甘肃部分地区2025-2026学年高二下学期期中语文试题汇编：写作

甘肃省部分地区2025-2026学年高二下学期期中语文试题汇编： 写作（解析版） 甘肃民乐县第一中学2025-2026学年高二下学期期中考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①近期，“躺不平卷不赢”成为网络流行语，折射出当代青年在奋斗与松弛、前行与停滞之间的徘徊心境。 ②君子求诸己，小人求诸人。——《论语》 ③冬天从你这里夺去的，春天会交还给你。——海涅 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 躬身自渡，静待春归 在时代的洪流中，我们总在寻找前行的方向，却常常在外界的喧嚣与内心的摇摆中迷失。有人被过度竞争裹挟，陷入无尽焦虑；有人因一时受挫退缩，选择消极懈怠，却始终找不到内心的安稳。对此，我们更应以自省为灯，以坚守为帆，在自我精进中积蓄力量，静待时光馈赠春暖花开。 “躺不平卷不赢” 的困境，本质上是向外求索的浮躁与向内逃避的懦弱。当我们把目光紧盯他人的脚步，把价值寄托于外界的认可，便会在盲目攀比中身心俱疲，既无法在内卷中胜出，也不愿在躺平中沉沦，最终陷入进退两难的内耗。这种徘徊，不是奋斗的疲惫，而是方向的迷失；不是能力的不足，而是心态的失衡。真正的人生，从不是在 “卷” 与 “躺” 之间二选一，而是跳出二元对立的枷锁，回归本心，专注自我。 《论语》有言：“君子求诸己，小人求诸人。” 这是古人留给我们的破局之道。遇事反求诸己，便是摒弃怨天尤人的抱怨，放下向外苛责的执念，从自身寻找答案，在自我提升中突破困境。古有苏秦悬梁刺股，不因困顿而怨天尤人，反以自省砥砺心志，终成纵横之才；今有青年学子摒弃浮躁，深耕专业领域，不被流量裹挟，不被焦虑左右，以扎实积累筑牢成长根基。自省不是自我否定，而是清醒认知；求己不是孤军奋战，而是主动担当。唯有向内扎根，才能向上生长，摆脱外界的束缚，活出自己的节奏。 人生总有寒冬凛冽，却从无永恒的荒芜。海涅说：“冬天从你这里夺去的，春天会交还给你。” 所有的蛰伏与坚守，所有的付出与耕耘，都不会被时光辜负。那些在困境中不曾放弃的努力，那些在迷茫中依然坚守的初心，那些在寒冬里默默积蓄的力量，终将化作春日的繁花，绽放出最美的姿态。就像麦苗历经寒冬霜雪，方能在春日茁壮成长；溪流穿越千山阻隔，方能汇入江海奔流不息。人生的低谷，从来不是终点，而是蓄力前行的起点；当下的坎坷与失去，不过是为未来的惊喜铺垫。 愿我们都能做躬身自渡的行者，以自省破迷茫，以坚守赴远方，不躺平、不盲从、不内耗。相信寒冬终会过去，春光必将降临，所有的坚守与付出，都将在岁月中绽放出璀璨光芒，成就属于自己的人生华章。 【解析】 【详解】【审题】 材料由三则内容构成。第一则聚焦当代青年真实心态，以“躺不平卷不赢”的流行语，揭示青年在过度内卷的焦虑与消极躺平的摆烂之间，陷入进退两难、迷茫徘徊的现实困境。第二则引用《论语》名言，指明破局的核心路径——遇事反求诸己，从自身找原因、下功夫，不怨天尤人、不向外苛责。第三则借海涅的诗句，传递坚定信念：当下的付出、坚守与蛰伏不会白费，寒冬里失去的、错过的，终将在时光的沉淀与坚持中得到补偿与回馈。材料核心矛盾指向“当代青年如何破解‘躺不平卷不赢’的精神内耗”：既不能陷入盲目内卷的焦虑，也不能选择消极躺平的懈怠，而应以 “反求诸己” 的自省为根基，以“坚守耕耘”的行动为路径，以“静待花开”的信念为支撑，在自我精进中找到平衡，走出迷茫。试题意在引导考生形成直面困境、向内求索、坚持奋斗的人生态度。 【立意】 1.反求诸己，破内卷躺平之困。 2.以自省为炬，破迷茫之局。 3.坚守耕耘，静待春归。 4.拒绝内耗，躬身自渡。 【行文思路】 具体写作时，开头可由 “躺不平卷不赢” 的网络热词切入，直击当代青年的精神困境，顺势引出中心论点：唯有反求诸己、躬身前行，方能走出迷茫，迎来人生暖春。