总复习：综合与实践（课件）-2025-2026学年北师大版三年级下册数学

北师大版·三年级·数学下册 总 复 习 综 合 与 实 践 ZONG HE YU SHI JIAN 进入  1.掌握克、千克、吨三个质量单位的进率与换算，能结合生活实际正确选择质量单位；理解音序排序方法，能运用分类、分步思想解决简单的排序与规划问题。 2.经历动物体重说明、图书排序、旅行计划制订等实践活动，学会将复杂任务拆解为简单步骤，提升观察、比较、归纳与解决实际问题的能力。 3.感受数学与生活的紧密联系，体会分类、规划等数学思想的实用性，培养认真整理、有序思考、主动实践的学习习惯与应用意识。 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 幻 课堂总结 知识点回顾 巩固与应用 问题交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 一、知识点回顾 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点一：质量单位的认识。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 1、计量较轻物体的质量，通常用“克”作单位，克可以用字母“g”表示，如牙膏、硬币、蜂鸟等。 2、计量较重物体的质量，通常用“千克”作单位，千克可以用字母“kg”表示，如西瓜、牛、苹果等。 3、计量较重或大宗物体的质量，通常用“吨”作单位，吨可以记作“t”，如卡车货物、大象、蓝鲸等。 知识点二：常见的称重工具。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 杆秤 电子秤 盘秤 天平 知识点三：质量单位的进率。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 ①1 千克 = 1000 克 1 kg = 1000 g ②1 吨 = 1000 千克 1 t = 1000 kg 知识点四：质量单位填写技巧。 1、结合生活经验与物体大小判断，很重→吨。 老大：吨 (t) 💪 力大无穷：专门用来计量很重或者大宗的物体。 🌍 生活中的它：装满大米的卡车、非洲象、蓝鲸。 🧮 趣味换算： 1 吨 大约等于20个同学的体重之和！ （想象一下，20个好朋友手拉手，那可是沉甸甸的分量呀！） 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点四：质量单位填写技巧。 2、结合生活经验与物体大小判断，较重时重量中等→千克。 老二：千克 (kg) 🏋️ 身强力壮：专门用来计量较重的物体。 🍉 生活中的它：大西瓜、一袋大米、一只鸡，还有你自己的体重！ 🧮 趣味换算： 1 千克 大约是两瓶 500毫升 矿泉水的重量。 （你可以去超市试一试，感受一下1千克有多重！） 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点四：质量单位填写技巧。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 3、结合生活经验与物体大小判断，轻→克。 老三：克 (g) 小巧玲珑，计量“较轻”的物体 克是质量家族里的“小不点”，专门负责称量轻小的物品。 常见生活“小伙伴” 一枚1元硬币、一支牙膏、一个鸡蛋、一片口香糖...这些轻小的物品，都用“克”来计量。 💡 记忆小贴士： 1克大约是一枚2分硬币的重量。 这些常见物品，都是用“克”来称重的哦！ 知识点五：质量单位名数改写。 1、高级单位 低级单位用乘法。 2、低级单位 高级单位用除法。 2吨＝ 千克 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 2000 5千克＝ 克 5000 8000千克＝ 吨 8 9000克＝ 千克 9 知识点六：动物过河的方法。 第一步：算总重 先算算每一只，或者几只小动物加在一起的总重量是多少。 第二步：守规则 要保证你安排在同一条船上的小动物们，总重量不能超过船的载重上限哦！ 第三步：找答案 只要计算正确，安排合理，过河的方案不唯一，你就是最棒的！ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 知识点七：音序排列法。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 01. 查字母表 按照汉语拼音字母表 (A-Z)的顺序来排列，是所有规则的基础哦！ 02. 先比首字母 看每个词第一个字的拼音首字母，字母表中靠前的排在前面。 📚 示例： 《白雪公主》(B) 排在 《大闹天宫》(D) 前 03. 首字母相同， 比第二个 首字母一样时，依次向后比较第二个、第三个字母...直到分出先后。 🧩 示例：阿(Afán) 排在 安(Ān) 前 🏆 终极决胜规则：看声调！ 如果拼音完全一样，那就按照声调顺序来定胜负：一声 (ˉ) > 二声 (ˊ) > 三声 (ˇ) > 四声 (ˋ)。 知识点八：家庭旅行制订计划。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 01 明确信息 (做什么？) 目的地、时间、 人数、预算。 02 分类整理 (准备什么？) 交通、景点、住宿、 餐饮、天气。 03 规划行程 (怎么做？) 安排每天的活动， 注意劳逸结合。 04 费用预算 (花多少钱？) 计算交通费、门票费、 住宿费等。 05 补充事项 (别忘记！) 带上身份证、药品、 充电器等必备物品。 二、问题交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 回顾与交流 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 我知道说明动 物体重时要选 择合适的单位。 我发现像制订家庭旅行计划这样，把大任务分成几部分，一点一点做，很多看起来难的事情我也能完成。 超市里商品包装上标出的1千克，我 知道大约是多重。 三、巩固与应用 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第96页第1题) 1. 填上合适的单位（克、千克、吨）。 巩固与应用 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 一卡车货物 重3（ ） 一个西瓜 重4（ ） 一支牙膏 重50（ ） 一头牛 重250（ ） 吨 千克 克 千克 50千克 500千克 1600千克 300千克 40千克 载重600千克 载重2000千克 (教材第96页第2题) 2. 这5只动物要同时过河，该怎么乘船？用线连一连。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 答案不唯一， 合理即可！ 50千克 500千克 1600千克 300千克 40千克 载重600千克 载重2000千克 (教材第96页第2题) 2. 这5只动物要同时过河，该怎么乘船？用线连一连。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 答案不唯一， 合理即可！ 50千克 500千克 1600千克 300千克 40千克 载重600千克 载重2000千克 (教材第96页第2题) 2. 这5只动物要同时过河，该怎么乘船？用线连一连。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 答案不唯一， 合理即可！ 50千克 500千克 1600千克 300千克 40千克 载重600千克 载重2000千克 (教材第96页第2题) 2. 这5只动物要同时过河，该怎么乘船？用线连一连。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 答案不唯一， 合理即可！ 3. 判断对错。（对的画“√”，错的画“×”）。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 （1）一个学生约重35克。 （2）1千克的棉花比1千克的铁轻一些。 （3）2 千克=2000克。 （4）4000千克=4吨。 （ ） （ ） （ ） × × √ （ ） √ 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 综合与实践 3.动物体重我推算 5.动物体重介绍会 1.动物有多重 2.动物体重我说明 音序排列法 1.收集旅行信息 2.掌握费用预算 一.制作动物体重说明书 二.图书排序 三.制订我的家庭旅行计划 4.明确旅行注意事项 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 4.我也来称象 3.理清旅行完整流程 谢谢使用! $