （1）据资料一分析，野生辣椒以辣味辣椒为主的进化是 _____________ 的结果。 （2）据资料二分析，辣椒青果期的果皮呈现绿色，可通过 ______ 作用制造有机物。 （3）据资料三分析，太空椒的变异属于 ____________ （填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （4）辣椒富含维生素C，经常食用可预防 ______ 病。某科研小组的工作人员用太空椒种子与普通辣椒种子对比种植，发现两种辣椒的维生素C含量都受光照、肥料等因素的影响。这说明生物性状由基因和 ______ 共同决定。 十、答案及解析 七、课后练习 （一）单项选择题 1.【答案】B  【解析】解：嫁接属于无性繁殖，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响，因此要使一株牡丹植株上开出多个品种、不同颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品种、不同颜色的牡丹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可，因此ACD错误，B正确。 故选：B。 嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，属于无性繁殖。 2.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查了植物的无性生殖方式。 由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。熟练掌握有性生殖和无性生殖的概念，以及常见的繁殖方式，并理解其原理。 【解答】 无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。营养繁殖是由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行繁殖。将肥厚的叶片摆放在稍湿润的沙床或疏松的土面上，很快就会生根，在叶片的基部长出不定芽，形成小植株，这种生殖方式属于营养繁殖。故选项C符合题意。 故选：C。 3.【答案】A  【解析】鸟卵的结构包括：卵壳膜、气室、卵壳、胚盘、卵黄膜、卵黄系带、卵黄、卵白，其中卵黄即鸟卵内部发黄的部分。鸟卵中的大多数蛋白质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养。卵白是透明的凝胶状物体，可以为受精卵发育提供水分和部分营养。所以为受精卵发育成胚胎提供营养的结构有卵黄和卵白。对卵细胞具有保护作用的有：卵壳、卵壳膜。卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的。是进行胚胎发育的部位。所以最终发育成“小茶缸”的结构是胚盘。 故选A。 4.【答案】A  【解析】 选项 分析 判断 A “桂实生桂，桐实生桐”直接体现了生物的遗传现象 符合题意 B “玉米带大豆，十年九不漏”描述的是间作种植（玉米和大豆轮作）的生态农业技术，不涉及遗传 不符合题意 C “山上多栽树，胜似修水库”讲的是植树造林对水土保持的作用，与遗传无关 不符合题意 D “有收无收在于水，多收少收在于肥”强调的是环境因素对农作物生长的影响，与遗传无关 不符合题意 5.【答案】A  【解析】解：A.DNA具有特异性，不同的人DNA序列不同。在遗传过程中，子女的DNA一半来自父亲，一半来自母亲，通过与可能的亲属的DNA进行比对，可以确定烈士的身份。同时，DNA相对稳定，即使经过较长时间，也能在遗骸中被检测到，所以可用于烈士身份鉴定，A符合题意。 B.染色体主要由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，在提取DNA时，染色体是重要的来源，B不符合题意。 C.细胞膜是细胞表面的一层薄膜，它将细胞与外界环境分隔开，同时具有控制物质进出细胞和进行细胞间信息交流等功能。细胞膜的成分和结构在不同个体之间没有明显的特异性差异，C不符合题意。 D.蛋白质是生命活动的主要承担者，不同人的蛋白质在种类和结构上有一定的相似性，不具有个体的绝对特异性，D不符合题意。 故选：A。 DNA 是主要的遗传物质，具有特异性和稳定性。每个人的DNA都有其独特的碱基序列，就像人的“遗传身份证”一样。在进行身份鉴定时，通过对遗骸中的DNA进行提取、检测和比对，可以确定遗骸的身份。 6.【答案】B  【解析】近亲之间携带相同的隐性致病基因的概率更高，当两个携带者结婚时，后代患遗传病的概率就会升高，因此为有效降低隐性遗传病的发病率，我国法律规定禁止近亲结婚。贾宝玉与林黛玉、薛宝钗、王熙凤均为三代以内的旁系血亲，与花袭人无血缘关系，因此题述人物中可以与宝玉结婚的是花袭人，B符合题意。 7.【答案】B  【解析】解：从图中可以看出，这对染色体形态不同，其中一条较大，一条较小。在人类细胞中，性染色体有X和Y两种。男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX。体细胞中染色体是成对存在的，生殖细胞中染色体是成单存在的。图中是两条染色体，形态不同，所以是男性体细胞中的性染色体XY。 故选：B。 男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 8.【答案】C  【解析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见生命起源于原始海洋，原始海洋为原始生命的诞生提供了场所，ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。