行文中可先剖析 “躺不平卷不赢” 的本质，即向外攀比的焦虑、向内逃避的懦弱，点明精神内耗的根源。然后，借助对“君子求诸己”的现实意义阐释，说明应以自省摒弃浮躁，以自我精进替代盲目内卷，以主动作为拒绝消极躺平。此后可结合海涅诗句，论证坚持的价值，当下的蛰伏与奋斗是积蓄力量，时光终将回馈坚守者。论述中可结合现实案例，如青年学子摒弃浮躁深耕学业、职场人拒绝内耗专注提升自我等，增强说服力。结尾呼应主题，发出号召：当代青年当向内求索、奋力耕耘，不困于内卷，不溺于躺平，以自身之力，迎人生春天。 甘肃酒泉市2025-2026学年高二下学期4月期中联考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 ——鲁迅 日头没有辜负我们，我们也切莫辜负日头。 ——沈从文 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫负日头，以勤铸时光 天地不仁，以万物为刍狗；时光不公，却以众生为均等。鲁迅一语道破天机：每日二十四小时，分毫不差，勤勉者掘出智慧甘泉，懒散者只剩满目荒芜。沈从文亦殷殷告诫：日头未曾辜负人间，世人万不可辜负这寸寸光阴。 这世间最公平也最无情的，便是时间。它从不会为谁停留，也不会为谁多一分、少一秒，可人与人的差距，偏偏在这均等的时光里，被拉得遥不可及。有人把日子过成星辰大海，步步生花；有人把岁月熬成浑浑噩噩，徒留悔恨。究其根本，从不是时光厚此薄彼，而是人心分了勤勉与懈怠，态度定了时光的价值。 勤勉者，视时光为珍宝，于分秒中深耕自我，终得岁月馈赠。“中国飞人”苏炳添，从未虚度一日光阴，数十年如一日严苛训练，抓住每一分每一秒打磨技术、突破极限，在32岁的“高龄”打破亚洲纪录，用勤勉把寻常时光，铸成了改写历史的荣光。“北斗女神”徐颖，深耕科研领域十余载，把每一日的时光都投入到钻研攻关中，不舍昼夜、勤勉不辍，带领团队攻克重重技术难关，以点滴时光的积累，撑起国之重器的崛起。勤勉之人，从不辜负每一个当下，时光自会回馈他们力量与荣光。 懒散者，视时光为粪土，于蹉跎中挥霍岁月，终被时光抛弃。当下不少青年，深陷“躺平”“拖延”的泥潭，白天浑浑噩噩，夜晚熬夜虚度，把“明天再做”挂在嘴边，把“得过且过”刻进骨子里。他们看着日升月落，却从未真正把握过一日时光，看似拥有无数二十四小时，实则两手空空，既无学识积淀，也无能力提升，待到岁月流转，只剩一事无成的悔恨。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”懒散懈怠，挥霍的是当下，透支的是未来，最终只能在时光流逝中，沦为平庸之辈，空留叹息。 可我们更需明白，珍惜时光、勤勉前行，从不是盲目忙碌、自我内耗，而是清醒自知、高效耕耘。真正的惜时，是摒弃无效努力，找准方向脚踏实地；是拒绝浮躁焦虑，于时光中沉淀成长；是不慌不忙、步步坚定，把每一分每一秒都用在刀刃上。既不做敷衍度日的懒散者，也不做感动自己的盲目忙碌人，这才是对时光最好的尊重。 时光浩荡，从不停歇；日头朗朗，从不辜负。这均等的二十四小时，是每个人手中最珍贵的筹码。愿我们都能摒弃懒散之心，怀揣勤勉之志，握牢时光、深耕当下，不辜负每一轮日升月落，不浪费每一寸美好光阴，以勤勉赴时光，以奋斗筑前程，让每一段岁月，都绽放出独属于自己的光彩。 【解析】 【详解】【审题】 材料由鲁迅、沈从文两位名家的名言组成，围绕“时间”这一核心话题展开论述。鲁迅的话点明时间的绝对公平性，每个人每日拥有的时间时长完全相同，同时形成鲜明对比：勤勉者善用时间，能收获智慧与力量，实现自我成长；懒散者虚度时间，最终只能收获悔恨，一事无成。沈从文的话则侧重情感与态度的升华，指出时间始终慷慨馈赠、不曾辜负世人，反观自身，更应珍惜时光、勤勉作为，绝不辜负大好光阴。 材料的核心矛盾指向对待时间的不同态度及其截然不同的人生结果，批判虚度光阴的懒散，褒扬珍惜时光、勤勉奋进的态度。