6.《哈姆莱特（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

哈姆莱特（节选） 31017 在戏剧艺术的星空中，悲剧如同最厚重也最璀璨的星辰 —— 它从不回避命运的残酷、人性的挣扎，反而以撕开美好、直面破碎的勇气，让我们在痛感中触摸生命的本质。而莎士比亚的《哈姆莱特》，正是西方悲剧史上一座无法逾越的高峰。当我们聚焦《哈姆莱特（节选）》，便会发现这段文字如同悲剧的 “浓缩晶体”，既藏着个体对抗命运的无力，也浸透着人性在困境中的撕裂，每一句台词、每一处冲突，都在为 “悲剧” 二字写下最深刻的注脚。从命运的枷锁到人性的撕扯，从理想的幻灭到生存的追问，《哈姆莱特（节选）》将悲剧的多重内核浓缩其中。接下来，就让我们走进这段文字，在哈姆莱特的忧郁与呐喊中，感受悲剧艺术直击灵魂的力量。 新课导入 31017 语言建构与运用：了解作家作品和写作背景，了解戏剧基本常识。 思维发展与提升：梳理故事情节，把握戏剧冲突，理解本剧的主题。 审美鉴赏与创造：分析主要人物的性格，复分析其悲剧的原因。 文化传承与理解：理解莎士比亚悲剧的意义。 学习目标 31017 作者简介 莎士比亚(1564-1616),英国伟大的剧作家、诗人，英国戏剧之父，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。生于英国斯特拉特福镇的一个商人家庭。 莎士比亚勤奋好学,他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文学艺术,并接受了人文主义思想,这些都为他的戏剧创作打下了深厚的基础。 知人论世 31017 莎士比亚出生于英国中部斯特拉福镇的一个富裕市民家庭。少年时代在家乡的文法学校学习，开始接触到古希腊罗马的诗歌与戏剧，后因父亲经商破产，16岁便辍学自谋生话。据说1585年到伦敦，开始在一家剧院打工，给看戏的绅士照看马匹，后来当了雇佣演员。这些职务使他有机会接触各阶层人士。以后他参加了编剧工作，结识了一些大学生和青年新贵族，从而进一步接触到古代文化和文艺复兴时期的人文主义思想，这些为他以后的创作打下了基础。莎士比亚的创作生涯达二十余年，他的作品流传至今的有37部剧本，2部叙事长诗和154首十四行诗，主要成就是戏剧。他的戏剧创作可分为三个时期。 31017 早期（1590～1600年）：这时期作者对生活充满乐观主义情绪，相信人文主义思想可以实现。这时期所写的历史剧和喜剧都表现出明朗、乐观的风格。 中期：莎士比亚深感人文主义理想与现实的矛盾越来越加剧，创作风格也从明快乐观变为阴郁悲愤，其所写的悲剧也不是重在歌颂人文主义理想，而是重在揭露批判社会的种种罪恶和黑暗。 第三时期(1608—1613)一般称为传奇剧时期。莎士比亚坚持人文主义思想，但对现实的矛盾感到无能为力，于是寄希望于道德的感化力量，企图通过和解与宽恕来解决社会矛盾，作品有《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》。 31017 四大悲剧： 《哈姆雷特》《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 四大喜剧： 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《皆大欢喜》 《无事生非》 悲喜剧：《罗密欧与朱丽叶》 代表作 历史剧： 《亨利四世》 《亨利五世》 《亨利六世》 《理查二世》 《理查三世》 《约翰王》 传奇剧： 《冬天的故事》 《暴风雨》《辛白林》 31017 在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是 ，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。 《莎士比亚全集》 31017 背景介绍 《哈姆雷特》是借丹麦八世纪的历史反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，是一个“颠倒混乱的时代”，而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。 通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。 31017 《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作，也是莎士比亚最著名的一部悲剧，它突出反映了作者的人文主义思想。哈姆莱特是个正直、乐观、有理想的青年，他本应成为一位贤明君主，但现实社会却迫使他不得不装疯卖傻，进行复仇。他是英国那个特定时代的产物。 31017 莎翁悲剧的特点: 必须以英雄人物的死亡而结束,主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。 