该学说认为：生命起源于原始海洋，原始海洋为原始生命的诞生提供了场所。 9.【答案】D  【解析】解：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古。生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。许多化石证据表明，人类起源于森林古猿，1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持，发现了第一个完整的北京人头盖骨化石，证据能说明北京猿人具有较发达大脑，D正确。 故选：D。 人和类人猿的共同祖先是森林古猿，化石是研究进化的主要证据。 10.【答案】B  【解析】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。藻类、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。根据题干可知，鳞木有巨大的树干和发达的根系，其枝条顶端生有孢子囊，靠孢子繁殖后代，因此，推测鳞木在进化树上的位置②。 故选：B。 植物的进化历程是：原始的藻类→原始的苔藓植物和原始的蕨类植物→原始的种子植物（包括裸子植物和被子植物），图中①表示苔藓植物、②表示蕨类植物、③表示裸子植物、④表示被子植物。 掌握蕨类植物的主要特征及生殖方式是解题的关键。 （二）非选择题 11.【答案】 (1)变态发育 (2)D→A→B→C     幼虫/A     蛹/B (3)胚盘     3和4 (4)组织培养     有无两性生殖细胞的结合 (5)温度     空气/氧气     气孔会影响鸡卵的孵化吗     丙组/丙     空气/氧气 【解析】【分析】图甲中M表示蝗虫、家蚕和青蛙共同的特征；图乙：D→A→B→C表示完全变态发育，D→A→C表示不完全变态发育；图丙中1卵壳，2胚盘，3卵黄，4卵白，图丁表示植物的组织培养过程。 【详解】（1）蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完全变态发育，青蛙是变态发育，它们共同的特征是变态发育，所以M表示变态发育。 （2）家蚕是完全变态发育，一生要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，若D表示受精卵，其发育过程为D→A→B→C  。家蚕的幼虫期能吐丝，所以蚕农通常适当延长家蚕的幼虫期，从而提高蚕丝产量。“作茧自缚”形成的茧是蛹期的保护结构，所以有利于保护家蚕的蛹期。 （3）图丙中2胚盘是胚胎发育的部位，能为胚胎发育提供营养物质的是3卵黄（提供主要营养）和4卵白（既能提供营养物质又能提供水分）。 （4）图丁是运用组织培养技术培养胡萝卜的过程，组织培养可以有效脱去病毒，获得更加健壮的植株。胡萝卜用种子栽培属于有性生殖，组织培养属于无性生殖，这两种培育方式最大的区别是有无两性生殖细胞的结合。 （5）①孵化箱为鸡卵孵化所提供的主要环境条件是适宜的温度，因为胚胎发育需要适宜的温度。  ②丙组不做任何处理，甲组用消毒过的注射器将无菌水注满鸡卵钝端的气室，然后用胶水将针眼封闭，丙组与甲组对照，变量是气室内有无空气。乙组用胶水涂满卵壳表面，会影响卵与外界的气体交换，丙组与乙组对照，探究的问题是气孔会影响鸡卵的孵化吗？ ③丙组不做处理，能正常与外界进行气体交换等，所以孵化率最高的一组是丙组。说明鸡卵孵化所需的环境条件是充足的空气。 八、能力训练 （一）单项选择题 1.【答案】C  【解析】解：A、绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。因此，从形态结构上看，草莓属于绿色开花植物，A错误。 B、雌蕊子房发育成为果实，故附着在膨大花托表面的瘦果是由子房发育而成的，B错误。 C、植物的组织培养技术属于无性生殖，具有繁殖速度快的特点，可快速批量繁育草莓植株，C正确。 D、利用草莓匍匐茎繁殖属于无性生殖，新植株具有母体的遗传特性，D错误。 故选：C。 1、绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成的。 2、受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。子房继续发育成为果实，其中，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 2.【答案】D  【解析】解：无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异。无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株。用种子繁殖马铃薯属于有性生殖，因为在有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，子代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强，D正确，ABC错误。 故选：D。 经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。不需要两性生殖细胞的结合，直接由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。 3.