其现实意义在于，针对当下部分青年存在的拖延、躺平、虚度光阴等问题，引导写作者树立正确的时间观，思考时间的价值，懂得以勤勉之心把握时间、创造价值，拒绝懒散懈怠，兼具思想引导性与现实针对性。 【立意】 1.以勤勉赴时光，以奋斗筑人生。 2.珍惜寸阴，不负日头，不负自我。 3.惜时如金，勤勉不辍，方得韶华不负。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇引用鲁迅、沈从文的名言，引出时间公平、惜时勤勉的核心话题，提出中心论点，如“时间从不偏私，唯有珍惜光阴、勤勉前行，方能不负时光、成就自我”。主体内容，分层论述，从“时间对每个人都公平，惜时是人生的必修课”“勤勉惜时能积攒力量，成就人生价值”“懒散虚度光阴，终将留下终身悔恨”三个层次展开，层层递进。接着，进一步辩证分析，珍惜时间不等于盲目忙碌、透支自我，而是合理规划时间、高效利用时光，拒绝形式主义的努力。结尾部分，回归材料呼应开头，发出珍惜时光、勤勉奋进的号召，升华主旨。 甘肃张掖市第二中学2025-2026学年高二下学期语文期中考试试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “行路难！行路难！多歧路，今安在？”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”……“路”这一意象往往或显或隐地出现在诗歌中，给我们以启迪。人生如行路，我们或许会在迷惘时探寻前路，在危难时开辟生路。 有时候，我们要走好自己的路；有时候，我们要与他人同行…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 人生行路，心向远方 “路”是诗歌的常客，更是人生的隐喻。李白叹行路之难，屈原言求索之远，李白咏开辟之艰，这些诗句都在诉说：人生如行路，从无坦途可走。但正是这起伏的路途，才让生命有了厚度。我们或许会迷惘，或许会遇险，但只要守住初心、找准方向，每一步都将通向远方。 走好自己的路，要坚守初心不偏航。人生路上诱惑丛生，若随波逐流，终将迷失自我。只有锚定初心，才能在乱花迷眼中守住方向。“敦煌女儿”樊锦诗，大学毕业后毅然走进戈壁。当时的莫高窟物资匮乏，风沙漫天，许多人来了又走。但她用五十八年光阴，完成壁画数字化，让千年瑰宝走向世界。正是这份对初心的坚守，让她在荒漠中走出了属于自己的人生。 开辟前行的路，要拿出勇气破万难。人生从无现成的坦途，越是危难时刻，越需要敢闯敢试的勇气。困境不是终点，而是开辟新路的起点。“中国核潜艇之父”黄旭华，接到研制核潜艇任务时，面对的是空白的图纸和简陋的条件。整整三十年，他隐姓埋名，攻克上千个难题，终于让中国第一艘核潜艇下水。勇气是开辟新路的钥匙，敢于直面危难，方能踏出希望之路。 行稳人生的路，要学会与他人并肩行。个人的力量终究有限，结伴同行才能抵御风雨、走得更远。塞罕坝林场的建设者们，用六十多年创造了荒漠变林海的奇迹。最初的三百六十九名创业者，面对零下几十度的严寒和狂风沙暴，没有退缩。他们同吃同住同劳动，有人守林护苗，有人育苗造林，有人检修设备。正是这一代代人的接力与协作，让幼苗成林，让荒漠焕生机。 探寻未知的路，要保持求索不停歇。人生之路从无终点，保持求索之心，才能不断拓宽人生的边界。这求索不是盲目的奔走，而是带着清醒的头脑与坚定的意志，在迷雾中寻找方向，在困境中突破重围。每一次探索都是对自我的超越，每一段未知都是成长的契机。正如溪流终将汇入江海，人的精神也需在持续求索中抵达更广阔的天地。 人生行路，有坦途就有坎坷，有孤独就有陪伴。坚守初心，让我们不偏航；拿出勇气，让我们破万难；学会同行，让我们更稳当；保持求索，让我们不停歇。那些走过的路，吃过的苦，都将成为我们人生的财富。只要心向远方、步履不停，我们终能在人生之路上，走出属于自己的精彩。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料以三句经典诗句为引，将“路”的意象从具象升华为人生的隐喻，其内涵丰富且层层递进。