期末精准抽测(一)-【培优小状元】2025-2026学年三年级语文下学期期末复习测评卷（统编版·新教材）

2.D【解析】本题考查成语运用。“掩耳盗铃”比喻 自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖； “滥竽充数”借指没有真正的才干，而混在行家里 面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数；“邯 郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技 能；“杞人忧天”借指为不必要忧虑的事情而忧虑， 与D项“自欺欺人”语境不符，故选D。 3.(1)C(2)D(3)A(4)B 4.D【解析】A、B、C三项分别描写了清明节、重阳 节、元宵节，D项从“爆竹”“屠苏”可知是描写春 节的诗句。 5.B【解析】本题考查综合实践。“根据需要增加 故事情节”违背了“复述”的基本定义，属于不当 处理。复述应忠于原意，不可随意添加情节。 三、1.BAC 2.狐狸和葡萄这则寓言故事短小精悍，却蕴含深 刻的道理，讽刺有些人得不到想要的东西时，就故 意贬低它，读起来耐人寻味。 四、（一）1.莲六 2.(1)C(2)A(3)D(4)B 3.松琴棋书画 4.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ (二)1.被雨淋了之后，泥姑娘的身体不那么坚固了 2.泥姑娘活了泥姑娘冒雨救小蜜蜂 3.C 4.手巧的小朋友看到这摊泥，用它重新塑了一 个泥姑娘。泥姑娘又活了，小蜜蜂看到泥姑 娘后开心极了，它向泥姑娘道谢，他们成了最 好的朋友。 五、习作提示：本次习作要求根据图画的内容写一篇作 文，首先要仔细观察图画，看懂图画的内容；然后展 开想象，详细描写图画中展现的内容，可以运用多种 修辞手法。注意主次分明，详略得当。 期末学科素养评估卷（三） -、l.jia zhe xuan zhang 2.①厉害②性子③负责④夸奖 3.嘴巴呼吸吆喝 4.狼妈妈听说了这件事，一个劲儿地唠叨，她说她早 就告诉过小狼，玩耍时一定要注意安全。 4 二、1.C 特点，把人物写得鲜活生动。 2.D【解析】本题考查一词多义。A项第一个“实 期末精准抽测卷（一） 在”是诚实，不虚假的意思，第二个“实在”是的确 【启动仪式】 的意思；B项第一个“大方”是对于财物不计较，不 1.①融②燕子③鸳鸯④价值⑤历史 吝啬的意思，第二个“大方”是（言谈、举止）自然， 2.拂飘动辦 不拘束的意思；C项第一个“笑话”是能引人发笑 3.迟日江山丽眼见为实耳听为虚 的谈话或故事，第二个“笑话”是讥笑，耻笑的意 4.①③② 思；D项句子中的“痛快”都是尽兴的意思，故选 5.(1)①(2)③(3)④ D。 6, 通知 3.C4.C 请三(1)班全体同学6月1日早上8点在学校操 5.C【解析】本题考查“小组讨论的礼仪和规则”。 场集合，前往管城老街进行游览，带上纸和笔。 讨论时，要保证讨论“充分、有效”，需要兼顾表 李方老师 达、倾听和相互尊重。A项正确，轮流发言能确 5月29日 保每个人都有机会表达想法，是有效讨论的基 【第一站】游览管城老街—平等街 础。B项正确：倾听他人发言时保持耐心，用眼 1.在平等街的西侧有一个街心公园，别有一番景色一年 神、点头等非语言信号表示关注，是尊重他人的 四季 表现，也能促进交流。C项不可取：随意打断他 2.在空中翩翩起舞 人发言会破坏讨论秩序，显得不尊重他人，也容 3.小英（(1)小英的语气委婉，且不含有指责意味 易导致讨论混乱，无法充分听取不同意见。正确 (2)小英的劝说是从皮皮的利益出发的 的做法是等他人发言结束后再提出自己的观点。 