【答案】C  【解析】【分析】（1）完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。 （2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。 【详解】A．独角仙的发育过程为④卵、②幼虫、③蛹和①成虫，故A正确。 BD．独角仙昆虫生殖方式为有性生殖、体内受精、卵生，故BD正确。 C．独角仙的发育过程为④卵、②幼虫、③蛹和①成虫，属于完全变态发育，幼虫和成虫形态结构和生活习性差异较大，故C错误。 故选C。 4.【答案】C  【解析】解：A、科学家以普通番茄为对照组，实验结果为在低温天气普通番茄幼苗的生长几乎停滞，该实验表明普通番茄受到温度的影响生长停滞，A错误。 B、基因控制生物的性状，抗冻蛋白基因控制抗寒性状，而不抗寒与抗寒性状是一种生物的同一性状的不同表现类类型，是一对相对性状，B错误。 C、由于将鱼的抗冻蛋白基因导入到番茄的基因组中，从而使番茄的耐寒能力得到提高。由此说明抗冻蛋白基因控制番茄抗寒的性状，C正确。 D、番茄种子培育长出番茄幼苗，种子的主要结构是胚，胚是由受精卵发育而来，故属于有性生殖，D错误。 故选：C。 基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。 5.【答案】B  【解析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA是位于染色体上的遗传物质，染色体是遗传物质的载体。DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。 如图所示，纸带、各标记区段、短棒分别代表的是DNA、基因、染色体，B正确。 故选：B。 细胞是生物体结构功能的基本单位，细胞核是细胞的遗传信息库，染色体在细胞核内，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。 6.【答案】C  【解析】解：AB、男性可产生含X染色体和含Y染色体的两种精子，女性只产生含X染色体的卵细胞，因此甲装置中的弹珠模拟的是卵细胞，黑色弹珠模拟含Y染色体的精子，AB正确； C、为了保证每次获取弹珠的概率相同，从两个装置各弹出一个弹珠后，应再次放回装置中，C错误； D、黑白表示男性，白白表示女性，生男生女的比例接近1：1，因此，黑白与白白的颜色组合比例约1：1，D正确。 故选：C。 精子和卵细胞随机结合的实验中，不同的装置分别代表男性和女性，不同颜色的弹珠代表含Y染色体和含X染色体的生殖细胞。白色弹珠表示X染色体，黑色弹珠表示Y染色体。 7.【答案】D  【解析】B组子代出现的红果和黄果，遗传物质发生了改变，属于可遗传变异，A正确；A组中亲代为红果和黄果，子代全为红果，子代只表现亲代一方的性状，可判断红果为显性性状；B组中亲代都为红果，子代出现了黄果，由“无中生有，有为隐性”可知，黄果为隐性性状，红果为显性性状，B正确；C组中子代出现黄果，则亲代红果的基因组成为Aa，黄果的基因组成为aa，所以子代红果的基因组成均为Aa，且子代出现黄果和红果的概率均为50%，C正确、D错误。 8.【答案】D  【解析】AB、化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，因此通过一定技术手段可估测古象生存年代，所发现的古象牙能为生物进化提供证据，AB正确； C、DNA是生物体的主要遗传物质，携带遗传信息，C正确； D、两者的DNA差异越小，亲缘关系越近，D错误。 故选：D。 9.【答案】C  【解析】解：A．生物的进化是由遗传变异提供原材料，而环境因素则对这些变异进行选择，从而推动生物向适应环境的方向进化，A正确。 B．自然选择决定生物进化的方向，它根据生物对环境的适应程度来选择有利的变异，使这些变异在种群中逐渐积累，最终导致新物种的形成，B正确。 C．遗传和变异是生物进化的基础。遗传保证了生物种群的稳定性，而变异则为进化提供了原材料。没有遗传和变异，生物就无法进化，C错误。 D．鳃的进化使得节肢动物能够更好地进行呼吸，从而提高了它们的生存能力和竞争力，生物进化的目的就是为了更好地适应环境。D正确。 故选：C。 自然选择：达尔文把生存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择。经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型。 10.【答案】C  【解析】人类和现代类人猿的亲缘关系较近,现代类人猿的形态结构和生理功能与人相似度较大。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 （二）非选择题 11.【答案】（1）相对性状；Ⅱ （2）DD或Dd （3）1：1；亲代耐盐碱（丙）基因组成是Dd,产生含D和d的配子比例1：1，与不耐盐碱（dd）交配，后代基因组成Dd（耐盐碱）和dd（不耐盐碱）比例1：1 （4）可遗传 （5）C 【解析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状，大豆耐盐碱和不耐盐碱是一对相对性状。组合Ⅱ中，亲代都是耐盐碱，子代出现不耐盐碱，说明耐盐碱是显性性状。 （2）组合Ⅱ亲代是耐盐碱（甲）×耐盐碱（乙）），子代有不耐盐碱（dd），则亲代基因组成都是Dd,子代耐盐碱植株基因组成是DD或Dd。 （3）组合Ⅲ亲代是耐盐碱（丙）×不耐盐碱（dd），子代有两种性状，说明耐盐碱（丙）基因组成是Dd,Dd产生D和d配子，与dd的d配子结合，后代Dd（耐盐碱）：dd（不耐盐碱） = 1：1。 （4）耐盐碱等优良性状是遗传物质改变引起的，属于可遗传变异。 （5）用植株的种子繁殖属于有性生殖，容易发生变异且繁殖速度慢；嫁接适用于植物的营养生殖，一般用于果树等；组织培养能大规模快速繁殖，且能保证亲本的优良性状；与其他大豆杂交可能改变优良性状，C正确，ABD错误。 故选：C。 1、组合Ⅱ中，亲代都是耐盐碱，子代出现不耐盐碱，说明耐盐碱是显性性状。 2、植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体。 解答本题的关键是熟知基因控制生物的性状、基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系等知识点。 九、中考真题 （一）单项选择题 1.【答案】D  【解析】解：ABC、枝条嫁接、枝条扦插、分根繁殖都不需要两性生殖细胞的结合，都是由母体直接产生新个体，属于无性生殖，ABC不符合题意。 D、种子的主要部分是胚，胚是由受精卵发育来的，因此种子繁殖需要经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合形成的受精卵发育而成，因此属于有性生殖，D符合题意。 故选：D。 （1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，如利用种子繁殖。 （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 掌握有性生殖和无性生殖的区别是解题的关键。 2.【答案】D  【解析】解：扦插没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，属于无性生殖。 ABC、苔藓植物的孢子生殖、组织培养马铃薯幼苗和克隆猴的诞生，都没有经过两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖，故ABC不符合题意。 D、试管婴儿是体外受精--胚胎移植技术的俗称，是指分别将卵子与精子取出后，置于试管内使其受精，发育成胚胎后，再植回母体子宫内继续发育成胎儿。因此试管婴儿属于有性生殖，故D符合题意。 故选：D。 （1）无性生殖是指没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 （2）有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。 掌握有性生殖和无性生殖的区别是解题的关键。 3.【答案】D  【解析】解：图①是扦插，是剪取植物的茎、叶、根、芽等，插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。②是嫁接，是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。③是种子繁殖，属于有性生殖。④是组织培养，是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，而扦插、嫁接、种子繁殖都不能很好地避免植物病毒的危害。D正确。 故选：D。 图中代表植物的四种繁殖方式，其中图①是扦插，②是嫁接，③是种子繁殖④是组织培养。 解题关键在于掌握植物的繁殖方式，理解其原理。 4.【答案】C  【解析】解：A、营养生殖是指用根、茎、叶等营养器官繁殖新植物体。由图可知，繁育方式②使用红薯的块根繁殖，属于营养生殖，A正确。 B、雌蕊的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，B正确。 C、根是植物吸收水和无机盐的主要器官，故根属于营养器官，C错误。 D、由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。种子的胚由受精卵发育而来，繁育方式①是通过种子进行繁殖，属于有性生殖，D正确。 故选：C。 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 掌握绿色开花植物由六大器官组成、果实和种子的形成、植物的有性生殖、植物的无性生殖是解答本题的关键。 5.【答案】A  【解析】解：A、青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大差异，属于变态发育，但完全变态发育是针对昆虫而言的，青蛙的发育不属于完全变态发育，A错误； B、受精卵上部颜色较深，颜色深的物质吸收阳光热量的能力较强，有利于吸收热量，促进受精卵的发育，B正确； C、青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能辅助肺呼吸，C正确； D、青蛙的皮肤裸露且湿润，里面密布毛细血管，能与外界进行气体交换，可以辅助肺呼吸，这使得青蛙可以生活在陆地，D正确。 故选：A。 （1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 （2）青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。 （3）青蛙的受精卵上部颜色较深，有利于吸收阳光的热量，促进受精卵的发育。 本题考查了青蛙的生殖发育特点、呼吸方式以及体温调节等知识点，意在考查学生对两栖动物相关知识的理解和掌握情况。 6.【答案】D  【解析】解：A、图一中，结构③卵黄能为胚胎发育提供主要的营养来源，A错误。 