“行路难！多歧路，今安在？”借李白的迷惘，指向人生中普遍存在的困境与方向困惑，体现人在面对选择时的彷徨；“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”以屈原的执着，赋予“路”主动探寻的精神内核，强调面对迷茫时应有的坚持与行动；“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”则通过蜀道开辟的艰险，暗喻人生在危难、绝境中突破障碍、开辟生路的勇气与魄力。后续对“走好自己的路”“与他人同行”的补充，进一步拓展了“路”的维度——既包含个体坚守本心、独立前行的成长，也涵盖与他人协作、携手共进的智慧。整体而言，材料的核心是引导我们以“路”为镜，思考人生不同阶段（迷惘、危难、成长）的态度与选择，挖掘“行路”背后的精神价值，如求索、勇气、坚守、协作等。 写作时，开篇从材料中的诗句入手，快速建立“路”与“人生”的关联，用简洁的语言亮明核心论点，比如以“从李白的‘多歧路’到屈原的‘上下求索’，古往今来，‘路’始终是人生的隐喻，而唯有主动求索，方能在迷惘中找到方向”引出立意。可从“迷惘是人生行路的常态”“求索是突破迷惘的核心行动”“坚定的求索信念能照亮前路”三个层面展开；每个分论点需搭配具体案例与名言，案例选择要兼顾古今，如谈“迷惘常态”可举苏轼贬谪黄州时的困境，谈“求索行动”可举屠呦呦提取青蒿素的反复试验，名言则可对应引用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，让论证既有事实支撑，又具文化底蕴。同时，可适当融入社会现实或自身经历，比如联系当代青年在职业选择中的迷茫、学生在备考中的“求索”，让论证更贴近生活，增强共鸣。结尾部分需回扣“路”的意象，总结全文论点，并升华至时代意义，如“当下的我们，虽仍会遇‘歧路’、逢‘山崩’，但只要秉持求索之心、笃行之力，定能在人生之路上走出属于自己的坦途，亦为时代之路增添光彩”。 立意： 1.人生行路，在求索中破迷惘。 2.独行守本心，同行共致远。 3.危难辟生路，笃行见坦途。 甘肃陇南市第一中学2025-2026学年高二下学期期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人工智能时代，人们积极拥抱“最先进的”，这是否意味着可以抛开“最基本的”？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 执先进之笔，守基本之根 人工智能浪潮席卷而来，ChatGPT写文案、AI绘画创佳作、智能算法解难题，人们争相追逐“最先进”的科技成果，仿佛握住先进工具便握住了未来。但喧嚣之下，一个值得深思的问题浮出水面：拥抱先进，是否意味着可以抛弃“最基本”的能力与素养？答案显然是否定的。唯有执先进之笔，守基本之根，方能在智能时代行稳致远。 “最基本的”是沉淀千年的智慧底色，是不可替代的立身之本。古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”就像科研学者，即便借助最智能的数据分析系统，若丢掉了基础的逻辑推理、严谨的实证精神，也难以产出经得起推敲的科研成果。先进工具可以辅助我们高效成事，但无法替代基本能力赋予我们的核心力量。 “最先进的”是时代发展的必然产物，是助力成长的强大引擎。没有先进技术的加持，人类难以突破生理与智力的局限，难以实现跨越式发展。从袁隆平院士借助杂交水稻技术突破产量瓶颈，到中国航天利用智能控制系统实现嫦娥探月、天问巡火；从企业通过智能管理系统提升效率，到普通人借助学习软件拓宽视野，先进技术始终是推动个人进步、社会发展的重要动力。 审视当今社会，先进与基本的失衡愈发明显。