悲剧的主人公必须是贵族 悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责（《罗密欧与朱丽叶》是个例外)。 31017 莎士比亚生活的时代，意大利和欧洲的许多国家正相继开展一场思想文化运动，即文艺复兴运动。这期间是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时，资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。 其主要内容： 第一，用人性反对神权； 第二，用个性解放反对禁欲主义； 第三，用理性反对蒙昧主义。 其中个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。 文学常识 31017 人文主义 人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想,这时的斗争锋芒是针对中世纪封建主义世界观，特别是天主教会的宗教世界观的人文主义思想的主要内容是：用人性反对神权；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧；拥护中央集权，反对封建割据等。 31017 回国奔丧 发现叔叔继位、母亲改嫁 遇到父亲亡魂，得知真相 装疯卖傻，迷惑敌人 排演戏中戏，确认凶手 误杀波洛涅斯，规劝母亲 大难不死，逃回丹麦 奥菲利亚溺水而死，雷欧提斯复仇 叔叔毒计密谋 哈、雷二人相约比剑 母亲误饮毒酒，哈、雷二人中毒哈姆雷特杀死叔叔 大臣以军礼安葬哈姆雷特 剧情简介 31017 第一幕：老国王鬼魂显现，告诉哈姆莱特自己是被克劳狄斯害死的，这是复仇的缘起。 第二幕：哈姆莱特悲痛欲绝，装疯度日，新国王克劳狄斯开始怀疑，派原为哈姆莱特 之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。 第三幕：克劳狄斯利用哈姆莱特的恋人奥菲利娅对哈姆莱特试探的同时，哈姆莱特佯 装疯癫，通过俳优所演的“刺杀”戏证实了克劳狄斯的恶行，并为复仇误杀 了正在偷听的弄臣波洛涅斯。 第四幕：克劳狄斯为除后患，逼迫哈姆莱特去英国，欲借英王之手将他杀死，哈姆莱 特死里逃生，返回丹麦。 第五幕：奥菲利娅悲痛欲绝，落水而死；王后爱子心切，饮毒酒而亡；国王被哈姆莱 特灌毒酒而亡；雷欧提斯与哈姆莱特比剑，双方中毒而亡。 31017 第三幕第一场可以分成几个部分？ 整体感知 可以分成四部分 第一部分 国王与侍臣、王后之间的对白，君臣密谋，试探虚实 第二部分 哈姆莱特的内心独白，思考命运 第三部分 哈姆莱特与奥菲莉亚的对白，试探装疯卖傻的哈姆莱特 第四部分 国王与波洛涅斯的对白，臣子助纣为虐，心怀叵测 31017 人物关系 国王——克劳狄斯，哈姆莱特的叔父。（杀父仇人） 王后——乔特鲁德，哈姆莱特的母亲。（母嫁仇敌） 哈姆莱特——丹麦王子，丹麦前任国王之子，现任国王的侄子。（主角） 波洛涅斯——大臣，克劳狄斯的帮凶，后被哈姆莱特误杀。 奥菲利娅——波洛涅斯之女，哈姆菜特的恋人。 罗森格兰兹、吉尔登斯吞——哈姆菜特的儿时好友，后投靠新国王克劳狄斯。 31017 任务一 文本探究 一、戏剧冲突：是戏剧的基本特征，戏剧通过它来展现人物性格，反映生活本质，揭示作品主题。 表现为某一人物自身的内心冲突，有人把它称为内部冲突。 与其他人物之间的冲突，有人把这种方式称之为外部冲突。戏剧冲突的这两种方式，有时各自单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。 表现为人与自然或社会环境之间的冲突，这种冲突也需要戏剧化。 学习任务 31017 二、课文的戏剧冲突主要表现在哪些方面? 1.哈姆莱特与克劳狄斯的戏剧冲突 2.哈姆莱特内心生存还是毁灭的戏剧冲突 3.哈姆莱特与奥菲莉亚的戏剧冲突 31017 三、分析整个剧本，归结起来看，全剧主要是围绕什么冲突进行的？ 全剧主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。课文节选的这场戏，将哈姆莱特与国王之间的冲突放在主要冲突的位置上。剧中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，及哈姆莱特内心“生存还是毁灭”的矛盾，都是围绕这一主要冲突展开的。 31017 四、这些冲突的作用是什么? 这些冲突实际上都是当时理想与现实矛盾的真实反映，这是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新、旧两种社会力量的较量。如从表面看来，奥菲利娅和哈姆莱特之间的冲突是有关恋人感情的，但表现的却是对人生的思索，对黑暗现实的揭露。本文通过冲突也塑造了人物形象，特别是对本剧主人公哈姆莱特形象的塑造，是戏剧通过冲突表现人物性格特征最为典型的艺术特色之一。 