B、青蛙是体外受精，雌雄个体抱对时，雌蛙将卵细胞排入水中，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，B错误。 C、图三所用的生殖方式（嫁接）为无性生殖，新植物体发育的起点是来自母体的接穗，C错误。 D、图四所示昆虫家蚕和家蝇的发育过程需经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，都属于完全变态发育，D正确。 故选：D。 图一中：①卵白、②胚盘、③卵黄。 掌握昆虫的生殖和发育过程、两栖动物的生殖和发育过程、鸟卵的结构、植物的嫁接是解答本题的关键。 7.【答案】D  【解析】解：A、青蛙属于两栖动物，其生殖发育特点为体外受精、变态发育，A正确。 B、嫁接时，为保证嫁接成活，需将接穗与砧木的形成层紧贴在一起，B正确。 C、图丙是种子繁殖，种子繁殖是有性生殖，其后代具有双亲的遗传特征，C正确。 D、家蚕在幼虫期吐丝，为让家蚕吐更多的蚕丝，可适当延长图丁的②幼虫期，D错误。 故选：D。 图甲是青蛙的发育过程，图乙是嫁接，图丙是种子繁殖，图丁是家蚕的完全变态发育过程；图丁中①是受精卵，②是幼虫，③是蛹，④是成虫。 掌握两栖动物的生殖和发育、植物嫁接、有性生殖、昆虫的生殖和发育等知识是解题的关键。 8.【答案】B  【解析】解：A、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，图中甲是长条状结构，上面排列着基因，可表示染色体，A正确。 B、通常用大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，②对应的是a,表示隐性基因，B错误。 CD、成对的基因分别位于成对染色体的相同位置上，基因控制着生物的性状。①和②表示基因，位于一对染色体相同位置上，通常控制一种性状，CD正确。 故选：B。 染色体主要由DNA和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质，基因是DNA上具有遗传效应的片段。 掌握染色体、DNA和基因的关系、基因的显性和隐性是解题的关键。 9.【答案】A  【解析】解：A、工程菌中导入的基因是人胰岛素基因，该技术是把外源基因导入受体细胞，属于转基因技术，并非克隆技术，A错误。 B、人胰岛素基因与大肠杆菌DNA之所以能拼接，是因为两者的DNA都由四种脱氧核苷酸组成，组成方式（双螺旋结构、碱基互补配对原则）相同，B正确。 C、人胰岛素基因能在工程菌中成功表达，说明基因蕴含的遗传信息在生物间是相通的，即所有生物共用同一套遗传密码，C正确。 D、胰岛素泵可按人体需要量精准注入胰岛素，体积小、便于佩戴，能为患者带来便利，D正确。 故选：A。 转基因技术是把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物，就可能表现出转基因所控制的性状。 解题关键是掌握转基因技术相关知识。 10.【答案】D  【解析】解：A、基因控制生物的性状，所以①是性状，A正确。 B、染色体包括②DNA和蛋白质，②DNA是生物的主要遗传物质，B正确。 C、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，即染色体存在于细胞核内，所以③细胞核是遗传的控制中心，C正确。 D、一条染色体一般有一个DNA分子，一条DNA上有许许多多的基因，D错误。 故选：D。 细胞核、染色体、DNA的关系是：细胞核中有染色体，染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质。染色体中有DNA，DNA上有基因。图中①是性状，②是DNA，③是细胞核。 解答此类题目的关键是熟记基因、DNA、染色体的关系。 11.【答案】D  【解析】解：A、DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，A正确； BC、染色体的组成包括DNA和蛋白质，DNA是遗传物质，所以染色体是遗传物质的载体，BC正确； D、一条染色体中一般含有一个DNA分子，D错误。 故选：D。 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA大多在染色体上；DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因决定生物的性状，一条染色体中一般含有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。 解答此类题目的关键是掌握染色体、DNA、基因及其关系。 12.【答案】C  【解析】解：A．基因在亲子代中传递，4号的白化基因来自1号和2号，8号的白化基因来自5号和6号，而5号的白化基因来自1号或2号，故8号白化基因来自1号或2号，A错误。 BC．基因在亲子代中传递，1号和2号均正常，而出现了4号白化病，故1号和2号的基因组成为Rr,3号表现为正常男性，基因组成为RR或Rr,4号为患病女性，基因组成为rr,而7号为正常男性，基因组成为Rr,故2号和7号的基因组成一定相同，3号可能不含白化基因，B错误，C正确。 D．8号表现为白化病，基因组成为rr,故5号和6号的基因组成为Rr,遗传图谱如下： 故5号与6号再生一个正常孩子的概率是，D错误。 故选：C。 1.生物的性状是由基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 2.在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。