人工智能的普及，让便捷触手可及，却也催生了“躺平式”依赖——学生依赖AI完成作业，职场人依赖AI撰写报告，甚至有人连基本的加减运算、简单的文字表达都要借助工具。我们享受着先进技术带来的红利，却在不经意间丢弃了最基本的能力与坚守。殊不知，先进技术是为了辅助我们更好地掌握基本、提升自我，而非让我们沦为技术的奴隶。 割裂先进与基本，终将陷入 “舍本逐末” 的困境。先进理念与技术固然能引领发展，但若脱离基本规律、基本素养与基本根基，再前沿的探索也会沦为空中楼阁。真正的发展之道，应是以固本为前提，以精进为方向，在夯实基础的同时吸纳先进经验，让根基支撑高度，让高度反哺根基，避免因偏废一端而走向失衡。 愿我们既能以开放的心态拥抱人工智能带来的便利，以先进工具赋能成长；也能坚守笔墨纸砚的温度、逻辑思维的严谨、人文素养的厚重，守住立身之本。唯有如此，我们才能在智能时代既不被技术裹挟，也不被时代淘汰。 【解析】 【详解】【审题】 材料核心是探讨人工智能时代，人们追求“最先进的”技术与坚守“最基本的”事物之间的关系，答案显然是不能抛开“最基本的”。所谓“最先进的”，就是当下的人工智能技术，而“最基本的”，就是我们自身的基础能力和核心素养。 很多人沉迷于依赖AI，觉得有了先进技术就不用再学基础，其实，“最先进的”只是工具，而“最基本的”才是我们立足的根本。就像用AI导航，前提是我们要知道基本的方向感；用AI写作，前提是我们要有基本的文字功底和思考能力。脱离了“最基本的”，再先进的技术也无法真正为我们所用，反而会让我们变得懒惰、依赖，最终被技术裹挟。因此，拥抱先进的同时，必须守住最基本的，二者相辅相成，才能在人工智能时代稳步前行。 【立意】 1.抛开基本而追逐先进，无异于沙上筑塔难长久。 2.创新源于扎实根基，舍本逐末终将迷失方向。 3.守住基本方能善用先进，让技术回归为人服务。 【行文思路】 写作时，开头可从生活中人们追逐AI新技术、却忽视基础技能的现象切入，引出中心论点：人工智能时代，“最基本的”非但不能抛开，反而是安身立命与驾驭前沿的根基。中间先承认“最先进的”带来的效率飞跃，再转折论述“最基本的”为何不可或缺：它是思维底层的逻辑、人文关怀的温度、道德判断的准绳，缺乏这些，先进工具可能沦为失控的空壳。结尾强调唯有夯实基本，才能让先进真正为人服务。 甘肃兰州市八校2025-2026学年高二下学期期中语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，人们常说凡事要“尽我所能”，也要“敬我不能”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料通过“尽我所能”和“敬我不能”两个看似对立的概念，引发我们对人生态度、自我认知以及价值观的深刻思考。“尽我所能”强调的是一种积极进取的精神，鼓励人们全力以赴，发挥自己的最大潜能，追求卓越。而“敬我不能”则提醒我们正视自身的局限性，尊重客观规律，承认在某些领域或事情上，我们可能无法做到尽善尽美。这两者并非矛盾，而是相辅相成，共同构成了一个完整的人生哲学。 “尽我所能”体现了一种积极的人生态度和责任感。它要求我们在面对目标或任务时，不遗余力地投入精力和智慧，追求最好的结果。这种精神不仅是对个人能力的考验，也是对自我价值的实现。无论是在学习、工作还是生活中，“尽我所能”都是一种值得推崇的品质。它让我们在面对挑战时，能够保持自信和勇气，不轻言放弃，努力突破自我。然而，仅仅强调“尽我所能”可能会导致一种盲目的自信或过度的压力。如果忽视了自身的局限性，可能会陷入一种“过度追求完美”的困境，甚至带来身心俱疲的后果。 “敬我不能”就显得尤为重要。它提醒我们，人并非无所不能，每个人都有自身的局限性。承认这些局限性并不是软弱的表现，而是一种智慧和成熟。在生活中，我们常常会遇到一些无法控制的事情，比如客观条件的限制、他人的选择，甚至是命运的安排。在这些情况下，学会“敬我不能”意味着我们能够坦然接受现实，不再执着于无法改变的结果，而是将精力集中在可以掌控的范围内。