4.C【解析】本题考查积累与运用。“过而不改，是谓 因此，做法不可取的是C。 过矣”的意思是有了过错而不积极改正，这才是真的 三、1.同学们有的打排球，有的打篮球，有的跳高，有的 过错。“见善则迁，有过则改”的意思是见到好的要学 打乒乓球，还有的在拔河…瞧，他们玩得多开 习改进，有了错误要及时改正。“人谁无过？过而能 心啊！ 改，善莫大焉”的意思是谁不会犯错？有了过错能够 2.金灿灿的玉米，正挺直了腰杆，像一排排士兵整 改正，就没有比这再好的事情了。根据语境中的“听 齐地站立着，在微风中抖动着胡须，仿佛在骄傲 了劝告，不再乱跑”“肯定了他的行为”可知答案。 地炫耀自己饱满的颗粒。 【第二站】感受管城历史一—商都遗址博物院 四、1.21435活字印刷术火药指南针 1.(1)V(2)×(3)× 2.过而能改善莫大焉 【解析】本题考查内容理解。根据预约须知中的“入 3.而身为宋国笑不努力，而抱侥幸心理指望靠好 馆参观须实名制预约”可知第(1)题说法正确。根据 运气过日子，是不会有好结果的 预约时间可知第(2)题说法错误。根据预约须知的第 五、1.历史现存古树2.B3.杨梅营养丰富 一条“每人每天持个人身份证原件可预约1次”可知 4.冷风吹干臭氧杀菌送入冷库出库抽气 第(3)题说法错误。 5.(1)×(2)V(3)X 2.B【解析】本题考查信息提取。根据预约方式中的 6.美好勤劳的仙居人争分夺秒，经过一系列烦琐 “或通过手机微信扫描‘智慧票务预约’二维码，按照 的工序，将新鲜的杨梅送到千家万户 提示填写相关信息，完成预约”可知进行线上预约，需 六、习作提示：本次习作为自命题的写人作文，可以写 要扫描智慧票务预约二维码。 一写你的朋友、家人、同学、老师，写的时候可以先 3.不可以根据预约须知第4条“14周岁以下未成年 写人物的外貌和性格，再通过具体的事例凸显人物 人，需提供姓名及身份证号码，由监护人代其预约并 陪同入馆”可知，未满14周岁的未成年人不能单独 入馆，管小雨和弟弟都是未满14周岁的未成年人 【第三站】品尝管城美食—一烩面 1.“,”,“。”2.CAB 3.B【解析】本题考查一词多义。短文中“火爆”的意 思是热闹，红火，生意好；A、B、C三项中“火爆”的意 思依次是暴躁；热闹，红火；暴躁。 4.动作动作的娴熟，技艺的高超 5.诚实守信守株待兔郑人买履亡羊补牢 6.这句话明写“我”品尝到了多年未吃的烩面，“美味” 表面上写的是烩面的味道好；实际上写的是“我”经 过长久的分别，再次感受到了父亲对“我”的关爱。 7.习作提示：本次习作要求写自己制作或品尝过的一 种美食，属于状物类作文，状物类作文需要抓住“物” 的特点，按照总分总或者分总的结构来写。写的时 候，要从色、香、味、形几个方面有重点地介绍这一美 味，突出其特色。 期末精准抽测卷（二） 3.(1)容易抖动红彤彤相逢足够 (2)B (3)C【解析】本题考查形近字。“变幼的光芒”正 确书写为“变幻的光芒”。 (4)A【解析】本题考查一词多义。乘车须知中“意 思”的含义是情趣；趣味。A、B两项中“意思”的 含义依次是情趣，趣味；意见，愿望；C项“不好意 思”指的是害羞，难为情。 4.C 5.(1)A【解析】本题考查积累与运用。包饺子是北 方春节的习俗，做月饼是中秋节的活动。 (2)A【解析】本题考查积累与运用。传说屈原在 五月初五这天投汨罗江，后来人们就在这天纪念 他。嫦娥奔月和中秋节有关，牛郎织女和七夕节 有关。 (3)①①，总把新桃换日符②路上行人欲断魂 ③独在异乡为异客 6. 各位乘客，神奇校车马上立即就要进站了， 随身物品请您带好自己的，提前做好下车准备。 7.火烧云砧状云钩卷云 6语文三年级·下册 期末精准抽测卷（一） (时间：80分钟分值：100分) 成绩： 试题讲评 寻味管城 管城回族区，郑州市最古老、最有历史的一片土地。作为管城学子，同学们对管城 区有多少了解呢？让我们一起来一次“寻味管城”的研学活动吧！ 么 【启动仪式】 弥 亲爱的同学们： ,春风花草香。泥①rong飞②yan zi,沙暖睡③yuan yang。”在这 个春风吹【佛 拂】，杨柳依依的春日里，欢迎同学们在彩旗【飘动漂动】的操场上参 加“寻味管城”启动仪式。 位于管城区的商城遗址是我国著名的大型古代城市遗址，是古代劳动人民汗水和 智慧的结晶，它揭开了商文化的秘密，极具研究④jiàzhí。走到城墙下，厚重的⑤ishi 味儿扑面而来，依稀可【辨辩】。走进胡同老街，烟火气随处都在，诱人的美食应有尽 有，定能让你满足。 封 (不要轻信传闻，看到的才是事实)，让我们积极 参与本次“寻味管城”活动，感受管城文化，领略管城底蕴，传承管城历史。 1.结合句子，借助拼音，将文中①②③④⑤处字词写在下面的括号里。(5分) ①( ）②( )③( )④( )⑤( 2.用“V”选出文中( 】里正确的字词。(3分) 3.借助提示，在文中横线上填写合适的古诗或名言。(3分) 量 4.听了老师的讲话，管小雨同学想起在城墙附近，看到过红泥堂师傅做泥人：师傅先拿起 线 团泥，把它( )成圆形，再用手轻轻( )成长条，接着左手( )住泥人，右手不断 摆弄着，不一会儿，泥人就戴上了一条围巾。（①揉②托③搓）（填序号）(3分) 5.管小雨同学对“味”字很感兴趣，请你帮助他为句子中的“味”选择正确的字义。（填 序号)(6分)恩 味：①物质所具有的能使舌头得 (1)我太喜欢吃苹果了，一口咬下去的味道甜 荞 到某种味觉的特性。 滋滋的。 ( ) ②意味；趣味。 (2)管城的厚重需要我们细细品味，慢慢去 ③辨别味道。 感受。 ④量词，用于中药。 (3)这一味中药对退烧很有作用。 ( 29 6.启动仪式结束后，××学校三(1)班定于6月1日早上8点，在学校操场集合，前往管 城老街进行游览，要求带上纸和笔。请你以李方老师的名义发布一则通知，发布通知 的时间为5月29日。(4分)》 【第一站】游览管城老街一平等街 在平等街的西侧有一个街心公园，别有一番景色一年四季。公园内有许多 梨树，每到阳春三月，雪白的梨花在枝头绽开笑脸，引来一只只蝴蝶 人们捡起散落在地上的花瓣，淡淡的清香游荡在笔尖，所以门前的小巷也被称 为梨花巷。这里的梨大而汁甜，曾作为贡品进献给途径郑州的慈禧太后。小公 园状似天井，背风又有太阳，许多老人早晨在园内溜达，锻炼身体。孩子们放学 后互相叫嚷着，在这里玩耍。平等街的东侧，有红泥堂、鸟虫篆、核雕(diā0)艺 术馆…国韵传统文化在这里以一种全新姿态存在延续。 1.请用修改符号修改文中画横线的句子。(2分) 2.仿照加点的内容，将句子补充完整。(2分)恩 每到阳春三月，雪白的梨花在枝头绽开笑脸，引来一只只蝴蝶 3.游览平等街时，皮皮到处乱跑，小雨说：“你这么不遵守纪律，太不应该了！”小文说： “你到处乱跑，碰到别人怎么办？”小英说：“这里车来车往，如果乱跑，你会很危险 的。”你觉得皮皮更有可能接受 的劝告，请说出你的理由：(1)》 ;(2) 。 (5分) 4.皮皮听了劝告，不再乱跑，老师借用了《左传》中的“( )”肯定了他的行为。(3分) A.过而不改，是谓过矣 B.见善则迁，有过则改 C.人谁无过？过而能改，善莫大焉 【第二站】感受管城历史一商都遗址博物院 预约须知 ©入馆参观须实名制预约，每人每天持个人身份证原件可预约1次，预约成功后按 照预约时间入馆，逾期重新预约。 30 ©预约方式： ①线上预约，关注“郑州商都遗址博物院”公众号或通过手机微信扫描“智慧票务 预约”二维码，按照提示填写相关信息，完成预约。②线下预约，通过馆门口换票 处自助机刷个人身份证原件或携带个人身份证原件至人工换票处，完成预约。 ©预约时间：上午：9：00一11：00，中午：11：00一13：00，下午：13：00一15：50 ⊙14周岁以下未成年人，需提供姓名及身份证号码，由监护人代其预约并陪同入馆。 ⊙特殊需求可在人工窗口咨询相关事宜。 1.判断下列说法是否正确，正确的画“V”,错误的画“×”。（3分) (1)参观郑州商都遗址博物院，需要提前预约。 (2)小雨今天去参观商都遗址博物院，现在已经11：30，他只能预约下午的票。 (3)小雨的哥哥预约后因有事未能按时到博物院，他可以在当天再次预约参观。( 2.前往商都遗址博物院参观，进行线上预约时，需要扫描( )二维码，完成相关信息 填写。(3分)》 A.商都遗址博物院 B.智慧票务预约 C.换票处自助机刷个人身份证 3.参观过后，三年级同学管小雨觉得商都遗址博物院很有意思，他想在暑假里独自带着 弟弟再次参观。你觉得 (填“可以”或“不可以”)，因为 。(3分) 【第三站】品尝管城美食一烩面 烩(hu)面作为地道的管城美食，完全符合我们以面为主的饮食习惯，给一代代管 城人留下了难忘的回忆。回忆中，有面香，也有情深 一碗烩面 ①作为郑州人，一谈到家乡，令我印象最深的便是那碗咸鲜诱人的烩面了。 ②20年前，家门口附近的小吃店【 】,但唯独这家烩面馆生意火爆。一碗烩面、 一盘凉菜，在当时的郑州也算一顿盛宴(yàn)了。 ③小时候，家境一般的我却特别挑食，整天【 】,父亲怕我营养不良，隔三盆五 就带我吃上一次烩面，可每次总是只要一碗。 ④橱窗内，只见后厨师傅从盘子里拿起面片，眨眼间便把拉扯好的面片下在了滚开 的高汤里，紧接着从食材堆里抓起海带、豆腐丝、粉丝往锅里一烩，面断生后，勺起勺落， 便盛进碗里，最后撒上香菜和几片羊肉，没一会儿，一碗烩面就大功告成了。 ⑤面一上桌，我便狼吞虎咽吃起来。 吃慢点 父亲笑嘻嘻地看着我说 没 31 人跟你抢等我吃饱后，父亲才会端起剩下的烩面吃完。 ⑥慢慢长大，我渐渐感到这面似乎没那么好吃了，也不愿意和父亲一起吃面了，没 聊两句就会【】。随着交流的减少，父子之间渐渐陌生。大学毕业后，我便离家外 出闯荡。 ⑦去年冬天，父亲脑出血住院。手术前，父亲开玩笑说：“等我做完手术，带我去吃 一碗烩面吧！”一刹那，我的眼里涌起一股说不出的酸涩。记忆深处父子二人相对而坐 吃面的场景不断回放，我在心中责备自己。 ⑧万幸父亲挺了过来。病情好转后，他便嚷嚷着要吃最爱的烩面。傍晚时分，我开 车带着父亲来到儿时记忆中的面馆，要了两碗烩面。 弥 ⑨面来了，我品尝起了多年未吃过的烩面，父亲则是笑嘻嘻地看着我。我抬头望着 父亲，不禁落泪。我慌忙继续低头吃了起来，却吃出了小时候没有感受过的美味。 1.在文中的“”里填入合适的标点。(4分) 2.选择恰当的词语填写在短文的( 】中。（填序号）(3分)恩 A.无精打采 B.无话可说 C.各色各样 3.下列句子中的加点词与文中第②段中的加点词“火爆”的意思相同的一项是( (3分)封 A.他天生神力，性格火爆，立志要做个地球的保卫者！ B.这是一款以真实故事为原型的飞行射击游戏，游戏场景十分火爆。 C.多年未见，他的脾气还是那么火爆，容易动怒。 4.短文第④段通过对后厨师傅的 描写，形象生动地写出了厨师 。(4分) 5.阅读，让我们的视野更加开阔，我们认识了《一碗烩面》中疼爱儿子的父亲；《我不能失 信》中 的宋庆龄。阅读，让我们的知识更丰富，在阅读《中国古代寓言故事》 线 后，我们知道了很多寓言故事，如：《 》《 》《 》。(6分) 6.阅读短文最后一段话，写一写你对最后一句话的理解。(5分) 7.民以食为天。食物，总能引发人们的许多回忆。在你的记忆中，你制作过或品尝过哪 种美食？请选择一种，也来写一写吧。要求：题目自拟，把制作或品尝美食的过程写 清楚。(30分) 32