1号和2号均表现为正常，而后代出现白化病，故白化病为隐性性状，假设显性基因用R表示，隐性基因用r表示。 掌握基因的显性和隐性及基因在亲子间的传递是解题的关键。 13.【答案】D  【解析】解：A.蜜蜂的体色褐色和黑色是同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，正确。 B.①基因型是A，是由未受精的卵细胞发育而来是表现为雄性，③的基因型是Aa,表现为雌性，正确。 C.④的基因型是aa,是由受精的卵细胞发育而来可能是蜂王，也可能是工蜂，正确。 D．子代中体色褐色：黑色=1：1，错误。 故选：D。 同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 掌握相对性状的含义及蜜蜂的发育过程是解题的关键。 14.【答案】B  【解析】解：A、从遗传图谱可知，3号和4号或5号和6号的后代均出现亲本没有的高雪氏病患者，新出现的性状一定是隐性性状，故高雪氏病是一种隐性遗传病，A错误。 B、4号个体是女性，其产生的卵细胞中染色体数目为体细胞的一半，成对的染色体要分开，其卵细胞中染色体组成为22条常染色体+X，B正确。 C、2号个体的基因组成是dd,5号个体有一个d基因一定来自其父亲2号，5号的基因组成一定是Dd,C错误。 D、3号和4号的后代出现亲本没有的高雪氏病患者，则亲代的基因组成一定都是Dd,遗传图解如图所示： 这对夫妻生正常孩子的概率是（25%），D错误。 故选：B。 （1）亲代是通过生殖细胞（精子或卵细胞）把基因传递给子代。在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。染色体上的基因随着这对染色体的分开而分离，分别进入到不同的精子或卵细胞中。即在生殖细胞（精子和卵细胞）中，染色体是成单的。生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。生殖细胞中的基因也是体细胞中的一半。 （2）基因控制生物的性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分。显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因是支配隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 解题关键是掌握生物的遗传和变异相关知识。 15.【答案】C  【解析】解：A﹒据图可知，果蝇的体细胞内有4对染色体，正确。 B﹒图乙两条性染色体的形态不一样，表示雄果蝇体细胞内染色体组成，正确。 C．图甲是雌性，性染色体是XX，能产生1种类型的生殖细胞，错误。 D．果蝇的体细胞中有4对染色体，生殖细胞中染色体的数目是体细胞中的一半，因此，生殖细胞中的染色体数为4条，正确。 故选：C。 果蝇的体细胞内有4对染色体，其中3对是常染色体，1对是性染色体，雌性的性染色体是XX，雄性的性染色体是XY。 掌握染色体的组成及基因在亲子间的传递是解题的关键。 16.【答案】D  【解析】解：AB.图中的性染色体是XY，是男性体细胞中染色体排序图，AB错误。 C．图中有23对染色体，22对常染色体和1对性染色体，C错误。 D．图中有X和Y两条性染色体，D正确。 故选：D。 人体体细胞中有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。 掌握染色体的组成是解题的关键。 17.【答案】B  【解析】解：A．在利用甲、乙两个小麦品种培育新品种小麦丙的过程中，实际上是在利用这两个品种基因组中的不同基因，也就是基因的多样性，来创造新的遗传组合，从而可能得到具有优良性状的新品种，A正确。 B．自花传粉是指一株植物的花粉对同一体的雌蕊进行授粉的现象。而在这个问题中，甲和乙是两个不同的小麦品种，它们之间的杂交显然不是自花传粉，而是异花传粉，B错误。 C．根据题目描述，利用甲、乙两个小麦品种培育新品种小麦丙的过程，正是杂交育种的基本步骤，即选取具有不同优良性状的亲本进行杂交，再从杂交后代中选取符合要求的个体，C正确。 D．杂交育种的目的就是希望从杂交后代中得到同时具备两个亲本优良性状的新品种。因此，新品种小麦丙有可能同时具备甲和乙两个亲本的优良性状，D正确。 故选：B。 雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式；异花传粉指花粉依靠外力落到另一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式。 解答此类题目的关键是掌握生物的多样性的内涵、遗传育种在实践上的应用。 18.【答案】A  【解析】解：化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。因此，化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据。A符合题意；BCD不符合题意。 故选：A。 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中经过数千万年的复杂变化形成的。 解题的关键是掌握化石是生物进化最直接和最有力的证据。 19.【答案】D  【解析】解：A、观数据图可知：深色桦尺蛾数量逐渐增多，A错误。 BC、桦尺蛾群体中本来就存在两种体色的变异，与环境变化有关，是环境对其进行了选择，不是为了适应环境变化才引起变异，BC错误。 D、桦尺蛾群体中本来就存在两种体色的变异，在环境的选择下，体色较深的个体容易生存下来并繁殖后代，这样桦尺蛾群体中，体色深的就越来越多，所以桦尺蛾数量变化是长期自然选择的结果，D正确。 故选：D。 达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容．自然选择学说的中心论点是：物种是可变的．而且生物具有多样性和适应性．自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 掌握自然选择学说的相关知识是解决本题的关键。 20.【答案】B  【解析】解：A、生物在生存过程中，既要与无机环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争。螽斯在生存过程中，会面临食物、天敌等多方面的挑战，与环境进行了激烈的生存斗争，正确。 B、生物的变异是不定向的，是本来就存在的，而不是因为要适应环境才产生变异。螽斯本身就存在颜色的变异，如绿色、灰色等，而不是为了适应环境才产生颜色变异，错误。 C、有利变异是指生物的变异有利于生物在环境中生存和繁殖。螽斯的保护色（绿色或灰色）使其在森林和草地环境中不易被天敌发现，有利于其生存和繁殖，所以这种变异属于有利变异，正确。 D、体色与环境颜色差距较大的螽斯，在环境中更容易被天敌发现，从而增加了被捕食的风险，不利于其生存，正确。 故选：B。 达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 掌握自然选择学说是解题的关键。 21.【答案】C  【解析】解：A、由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异。因此，若没有可遗传变异的发生，则无法选育出各种品种的鸡，A正确。 B、人们根据各自的爱好对不同的变异个体进行选择，经过若干年的选择，使所选择的性状积累加强，最后选育出不同的品种的鸡，B正确。 C、人工选择是指人类根据自身需求，对生物的变异进行定向选择，培育出符合人类意愿的新品种的过程，其方向由人类需求决定，具有目的性和较短的时间性，C错误。 D、芦花鸡是通过对原鸡进行人工选择培育而来。故将芦花鸡投放到野外，经过自然选择，其形态和特性可能随着进化逐渐接近原鸡，D正确。 故选：C。 1、由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不可遗传的变异。 2、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 掌握人工选择及其意义、达尔文和自然选择学说是解答本题的关键。 22.【答案】C  【解析】解：A、比较生物的化石及生物化石在地层中存在的情况，是运用古生物学上的证据对生物进化研究的方法，化石是生物进化最直接和最有力的证据，A正确。 B、发现海洋软体动物化石，说明当时该地处于海底，4亿年前张家界地区是一片海洋，B正确。 C、地层越古老，生物化石越简单；不同年代化石组合不同，C错误。 D、化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，D正确。 故选：C。 化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。 解题关键是掌握生物的进化相关知识。 23.【答案】C  【解析】解：A、变异是不定向的，长臂猿的前肢变长是自然选择的结果，不是定向变异的结果，A错误； B、基因相似说明长臂猿与人类有较近的亲缘关系，不能说明人类由长臂猿进化而来，人类和长臂猿都起源于共同的原始祖先，B错误； C、相似的特征说明二者有共同的原始祖先，存在一定的亲缘关系，C正确； D、化石是生物进化的直接证据，基因的相似性是生物进化的分子生物学证据，D错误。 故选：C。 化石是生物进化最直接和最有力的证据，各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势。 本题考查生物进化的相关知识，包括变异的不定向性、生物进化的证据、共同祖先等知识点，意在考查对生物进化理论的理解和应用。 （二）非选择题 24.【答案】（1）完全变态 （2）排除幼虫体内原有食物对实验结果的干扰；避免偶然性，减小实验误差；10 （3）低；麦麸 （4）AC 【解析】（1）题目中明确说明黑粉甲发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，所以属于完全变态发育。 （2）黑粉甲幼虫在实验前72小时停止喂食，这样做是为了排除幼虫体内原有食物对实验结果的干扰，使实验结果更准确地反映不同食物（麦麸、PS、麦麸+PS）对其的影响。实验重复3次，目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更具有说服力。从图1中可以看出，喂食PS组在30天时，PS的降解量约为10%。 （3）观察图2，与喂食麦麸组相比，仅喂食PS的幼虫存活率低；而喂食麦麸+PS组的存活率有所提高，这说明麦麸的补充对幼虫生存至关重要。 （4）A.多种昆虫能降解塑料，这为解决塑料污染问题提供了新的思路和途径，A正确。 B.虽然多种昆虫能降解塑料，但昆虫降解塑料的能力是有限的，而且实际环境中塑料垃圾的产生量巨大，不可能直接消除所有塑料垃圾，B错误。 C.昆虫作为一种可持续的生物资源，如果能利用它们降解塑料，那么就为塑料处理提供了一种可持续的方案，C正确。 D.题干强调的是昆虫对塑料的降解，而不是微塑料对昆虫的影响，D错误。 故选：AC。 昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育；完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。 掌握昆虫的生殖和发育过程、科学探究的基本环节等知识是解题的关键。 25.【答案】（1）③； （2）感虫； （3）；①③； （4）人工。 【解析】（1）基因是具有遗传效应的DNA片段，由图二可知，③基因是有遗传效应的DNA片段，所以水稻的抗虫和感虫是一对相对性状，由DNA上有遗传效应的片段③基因控制。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子一代中3、4都表现为抗虫稻，其后代子二代中6表现为抗虫稻，7表现为感虫稻。遗传图谱如图： 由此可判断出，抗虫是显性性状，感虫是隐性性状。 （3）由以上遗传图谱分析可知，子二代的基因组成及比例是AA：Aa：aa=1：2：1，其中AA和Aa都表现为抗虫稻，所以子二代出现抗虫稻的概率是，其基因组成是图中的①③。 （4）育种专家通过选用抗虫野生稻（抗虫稻）和不抗虫栽种稻（感虫稻）进行杂交，最终获得稳定遗传的抗虫稻，这是人工选择的结果。 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。基因可以控制生物的性状。 生物体的性状是通常由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。亲代个体表现的性状是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。 观图可知，图二中，①染色体、②DNA、③基因。 解答此类题目的关键是掌握生物相对性状的概念、基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系、染色体、DNA、基因及其关系。 26.【答案】（1）②。 （2）相对；变异；5号和6号头发正常，子代9号头发卷曲。 （3）Aa；8。 （4）25%。 【解析】（1）基因是DNA上具有遗传效应的片段。人体细胞中染色体的结构如图1所示，控制小秦头发卷曲性状的基因位于染色体的②DNA上。 （2）人的头发正常和头发卷曲是同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。变异是指亲子间及子代个体间的差异。图2中8号头发正常，小秦头发卷曲，这种现象在遗传学上叫变异。根据遗传图谱5号和6号头发正常，子代9号头发卷曲，可判断出头发正常是显性性状。 （3）7号头发卷曲，基因组成是aa,8号正常，子代中出现头发卷曲，因此可判断8号的基因组成是Aa,遗传图为： 由遗传图可以看出，小秦的姐姐10号的基因组成是Aa,决定其头发正常的基因是8号个体通过生殖细胞传递给她的。 （4）若小秦的父母计划再生育一个孩子，则这个孩子是头发卷曲的概率是50%，生男生女的概率是50%，因此，他们再生一个头发卷曲女孩的概率是50%×50%=25%。 （1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状。 （3）图中①蛋白质、②DNA。 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。 27.【答案】（1）遗传。 （2）油耳。 （3）AA或Aa。 （4）0%； ⑤。 （5）Y。 【解析】（1）遗传是指亲子间的相似性。若某人是油耳，其儿子也是油耳，这种现象在遗传学上称为遗传。 （2）根据表中组合①油耳×油耳，子代中出现干耳，可判断显性性状是油耳。 （3）组合①的遗传图为： 组合①的子女中，油耳的基因组成为AA或Aa。 （4）若小强父母都是干耳，遗传图为： 由遗传图可以看出：他们再生一个孩子，预计这个孩子是油耳的概率为0。小强的爸爸是干耳（基因组成是aa），其产生的精子类型是a,故选：⑤。 （5）性别遗传图为： 若一个性状总是由父亲传给儿子，由儿子传给孙子，则决定这个性状的基因最可能位于Y 染色体上。 （1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。 （2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。 28.【答案】（1）自然选择； （2）光合； （3）可遗传； （4）坏血；环境。 【解析】解：（1）资料一中，“过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存”是达尔文的自然选择学说的主要内容，通过激烈的生存竞争，适应者生存，不适应者被淘汰的过程，叫作自然选择。辣味辣椒更容易在竞争中生存并将辣味的变异遗传下来，故野生辣椒以辣味辣椒为主的进化是自然选择的结果。 （2）辣椒青果期的果皮呈现绿色，含有叶绿体，能通过光合作用制造有机物。 （3）由资料三可知，太空椒是通过太空育种培育出的新品种，即利用物理因素（如宇宙射线）诱导辣椒的遗传物质发生变异。因为遗传物质发生变化，所以太空椒的变异属于可遗传变异。 （4）人体长期缺乏维生素C容易引发坏血病、对传染病的抵抗力差等，所以经常食用富含维生素C的辣椒可以预防坏血病。题干中的“光照、肥料等因素”属于环境因素，说明生物性状由基因组成和环境共同决定。 按照变异的原因，把生物的变异分为可遗传的变异与不遗传的变异，由遗传物质的变化引起的变异，能够遗传给下一代，是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。 掌握变异的类型和自然选择的相关知识是解决本题的关键。 第 1 页 共 22 页 学科网（北京）股份有限公司 $