这种态度不仅能够帮助我们减轻心理负担，还能让我们更加理性地看待问题，避免陷入无谓的焦虑和挣扎。 “尽我所能”和“敬我不能”的结合，体现了一种平衡的人生智慧。它告诉我们，在追求目标的过程中，既要全力以赴，又要量力而行。这种平衡不仅能够帮助我们更好地实现自我价值，还能让我们在人生的道路上走得更加稳健和从容。 写作时，开头可以从生活中的常见现象入手，通过提出问题，引发读者思考：如何在“尽我所能”的同时，又能“敬我不能”？中间部分可以分层次展开。首先，阐述“尽我所能”的意义，强调它是一种积极进取的态度，是个人成长和社会进步的动力。可以引用名人名言或历史事件，说明全力以赴的重要性。接着，转向“敬我不能”，分析承认自身局限的意义。可以探讨如何在面对失败或不足时，保持谦逊与自省，避免盲目自信或过度焦虑。最后，将两者结合，说明“尽我所能”与“敬我不能”并非对立，而是相辅相成的关系。只有在全力以赴的同时，承认并尊重自己的局限，才能更好地规划未来，实现真正的成长。结尾总结全文，强调“尽我所能”与“敬我不能”的平衡是一种智慧，也是一种成熟的人生态度，呼吁读者在追求梦想的过程中，既要勇敢拼搏，也要学会接纳自己。 立意： 1.全力以赴，奋力前行。 2.承认局限，客观面对。 3.在“尽我所能”与“敬我不能”中更好成长。 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省部分地区2025-2026学年高二下学期期中语文试题汇编： 写作（原卷版） 甘肃民乐县第一中学2025-2026学年高二下学期期中考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①近期，“躺不平卷不赢”成为网络流行语，折射出当代青年在奋斗与松弛、前行与停滞之间的徘徊心境。 ②君子求诸己，小人求诸人。——《论语》 ③冬天从你这里夺去的，春天会交还给你。——海涅 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃酒泉市2025-2026学年高二下学期4月期中联考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。 ——鲁迅 日头没有辜负我们，我们也切莫辜负日头。 ——沈从文 以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃张掖市第二中学2025-2026学年高二下学期语文期中考试试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “行路难！行路难！多歧路，今安在？”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”……“路”这一意象往往或显或隐地出现在诗歌中，给我们以启迪。人生如行路，我们或许会在迷惘时探寻前路，在危难时开辟生路。 有时候，我们要走好自己的路；有时候，我们要与他人同行…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃陇南市第一中学2025-2026学年高二下学期期中语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人工智能时代，人们积极拥抱“最先进的”，这是否意味着可以抛开“最基本的”？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 甘肃兰州市八校2025-2026学年高二下学期期中语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，人们常说凡事要“尽我所能”，也要“敬我不能”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $