6.《哈姆莱特》（节选）课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

下一页 知人论世 威廉·莎士比亚（1564-1616） 文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一，他是欧洲乃至世界文学的高峰之一。他流传下来的作品包括38（有说39或37）部戏剧、154首十四行诗、两首长叙事诗和其他诗歌。 被尊称为莎翁 莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期： 早期：历史剧、喜剧时期 剧作整体基调昂扬,对生活充满乐观情绪。 中期：悲剧时期 作品主要揭露当时社会的种种乱象及道德堕落,表现出作家对社会及人性透彻深入的了解。 后期：传奇剧时期 主要宣扬仁爱、宽恕与和解,代表作是《暴风雨》 知人论世 《罗密欧与朱丽叶》 悲剧 《麦克白》 四大悲剧 《哈姆莱特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《理查三世》 历史剧 《亨利四世》 《仲夏夜之梦》 四大喜剧 《威尼斯商人》 《第十二夜》 《皆大欢喜》 知人论世 莎翁：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。” 《哈姆莱特》正是一个时代的缩影，反映社会，反映现实。 背景资料 莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义兴起的交替时代。为了资本主义的发展，在思想领域新兴的资产阶级文艺对封建文化展开了激烈的斗争，这就是欧洲历史上著名的“文艺复兴”时期。 《哈姆莱特》又名《王子复仇记》，取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。莎士比亚借哈姆莱特这一人物形象，无情地揭露了当时社会的黑暗与不平，表现了人文主义思想。 知人论世 剧情简介 第一幕 老国王鬼魂显现，告知哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。 第二幕 国王克劳狄斯心怀鬼胎，派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。 第三幕 克劳狄斯进一步利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯装疯癫，通过俳优所演的戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀了正在偷听他和王后谈话的弄臣波洛涅斯。 第四幕 克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，反被哈姆莱特抓住机会，借英王之手杀死了派去监视他的朝臣，返回丹麦。 第五幕 奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀死，自己也因中毒剑而亡。 剧情简介 跌宕起伏 选文层次结构 第一部分：国王与身边的侍臣及王后之间的对白。 ——君臣密谋探查 第二部分：哈姆莱特的内心独白。 ——王子心灵独白 第三部分：哈姆莱特与奥菲利娅的对白。 ——情人痛苦对话 第四部分：国王与波洛涅斯的对白。 ——奸王设计迫害 1.课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面？ 全剧展示的冲突主要是 ——围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突。 课文节选中的第一场和第三场对白： ——哈姆莱特与国王之间的冲突（本质上是正义与邪恶的冲突） 第二场对白： ——奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解的冲突 ——哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突（内心独白） （本质上是现实与内心的冲突） 课文分析 2.阅读哈姆莱特“生存还是毁灭……不要忘记替我忏悔”这段经典独白，思考哈姆莱特的思想。 课文分析 阅读课文中哈姆莱特的大段独白。 （1）这段独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？ （2）反映出他怎样的处境和精神状态？ 课文分析 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？ To be or not to be, that's a question. 生死问题 生：屈辱地活着 死：在反抗中死亡 死了；睡着了；什么都完了;要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失....究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。 深刻地表现了哈姆菜特在进行个人复仇中矛盾忧虑的心路历程。 思想和行动的关系 人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲...要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？ 作家借哈姆菜特之口，深刻而具体地揭露了当时的黑暗与不平，充分表现了他人文主义的思想。 谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕...使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？ 进一步探究生存和毁灭的价值，寻根究底，深入探求，无情解剖，明白死是必然的结局，所以要向死而生。 这段经典独白表现了哈姆莱特对哪些问题的思考？反映出他怎样的处境和精神状态？ 哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这两个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。 表现了对两个问题的思考： 一个是生死问题； 一个是思想和行动的关系 ； 课文分析 18 主观原因 哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。其悲剧性格为他的悲剧命运埋下了伏笔。 客观原因 他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。 3.造成哈姆莱特格复杂的原因是什么？ 课文分析 快乐王子、人文主义者 奉为典范的父亲惨死 挚爱的母亲迅速改嫁 发小给敌人做了卧底 恋人成为试探的工具 重臣当了敌人的传声筒和狗头军师 阴谋 “不忠” 背 叛 理想破灭、陨落 忧郁王子 延宕王子 课文分析 ①揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性； ②宣扬了人文主义思想； ③起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。 课文分析 4.塑造哈姆莱特这一形象的意义是什么？ “一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭……，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重……他是怎样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目。” ——歌德 “哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。”——雨果 谢谢 $