31017 任务二 人物探究 1.哈姆莱特为了复仇，为什么要装疯？ ①避祸自保：防止叔父克劳狄斯察觉其复仇意图，避免遭迫害； ②便于探查：借 “疯癫” 伪装降低他人戒心，更自由地观察宫廷动向，验证父亲鬼魂所言的真相； ③麻痹对手：让克劳狄斯误以为他因丧父、母改嫁而精神失常，放松对他的警惕，为后续复仇创造时机。 它真实地反映了文艺复兴时期英国现实社会的矛盾，突出了作者的人文主义理想。 人物探究——哈姆莱特 31017 2.哈姆莱特的“生存还是毁灭”的内心独白是整个悲剧的核心，反映了哈姆莱特内心的矛盾冲突。诵读这部分内容，诵读的同时思考这样的问题： 哈姆莱特怎样看待生死？ 在作出选择的时候，王子考虑到了哪些问题？ 在思考与行动的抉择中，哈姆莱特选择了什么？ 哈姆莱特已经决定复仇，但他势单力薄，而且处于种种矛盾的漩涡之中，难以立即付诸行动，对这几个问题进行的思考，反映出他内心激烈的矛盾斗争。 这段独白揭示了人文主义者哈姆莱特在进行个人复仇和探索社会变革过程中的心路历程。 31017 3.这段独白揭示了哈姆莱特怎样的个性？ 可以看出哈姆莱特“懦弱”“迟疑”“忧郁”“孤独”的性格。他既是个身负为父复仇、扭转乾坤重任的“英勇果断”的王子，又是个具有“延宕”迟疑多虑性格的“忧郁”王子。这种并不单一的个性，正是他血肉丰满、栩栩如生的魅力所在。 31017 哈姆莱特性格小结： 哈姆莱特是一个富有理想，敢于行动的人，勇敢、果断使得他具有“英雄”的个性，但文中也可以看出他的迟疑、忧郁、孤独。 他既是一个身负为父报仇、扭转乾坤重任的英勇、果断的王子；又是一个具有“延宕”、迟疑、多虑性格的忧郁王子。 独白的那段文字揭示了哈姆莱特忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的性格 31017 4.哈姆莱特的人性为什么这么复杂? 因为他身遭变故，理想破灭，他奉命复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又找不到出路，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和难免失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白，我们看到了他对人生的思索，他的烦恼和失望、苦闷和彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在这里，哈姆莱特不是一个理想的说教者，不是一个时代精神的传声筒，他是反映时代共性的典型的“这一个”他：有着丰富复杂、矛盾统一的性格内涵。 31017 5.哈姆莱特悲剧的根源是什么？ 主观原因： 哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义者的悲剧。 31017 客观原因： 他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。 31017 “你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？” 封建君主的残忍 阴谋家的阴险 伪君子和善的虚伪 老奸巨猾、诡计多端 人物探究——克劳狄斯 31017 软弱妥协：未究丈夫死因，速嫁小叔子，屈从宫廷压力； 虚荣短视：贪恋王后地位，忽视婚姻背后罪恶，不顾儿子感受； 母性矛盾：担忧儿子忧郁，却难抵自身过错，面对指责显愧疚； 缺乏主见：被动卷入阴谋，不辨善恶，最终沦为权力斗争牺牲品。 人物探究——王后 一个软弱的女人 一个愧疚的母亲 31017 啊，一颗多么高贵的心是这样陨落了！朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了！ 人物探究——奥菲利娅 善良　痴情的女人 单纯　顺从的女儿 31017 任务三 主题探究与艺术特色 哈姆莱特形象的意义 揭示了新旧交替时代尖锐的社会矛盾，反映了新兴资产阶级与封建势力之间斗争的残酷性。 宣扬了人文主义思想。 起到了唤起民众，奋起反抗封建势力的作用。 主题探究 31017 艺术特色 《哈姆雷特》以现实主义的创作手法和娴熟的艺术技巧而著称。一方面，作品的语言丰富生动，比喻形象贴切；出自哈姆雷特之口的语言、常常含着深刻的人生哲理。另一方面，剧中的人物因各自身份和性格的不同，都有自己相应的个性特征鲜明的语言。 《哈姆雷特》另一个显著的艺术特色就是它情节丰富生动。在结构上，作品以哈姆雷特为主，雷欧提斯和小福丁布拉斯为副三条复仇线索展开故事的。 31017 通过矛盾冲突塑造了一个内向深沉、有着痛苦与彷徨复杂情感的人文主义思想家的典型人物。展示了当时波澜壮阔的历史图画，深刻地反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。 课堂小结 31017 $